精品解析：河南省信阳市光山县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年下期期末教学质量检测五年级语文试题 一、积累运用。 1. 读拼音，写词语。 明明第一次参加演讲比赛，站在后台时，他紧张地着手指，心里有些。这时，老师走过来帮他整理好松开的，拍拍他的肩膀说：“多自己，你会更自信的。”明明点点头，清了清，终于不再，大步走上舞台。 2. 根据情境运用积累的古诗词填空。 （1）清晨，小村还笼罩在薄雾中，孩子们就已经捧着昨夜结的冰块玩耍。他们用彩线穿冰，敲出声响。这一幕，正如杨万里笔下所写：“_________，___________。” （2）午后，放牛的孩子横坐在牛背上，慢悠悠地往家走。短笛吹起不成调的小曲，远处的池塘倒映着晚霞。此情此景，让人想起诗句：“_____________，____________。” （3）傍晚，母亲在油灯下为即将远行的儿子缝补衣裳，生怕他在外回来晚了，衣服破损。孟郊诗句“___________，__________”正是这份深情的写照。 （4）夜深了，将军辗转难眠，想到边疆的将士们仍在浴血奋战，不禁吟诵起王昌龄的豪迈诗句：“_____________，__________。” 3. 选词填空。（每个词限用1次） 榜文、印信、驿站、郎中、店家、客舍、货郎、墨客 古时，一位__________途经某县，见城门口贴着__________，上写官府招募维护市场秩序的市官，他立即带着自己的__________前往县衙应聘。办完差事，天色已晚，便寻了一处__________住下。夜间忽感不适，__________忙去请来一位__________诊治。次日，他外出了解行市，在__________附近饭馆用饭时，听闻邻桌几位__________正吟诗作赋，好不风雅。 4. 用“√”或“×”判断下面句子表达是否得当，并按要求归类。 （1）古老的石桥横跨在平静的河面上，桥身爬满了深绿色的藤蔓，石缝间点缀着几朵不知名的小黄花。（ ） （2）老爷爷拄着拐杖，在夕阳下沿着河岸缓缓移动，像一道闪电般慢慢消失在路的尽头。（ ） （3）一只翠鸟猛地从芦苇丛中窜出，贴着水面疾飞而过，留下一道转瞬即逝的蓝色掠影。（ ） （4）图书馆里，一排排高大的书架像沉默的巨人矗立着，上面挤满了落满灰尘、死气沉沉的书籍。（ ） 静态描写：__________；动态描写：__________。（均填写句子序号） 按要求完成句子练习。 5. 读例句，想象描写的情景，再照样子写下来。 例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 静：___________。 6. 用修改符号修改病句。 （1）通过这次班会，使我们明白了团结合作的重要性。 （2）认真地李华在书房里写作业。 7. 选择。你穿着新衣服上学，同学不小心把饮料泼在了上面，非常慌张地道歉。风趣幽默化解这个场面最为得当的句子是（ ） A．“哎呀，这下好了，我正愁这衣服太单调呢！你这‘泼墨艺术’来得真及时，衣服成限量版了。” B．“哎呀，这下好了，你这‘冒失鬼’，我正嫌这件衣服太便宜，正好可以赔一件新的给我。” 8. 读句子，体会人物内心，再照样子写一写。 例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 久别重逢：__________________ 汉字综合性学习效果检测。 9. 选择。下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 坐无虚席 B. 不可思义 C. 迫不及待 D. 金壁辉煌 10. 汉字“休”，甲骨文写法如下：，由“人”和“木”组成，表示__________的意思。 11. 猜字谜。有马能行千里，添土可种庄稼。（ ） 12. 汉字谐音很有趣。仿照例句从下面谐音词语中任选一个，为某个产品设计一条广告语。 例句：美食馆--食（十）全食（十）美，每一口都称心如意！ 默默无“蚊”（闻） “骑”（其）乐无穷 _________________ 13. 将下面句子整理成一段通顺连贯的话。 A．接着，社区工作人员指导居民如何正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 B．最后，经过一段时间的坚持，居民们普遍养成了垃圾分类的好习惯，社区的环保氛围也更加浓厚。 C．首先，社区为每户家庭发放了不同颜色的分类垃圾桶和宣传手册。 D．然后，专业的垃圾清运车会按照不同类别，定时定点进行回收和处理。 E．随着分类的进行，社区的整体环境变得更整洁，可回收资源的利用率也显著提高。 正确的顺序是：____________→____________→____________→____________→____________ 二、阅读理解。 阅读名著《西游记》（节选），完成练习。 大圣见那妖怪举刀砍来，便从耳朵里取出金箍棒，晃一晃，碗来粗细，丈二长短。那妖怪见了，心惊胆战，转身要逃。大圣喝道：“哪里走！”纵身赶上，劈头一棒，打得那妖怪脑浆迸裂，倒地而亡。众小妖见了，吓得四散奔逃。大圣收了金箍棒，笑道：“这等小妖，也敢来惹老孙！” 14. 选文中“大圣”指的是谁？（　　） A. 猪八戒 B. 孙悟空 C. 沙和尚 D. 唐僧 15. 大圣的武器是___________，它能变化大小，文中形容它“___________粗细，___________长短”。 16. 文中画线句子“这等小妖，也敢来惹老孙！”表现了“大圣”怎样的心理？ ________________________ 17. 本期阅读名著《西游记》，你还知道大圣的哪些事迹？ ________________________ 阅读教材“阅读链接”内容，完成练习。 ①威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。大运河穿过威尼斯，像反写的“S”，这就是大街。另有小河道四百八十条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到，用不着下河去。 ②威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么醉，会带你到梦中去。 （选自朱自清的《威尼斯》，有改动） 18. 填空。 威尼斯是“海中的城”，但也有小胡同。威尼斯的小胡同是____________。在圣马可广场的钟楼上看，威尼斯像_____________似的在绿波里荡漾。 19. 选择。 威尼斯的主要交通工具是什么？（　　） A. 汽车和小火轮 B. 刚朵拉和小火轮 C. 自行车和公共汽车 D. 地铁和出租车 20. 第一段围绕哪句话来写的？请在句子下面画上波浪线。 21. 阅读文章，根据下面提示简要描述威尼斯的自然环境特点。 地理位置___________________ 气候________________________ 景色____________________ 课外短文阅读，完成练习。 山顶的日出 ①周末，小明和几个小伙伴相约去爬城郊的翠屏山看日出。天还没亮，他们就打着手电筒出发了。山路蜿蜒陡峭，没爬多久，小胖子李强就开始喘粗气，嚷嚷着“太累了，回去吧”。“再坚持一下，马上就到半山腰的观景亭了！”队长小玲鼓励道。大家互相搀扶着，一步一步往上挪。汗水浸湿了衣服，腿像灌了铅一样沉。到达观景亭时，东方的天空刚刚泛起一丝鱼肚白。 ②休息片刻，他们继续向顶峰冲刺。最陡的一段石阶几乎垂直，大家手脚并用，咬紧牙关。李强落在最后，眼看就要放弃。“加油，李强！把手给我！”小明回头伸出手。伙伴们也纷纷为他鼓劲。终于，在彼此帮助下，他们气喘吁吁地登上了山顶！ ③就在这时，一轮红日喷薄而出，瞬间染红了天际和云海，壮美无比！大家忘记了疲惫，欢呼雀跃。李强抹着汗，看着眼前的美景和身边的伙伴，不好意思地笑了："幸好没放弃！和大家一起努力，看到这么美的日出，真值得！” ④金色的阳光洒在每个人兴奋的脸上，也照亮了他们的心田：最美的风景，往往属于那些不畏艰难、坚持到底，并懂得互相扶持的人。 22. 根据内容填空。 （1）小明和小伙伴们爬山的主要目的是_________，爬山过程中，____________最先感到困难想要放弃。 （2）爬山过程中，他们在半山腰的____________休息。最终登上了山顶，他们的状态：____________（用原文词语填空），心情：____________（用原文词语填空）。 23. 梳理爬山过程，用四字词语概括填空。 相约爬山——（ ）——（ ）——登上山顶 24. 队友快要放弃时，小明和其他伙伴是怎么做的？请用横线画出相关语句。 25. 短文最后一句说“最美的风景，往往属于那些不畏艰难、坚持到底，并懂得互相扶持的人。”结合全文内容，说说为什么“互相扶持”和“坚持到底”同样重要？ __________________ 26. 读完这个故事，你明白了什么道理？请结合自己的学习或生活经历，简单谈谈这个道理对你的启发。（至少写出一点启发） ________________ 三、习作。（任选一个） 27. （1）我身边的“__________” 提示：我们身边有许多有特点的人，也许是“故事大王”爷爷，也许是“热心肠”同桌，也许是“运动健将”妈妈，也许是“小书虫”弟弟妹妹……选择一个你熟悉的人，用一个贴切、有趣的词语（外号或特点概括）填在横线上作为题目，然后通过一两件具体的事情，写出他/她的特点。注意抓住人物的外貌、语言、动作、神态等细节来表现。 （2）那一刻，我长大了 要求：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下期期末教学质量检测五年级语文试题 一、积累运用。 1. 读拼音，写词语。 明明第一次参加演讲比赛，站在后台时，他紧张地着手指，心里有些。这时，老师走过来帮他整理好松开的，拍拍他的肩膀说：“多自己，你会更自信的。”明明点点头，清了清，终于不再，大步走上舞台。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“挠”“怯”“纽”“锻”“喉”“躇”的正确写法。 2. 根据情境运用积累的古诗词填空。 （1）清晨，小村还笼罩在薄雾中，孩子们就已经捧着昨夜结的冰块玩耍。他们用彩线穿冰，敲出声响。这一幕，正如杨万里笔下所写：“_________，___________。” （2）午后，放牛的孩子横坐在牛背上，慢悠悠地往家走。短笛吹起不成调的小曲，远处的池塘倒映着晚霞。此情此景，让人想起诗句：“_____________，____________。” （3）傍晚，母亲在油灯下为即将远行的儿子缝补衣裳，生怕他在外回来晚了，衣服破损。孟郊诗句“___________，__________”正是这份深情的写照。 （4）夜深了，将军辗转难眠，想到边疆的将士们仍在浴血奋战，不禁吟诵起王昌龄的豪迈诗句：“_____________，__________。” 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 慈母手中线 ⑥. 游子身上衣 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】（1）本答案出自杨万里《稚子弄冰》，诗句中“彩丝穿取”即用彩色丝线穿冰块，“当银钲”把冰块当作银制打击乐器敲打发声，和题目玩耍场景一一对应。 （2）本答案出自雷震《村晚》，诗句中“横牛背”就是牧童悠闲横卧在牛背上，对应“横坐在牛背上慢悠悠回家”；“短笛无腔信口吹”指短笛没有固定曲调、随口吹奏，对应“吹起不成调的小曲”。 （3）本答案出自孟郊《游子吟》，诗句中“慈母手中线”点明母亲拿着针线缝衣，“游子身上衣”点明缝制的是远行儿子的衣服，精准对应母亲为远行孩子缝补衣物、牵挂游子的深情。 （4）本答案出自王昌龄《从军行》，诗句“黄沙百战穿金甲”写边塞战场黄沙漫天，将士长年身经无数战事，铠甲都被磨损残破，对应边疆将士身处艰苦环境、常年浴血奋战的现实，正是将军深夜牵挂的内容；“不破楼兰终不还”写出戍边将士誓死杀敌、不平定战乱绝不回乡的铁血壮志，豪迈激昂，契合将军想起部下热血报国时，心生感慨、吟诵豪壮诗句的心境。 3. 选词填空。（每个词限用1次） 榜文、印信、驿站、郎中、店家、客舍、货郎、墨客 古时，一位__________途经某县，见城门口贴着__________，上写官府招募维护市场秩序的市官，他立即带着自己的__________前往县衙应聘。办完差事，天色已晚，便寻了一处__________住下。夜间忽感不适，__________忙去请来一位__________诊治。次日，他外出了解行市，在__________附近饭馆用饭时，听闻邻桌几位__________正吟诗作赋，好不风雅。 【答案】 ①. 货郎 ②. 榜文 ③. 印信 ④. 客舍 ⑤. 店家 ⑥. 郎中 ⑦. 驿站 ⑧. 墨客 【解析】 【详解】货郎：古代走街串巷贩卖货物的商贩，需要四处奔走、了解市场行情。 榜文：古代官府张贴的公告，城门口贴的官府招募告示就是榜文。 印信：古代官府的印章/身份凭证，应聘官府差事需要携带凭证。 客舍：古代供旅客住宿的旅馆，天色晚找地方住。 店家：客舍、店铺的主人，住店人生病，店家帮忙请医生。 郎中：古代对医生的称呼，请来诊治。 驿站：古代供官府传递文书、官员往来休息的地点，是一处场所。 墨客：古代对文人的称呼，文人喜爱吟诗作赋。 城门口官府张贴的招募公告是榜文；去应聘需要带身份凭证，古代凭证印章统称印信；住宿的地方是客舍；住在客舍身体不适，旅店老板店家去请医生，古代医生叫郎中；外出后在交通站点驿站附近吃饭；吟诗作赋的风雅文人是墨客；最后剩下的走街卖货的货郎，对应第一个空“途经某县”的身份，符合逻辑。 每个词刚好各用一次，符合题干要求。 4. 用“√”或“×”判断下面句子表达是否得当，并按要求归类。 （1）古老的石桥横跨在平静的河面上，桥身爬满了深绿色的藤蔓，石缝间点缀着几朵不知名的小黄花。（ ） （2）老爷爷拄着拐杖，在夕阳下沿着河岸缓缓移动，像一道闪电般慢慢消失在路的尽头。（ ） （3）一只翠鸟猛地从芦苇丛中窜出，贴着水面疾飞而过，留下一道转瞬即逝的蓝色掠影。（ ） （4）图书馆里，一排排高大的书架像沉默的巨人矗立着，上面挤满了落满灰尘、死气沉沉的书籍。（ ） 静态描写：__________；动态描写：__________。（均填写句子序号） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. （1）（4） ⑥. （2）（3） 【解析】 【详解】（1）句子描写河面、石桥、藤蔓、小黄花，全部是静止景物，用词优美贴切，没有搭配、修辞错误，表达恰当。 （2）语病在比喻矛盾：闪电速度极快，可是老爷爷“缓缓移动、慢慢消失”是慢速，喻体和本体速度完全相反，比喻不合情理，表达不当。 （3）“猛地窜出、贴着水面疾飞”精准写出翠鸟灵动迅疾的动作，用词贴合飞鸟特点，画面生动，表达得当。 （4）词语使用不当：“死气沉沉” 意思沉闷没有生机，不能用来形容图书馆的书籍，贬义词误用，表达不妥。 静态描写定义：刻画静止不动的事物，侧重景物外形、样貌。(1) 写石桥、藤蔓、野花，景物固定不动；(4) 写书架、书本，物品静止，因此归静态。 动态描写定义：刻画事物活动、变化、动作，突出运动过程。(2) 老爷爷缓步走路、渐渐走远；(3) 翠鸟窜出、快速飞行，都在运动变化，因此归动态。 按要求完成句子练习。 5. 读例句，想象描写的情景，再照样子写下来。 例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 静：___________。 【答案】深夜，院子真静。小猫静得趴在墙角闭目休憩，花儿静得收拢花瓣不再摇晃，屋檐静得只剩月光轻轻洒落。 【解析】 【详解】例句：总写“天多热”，再用鸡、狗、蝉三种小动物的样子体现炎热。例句结构：总起句点明中心特点+三个事物并列，用 “…… 得……”具体表现特点。仿写时，先写总起句：确定场景+点明“静”，例：深夜，山林真静/放学后，校园真静；再选三类不一样的事物，环境里的动植物、景物（如：小鸟、小虫、溪水；桌椅、大树、晚风）均可；然后用“XX静得+细节动作”写表现，紧扣 “静”，动作、状态要符合安静的画面，没有吵闹。答案不唯一。 示例：深夜，山林真静。鸟儿静得蜷在窝里一声不吭，小虫静得深埋泥土毫无响动，晚风静得慢慢拂过树梢。 6. 用修改符号修改病句。 （1）通过这次班会，使我们明白了团结合作的重要性。 （2）认真地李华在书房里写作业。 【答案】（1）## （2） 【解析】 【详解】（1）此句主语残缺 ，“通过……”是介词短语作状语，“使……”也是谓语结构，两个连用导致句子没有主语。用删除符号删除“通过”或者删除“使”。 句子最后改成：通过这次班会，我们明白了团结合作的重要性。或者改成：这次班会，使我们明白了团结合作的重要性。 （2）此句语序不当，“认真地”是状语，用来修饰动词“写”，不能放在主语“李华”前面。用移动符号，把“认真地”移动到“在书房里”之后、“写作业”之前。 句子最后修改为：李华在书房里认真地写作业。 7. 选择。你穿着新衣服上学，同学不小心把饮料泼在了上面，非常慌张地道歉。风趣幽默化解这个场面最为得当的句子是（ ） A．“哎呀，这下好了，我正愁这衣服太单调呢！你这‘泼墨艺术’来得真及时，衣服成限量版了。” B．“哎呀，这下好了，你这‘冒失鬼’，我正嫌这件衣服太便宜，正好可以赔一件新的给我。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．用泼墨艺术、限量版的趣味说法，轻松调侃污渍，体谅同学无心失误，幽默缓和对方慌乱情绪，做法合适； B．称呼对方冒失鬼还索要赔偿，语气埋怨计较，会加重同学愧疚与尴尬。不符合幽默化解的要求。 8. 读句子，体会人物内心，再照样子写一写。 例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 久别重逢：__________________ 【答案】远远望见分别多年的亲人，他快步迎上去，双手紧紧握住对方，眼眶一遍遍泛红。 【解析】 【详解】例句没有直接写悲痛难过，借一整天沉默、接连抽烟的动作细节，含蓄流露人物内心巨大的哀伤，采用动作描写侧面烘托内心情绪的写法。仿写久别重逢要沿用此法，不直白写开心激动，依靠见面后的细微动作体现重逢的欣喜。 示例：看见多年未见的老友，他快步奔上前，双手紧紧攥住对方的胳膊，一遍又一遍地打量着故人。 汉字综合性学习效果检测。 9. 选择。下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 坐无虚席 B. 不可思义 C. 迫不及待 D. 金壁辉煌 【答案】C 【解析】 【详解】A．座无虚席； B．不可思议； D．金碧辉煌。 10. 汉字“休”，甲骨文写法如下：，由“人”和“木”组成，表示__________的意思。 【答案】人靠在树下休息 【解析】 【详解】“休”的单人旁代表人，右侧木代表大树，古人劳作劳累后倚靠在树木旁歇息，所以会意出歇息、休息的字义。 11. 猜字谜。有马能行千里，添土可种庄稼。（ ） 【答案】也 【解析】 【详解】“也”字加上“马”字旁，组成“驰”字，可以行千里；“也”字加上“土”字旁，组成“地”字，可以种庄稼。故谜底为“也”。 12. 汉字谐音很有趣。仿照例句从下面谐音词语中任选一个，为某个产品设计一条广告语。 例句：美食馆--食（十）全食（十）美，每一口都称心如意！ 默默无“蚊”（闻） “骑”（其）乐无穷 _________________ 【答案】驱蚊液——默默无“蚊”，安享整夜好睡眠！ 【解析】 【详解】观察例子，前半句：产品名称+破折号（美食馆——）；中间：谐音改写成语，“食”谐音“十”，把十全十美改成食全食美，贴合美食的“食”；后半：一句话点明产品好处（每一口都称心如意，突出饭菜好吃）。核心规律：谐音字=产品相关用字，成语改编紧扣产品功能。 解答时，先选定产品，然后谐音替换：保留原成语读音，把成语里的字换成和产品相关的谐音字，完成成语改编；再补后半句：顺着产品用途，写一句产品优点，仿照例句收尾。 示例1：驱蚊液——默默无“蚊”，夜夜安心好睡眠！ 示例2：自行车——“骑”乐无穷，一路自在乘风行！ 13. 将下面句子整理成一段通顺连贯的话。 A．接着，社区工作人员指导居民如何正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 B．最后，经过一段时间的坚持，居民们普遍养成了垃圾分类的好习惯，社区的环保氛围也更加浓厚。 C．首先，社区为每户家庭发放了不同颜色的分类垃圾桶和宣传手册。 D．然后，专业的垃圾清运车会按照不同类别，定时定点进行回收和处理。 E．随着分类的进行，社区的整体环境变得更整洁，可回收资源的利用率也显著提高。 正确的顺序是：____________→____________→____________→____________→____________ 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. E ⑤. B 【解析】 【详解】“首先……”，是垃圾分类工作的起始步骤，开启整件事情，排在首位。 “接着……”，承接上文发物品之后，开展分类知识教学，排在第二位。 “然后……”，紧跟居民学会分类之后，说明垃圾后续清运工作，排在第三位。 “随着分类的进行……”，写分类落地后带来的环境与资源成效，承接垃圾清运环节，排在第四位。 “最后……”，是整件工作的收尾总结，排在末尾。 故顺序依次填入：C、A、D、E、B。 二、阅读理解。 阅读名著《西游记》（节选），完成练习。 大圣见那妖怪举刀砍来，便从耳朵里取出金箍棒，晃一晃，碗来粗细，丈二长短。那妖怪见了，心惊胆战，转身要逃。大圣喝道：“哪里走！”纵身赶上，劈头一棒，打得那妖怪脑浆迸裂，倒地而亡。众小妖见了，吓得四散奔逃。大圣收了金箍棒，笑道：“这等小妖，也敢来惹老孙！” 14. 选文中“大圣”指的是谁？（　　） A. 猪八戒 B. 孙悟空 C. 沙和尚 D. 唐僧 15. 大圣的武器是___________，它能变化大小，文中形容它“___________粗细，___________长短”。 16. 文中画线句子“这等小妖，也敢来惹老孙！”表现了“大圣”怎样的心理？ ________________________ 17. 本期阅读名著《西游记》，你还知道大圣的哪些事迹？ ________________________ 【答案】14. B 15. ①. 金箍棒 ②. 碗来 ③. 丈二 16. 表现了大圣对前来挑衅的小妖十分不屑，以及取胜后轻松得意、充满自信的心理。 17. 智取红孩儿、真假美猴王。 【解析】 【导语】这篇《西游记》节选短小精悍，适配初级名著阅读考察。选段保留了原著通俗爽利的语言风格，寥寥百余字就通过动作、神态、语言描写，刻画出大圣本领高强、骄狂自信的形象，细节点出金箍棒的特征，贴合原著设定，既保留了原著打戏的利落爽感，也适合学习者把握人物核心特点。 【14题详解】 大圣是孙悟空的尊称，金箍棒是他专属兵器，猪八戒、沙僧、唐僧都没有金箍棒。 【15题详解】 从原文“大圣见那妖怪举刀砍来，便从耳朵里取出金箍棒，晃一晃，碗来粗细，丈二长短”中提取答案。大圣的武器是金箍棒，碗来粗细，丈二长短。 【16题详解】 大圣轻松打败妖怪，这句话是他嘲讽小妖不自量力，体现出他轻视小妖、取胜后充满自信的心理。 【17题详解】 任选《西游记》有关大圣的经典故事情节即可，答案不唯一。 示例：大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇。 阅读教材“阅读链接”内容，完成练习。 ①威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。大运河穿过威尼斯，像反写的“S”，这就是大街。另有小河道四百八十条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到，用不着下河去。 ②威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么醉，会带你到梦中去。 （选自朱自清的《威尼斯》，有改动） 18. 填空。 威尼斯是“海中的城”，但也有小胡同。威尼斯的小胡同是____________。在圣马可广场的钟楼上看，威尼斯像_____________似的在绿波里荡漾。 19. 选择。 威尼斯的主要交通工具是什么？（　　） A. 汽车和小火轮 B. 刚朵拉和小火轮 C. 自行车和公共汽车 D. 地铁和出租车 20. 第一段围绕哪句话来写的？请在句子下面画上波浪线。 21. 阅读文章，根据下面提示简要描述威尼斯的自然环境特点。 地理位置___________________ 气候________________________ 景色____________________ 【答案】18. ①. 四百八十条小河道 ②. 团花簇锦 19. B 20. 威尼斯是一个别致地方。 21. ①. 意大利半岛东北角，由一群小岛组成，沙堤隔开亚得里亚海 ②. 日光温和，空气洁净 ③. 海水碧绿，水城零散分布在碧波间，水天相接，澄澈透亮 【解析】 【导语】这是朱自清游记散文《威尼斯》的节选，笔法清新灵动，深得散文写意之妙。作者以生活化类比讲清水城的河道交通，又以远眺视角勾画出水国空灵明净的氛围感，还融入“仿佛江南水乡”的中式审美共情，短短几百字就把威尼斯“别致”的水城特质清晰展现，简洁有韵味。 【18题详解】 由第①段“另有小河道四百八十条，这些就是小胡同”可知，威尼斯的小胡同是四百八十条小河道。由第②段“在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”可知，在圣马可广场的钟楼上看，威尼斯像团花簇锦似的在绿波里荡漾。 【19题详解】 由原文第①段：出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”可知，威尼斯的主要交通工具是“刚朵拉”和小火轮。 【20题详解】 第①段是总分结构，首句总起全段。后文依次写：没有汽车、河道当街道、轮船像公交、刚朵拉小船、城内多桥梁，全部围绕“别致”展开，解释威尼斯别致在哪里。因此，第①段是围绕“威尼斯是一个别致地方”这句话写的。 【21题详解】 读第②段，从“在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海”中直接提炼三处关键信息：方位、地貌（多小岛）、地理分界（沙堤隔海），完整概括地理位置；从“没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中”中提炼光照特点“日光温和”，“没有煤烟、天空干干净净”说明空气洁净，总结气候环境；从“团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾、水天相接、海水那么绿”中拆分三处景物描写：小岛零散散布在绿水上；远景天海相连；海水碧绿、景致迷人。整合三部分，提炼景色特点。 课外短文阅读，完成练习。 山顶的日出 ①周末，小明和几个小伙伴相约去爬城郊的翠屏山看日出。天还没亮，他们就打着手电筒出发了。山路蜿蜒陡峭，没爬多久，小胖子李强就开始喘粗气，嚷嚷着“太累了，回去吧”。“再坚持一下，马上就到半山腰的观景亭了！”队长小玲鼓励道。大家互相搀扶着，一步一步往上挪。汗水浸湿了衣服，腿像灌了铅一样沉。到达观景亭时，东方的天空刚刚泛起一丝鱼肚白。 ②休息片刻，他们继续向顶峰冲刺。最陡的一段石阶几乎垂直，大家手脚并用，咬紧牙关。李强落在最后，眼看就要放弃。“加油，李强！把手给我！”小明回头伸出手。伙伴们也纷纷为他鼓劲。终于，在彼此帮助下，他们气喘吁吁地登上了山顶！ ③就在这时，一轮红日喷薄而出，瞬间染红了天际和云海，壮美无比！大家忘记了疲惫，欢呼雀跃。李强抹着汗，看着眼前的美景和身边的伙伴，不好意思地笑了："幸好没放弃！和大家一起努力，看到这么美的日出，真值得！” ④金色的阳光洒在每个人兴奋的脸上，也照亮了他们的心田：最美的风景，往往属于那些不畏艰难、坚持到底，并懂得互相扶持的人。 22. 根据内容填空。 （1）小明和小伙伴们爬山的主要目的是_________，爬山过程中，____________最先感到困难想要放弃。 （2）爬山过程中，他们在半山腰的____________休息。最终登上了山顶，他们的状态：____________（用原文词语填空），心情：____________（用原文词语填空）。 23. 梳理爬山过程，用四字词语概括填空。 相约爬山——（ ）——（ ）——登上山顶 24. 队友快要放弃时，小明和其他伙伴是怎么做的？请用横线画出相关语句。 25. 短文最后一句说“最美的风景，往往属于那些不畏艰难、坚持到底，并懂得互相扶持的人。”结合全文内容，说说为什么“互相扶持”和“坚持到底”同样重要？ __________________ 26. 读完这个故事，你明白了什么道理？请结合自己的学习或生活经历，简单谈谈这个道理对你的启发。（至少写出一点启发） ________________ 【答案】22. ①. 去翠屏山顶观赏日出 ②. 李强 ③. 观景亭 ④. 气喘吁吁 ⑤. 兴奋##欢呼雀跃 23. ①. 路途艰难 ②. 互帮攀登 24. “加油，李强！把手给我！”小明回头伸出手。伙伴们也纷纷为他鼓劲。 25. 坚持到底是个人内在毅力，靠自己咬牙克服疲惫，是前进的根基；互相扶持是同伴外在帮助，当个人意志力耗尽、想要半途而废时，朋友的鼓励与搀扶能帮人重拾信心。 26. 我懂得了：遇事不轻言放弃、坚持努力，再加上朋友的扶持，才能收获成功。运动会长跑练习时，我跑到后半程浑身酸痛想停下，队友在跑道旁不断呐喊鼓劲，我咬牙坚持，最后顺利跑完全程，真切体会到坚持与互助的重要。 【解析】 【导语】这篇《山顶的日出》是一篇立意清晰的叙事短文，以青少年结伴登山看日出的经历展开，叙事层次分明，先写登山的疲累、队员萌生退意，再以登顶壮美景象铺垫主旨，寓理于事不生硬说教，贴合青少年生活体验，将“坚持与互助”的道理融入情节，兼具可读性与正向引导性，很适合作为中小学阅读材料。 【22题详解】 （1）读第①段，由“小明和几个小伙伴相约去爬城郊的翠屏山看日出”可知，小明和小伙伴们爬山的主要目的是去城郊的翠屏山顶看日出。“没爬多久，小胖子李强就开始喘粗气”可知，李强最先感到困难想要放弃。 （2）由第①段“到达观景亭时”可知，他们在半山腰的观景亭休息。由第②段“终于，在彼此帮助下，他们气喘吁吁地登上了山顶”可知，登上山顶时他们的状态是“气喘吁吁”。由第③段“大家忘记了疲惫，欢呼雀跃”，第④段“每个人兴奋的脸上”可知，登上山顶后他们的心情是：欢呼雀跃、兴奋。 【23题详解】 阅读短文可知，第一段山路蜿蜒陡峭，李强累到想放弃，大家浑身流汗、双腿沉重，整体爬山过程十分辛苦，因此用“路途艰难”概括爬山前期的困难。第二段山路近乎垂直，李强落在末尾即将放弃，小明伸手拉他、全体伙伴加油鼓劲，依靠彼此帮助向上攀爬，因此概括为“互帮攀登”。 【24题详解】 定位第②自然段，前文写“李强落在最后，眼看就要放弃”，紧接着这句话就是小明和同伴帮扶李强的具体动作、语言，即：“加油，李强！把手给我！”小明回头伸出手。伙伴们也纷纷为他鼓劲。完全对应题干问题。 【25题详解】 坚持到底（内因）：指每个人凭借毅力咬牙克服身体劳累，是能够向上攀登的基础，没有自身坚持，再多帮助也走不到山顶；互相扶持（外因）：当个人意志力耗尽、想要放弃时，同伴的鼓励、伸手相助可以帮人跨过难关，文中李强就是典型例子；结合文本：李强体力不足，单凭自己做不到坚持登顶，伙伴扶持+自身咬牙坚持，才全员顺利上山，因此两个条件同等关键。 示例：坚持到底是自身克服困难的内在力量，互相扶持是他人给予的外在助力，二者缺一不可。李强独自爬山时难以坚持，总想半途返程，靠自己没法登顶；正是同伴的鼓励与搀扶，帮他重拾勇气坚持前行。没有自身的坚持，别人帮扶没用；缺少同伴扶持，李强会中途下山，所有人都无法一起登上山顶观赏日出，所以二者同等重要。 【26题详解】 此题为开放性作答题，解答时先紧扣原文中心句说明道理；再结合生活实例写启发（学习/生活任选一件小事）；收尾联系道理，点明感悟。答案不唯一。 示例：我明白了：做事情不能惧怕困难，贵在坚持，同时同伴间互相帮助更容易渡过难关。一次数学单元复习，几道难题让我想要放弃，同桌主动留下来陪我梳理思路、讲解错题，我坚持钻研，最后弄懂了难点。这件事让我懂得，自己坚持不放弃，再加身边人的帮助，就能突破难题。 三、习作。（任选一个） 27. （1）我身边的“__________” 提示：我们身边有许多有特点的人，也许是“故事大王”爷爷，也许是“热心肠”同桌，也许是“运动健将”妈妈，也许是“小书虫”弟弟妹妹……选择一个你熟悉的人，用一个贴切、有趣的词语（外号或特点概括）填在横线上作为题目，然后通过一两件具体的事情，写出他/她的特点。注意抓住人物的外貌、语言、动作、神态等细节来表现。 （2）那一刻，我长大了 要求：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 【答案】例文一： 我身边的“小书虫” 我身边藏着一位名副其实的“小书虫”，那就是我的弟弟。他小小的脸蛋上架着一副黑框眼镜，一双眼睛总透着对知识的好奇。无论何时何地，只要一有空，他总会捧着书津津有味地阅读，看书简直成了他最痴迷的事情。 弟弟爱书爱到了痴迷的程度，生活里处处都是他读书的身影。每天放学回家，放下书包的第一件事，不是玩耍，而是飞奔到书架前挑书。他端坐在书桌前，身体微微前倾，目光紧紧锁定在书页上，时而轻轻皱眉，时而嘴角微微上扬，完全沉浸在书本的世界里，外界的吵闹丝毫影响不到他。 有一次吃饭时，更是让我见识到了他的爱书模样。妈妈做好饭菜喊我们吃饭，弟弟却捧着一本课外书看得入迷。他手指轻轻划过书页，眼神专注又投入，连妈妈的再三催促都没有听见。我走到他身边轻轻拍他，他才猛地回过神，一脸茫然地抬头，懵懂的样子让人忍俊不禁。即便起身吃饭，他还念念不忘书中的情节，边走边小声念叨。 因为酷爱读书，弟弟的知识面特别广，不管是历史故事、自然奥秘还是童话寓言，他都如数家珍。每当我有不懂的问题，他总能娓娓道来，耐心给我讲解，活脱脱一个小小知识家。 这就是我的弟弟，一个爱读书、爱思考的“小书虫”。他对书籍的热爱深深打动了我，也让我明白坚持阅读的意义。我也要像他一样，多读书、读好书，在书本中收获成长与快乐。 例文二： 那一刻，我长大了 人们总说，成长是悄无声息的。以前我总以为，长大是长高、变壮、升入更高的年级。直到经历了那件事，我才明白，真正的长大，是内心的懂事与担当。那个难忘的瞬间，深深烙印在我的心底。 上个周末，爸爸出差不在家，妈妈突然感冒了，整个人浑身无力，脸色苍白，连说话都有气无力。原本热闹的家里安安静静的，再也没有妈妈忙碌的身影。看着虚弱躺在床上的妈妈，我的心里又心疼又着急。以往生病时，都是妈妈无微不至地照顾我，为我倒水、买药、做饭，可我从来没有为她做过什么。 我深吸一口气，决定好好照顾妈妈。我先轻轻帮妈妈盖好被子，小心翼翼地倒好温水，端到她的床头。接着我走进厨房，学着妈妈的样子，笨拙地清洗青菜、煮面条。开火、倒水、下面，每一步我都格外小心。虽然过程手忙脚乱，面条煮得不算完美，但我还是认真做好了一碗热面条。之后我还收拾了客厅杂物，把家里打扫得干干净净。 当我端着热腾腾的面条走到妈妈面前时，妈妈缓缓坐起身，温柔地看着我。她的眼里闪着微光，嘴角露出欣慰的笑容，轻轻摸了摸我的头说：“我的孩子真的长大了，懂得心疼妈妈了。”听到这句话的那一刻，我的心里暖暖的，一股自豪感油然而生。我不再是只会撒娇的小孩子，也可以照顾最亲的人了。 那一刻，我真切地感受到自己长大了。长大不只是年龄的增长，更是学会体谅、学会付出、学会担当。这次经历让我学会了感恩，也让我明白，力所能及地守护家人，就是最珍贵的成长。 【解析】 【详解】（1）一、审题。 本次习作要求写身边熟悉的人，先补充一个体现人物特点的词语作为题目，通过具体事例，运用外貌、语言、动作、神态等细节描写展现人物特点。 二、立意。 赞美身边人物的鲜明特点与可贵品质，表达对所写人物的熟悉、喜爱与敬佩之情。 三、写作思路。 开头：点明要写的人物，直接点出人物的核心特点，照应题目。 中间：选取能体现人物特点的典型事例，细致刻画人物的外貌、语言、动作、神态，把事例写具体。 结尾：总结全文，再次强调人物特点，抒发对人物的情感。 （3）一、审题。 本次习作是记事类成长主题作文，要求选取自己成长历程中印象最为深刻的一件事，完整清晰地记叙事件经过。重点聚焦让自己真切感受到长大的瞬间，细致刻画当时的场景、状态与内心真实感受，体现自身的成长与变化。 二、立意。 通过记叙一次亲身经历的成长事件，记录自己从懵懂稚嫩到懂事成熟的蜕变过程，展现自己学会担当、懂得体谅、学会独立、勇于负责的成长变化，抒发成长过程中的感悟与收获，铭记成长的美好瞬间。 三、写作思路。 开头：开篇简单引出成长的感悟，点明成长藏在生活的瞬间里，引出自己记忆中最难忘的一件事，自然铺垫全文，引出下文的事件记叙。 中间：完整记叙事件的起因、经过和结果，按照事情发展顺序层层推进。细致描写事件中的场景、自己的动作、神态和语言，重点细化让自己觉得长大的关键瞬间，真实刻画当下的心理变化与内心感受，具体展现自己的成长与改变。 结尾：总结全文，呼应标题，阐述这件事带给自己的深刻感悟，点明自己的成长收获，明白长大的真正含义，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $