精品解析：2026年河南洛阳市联盟路初级中学 洛阳市景华实验初级中学等校中考模拟预测（六）语文试题

2023年河南省中招权威预测语文模拟试卷（六） 注意事项： 1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共25分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 平凡的大地藏着数不尽的故事。在收割的玉米地里，春雁一改冬季时的缄默，欢快地 ① 拾着玉米粒；在“阿尔卑斯之王”勃朗峰前，山随登山者拾级而“愈升愈高”；在西北的高 ② 地上，一群后生击打着容不得半点束缚、羁绊的腰鼓，释放生命磅礴的能量；站在满目疮痍的中国大地上，闻一多面对无耻的敌人，怒不可 ③ ，做生命中最后一次讲演，发出了时代的最强音；马丽华在长江源头各拉丹冬历尽艰险，终于读懂了大地给予人类的启示：地敬畏自然。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. shí pàn B. shè bàn C. shí bàn D. shè pàn （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①检 ②粱 ③恶 B. ①捡 ②粱 ③遏 C. ①检 ②梁 ③遏 D. ①捡 ②梁 ③恶 （3）填入文中方框内的词语，最符合语境的是（ ） A. 虔诚 B. 真挚 2. 古诗文默写。 中国是一个诗的国度，我们可以在诗歌中寻找到中华儿女共通的精神血脉。我们从《渔家傲·秋思》中的（1）“__________，__________”感受一份深沉蕴藉的思乡爱国的情怀；从《己亥杂诗》中的（2）“__________，__________”感受到中华民族无私奉献的传统美德；我们也可以从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的（3）“__________，__________”感受到一种强烈的想要有所作为的豪情与抱负；我们还可以从《行路难》中的（4）”__________，__________”感受到不怕困难，充满信心，胸怀理想的坚定。 3. 【文化积淀】下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 成语“心旷神怡”“气象万千”“峰回路转”均出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。 B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是白居易写给刘禹锡的答谢诗，“酬”是“酬谢”的意思。 C. 序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。 D. 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。 4. 阅读下面句子，按要求完成题目。 ①无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。 ②事业的成功，________等得来、喊得来的，________拼出来、干出来的。 ③“业精于勤荒于嬉”，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。 ④勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。 ⑤敬业，要在勤业。 （1）根据上下文，第②段横线上应填入的关联词语是（ ） A. 因为 所 B. 不但 而且 C. 不是 而是 D. 虽然 但是 （2）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） A. ①②⑤④③ B. ⑤③④②① C. ①③②⑤④ D. ⑤③②④① 5. 初中生活即将走向尾声，学校团委举行“岁月如歌——我的初中生活”语文综合性学习活动，请你帮助完成以下任务。 （1）综合性学习活动将于2023年5月10日在校阶梯教室举行，同学们一致推荐小语代表大家邀请李校长参加本次活动并总结发言。如果你是小语，你该对校长怎么说？ （2）总结过去，是为了更好地迎接未来。活动现场以此为内容张贴的一副对联散乱了，请你运用对联知识，帮小文把这副对联组织好。 岁月如歌 拼搏永恒 初中三年 未来百年 转瞬即逝 青春如梦 上联：________________________，________________________ 下联：________________________，________________________ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 你没有听到狗叫吗？ ①“伊格纳西奥，你在我背上，告诉我，你听到什么声音了？” ②“啥也没有听到。” ③这两个人拉长了的黑色身影在小河沿岸一上一下地移动着，这黑影有时爬上了石块，有时缩小，有时增大。两人只有一个摇摇晃晃的黑影。 ④月亮像一团火焰，从大地上升起。 ⑤“我们该快到这个村庄了，伊格纳西奥。你的耳朵露在外面，仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有人对我们说过，托纳亚就在山后面吗？我们从什么时候下山的，你回想一下，伊格纳西奥。” ⑥“我不记得了。” ⑦“我累了。” ⑧“让我下来吧。” ⑨老汉慢慢地朝后退着，一直退到身后的一块大石头边，但他没有放下背在背上的人，而是重新驮了驮。虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了。他儿子是几小时前在别人的帮助下才驮在他背上的。打那会儿起，他就一路这样背着他。 ⑩“你觉得怎样？” ⑪“不好。” ⑫他儿子的话不多，而且越来越少了。有时他仿佛睡着了。有时他又在浑身颤抖。他知道儿子在什么时候由于他走路摇晃而抖动起来，因为儿子的两只脚像马刺一般悬挂在他臀部的两边，儿子的双手揽着父亲的脖子，这时却像马鞭一样在他脑袋边晃动着。 ⑬开始时，儿子曾对他说过：“放下我吧……就将我留在这吧……你一个人走吧。明天或者等我稍微好一点儿后我会赶上你的。”这几句话他几乎说了有五十遍了。现在他连这几句话也不说了。 ⑭月亮正迎面高悬天空，这是一轮呈红色的大月亮。照得他们满眼生辉，使他们在地上的黑影拉得更长，显得更暗。 ⑮“我不知该往哪儿走了。”他说。 ⑯然而，没有人回应他。 ⑰在背上的那个人全身被月光照得透亮，脸色苍白，毫无血色，露出暗淡的反光。 ⑱“你听到我刚才说的话了吗，伊格纳西奥？我说我看不清路。” ⑲另一个人仍然沉默着。 ⑳他高一脚低一脚地走着。他时而弯下身子，时而挺直身子，一步一绊地走着。 ㉑“不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。到那儿我会找人给你治疗的。我已背了你好几个小时了，我绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的。” ㉒他摇晃了一下，往路边跌跌撞撞地走了两三步，又挺直身子。“我一定要背你到托纳亚。” ㉓月亮几乎变成了蓝色，缓缓升起在清澈的夜空当中。老汉大汗淋漓的脸上洒满了月光。 ㉔“我现在做的这一切，才不是为您呢。我全是看在您死去的亲娘分上的。因为您是她儿子，所以我才这么做的。我要是见到您不管，把您丢在那里，或是不把您背起来去找人给您疗伤，就像现在这样，她准会怪我的。是她鼓动我这么做的，不是您。要从头说，您给我带来的净是麻烦、折磨、耻辱。” ㉕他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来。 ㉖“我一定把您背到托纳亚，让人给您治伤。我知道，等到伤一治好，您就又会去干您的歪门邪道。可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了。主要这样就行了……因为您已经不是我儿子了。……你再看看，能看见什么没有。或者说，是不是听到了什么。你在我背上能做到这一点，我不行，我觉得我耳朵聋啦。” ㉗“我什么也没有看到。” ㉘“你还不如我啊，伊格纳西奥。” ㉙“我口渴。” ㉚“你忍一下吧！我们快到了。夜深了，村子里的火熄灭了。你至少应该能听到狗叫声。你仔细听听。” ㉛“我又渴又困。” ㉜“我记得你刚生下来时候的样子。那时候你就这个样子。你老是饿醒，然后就吃，吃了再睡。你妈就给你喝水，因为你把她的奶全吃完了。你总吃不饱，而且你脾气可坏了。我从没想到，你越长越大，脾气也越来越大……可事实就是这样。你妈现在已经安息了。她就希望你长得壮壮的。她以为你长大后一定会使她有所依靠。即使她这时还活着，你也会气死她的。” ㉝他感到他背上的这个人两只膝盖不像刚才这样夹紧了，两只脚往下垂着，左右摆动着。他觉得他背着的人的脑袋在晃动，像是在流泪。 ㉞村庄已在眼前。月光下，屋顶闪闪发亮。在最后几里路里，他感到他的腰弯得很厉害，儿子的体重都快把他压垮了。当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨头架子也好像都散开了。 ㉟他费劲地分开他儿子一直抱住他脖子的双手。当他感到如释重负的时候，他听见到处都是狗叫声。 ㊱“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。” （作者：胡安·鲁尔福，墨西哥作家。有删改） 6. 班级要求出一期有关“亲情”的手抄报，小文决定选用这篇文章，但是下面两幅图他拿不定主意配哪一幅好，请你说说你的选择，并结合文章内容简要阐述理由。 7. 老汉对儿子的称呼在“您”和“你”之间变化，请结合译者注释和选文内容品析人称变化的深意。 “我现在做的这一切，才不是为您呢。”（这段对话里将“你”改成“您”，意思是说话人已不将对方看成自己的儿子——译者注） “你再看看，能看见什么没有。”（这儿用“你”相称，说话人又将听话人当儿子看待了——译者注） 8. 整篇文章几乎都由父亲的自言自语组成，结合小说内容，请说出这种创作方式的两点艺术效果。 9. 老汉背着儿子去托纳亚与“狗叫声”似乎没有多大关系，作者为何要以“你没有听到狗叫吗？”为题？请结合小说内容和主旨探究作者用意。 （二）（共10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一：废玻璃的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。 【A】据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。 材料二：回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。废玻璃回收利用的第一种方式是重复使用，据了解，目前占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用。如果在有效期内提高啤酒瓶、饮料瓶等玻璃包装的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。另一种方式是再利用。如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃作为原料，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用，计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60％时，可减少6％～22％的空气污染，并节约6％的能源。 材料三：①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1997年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65％的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100％。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46％以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 （选文有删减） 10. 材料一中A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。 11. 上述三则材料都大量使用了列数字的说明方法，请结合相关内容分析这样写的好处。 12. 上述三则材料都写到了废玻璃，但是侧重点各有不同，请结合材料内容具体分析。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （甲） ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·告子上》） （乙） 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月未尝家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民。终日无少怠，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 注：①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 可以辟患者 生于忧患 患难与共 B. 行道之人弗受 行阵和睦 一目十行 C. 所识穷乏者得我 优劣得所 自得其乐 D. 乡为身死而不受 乡之先达 去国怀乡 14. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 15. 语段（一）开头从“鱼”和“熊掌”说起，这样写有什么好处？ 16. 结合两个语段，请说说语段（二）张养浩有哪些称得上“义”的做法。（至少答出三点） （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 下列对《行路难》的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开头两句运用夸张的手法，突出宴席上酒食的昂贵，与下句的“不能食”形成强烈反差，衬托出诗人内心的悲苦。 B. 三、四句中“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这一连串动作，刻画出一个食不甘味、苦闷彷徨的诗人形象。 C. 五、六句以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途中遇到的艰难险阻，诗人以此感慨自己仕途多艰，怀才不遇。 D. 七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达诗人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂钓溪上、荡舟日边的愿望。 18. 请简要分析诗中的画线句，指出作者是如何表现面对困境仍然乐观进取的精神的。 四、名著阅读（共4分） 19. 名著中的人物往往具有多面性。根据你阅读《骆驼祥子》的体验，以“祥子的善与恶”为主题，结合名著具体内容，参加班级“名著中立体的人物形象”读书交流活动。 五、作文（50分） 阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求写作。（50分） 20. 读下面材料，根据要求作文。 李白有诗云：“少年负壮气，奋烈自有时。”苏轼有诗云：“努力尽今夕，少年犹可夸。”相信在你的少年时光里，有那么一段努力的经历让你难忘：或是解出一道难题，或是跑步快了几秒，或是读完一本难啃的书，或是争取到一个难得的机会，或是解开一个美丽的误会，或是见到久等的日出……让你感慨：不枉我努力了这么久。 请以“不枉我努力了这么久”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21. 年少，也许是意气风发，也许是狂妄自大；也许是豪情壮志，也许是不自量力。于是，有人说：少年就应该斗志昂扬、有所作为；有人说：少年更应该脚踏实地、谦逊收敛…… 学校开展“少年应如是”的辩论赛，正方观点：“人不轻狂枉少年。”反方观点：“人若轻狂枉少年。”请你自选立场，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年河南省中招权威预测语文模拟试卷（六） 注意事项： 1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共25分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 平凡的大地藏着数不尽的故事。在收割的玉米地里，春雁一改冬季时的缄默，欢快地 ① 拾着玉米粒；在“阿尔卑斯之王”勃朗峰前，山随登山者拾级而“愈升愈高”；在西北的高 ② 地上，一群后生击打着容不得半点束缚、羁绊的腰鼓，释放生命磅礴的能量；站在满目疮痍的中国大地上，闻一多面对无耻的敌人，怒不可 ③ ，做生命中最后一次讲演，发出了时代的最强音；马丽华在长江源头各拉丹冬历尽艰险，终于读懂了大地给予人类的启示：地敬畏自然。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. shí pàn B. shè bàn C. shí bàn D. shè pàn （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①检 ②粱 ③恶 B. ①捡 ②粱 ③遏 C. ①检 ②梁 ③遏 D. ①捡 ②梁 ③恶 （3）填入文中方框内的词语，最符合语境的是（ ） A. 虔诚 B. 真挚 【答案】（1）B （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 注意“拾”“绊”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 A.虔诚：指恭敬而有诚意的态度，常用于表达对信仰或事物的深切崇敬。 B.真挚：意为真诚恳切，多用于形容深厚的情感表达。 根据语境可知，这里要修饰“敬畏自然”。敬畏自然是一种对大自然、对生命、对规律的敬畏之心，带有庄重、崇敬、发自内心的恭敬意味，故应使用“虔诚”。 2. 古诗文默写。 中国是一个诗的国度，我们可以在诗歌中寻找到中华儿女共通的精神血脉。我们从《渔家傲·秋思》中的（1）“__________，__________”感受一份深沉蕴藉的思乡爱国的情怀；从《己亥杂诗》中的（2）“__________，__________”感受到中华民族无私奉献的传统美德；我们也可以从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的（3）“__________，__________”感受到一种强烈的想要有所作为的豪情与抱负；我们还可以从《行路难》中的（4）”__________，__________”感受到不怕困难，充满信心，胸怀理想的坚定。 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 燕然未勒归无计 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 了却君王天下事， ⑥. 赢得生前身后名 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“燕”“勒”“作”“赢”“沧”等字词的写法。 3. 【文化积淀】下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 成语“心旷神怡”“气象万千”“峰回路转”均出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。 B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是白居易写给刘禹锡的答谢诗，“酬”是“酬谢”的意思。 C. 序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。 D. 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“峰回路转”出自欧阳修《醉翁亭记》； B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡写给白居易的答谢诗； D.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬； 故选C。 4. 阅读下面句子，按要求完成题目。 ①无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。 ②事业的成功，________等得来、喊得来的，________拼出来、干出来的。 ③“业精于勤荒于嬉”，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。 ④勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。 ⑤敬业，要在勤业。 （1）根据上下文，第②段横线上应填入的关联词语是（ ） A. 因为 所 B. 不但 而且 C. 不是 而是 D. 虽然 但是 （2）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） A. ①②⑤④③ B. ⑤③④②① C. ①③②⑤④ D. ⑤③②④① 【答案】（1）C （2）B 【解析】 【小问1详解】 根据整个句子的逻辑关系，第②句“事业的成功，________等得来、喊得来的，________拼出来、干出来的”是在否定前一种方式（等、喊），肯定后一种方式（拼、干），这构成了明显的“不是……而是……”的并列否定与肯定关系。应使用：不是……而是……。 【小问2详解】 ⑤句提出敬业需要在勤业上体现。③句引用“业精于勤荒于嬉”来论证“勤业”的重要性，并提到“勤勉工作是一种职业操守、职业品格”，这是对⑤的展开。所以③句紧跟⑤句。④句“勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗”继续解释“勤业”的内涵，衔接③中的“勤勉”。②句讲“事业的成功……是拼出来、干出来的”，承接④中“务实奋斗”，用“不是……而是……”说明成功靠实干，与④句联系紧密。①句“无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就‘最美’，以拼搏实现理想”是对全段的总结与升华，由具体的“勤业”→“成功靠实干”扩展到“各行各业都需要奋斗”，放在最后。所以顺序是 ⑤③④②①。 5. 初中生活即将走向尾声，学校团委举行“岁月如歌——我的初中生活”语文综合性学习活动，请你帮助完成以下任务。 （1）综合性学习活动将于2023年5月10日在校阶梯教室举行，同学们一致推荐小语代表大家邀请李校长参加本次活动并总结发言。如果你是小语，你该对校长怎么说？ （2）总结过去，是为了更好地迎接未来。活动现场以此为内容张贴的一副对联散乱了，请你运用对联知识，帮小文把这副对联组织好。 岁月如歌 拼搏永恒 初中三年 未来百年 转瞬即逝 青春如梦 上联：________________________，________________________ 下联：________________________，________________________ 【答案】（1）示例：尊敬的李校长，您好！我是九年级的学生小语。我们年级将于2023年5月10日在校阶梯教室举行“岁月如歌——我的初中生活”语文综合性学习活动，同学们都特别希望能邀请您来参加本次活动并为我们作总结发言。您的到来一定会给我们的活动增添光彩，请问您方便参加吗？ （2） ①. 上联：岁月如歌 ②. 初中三年转瞬即逝 ③. 下联：青春如梦 ④. 未来百年拼搏永恒 【解析】 【小问1详解】 题干要求以学生代表“小语”的身份，当面邀请李校长参加活动并作总结发言。作答时需注意：①称呼与礼貌用语要恰当，体现对校长的尊重；②说清楚活动的主题、时间、地点；③明确邀请校长做“总结发言”的请求；④语言要简洁、真诚、得体，符合中学生的身份。此外，因为是口头邀请，语气应当热情而自然，可以适当表达同学们对校长出席的期待之情。 示例：李校长您好！我是初三（X）班的小语。我们年级将于5月10日下午在学校阶梯教室举行“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动，同学们一致推荐我来邀请您参加，并希望您能在活动最后为我们做总结发言。初中三年即将结束，我们都非常期待能听到您的教诲与鼓励，恳请您在百忙之中抽出时间莅临指导！ 【小问2详解】 对联的基本要求：上下联字数相等、结构对应、平仄相对、意义相关。通常上联末字为仄声，下联末字为平声。 综合六个短语来看，“初中三年”和“未来百年”都是时间长度，“三年”对“百年”都是时长，“初中”对“未来”都是时间限定语，结构工整。“岁月如歌”和“青春如梦”结构相同：“岁月”对“青春”，“如歌”对“如梦”，比喻也相称。最后“转瞬即逝”和“拼搏永恒”都是概括性评价，“转瞬”对“拼搏”，“即逝”对“永恒”，一短一长、一消一存，对仗成立。 从语义逻辑上看，上联应该回顾过去，下联应该展望未来。“岁月如歌”和“青春如梦”都是比喻性的概括，适合放在每联的开头。“初中三年”与“转瞬即逝”搭配自然，表达时间短暂之感，组合起来为“岁月如歌，初中三年转瞬即逝”，末字“逝”是仄声，符合上联要求。下联用“青春如梦”开头，接“未来百年拼搏永恒”，末字“恒”是平声，符合下联要求。这副对联既回顾了初中时光的匆匆流逝，又勉励大家在未来百年中用拼搏铸就永恒，符合活动主题“总结过去，迎接未来”。 故上联为：岁月如歌，初中三年转瞬即逝；下联为：青春如梦，未来百年拼搏永恒。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 你没有听到狗叫吗？ ①“伊格纳西奥，你在我背上，告诉我，你听到什么声音了？” ②“啥也没有听到。” ③这两个人拉长了的黑色身影在小河沿岸一上一下地移动着，这黑影有时爬上了石块，有时缩小，有时增大。两人只有一个摇摇晃晃的黑影。 ④月亮像一团火焰，从大地上升起。 ⑤“我们该快到这个村庄了，伊格纳西奥。你的耳朵露在外面，仔细地听听有没有狗叫声。你还记得有人对我们说过，托纳亚就在山后面吗？我们从什么时候下山的，你回想一下，伊格纳西奥。” ⑥“我不记得了。” ⑦“我累了。” ⑧“让我下来吧。” ⑨老汉慢慢地朝后退着，一直退到身后的一块大石头边，但他没有放下背在背上的人，而是重新驮了驮。虽说他已感到两腿发软，但还是不想坐下来，因为一坐下来他便驮不起他儿子的身躯了。他儿子是几小时前在别人的帮助下才驮在他背上的。打那会儿起，他就一路这样背着他。 ⑩“你觉得怎样？” ⑪“不好。” ⑫他儿子的话不多，而且越来越少了。有时他仿佛睡着了。有时他又在浑身颤抖。他知道儿子在什么时候由于他走路摇晃而抖动起来，因为儿子的两只脚像马刺一般悬挂在他臀部的两边，儿子的双手揽着父亲的脖子，这时却像马鞭一样在他脑袋边晃动着。 ⑬开始时，儿子曾对他说过：“放下我吧……就将我留在这吧……你一个人走吧。明天或者等我稍微好一点儿后我会赶上你的。”这几句话他几乎说了有五十遍了。现在他连这几句话也不说了。 ⑭月亮正迎面高悬天空，这是一轮呈红色的大月亮。照得他们满眼生辉，使他们在地上的黑影拉得更长，显得更暗。 ⑮“我不知该往哪儿走了。”他说。 ⑯然而，没有人回应他。 ⑰在背上的那个人全身被月光照得透亮，脸色苍白，毫无血色，露出暗淡的反光。 ⑱“你听到我刚才说的话了吗，伊格纳西奥？我说我看不清路。” ⑲另一个人仍然沉默着。 ⑳他高一脚低一脚地走着。他时而弯下身子，时而挺直身子，一步一绊地走着。 ㉑“不管怎样，我好歹要把你背到托纳亚。到那儿我会找人给你治疗的。我已背了你好几个小时了，我绝对不会将你丢在这里，让人将你害死的。” ㉒他摇晃了一下，往路边跌跌撞撞地走了两三步，又挺直身子。“我一定要背你到托纳亚。” ㉓月亮几乎变成了蓝色，缓缓升起在清澈的夜空当中。老汉大汗淋漓的脸上洒满了月光。 ㉔“我现在做的这一切，才不是为您呢。我全是看在您死去的亲娘分上的。因为您是她儿子，所以我才这么做的。我要是见到您不管，把您丢在那里，或是不把您背起来去找人给您疗伤，就像现在这样，她准会怪我的。是她鼓动我这么做的，不是您。要从头说，您给我带来的净是麻烦、折磨、耻辱。” ㉕他一面说话，一面在出汗，但夜风将他的汗吹干了，在吹干后，又淌出汗来。 ㉖“我一定把您背到托纳亚，让人给您治伤。我知道，等到伤一治好，您就又会去干您的歪门邪道。可这就不关我的事了。您只要给我滚得远远的，不再让我知道您的事就行了。主要这样就行了……因为您已经不是我儿子了。……你再看看，能看见什么没有。或者说，是不是听到了什么。你在我背上能做到这一点，我不行，我觉得我耳朵聋啦。” ㉗“我什么也没有看到。” ㉘“你还不如我啊，伊格纳西奥。” ㉙“我口渴。” ㉚“你忍一下吧！我们快到了。夜深了，村子里的火熄灭了。你至少应该能听到狗叫声。你仔细听听。” ㉛“我又渴又困。” ㉜“我记得你刚生下来时候的样子。那时候你就这个样子。你老是饿醒，然后就吃，吃了再睡。你妈就给你喝水，因为你把她的奶全吃完了。你总吃不饱，而且你脾气可坏了。我从没想到，你越长越大，脾气也越来越大……可事实就是这样。你妈现在已经安息了。她就希望你长得壮壮的。她以为你长大后一定会使她有所依靠。即使她这时还活着，你也会气死她的。” ㉝他感到他背上的这个人两只膝盖不像刚才这样夹紧了，两只脚往下垂着，左右摆动着。他觉得他背着的人的脑袋在晃动，像是在流泪。 ㉞村庄已在眼前。月光下，屋顶闪闪发亮。在最后几里路里，他感到他的腰弯得很厉害，儿子的体重都快把他压垮了。当他走到村庄第一座房子时，他斜靠在路边的栏杆上，无力地放下他儿子，浑身上下的骨头架子也好像都散开了。 ㉟他费劲地分开他儿子一直抱住他脖子的双手。当他感到如释重负的时候，他听见到处都是狗叫声。 ㊱“你刚才没有听到狗叫吗？”他说，“你连这点希望也不想给我。” （作者：胡安·鲁尔福，墨西哥作家。有删改） 6. 班级要求出一期有关“亲情”的手抄报，小文决定选用这篇文章，但是下面两幅图他拿不定主意配哪一幅好，请你说说你的选择，并结合文章内容简要阐述理由。 7. 老汉对儿子的称呼在“您”和“你”之间变化，请结合译者注释和选文内容品析人称变化的深意。 “我现在做的这一切，才不是为您呢。”（这段对话里将“你”改成“您”，意思是说话人已不将对方看成自己的儿子——译者注） “你再看看，能看见什么没有。”（这儿用“你”相称，说话人又将听话人当儿子看待了——译者注） 8. 整篇文章几乎都由父亲的自言自语组成，结合小说内容，请说出这种创作方式的两点艺术效果。 9. 老汉背着儿子去托纳亚与“狗叫声”似乎没有多大关系，作者为何要以“你没有听到狗叫吗？”为题？请结合小说内容和主旨探究作者用意。 【答案】6. 示例一：选第一幅。画面中父亲背着儿子艰难前行，与文中父亲在黑夜里背着受伤的儿子走向村庄的场景高度契合，能直观表现出父爱的沉重与坚韧，贴合“亲情”主题。 示例二：选第二幅。画面中月光下父亲背着儿子的剪影，呼应文中多次出现的“月亮”意象，渲染出凄凉又温暖的氛围，突出父亲在困境中不放弃儿子的深沉父爱，贴合主题。 7. ①称呼“您”时，父亲对儿子的情感是复杂的：一方面，他嘴上说着“不是为你，是为了你的母亲”，用“您”拉开距离，掩饰自己对儿子的不满与失望；另一方面，也暗含着他对儿子的一丝尊重，以及在困境中仍要坚持把儿子送到村庄的决心。②称呼“你”时，父亲又回到了父子的身份，流露出对儿子的关心、回忆与不舍，比如回忆儿子小时候的样子，体现出父亲内心深处的父爱。③称呼的变化，是父亲内心矛盾的体现：他既对儿子的“歪门邪道”感到失望，又无法割舍父子亲情，只能在“您”与“你”之间反复拉扯，表现出深沉又复杂的父爱。 8. ①推动情节发展：父亲的自言自语串联起整个故事，交代了父子二人的处境、过往的经历，以及父亲坚持带儿子去村庄的原因，让情节连贯完整。②刻画人物形象：通过父亲的自言自语，展现出他坚韧、固执、嘴硬心软的性格，以及他对儿子深沉又矛盾的爱，让人物形象更立体。③渲染氛围：在黑夜、荒野的背景下，父亲的自言自语更显孤独、凄凉，也让故事的氛围更压抑，增强了小说的感染力。④揭示主题：父亲的自言自语中，反复提到“带儿子去托纳亚”，体现出父爱的执着与伟大，突出了亲情的主题。 9. ①线索作用：“狗叫声”是贯穿全文的线索，父亲多次询问儿子“有没有听到狗叫声”，既推动了情节发展，也表现出父亲对村庄的渴望，以及对儿子的一丝希望。②象征意义：“狗叫声”象征着村庄、希望与生机，父亲一直询问狗叫声，其实是在寻找希望，也希望儿子能坚持下去，获得救治。③情感表达：结尾父亲的质问“你刚才没有听到狗叫吗？你连这点希望也不想给我”，表现出父亲在绝望中仍不愿放弃的父爱，以及对儿子的失望与无奈，深化了主题。④设置悬念：标题以问句形式出现，吸引读者阅读兴趣，引发读者对“狗叫声”与父子命运关系的思考。 【解析】 【导语】文章以月夜行路为场景，讲述老父强忍疲惫背负受伤的儿子赶路的故事。借清冷变幻的月色、拉长的黑影等环境描写烘托悲凉压抑的氛围，父子对话交织着埋怨、无奈与深沉父爱。文字质朴克制，表面满是责备，内里藏着割舍不断的亲情，结局的狗叫更是增添无尽心酸，极具感染力。 【6题详解】 第一幅：这幅图画聚焦人物动态，刻画了父亲躬身负重、背着儿子艰难前行的模样，人物肢体姿态尽显长途跋涉的疲惫与吃力。文章核心情节便是年老的父亲在深夜荒野里，双腿发软、步履踉跄，耗费数小时背着受伤的儿子前往托纳亚村庄求医，全程体力透支、行进万分艰难。画面里父亲负重前行的状态，和文中父亲一路硬撑、不肯放下儿子的行为完全对应，直白展现出父亲行路的艰辛，也能直观体现危难之中不离不弃的父子亲情，适配手抄报“亲情”的主题。 第二幅：幅图画以夜空明月为背景，用剪影形式呈现父子赶路的形象，整体画面氛围清冷孤寂。文中反复描绘月亮形态变化，从如火圆月、红色月亮再到淡蓝色月亮，月光映照出父子拉长的黑影，月色全程贯穿行文，烘托出悲凉压抑的环境基调。这幅图紧扣文中“月亮”“黑影”两大典型意象，画面意境与原文环境描写高度契合，在凄清的月夜氛围里，反衬出父亲坚守到底、守护儿子的深沉父爱，贴合文章情感与手抄报主题。 示例一：选择第一幅图。画面生动描绘出父亲弯腰驮着孩子、步履艰难的样子，精准还原了文中老汉双腿发软、一步一绊，即便体力濒临耗尽也始终不肯放下儿子的行路状态。这幅图直观展现出旅途的艰辛，能让读者快速感受到父亲负重前行的不易，有力凸显危难时刻不离不弃的父子亲情，十分契合本次“亲情”手抄报的主题。 示例二：选择第二幅图。画面以月夜剪影为主体，清冷月色搭配路上的人影，和文中月光变幻、黑影随行的场景完全呼应。清冷的画面氛围烘托出深夜荒野的孤寂与悲凉，也映衬出父子二人坎坷的处境，含蓄地表现出父亲对儿子复杂又深沉的爱，意境与文章风格相融，适合用作手抄报配图。 【7题详解】 文章第㉔段中父亲说出“我现在做的这一切，才不是为您呢”，这里使用敬称“您”。本段后文紧接着控诉儿子“给我带来的净是麻烦、折磨、耻辱”，再结合第㉖段父亲提及儿子伤好后还会重走歪路，能看出父亲对儿子积满失望与怨怼。他刻意用“您”称呼对方，主动拉开父子间的身份与心理距离，嘴上表明此举只是顾及亡妻，并非出于父爱，这一称呼精准外化出他抵触、疏离的情绪。 文章第㉖段父亲转而说道“你再看看，能看见什么没有”，称呼换回亲近的“你”。同段落里父亲坦言自己耳朵失灵、辨识不清声响，只能依靠背上的儿子留意四周动静，这句叮嘱是长辈对晚辈自然的关切。称谓的转变意味着父亲暂时放下心中不满，重新以父亲的身份对待儿子，流露出心底难以割舍的牵挂与温情。 “您”与“你”在对话中交替出现，结合第⑨段内容可知，父亲已经背着虚弱的儿子长途跋涉数小时，即便双腿发软、体力耗尽也始终没有放弃。两种称呼的不断切换，完整展现出父亲矛盾的内心：他痛恨儿子不务正业，想要割裂父子关系，可血脉亲情与心底的善意又让他无法抛下对方。人称的变化将埋怨与疼爱交织的复杂心境展现得淋漓尽致，凸显出这份纠结又深沉的父子之情。 【8题详解】 情节推进方面：全文没有完整的对话交流，父亲的自言自语成为叙事主线。第⑤段他询问儿子是否听到狗叫、回忆下山赶路的过程；第⑨段自述已经背着儿子走了数个小时，不肯坐下休息；第㉑段表明一定要把儿子送到托纳亚求医的决心；第㉔、㉖段倾诉对儿子的不满与内心想法；第㉜段回忆儿子儿时模样。这些自言自语依次交代了人物处境、赶路缘由、行进状态、内心想法与过往经历，把深夜荒野负重赶路的整个过程完整串联，让零散的场景、碎片化的行为形成连贯完整的情节，让读者清晰了解故事脉络。 人物塑造方面：父亲所有的心理、情绪、态度都通过自言自语直接流露。从第⑨段“两腿发软”仍坚持背负儿子，第㉑段反复强调“一定要背你到托纳亚”，能看出他坚韧执着、不肯轻言放弃的性格；第㉔段直言儿子带来“麻烦、折磨、耻辱”，指责儿子走上歪门邪道，体现出他对儿子所作所为的失望与怨愤；第㉜段回忆儿子幼时模样、感慨亡妻的心愿，又流露出发自本心的父爱与柔软。大量独白将父亲嘴硬心软、爱恨交织、外表埋怨内心坚守的形象层层剖开，让人物不再单薄，变得真实立体。同时儿子全程沉默、回应越来越少，也依靠父亲的话语侧面烘托出儿子伤势危重、状态虚弱的状态。 环境氛围方面：故事背景设定在深夜荒野、沿河小路，四周空旷无人，只有父子二人独行。第③段写二人行走在黑影之中，第④、⑭、㉓段反复描写月亮变幻，环境本就冷清荒寂。在这样偏僻、寂静的深夜环境里，只有父亲一人不停说话，儿子却日渐沉默、不再回应，一人独白、一人沉寂的状态，放大了荒野行路的孤独感，也烘托出前路迷茫、处境窘迫的压抑与悲凉氛围，让整体基调更加沉郁，加深了故事的悲剧色彩。 主旨表达方面：父亲的自言自语没有刻意掩饰，句句都是心底真实想法。他一边数落儿子、声称不再认这个儿子，一边又拼尽全力赶路救人；一边埋怨儿子辜负家人期望，一边又想起亡妻、放不下重伤的儿子。这些直白的内心倾诉，把亲情里的矛盾、无奈、包容与坚守全部展现出来。哪怕父子之间矛盾重重，哪怕父亲满心失望，危难之际依旧不离不弃，借助独白将这份纠结又厚重的亲情推向读者，有力凸显并深化了“亲情难以割裂”的核心主旨。 【9题详解】 文中父亲在赶路途中多次询问儿子是否听到狗叫，从第⑤段、第㉚段行进时反复探听，到第㉟段抵达村庄后亲耳听见犬吠，再到第㊱段以这句话发出质问，“狗叫声”相关内容从头到尾串联起父子夜行、寻村求医的全部情节，让叙事层次清晰、脉络完整。由此可见，标题以问句形式提取核心内容，起到了贯穿全文的线索作用，有效推动情节发展。 在荒寂的深夜野外，父子二人处境凶险，重伤的儿子急需救治，而狗叫是临近村落、遇见人烟的典型信号，代表着有人施救的可能与活下去的机会。父亲不断让儿子聆听狗叫，本质是在绝境中渴求生机，因此“狗叫声”被赋予了特殊含义。综上，标题中的“狗叫”象征村庄、救助与求生的希望，紧扣人物当下的处境与内心期盼。 一路行来，儿子从第②段、第㉗段接连回应听不到声响，到后来彻底沉默，状态持续恶化。当父亲拼尽全力抵达村庄、终于听见狗叫时，才发现儿子早已失去感知外界的能力，第㊱段的质问满含疲惫、痛心与无奈。标题直接选用这句饱含情绪的问话，浓缩了人物复杂心绪。可以看出，标题集中承载了父亲煎熬、失望又不忍舍弃的情感，深化了纠结深沉的亲情主旨。 标题采用问句的形式，初见时会让读者心生疑惑：为何反复追问狗叫声，这一声音对两人有着怎样的意义，自然而然勾起阅读兴趣。待到读完全文知晓故事全貌，读者便能读懂问句背后的悲剧色彩与人性内涵。因此，问句形式设置悬念，增强文章吸引力，也引发读者对人物命运与亲情的思考。 （二）（共10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一：废玻璃的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。 【A】据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。 材料二：回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。废玻璃回收利用的第一种方式是重复使用，据了解，目前占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用。如果在有效期内提高啤酒瓶、饮料瓶等玻璃包装的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。另一种方式是再利用。如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃作为原料，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用，计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60％时，可减少6％～22％的空气污染，并节约6％的能源。 材料三：①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1997年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65％的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100％。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46％以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 （选文有删减） 10. 材料一中A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。 11. 上述三则材料都大量使用了列数字的说明方法，请结合相关内容分析这样写的好处。 12. 上述三则材料都写到了废玻璃，但是侧重点各有不同，请结合材料内容具体分析。 【答案】10. ACB。理由：这三处应当与材料一首句中所说明的“既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便”这三个方面的顺序一一对应，并符合由主要到次要的逻辑顺序。 11. 材料一用一组数字说明生产玻璃制品要消耗大量资源和能源，材料二用大量数字说明回收利用废玻璃能节约大量能源，材料三用大量数字说明欧洲一些国家废玻璃回收规模大、回收率高，所节约的资源、能源非常可观；这些数据非常有力地证明了废玻璃回收利用的必要性、重要性和巨大价值。 12. 材料一着重介绍了废玻璃作为一种生活垃圾，给各方面带来的危害；材料二着重介绍了回收利用废玻璃的好处；材料三着重介绍国外对废玻璃的回收利用方法及显著成效。 【解析】 【10题详解】 本题考查说明顺序。 材料一A、B、C三处应与首段中的“废玻璃的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便”提到的三个方面一一对应。 A处中的“每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电”与首段中的“造成大量的资源和能源的浪费”对应，“有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长”与首段中的“增加环境负荷”相照应，故应排第一。 C处中的“如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水”与首段中的“又会带来环境污染”相照应，故应排第二。 B处中的“一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害”与首段中的“还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便”相照应，故应排第三。 【11题详解】 本题考查说明方法。 材料一第二段中的“每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料”用列数字的说明方法，准确地说明了生产玻璃制品要消耗大量资源和能源。体现了废玻璃回收利用的必要性。 材料二中的“每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨”“计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60％时，可减少6％～22％的空气污染，并节约6％的能源”用列数字的说明方法，准确地说明了回收利用废玻璃能节约大量能源。体现了废玻璃回收利用的重要性。 材料三第一段中的“在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作”，第二段中的“几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65％的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100％”“在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料”用列数字的说明方法，准确地说明了欧洲一些国家废玻璃回收规模大、回收率高，所节约的资源、能源非常可观。体现了废玻璃回收利用的巨大价值。 【12题详解】 本题考查材料概括。 根据材料一第一段中的“废玻璃的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便”可知，本则材料着重介绍了废玻璃作为一种生活垃圾，给各方面带来的危害； 根据材料二中的“回收利用废玻璃有什么好处呢？”可知，本则材料着重介绍了回收利用废玻璃的好处； 根据材料三第一段中的“英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用”和第二段中的“几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著”可知，本则材料着重介绍国外对废玻璃的回收利用方法及显著成效。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （甲） ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《孟子·告子上》） （乙） 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月未尝家居，止宿公署。夜则祷于天，昼则出赈饥民。终日无少怠，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 注：①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 可以辟患者 生于忧患 患难与共 B. 行道之人弗受 行阵和睦 一目十行 C. 所识穷乏者得我 优劣得所 自得其乐 D. 乡为身死而不受 乡之先达 去国怀乡 14. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 15. 语段（一）开头从“鱼”和“熊掌”说起，这样写有什么好处？ 16. 结合两个语段，请说说语段（二）张养浩有哪些称得上“义”的做法。（至少答出三点） 【答案】13. A 14. 不只是贤德的人有这种心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失罢了。 15. ①运用比喻论证，以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”，生动形象地引出“舍生取义”的论点，通俗易懂。 ②通过“鱼”与“熊掌”不可兼得的生活常理，类比“生”与“义”不可兼得的选择，为下文论述做铺垫，增强了说服力。 ③激发读者阅读兴趣，使抽象的道理更具体、更易理解。 16. 张养浩称得上“义”的做法： ①路遇遗褚币，追上失主归还，不贪钱财； ②关中大旱，散尽家财赈济灾民，又率富民出粟，请求朝廷纳粟补官； ③听到民间杀子奉母的惨事，出钱救济百姓； ④到官四月，日夜操劳，亲自赈济灾民，最终积劳成疾而死。 【解析】 【导语】甲文以鱼与熊掌设喻，层层说理，阐明舍生取义、坚守本心的道理，论证逻辑缜密。乙文记叙张养浩拾金不昧、赈灾济民、一心为公的事迹，是“义”的生动践行。两文一论一叙，理论与实例相辅相成，诠释了古人心目中“义”的内涵，兼具思想深度与感染力。 【13题详解】 A.三处“患”均指灾祸、祸患，词义一致。 B.行走/军队行列/文字的行列，词义各不相同。 C.同“德”，感激/得到、安排/领会，词义各不相同。 D.同“向”，从前/同乡/家乡，词义各不相同。 【14题详解】 注意下列重点字词： 非独：不仅、不只是；是心：这种本心；皆：都；丧：丧失、丢掉；耳：罢了。 【15题详解】 根据（甲）①段“鱼，我所欲也……舍鱼而取熊掌者也”可知，作者选取生活中熟知的鱼和熊掌作喻，将生命比作鱼，将道义比作熊掌，采用比喻论证的方式。用浅显的生活事物阐释深刻的道理，自然引出本文舍生取义的核心观点，让深奥的义理变得浅显直白。 根据（甲）①段“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也……舍生而取义者也”可知，作者借助鱼与熊掌难以同时拥有的日常情形，类比人生里面临生命与道义二选一的处境。以大众普遍认同的常理展开说理，顺势开启后文的议论内容，让文章的说理更具信服力。 开篇从日常事物落笔，跳出枯燥的说理形式，能够吸引读者继续阅读。同时借助具体物象解读抽象的道义观，把无形的精神抉择转化为有形的生活选择，降低理解难度。 【16题详解】 根据乙文“尝出，遇人有遗楮币于途者……追而还之”可知，张养浩路上捡到别人遗失的纸币，主动追上去交还失主，不为财物所动，恪守道义底线。 根据乙文“即散其家之所有与乡里贫乏者……请行纳粟补官之令”可知，面对关中大旱的灾情，他拿出全部家产接济穷人，还带动富户捐粮，并上奏朝廷推行相关政令，全力救助受灾百姓。 根据乙文“闻民间有杀子以奉母者……出私钱以济之”可知，听闻民间悲惨之事后，他心生悲悯，拿出个人钱财帮扶苦难民众，心怀仁爱与大义。 根据乙文“到官四月未尝家居……遂得疾不起”可知，履职期间他一心忙于赈灾事务，日夜辛劳从不懈怠，最终积劳成疾，以毕生行动践行道义。 【点睛】参考译文： 【甲】 鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，如果这两样东西不能同时得到，我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的，道义也是我想要的，如果二者不能同时拥有，我就舍弃生命而坚守道义。生命本是我向往的，但还有比生命更让我向往的东西，所以我不会做苟且偷生的事。死亡本是我厌恶的，但还有比死亡更让我厌恶的事，所以有的灾祸我不会躲避。 如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够保全生命的办法，什么手段不用呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么凡是能够躲避灾祸的事，什么事不干呢？通过某种手段就可以保全生命，可是有的人却不愿采用；通过某种办法就能躲避灾祸，可有的人也不肯去做。因此可知，人们心中有比生命更看重的东西，也有比死亡更厌恶的东西。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够坚守它、不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到就能活下去，得不到就会饿死。可是轻蔑地吆喝着施舍给别人，过路的饥民也不会接受；用脚踢着再给人，就连乞丐也会不屑一顾。可是有的人面对优厚的俸禄，却不分辨是否合乎礼义就接受了。这样的高官厚禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华美、妻妾的侍奉，还是为了所认识的穷困之人感激我吗？从前宁愿舍弃生命也不肯接受不义之物，如今却为了华美的住宅而接受；从前宁愿舍弃生命也不肯接受，如今却为了妻妾的侍奉而接受；从前宁愿舍弃生命也不肯接受，如今却为了让相识的穷人感激自己而接受。这种做法难道不该停止吗？这就叫做丧失了人固有的羞恶之心。 【乙】 张养浩，字希孟，是济南人。他自幼品行端正、坚守道义。曾经外出时，在路上捡到别人遗失的纸币，此时失主已经走远，他便追上前去将钱归还。天历二年，关中遭遇特大旱灾，饥荒严重，甚至出现人相食的惨状。朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。他接到任命后，立刻把自家全部财物分发给乡里的贫苦百姓。随后登车启程，路上遇见挨饿的人就予以救济，看到死去的人就帮忙安葬。他又劝导富裕人家拿出粮食，并上奏朝廷，请求推行缴纳粮食可以补授官职的政令。听闻民间有百姓为奉养母亲而忍痛舍弃孩子的惨剧，他悲痛万分，拿出自己的钱财接济这户人家。张养浩到任四个月，从没有在家中歇息过，一直住在官署。夜里他向天祈祷祈福，白天就外出救济灾民，整日没有片刻懈怠。最终他积劳成疾，一病不起，终年六十岁。关中的百姓哀悼他，如同失去了自己的父母一般。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17. 下列对《行路难》的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 开头两句运用夸张的手法，突出宴席上酒食的昂贵，与下句的“不能食”形成强烈反差，衬托出诗人内心的悲苦。 B. 三、四句中“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这一连串动作，刻画出一个食不甘味、苦闷彷徨的诗人形象。 C. 五、六句以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途中遇到的艰难险阻，诗人以此感慨自己仕途多艰，怀才不遇。 D. 七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达诗人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂钓溪上、荡舟日边的愿望。 18. 请简要分析诗中的画线句，指出作者是如何表现面对困境仍然乐观进取的精神的。 【答案】17. D 18. ①画线句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”运用典故，表现出诗人对未来的坚定信念； ②直抒胸臆，直接表达出诗人面对困境时，依然乐观进取、积极向上，渴望实现理想的精神； ③以豪迈的笔调，一扫前文的迷茫苦闷，展现出诗人自信、豁达的胸怀。 【解析】 【导语】这首诗先写美酒佳肴在前却无心进食，道出前路艰险、内心迷茫。又借典故寄寓期许，反复慨叹行路艰难，末句笔锋一转，抒发冲破困境、扬帆追梦的壮志，情感跌宕，豪迈昂扬。 【17题详解】 D.由“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗人借用姜尚、伊尹遇明君得以重用的典故，并非心灰意冷、想要归隐，而是重拾希望，期盼自己也能得到赏识、施展抱负。 【18题详解】 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，我将扬起高帆，横渡茫茫沧海。 诗句化用宗悫“乘风破浪”的典故，诗人借此表达坚信终有一天能冲破艰难险阻，流露对未来的坚定信念。 直抒胸臆，直接抒发了诗人不畏艰难、奋勇前行的心愿，体现出困境之中乐观进取、执着追求理想的精神。 “行路难，行路难，多歧路，今安在”意思是：行路难啊，行路难！眼前岔路这么多，如今我该去往何方？诗人接连感叹前路艰难、歧路丛生，满是迷茫与苦闷；再结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，此句笔调豪迈激昂，彻底驱散了前文的彷徨失意，鲜明展现出诗人身处逆境却自信洒脱、豁达乐观的胸怀。 四、名著阅读（共4分） 19. 名著中的人物往往具有多面性。根据你阅读《骆驼祥子》的体验，以“祥子的善与恶”为主题，结合名著具体内容，参加班级“名著中立体的人物形象”读书交流活动。 【答案】示例： 祥子的“善”体现在：他勤劳朴实，为了买车省吃俭用，拼命拉车；他善良正直，曾在暴雨中拉着曹先生回家，还曾给饿晕的老马买包子吃；他对生活充满希望，始终靠自己的力气吃饭，不偷不抢。 祥子的“恶”体现在：经历了买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀等打击后，他变得麻木、潦倒、狡猾，学会了吃喝嫖赌，为了钱出卖阮明，变成了一个行尸走肉般的人。 祥子的变化，反映了旧社会对底层劳动人民的压迫与摧残，也体现出人物形象的复杂性与多面性。 【解析】 【详解】通读原著可以发现，祥子的人性并非一成不变，作者用完整的情节线展现了他前后截然不同的精神状态。小说前期，祥子是来到北平谋生的农村青年，勤劳要强、本性纯良，书中风雪天接济老马、小马祖孙的经典情节，直接体现出他同情弱者、心地柔软的善良品性；在曹宅拉包月时，他恪守本分、知恩图报，意外闯祸后主动担责，也印证了他忠厚正直的品格，这一阶段的祥子，坚守着做人的底线，善意是他性格的主流。而在经历三起三落的买车悲剧、虎妞离世、小福子上吊等一连串毁灭性打击后，祥子的人生理想彻底破灭，黑暗的社会环境消磨了他所有的斗志与良知。原著后半部分描写他好吃懒做、坑蒙拐骗，甚至为了钱财出卖阮明，面对苦难麻木冷漠，这些行为都是他人性之“恶”的直观体现。这份恶不是与生俱来的，而是长期遭受压迫、走投无路后产生的人性扭曲。答题时注意将前后对应情节与人物品性相结合，既能体现祥子形象的立体多面，也能深刻揭示出时代环境对底层人性的摧残。 示例：祥子最初心底满是纯粹的善意。他勤劳本分，一心只想靠拉车养活自己，待人真诚厚道。他心疼同行车夫的艰难，从不争抢生意；看到老马和小马祖孙俩饥寒交迫，便主动拿出辛苦挣来的钱买包子接济二人，尽显心软与善良。面对曹先生一家，他忠心耿耿，做事踏实负责，即便意外摔伤曹先生，也满心愧疚，主动提出赔偿，恪守本分、懂得感恩。此时的祥子，是一个淳朴、正直、心怀善意的底层劳动者。可接二连三的人生打击，一点点磨灭了他的本心。买车三起三落，心爱的小福子自尽，虎妞离世，黑暗的社会彻底压垮了这个要强的青年。曾经的善良慢慢褪去，恶与惰性逐渐占据内心。他开始变得自私狡猾，为了钱财不惜出卖他人，告发阮明换取赏钱；他不再勤劳肯干，学会了偷懒耍滑、占便宜，甚至骗吃骗喝、沾染恶习。面对身边陷入困境的人，他冷眼旁观，再也没有半分怜悯。昔日善良的人力车夫，最终沦为一具麻木、自私、堕落的行尸走肉。 祥子从向善到向恶的转变，不是本性使然，而是旧社会底层劳动人民的悲剧。多重磨难吞噬了他的理想与良知，也让我们看到时代对人性的摧残。 五、作文（50分） 阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求写作。（50分） 20. 读下面材料，根据要求作文。 李白有诗云：“少年负壮气，奋烈自有时。”苏轼有诗云：“努力尽今夕，少年犹可夸。”相信在你的少年时光里，有那么一段努力的经历让你难忘：或是解出一道难题，或是跑步快了几秒，或是读完一本难啃的书，或是争取到一个难得的机会，或是解开一个美丽的误会，或是见到久等的日出……让你感慨：不枉我努力了这么久。 请以“不枉我努力了这么久”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 不枉我努力了这么久 清晨，第一缕阳光透过窗户洒在我的脸上，我缓缓睁开双眼，嘴角不自觉地上扬。回想起昨晚那激动人心的时刻，我不禁感慨：不枉我努力了这么久。 那是一次全市的英语口语大赛，对于热爱英语的我来说，这是一个难得的机会。从得知比赛的那一刻起，我便下定决心要全力以赴。 每天清晨，当同学们还在睡梦中时，我已经坐在教室里，大声朗读着英语文章，纠正着每一个发音。课间休息时，我也顾不上玩耍，而是拿着单词本，默默地背诵着。放学后，我放弃了玩耍的时间，参加各种英语培训课程，学习口语技巧。 回到家，完成作业后，我又开始对着镜子练习演讲，不断调整自己的表情和肢体语言。那段时间，真的很累，有时候我也想过放弃，但是一想到自己的梦想，便又咬咬牙坚持了下来。 终于，迎来了比赛的日子。我怀着紧张又期待的心情走进赛场，看着台下众多的观众和评委，我的心砰砰直跳。但当我想到自己这段时间的努力，我深吸一口气，告诉自己：我可以的！ 我站在舞台上，流利地用英语讲述着自己准备的故事，声音洪亮，表情自然。在回答评委提问的环节，我也沉着冷静，应对自如。比赛结束后，我如释重负，但心里却依旧忐忑不安，不知道自己的表现能否得到认可。 昨晚，当比赛结果公布时，我看到自己的名字排在一等奖的行列中，那一刻，我的心情无比激动。所有的疲惫、所有的付出，在这一刻都变得那么值得。 我望着窗外的阳光，心中充满了希望和力量。这次的经历让我明白，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定会有收获。未来的日子里，我会带着这份坚持和努力，继续前行，去迎接更多的挑战，因为我知道，所有的努力都不会被辜负，不枉我努力了这么久！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“不枉我努力了这么久”，重点在于“努力”和“不枉”。“努力”强调的是为了实现某个目标而付出的艰辛和持续的行动；“不枉”则突出了努力所带来的价值和意义，表明这种努力是值得的，并且取得了令人满意的结果。立意可以是通过讲述自己的努力经历，展现坚持、奋斗的精神，以及努力后获得成功或成长的喜悦和满足。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材可围绕学习生活展开。如为了参加学校的演讲比赛，每天早起晚睡练习发音、背诵演讲稿，不断改进演讲技巧，最终在比赛中获得优异成绩。为了提高自己的数学成绩，主动找老师和同学请教问题，做了大量的习题，经过长时间的努力，数学成绩有了显著提升。一直梦想着学会弹钢琴，于是坚持每天练习，哪怕手指磨破也不放弃，最终能够熟练弹奏出喜欢的曲子。开篇可以通过回忆引入主题，比如看到某个场景或物品，让自己想起那段努力的时光。中间详细叙述努力的过程，包括遇到的困难、挫折，自己的心态变化以及如何克服困难继续前行。结尾处描写努力后的成果，如站在领奖台上的激动、成绩提升后的喜悦等，再次强调“不枉我努力了这么久”，并从中总结出关于努力和坚持的感悟。 21. 年少，也许是意气风发，也许是狂妄自大；也许是豪情壮志，也许是不自量力。于是，有人说：少年就应该斗志昂扬、有所作为；有人说：少年更应该脚踏实地、谦逊收敛…… 学校开展“少年应如是”的辩论赛，正方观点：“人不轻狂枉少年。”反方观点：“人若轻狂枉少年。”请你自选立场，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 人若轻狂枉少年 “人不轻狂枉少年”，这句话曾让多少年轻人心潮澎湃，认为青春就该肆意张扬，无所顾忌。然而，我却坚信“人若轻狂枉少年”。 轻狂，意味着过度的自负和放纵，它让少年失去了对自我的清晰认知，迷失在虚幻的优越感中。古有方仲永，年少时聪慧过人，能指物作诗，一时声名大噪。可他却因这份天赋而轻狂，不再勤奋学习，最终“泯然众人矣”。方仲永的悲剧正是轻狂所致，他本有着非凡的才华，却因轻狂浪费了大好的青春时光，徒留遗憾。 轻狂还会让人失去谦逊，难以接受他人的建议和批评。一个不懂得谦逊的少年，怎能在成长的道路上不断完善自我？西楚霸王项羽，年少时力能扛鼎，志向远大。然而，他刚愎自用，轻狂傲慢，听不进范增的良言，最终落得个乌江自刎的下场。倘若项羽能收敛轻狂之气，虚心纳谏，楚汉之争的结局或许会截然不同。 在现实生活中，我们也能看到一些轻狂的少年。他们自认为无所不能，对学习不屑一顾，对规则视若无睹，最终不仅学业荒废，还可能误入歧途。少年时期本是积累知识、塑造品格的关键阶段，如果因轻狂而错过，将会追悔莫及。 相比之下，少年更应脚踏实地、谦逊收敛。少年周恩来目睹国势衰微，民族危亡，立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他不骄不躁，勤奋刻苦，终成一代伟人。屠呦呦年少时便立志攻克疟疾，此后她脚踏实地，潜心研究，历经无数次失败仍坚持不懈，最终成功发现青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献。 少年们，莫让轻狂蒙蔽了双眼，阻碍了前行的道路。我们应当以谦逊为底色，用脚踏实地的努力书写青春的华章。只有这样，我们才能在成长的道路上不断进步，不负这美好的少年时光。记住，人若轻狂枉少年！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，年少，也许是意气风发，也许是狂妄自大；也许是豪情壮志，也许是不自量力……那少年到底应该是什么样的？我们需要针对“人不轻狂枉少年”“人若轻狂枉少年”两个观点中选择其中一个，进行辩论。如果选择第一个，可以围绕“少年就应该斗志昂扬、有所作为”这一主题进行论述。少年要勇于展示自己；要敢于挑战更高的目标；要愈挫愈勇、百折不挠才能获得成功。如果选择第二个观点，可以围绕“少年更应该脚踏实地、谦逊收敛”这一主题进行论述。少年凡事都要踏实地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。 第二，选材构思。若选择正方观点“人不轻狂枉少年”，可以列举霍去病 17 岁就驰骋沙场，抗击匈奴，建立赫赫战功；王勃年少时就写出了流传千古的《滕王阁序》，展现出惊人才华；周杰伦在少年时期不顾他人质疑，坚持自己的音乐梦想，最终成为华语乐坛的巨星。首先，开篇提出“人不轻狂枉少年”的观点，强调少年时期的激情和勇气的重要性。接着，通过列举上述例子进行论证，说明少年的轻狂是对梦想的执着追求和对自我的坚定信念。然后，联系现实，指出当代少年不应因害怕失败或他人眼光而压抑自己的个性和梦想。最后，总结升华，再次强调少年应勇敢地轻狂一把，才能不负青春。 若选择反方观点“人若轻狂枉少年”，选材方面，比如方仲永年少时凭借天赋而骄傲自满，不再努力学习，最终“泯然众人矣”；隋炀帝杨广年少时轻狂自负，好大喜功，滥用民力，导致隋朝灭亡；一些青少年因轻狂冲动而犯罪，给自己和他人带来了不可挽回的后果。开篇提出“人若轻狂枉少年”的论点，指出轻狂可能带来的危害。然后通过上述事例进行论证，说明轻狂会让人迷失方向、失去机会甚至毁掉一生。接着，分析少年应该保持谦逊、踏实努力的重要性。最后，总结强调少年要以沉稳的态度面对成长，才能避免枉度少年时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $