精品解析：2023-2024学年河南省信阳市光山县多校统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024五年级语文下册期末试卷 时间：90分钟 分数：100分 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“昼、眷、恋、桶、难、衷、窗、骏、障、碍”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下列加点的多音字注音。 （1）请你不要这样大声喧哗（ ） （2）小河里的水哗（ ）啦啦的流向湖泊。 （3）严监（ ）生的病，一日重似一日，再不回头。 （4）监（ ）考老师宣布了考场纪律。 （5）这些小船都不约而同地停泊（ ）在这个码头。 （6）他亲眼看到了那个人倒在了血泊（ ）中。 【答案】 ①. huá ②. huā ③. jiàn ④. jiān ⑤. bó ⑥. pō 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 哗：读“huā”时，指拟声词，形容撞击、水流等的声音。形容比较响亮而有所延长的声音。读“huá”时，指人多声杂，乱吵。声音大而杂乱；喧闹。 （1）喧哗xuān huá：形容声音大而杂乱、嘈杂。 （2）哗啦啦huā lā lā：形容东西倒塌散落的声音。 监：读“jiān”时，指从旁察看；监视。关押犯人的处所。关押。读“jiàn”时，指古代官府名。姓。 （3）监生jiàn shēng：指监生是国子监生员的简称，明清两代取得入国子监读书资格的人称国子监生员。 （4）监考jiān kǎo：监视考试，使应考的人遵守考试纪律。 泊：读“bó”时，指船靠岸；停船。读“pō”时，指湖（多用于湖名）。读“pò”时，指见“漠泊”。 （5）停泊tíng bó：（船只）停靠；停留。 （6）血泊xuè pō：大摊的血。 3. 写出下列句子中加点词语的反义词。 （1）我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。（ ） （2）毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？（ ） （3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（ ） （4）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 【答案】 ①. 奖赏 ②. 果断 ③. 寻常 ④. 喧闹 【解析】 【详解】本题考查反义词。 （1）“重罚”在句子中表示“严厉的惩罚”。反义词是“轻罚”，因为“轻”表示程度轻，与“重”（严厉）相反，合起来表示“轻微的惩罚”。 （2）“踌躇”在句子中表示“犹豫不决、拿不定主意”。反义词是“果断”，因为“果决”指“坚决、不犹豫”，与“踌躇”意思相反。 （3）“尤其”在句子中表示“特别、格外”，强调程度高。反义词是“一般”，因为“一般”指“普通、平常”，与“尤其”（特别）意思相反，表示程度不高。 （4）“静寂”在句子中表示“非常安静、没有声音”。反义词是“热闹”，因为“热闹”指“繁盛活跃”，与“静寂”（寂静）意思相反。 4. 选择恰当的关联词语填空。 只要……就…… 即使……也…… 既……又…… （1）我们（ ）要思想品德好，（ ）要学习成绩好。 （2）（ ）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（ ）会有内容可写。 （3）（ ）他不失足，拿到帽子，（ ）难以回转身来。 【答案】 ①. 既 ②. 又 ③. 只要 ④. 就 ⑤. 即使 ⑥. 也 【解析】 【详解】本题考查关联词语的理解和运用。 “只要……就……”是表示条件关系的关联词语，“只要”强调的是必要条件，“就”后面的内容要实现。“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。 “即使……也……”是表示假设关系的关联词，表示前分句所假定某种情况都出现（或不出现）了，引发后分句所表达的另一种情况的出现。 “既……又……”是表示并列关系的关联词语，表示前后两个是并列的关系且这两个成分在某种情况或条件下都是存在的、真实的、或同时进行的。 （1）句子中“思想品德好”和“学习成绩好”是并列关系，表示前后两个成分在某种情况或条件下都是存在的、同时进行的。故选“既……又……”表示并列关系的关联词语。 （2）句子中“平日注意观察事物，积累材料”和“作文时会有内容可写”是条件关系，前一句是强调的是必要条件，后一句是在这个前提条件下会实现的结果。故选“只要……就……”表示条件关系的关联词语。 （3）句子中“他不失足，拿到帽子”和“难以回转身来”是假设关系，前分句所假定某种情况都出现，后分句所表达的另一种情况的出现。故选“即使……也……”表示假设关系的关联词。 5. 解释诗句中的加点字，再翻译诗句的意思。 （1）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 陂：______________ 漪：______________ 翻译：____________________________________________ （2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 却看：_______________ 妻子：_______________ 翻译：_________________________________________ 【答案】 ①. 池岸。 ②. 水中的波纹。 ③. 绿草长满了池塘，池塘里的水满满的，山像是衔着落日似的倒映在波光粼粼的水面上。 ④. 回头看。 ⑤. 妻子和孩子。 ⑥. 回头看妻子和孩子哪还有一点的忧愁，我胡乱地卷起诗书高兴得简直要发狂。 【解析】 【详解】本题考查字词解释和翻译句子。 （1）“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。其意思是：池塘里长满了青草，池水漫过了堤岸；远处的山峦仿佛在咬着即将沉落的太阳，倒映在水中，泛起一丝丝的寒意。其中“陂”在诗中指池岸。“漪”是水中的波纹。诗中“寒漪”形容夕阳下清凉的水波。 （2）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代大诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子，哪里还有一丝的忧愁？胡乱地卷起诗书，我高兴得简直要发狂。其中“却看”指回头看。“妻子”指妻子和孩子。 六、按要求写句子。（6分） 6. 莺儿，你还小呢，不懂！（改为反问句） ________________________________________ 【答案】莺儿，你还小呢，怎么能懂呢？ 【解析】 【详解】本题考查改为反义词。 添加反问结构“难道……吗？”，将“不懂”改为“难道你懂吗？”，这样既保留了原句的核心意思（强调莺儿不懂），又符合反问句的表达方式；将“感叹号”改为“问号”。 示例：莺儿，你还小呢，难道你懂吗？ 7. 他就很像一棵树，上下每个地方都挺脱的。（改为双重否定句） ________________________________________ 【答案】他就像一棵树，上下每个地方没有不挺脱的。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 表示在一个句子中存在两个”否定字”或是“否定含义字”，如此即可视为“双重否定句”。 例句是一个肯定句，改为双重否定时，“每个地方”改为“没有一个地方”，“不”改为“都”。 改为：他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 8. 签过字的电报记录稿被毛主席放在了枕头上。（改为“把”字句） ______________________ 【答案】毛主席把签过字的电报记录稿放在了枕头上。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 将“被”字句改为“把”字句时，需要将“被”字去掉，改为“把”字，同时将主语和宾语颠倒过来即可。这个句子的主语是“签过字的电报记录稿”，谓语是“被放在”，宾语是“枕头上”，动作的执行者“毛主席”是通过介词“被”引入的。调整句子结构：将“被”字去掉，用“把”字替换。同时，将“签过字的电报记录稿”作为“把”的宾语，置于“把”之后；将“毛主席”作为主语，置于句首。改为：毛主席把签过字的电报记录稿放在了枕头上。 七、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（8分） 9. 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变。 演变过程的顺序：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷书（魏晋）→行书（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）草书，以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体。 甲骨文，商周时期的文字，刻在龟甲或兽骨上的字。字形图画性较强，字体不固定，字形线条比较纤细。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。故本题正确。 10. 毛主席最终决定将爱子毛岸英的遗骨运回国内安葬。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解和掌握。 《青山处处埋忠骨》主要讲述了毛泽东主席在得知儿子毛岸英在朝鲜战场牺牲后，强忍悲痛，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜的故事。文章展现了毛泽东作为国家领导人的博大胸怀和作为父亲的深沉情感，体现了革命领袖以国家利益为重、无私奉献的高尚品格。故题目说法错误。 11. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 唐代诗人王之涣的《凉州词》全诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。表达了作者对战争的厌恶，对守边战士的同情。 故本题叙述正确。 12. 孙膑只是让田忌把马的出场顺序调换了一下就赢了齐威王。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《田忌赛马》的主要内容讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王进行赛马的故事。在孙膑的帮助下，田忌通过巧妙的策略，调整马匹的出场顺序，最终逆转局势，赢得了比赛。这一故事展示了智慧和策略在竞争中的重要性，以及如何在劣势中找到优势。 故本句叙述正确。 阅读理解。（24分） 景阳冈（节选） 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 13. 选文中画“____”的句子使用的修辞手法是__________、__________，把大虫__________________________表现得淋漓尽致。 14. 如果将武松应对大虫三招的动作改为“躲”可以吗？为什么？ _____________________________________ 15. “武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”此时的武松心里会怎么想呢？写一写。 _____________________________________ 16. 用几个成语来形容武松：________________________。 【答案】13. ①. 比喻 ②. 夸张 ③. 凶猛、力量大的特点 14. 不可以。因为“闪”字更能体现武松动作的敏捷和机智，“躲”字则显得比较被动和消极。 15. 这只大虫如此凶猛，我该如何是好？ 16. 机智勇敢、身手敏捷、沉着冷静 【解析】 【导语】这段《景阳冈》节选通过生动的动作描写和修辞手法，展现了武松打虎的惊险场面。文中运用比喻（“铁棒也似虎尾”）、夸张（“振得那山冈也动”）等手法，将老虎的凶猛和武松的敏捷刻画得淋漓尽致。武松三次“闪”避的细节描写，不仅体现其临危不乱，更凸显了动作的精准性——“闪”比“躲”更具瞬间反应的特质。心理描写“酒做冷汗出”巧妙传递了紧张感，而“说时迟那时快”的句式强化了节奏感。整体呈现出一个智勇双全、沉着机敏的英雄形象。 【13题详解】 本题考查修辞手法与分析句子含义。 分析句子可知，将“虎吼声”比作“霹雳”，将“虎尾”比作“铁棒”是运用比喻的修辞手法；“振得那山冈也动”（夸大虎吼的震撼力）运用了夸张的修辞的手法，这两处修辞生动体现老虎的凶猛，让读者感受到强烈的视觉和听觉冲击。 【14题详解】 本题考查分析关键词。 由短文中“从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边”“只一闪，闪在大虫背后”“武松却又闪在一边”可知，三次用“闪”，展现武松主动避开攻击并寻找反击时机的战术，体现武松身手迅捷、反应机敏。为后文打虎埋下伏笔。而“躲”偏重被动逃避，略显笨拙，无法突出武松的英勇和冷静。因此不能替换。 【15题详解】 本题考查分析句子含义。 分析句子“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”可推知武松从醉意中惊醒，意识到危险，由后怕（庆幸躲过）到警惕（观察老虎）再到决心（思考对策），据此描述武松的内心。 示例：这大虫来得凶猛！方才若不是闪得快，险些遭它毒手。酒劲全吓散了，此刻须得打起十二分精神，找准时机制服它！ 【16题详解】 本题考查分析人物形象与成语积累。 武松面对猛虎突袭不慌乱，冷静闪避。展现出临危不惧的特点； 三次“闪”动作干净利落，避开老虎扑、掀、剪，说明武松身手敏捷： 武松闪避时观察老虎弱点（如“背后看人最难”），为反击做准备，表现出智勇双全的特点。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①我们的战士，对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。 ②在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她又在山里搭了个窝棚，但窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ③在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。啊！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，再拉又不动了。凑近一看，见她脸上的血，已经把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……” ④朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 17. 下列几个问句中属于反问句的一项是（ ） A. 我能够不进去吗？我不能！ B. 朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？ C. 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？ 18. 下列对文章开头“我们的战士，对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情”这句话理解不正确的是（ ） A. 这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 B. 这是全文的中心句，下面写马玉祥的感人事迹，就是为了表现志愿军战士的国际主义精神。 C. 这句话和结尾一段有前后照应的关系，共同突出了志愿军战士的崇高精神。 19. 马玉祥为什么要求调到步兵连？作者主要讲了一件什么事？ ______________________________________________ 【答案】17. B 18. A 19. 因为他觉得离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨。作者主要讲了马玉祥从炮兵连调到步兵连后，在汉江南岸的一次战斗中，他冲进着火的房子里救出一个朝鲜小孩和一个已经死亡的大人的感人事迹。 【解析】 【导语】这篇节选通过志愿军战士马玉祥的感人事迹，生动展现了抗美援朝时期中国军人崇高的国际主义精神。作者魏巍以白描手法刻画人物形象（如“红高粱般淳朴”的比喻），通过“救火场婴儿”这一典型事件，运用动作描写（“踹”“扑”“摸”等动词）和内心独白，立体呈现了战士舍生忘死的英勇形象。文本采用“总-分-总”结构，首尾呼应强化主题，第二人称的运用（“朋友”“你”）增强了感染力，使“最可爱的人”这一主题得到诗意升华。 【17题详解】 本题考查反问句。 A：句子先提出问题，再回答，自问自答，是设问句。 B：句子“是一样的”，答案隐含在问句中，是反问句。 C：句子是开放式疑问，需对方回答，是疑问句。 故选B。 【18题详解】 本题考查课文内容的理解。 文中第①段首句“我们的战士……深厚感情”统领全文，点明主题。 A：称其是“过渡句” 过渡句需连接上下文，但此句位于开头，无上文可承接，实为中心句。故错误。 B：作为“中心句” ，后文通过马玉祥事迹体现国际主义精神。故正确。 C：与结尾“战士是最可爱的人”呼应 首尾共同突出战士精神。故正确。 故选A。 【19题详解】 本题考查课文内容的理解和概括。 文中第②段最后提到“朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她又在山里搭了个窝棚，但窝棚又被炸毁了。”和“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”可知，马玉祥目睹朝鲜老妈妈的房子被炸毁，想更直接地打击敌人。 通过阅读文中第③段可知主要事件是火场勇救朝鲜儿童。事情经过：敌机轰炸致民房起火，马玉祥冲入火海，摸到受伤的朝鲜母亲和哭喊的孩子。他的行动：两次冒险进屋，先救出孩子，再尝试救大人（但大人已牺牲）。最后结果：孩子获救，马玉祥扑灭身上火苗抱起孤儿。 示例：主要讲述了马玉祥在敌机轰炸后，不顾自身安危，两次冲进熊熊燃烧的房屋，成功救出一个朝鲜小孩的事迹。 20. 作天地。 题目：《我学会了___________》 提示：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写下来。 【答案】例文： 我学会了包饺子 在生活中，我们需要学会很多生活技能才能够独立生活，为了不做衣来伸手，饭来张口的小王子，今天我自告奋勇地向妈妈学习包饺子，妈妈很开心，她答应了。 我们在超市买了韭菜、肉等，回到家准备包饺子，妈妈先把肉剁碎，把韭菜切细了，加上盐，食用油，味精等调料，一切准备好了，我们开始包饺子了。妈妈把饺子馅儿包在面皮里边，两手一合，一个饺子就完成了，没过一会儿，妈妈就包了五个精致的饺子，看上去个个身强体壮。我学着妈妈的样子包了起来。我先拿来一张饺子皮儿，再小心地把肉馅放在面皮中间，然后用手使劲儿一捏，哎呀，不好了，肉馅儿从面皮里露出来了。怎么办呢？我只好再拿来一张面皮儿重新把馅裹上去，就这样包好了一个饺子。第二次包，我有了教训，只是轻轻一捏，这次并没有破，不过它像个瘦弱的士兵一样低着头。无精打采的，没有一点精神，我带着疑惑问妈妈：“妈妈为什么会这样呢？”妈妈笑着说：“你饺子馅儿填的太少了。”第三次我有了经验。把馅儿包的不多也不少，这次我包的饺子像只雄鸡一样，高傲的挺着头，我高兴极了。包了一个又一个饺子。 这时候锅里的水也烧开了，咕咚咕咚冒着泡，妈妈叫我把饺子放进锅里，不一会儿，饺子在锅里跳起了舞，妈妈说赶紧加凉水水。烧开再加水，这样反复加三次水，等饺子浮出水面就熟了。 过了一会儿，饺子就出锅了。我拿来漏勺、碗，在碗里倒了一些醋，我又用漏勺把饺子盛到碗里，吃着自己做的饺子，感觉自己的“劳动成果”真好吃！ 今天真是成就感爆棚的一天，我学会了包饺子。 【解析】 【详解】本题考查半命题习作。 完成习作前，先补充完整题目，写出自己想写的是学会了哪件事，写时要把学习的过程写清楚。按步骤去呈现你学习的经历，将学习过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。还要突出重点，内容具体。写遇到的困难时，要抓住人物的心理进行描写，当时你的内心有什么想法，别人是怎样鼓励你的，最后你是如何克服困难学会这一本领的等。最后总结学本领的感悟，写出学会做某件事情后你懂得的道理。如，学会了下棋，懂得要全面地看待问题，要用耐心和智慧去战胜困难。 开头：可以写自己现在很擅长做什么，然后回忆当初学习时的经历。 中间：要把学做某件事情的过程写具体，可以先写学习过程中遇到了什么困难，再写是怎么克服的。 结尾：总结全文，可以写学会做某件事情的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024五年级语文下册期末试卷 时间：90分钟 分数：100分 1. 看拼音，写词语。 2. 给下列加点的多音字注音。 （1）请你不要这样大声喧哗（ ） （2）小河里的水哗（ ）啦啦的流向湖泊。 （3）严监（ ）生的病，一日重似一日，再不回头。 （4）监（ ）考老师宣布了考场纪律。 （5）这些小船都不约而同地停泊（ ）在这个码头。 （6）他亲眼看到了那个人倒在了血泊（ ）中。 3. 写出下列句子中加点词语的反义词。 （1）我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。（ ） （2）毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？（ ） （3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（ ） （4）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 4. 选择恰当的关联词语填空。 只要……就…… 即使……也…… 既……又…… （1）我们（ ）要思想品德好，（ ）要学习成绩好。 （2）（ ）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（ ）会有内容可写。 （3）（ ）他不失足，拿到帽子，（ ）难以回转身来。 5. 解释诗句中的加点字，再翻译诗句的意思。 （1）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 陂：______________ 漪：______________ 翻译：____________________________________________ （2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 却看：_______________ 妻子：_______________ 翻译：_________________________________________ 六、按要求写句子。（6分） 6. 莺儿，你还小呢，不懂！（改为反问句） ________________________________________ 7. 他就很像一棵树，上下每个地方都挺脱的。（改为双重否定句） ________________________________________ 8. 签过字的电报记录稿被毛主席放在了枕头上。（改为“把”字句） ______________________ 七、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。（8分） 9. 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。（ ） 10. 毛主席最终决定将爱子毛岸英的遗骨运回国内安葬。（ ） 11. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。（ ） 12. 孙膑只是让田忌把马的出场顺序调换了一下就赢了齐威王。（ ） 阅读理解。（24分） 景阳冈（节选） 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 13. 选文中画“____”的句子使用的修辞手法是__________、__________，把大虫__________________________表现得淋漓尽致。 14. 如果将武松应对大虫三招的动作改为“躲”可以吗？为什么？ _____________________________________ 15. “武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”此时的武松心里会怎么想呢？写一写。 _____________________________________ 16. 用几个成语来形容武松：________________________。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①我们的战士，对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。 ②在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她又在山里搭了个窝棚，但窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，因为步兵连的需要，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ③在汉江南岸的日日夜夜里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。啊！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子呀。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，再拉又不动了。凑近一看，见她脸上的血，已经把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……” ④朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 17. 下列几个问句中属于反问句的一项是（ ） A. 我能够不进去吗？我不能！ B. 朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？ C. 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？ 18. 下列对文章开头“我们的战士，对朝鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情”这句话理解不正确的是（ ） A. 这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 B. 这是全文的中心句，下面写马玉祥的感人事迹，就是为了表现志愿军战士的国际主义精神。 C. 这句话和结尾一段有前后照应的关系，共同突出了志愿军战士的崇高精神。 19. 马玉祥为什么要求调到步兵连？作者主要讲了一件什么事？ ______________________________________________ 20. 作天地。 题目：《我学会了___________》 提示：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $