精品解析：河南省驻马店市新蔡县部分私立学校2024-2025学年统编版一年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年一年级下期期末测试题 语文 注意事项 1.考生答题前，先将自己的姓名、准考证号、考点、考场填写清楚。 2.答题时要求字迹清楚，书写工整。 3.严格按照题号在相应的答题区域做题。 4.请仔细审题，认真作答。 1. 想一想，写出对应的大写字母或小写字母。 A（ ） G（ ） N（ ） Y（ ） B（ ） H（ ） J（ ） D（ ） m（ ） t（ ） l（ ） e（ ） q（ ） f（ ） s（ ） i（ ） 2. 读一读，写一写。 （1）wǒ ài běi jīng tiān ān mén。 _____________________________________。 （2）Rén bù xué，bù zhī yì。 _____________________________________。 3. 选一选，画出多音字的正确读音。 （1）春天来了，空（kōng kòng）气清新，有空（kōng kòng）的时候我们应该多到室外去走走。 （2）弟弟笑嘻嘻地说：“我觉（jiào jué）得睡大觉（jiào jué）是最美的事！” （3）爸爸累得（de děi）一下坐在地上，上气不接下气，我们得（dé děi）让他歇会儿。 4. 在圆圈里填上合适的偏旁，使它与下面的字都能组成一个新字，再把这个新字写在下面的括号里。 5. 找一找，写出反义词。 （1）取人之长，补己之短。 （ ）——（ ） （2）冬天已经去了，春天还未来呢！ （ ）——（ ） （3）性相近，习相远。 （ ）——（ ） （4）只要敌人敢进来，就绝不能让他们活着出去！ （ ）——（ ） 六、照样子，写句子。（9分） 6. 例：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子。 荷叶上有一只大青蛙，________的肚皮，________的眼睛。 7. 例：春天是个多彩的季节。 夏天是个________________________________________________。 8. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面下了水。 我________________________________________________________。 9. 根据课文内容连一连。 10. 看谁记得牢。 （1）小荷________露尖尖角，________蜻蜓________。 （2）性________，习________。 （3）夜来________，花落________。 （4）和风对________，春暖对________。 （5）小葱拌豆腐——________ （6）________，其义自见。 （7）朝霞__________，晚霞__________。 11. 看谁说得好。（不会写的字用拼音代替） 小林：我很想帮家人做家务，可是他们怕我做不好，总不让我做，你帮我出出主意吧。 小刚：________________________________________________________ 小林：他们还说等我长大了，再让我做家务。 小刚：你长大了会帮爸爸做什么呢？ 小林：我长大了会帮爸爸_______________________________________ 小刚：你长大了会帮妈妈做什么呢？ 小林：我长大了会帮妈妈_______________________________________ 阅读理解。 小壁虎借尾巴（节选） ①小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” ②小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 12. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）您能把尾巴借给我吗（ ） （2）燕子在空中飞来飞去（ ） 13. 小壁虎从燕子那里借到尾巴了吗？为什么？ ________________________________________________ 14. 小壁虎的心情怎么样？ ________________________________________________ ①我国明朝有个大学问家，叫徐文长。他从小勤奋好学，聪明过人。 ②有一次，老师想考考学生的智力。他问学生：谁有办法做到提着两只盛满水的水桶，走过这座贴近水面的竹桥，还不把鞋底弄湿？ ③一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过桥面，这个学生的鞋湿透了。大家一看，都不敢再试了。 ④徐文长想了想，说：“老师，让我来试一试。”只见他把两只盛满水的桶放在桥两边的河水里，用手提起桶上的绳子，利用水的浮力，减轻了人和桶在桥上的重力。桥没有被压低，他轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没湿。大家都说：“徐文长真聪明。” 15. 给本文选择一个合适的标题。（ ） ①老师的问题 ②聪明的徐文长 16. 老师想考学生的智力，他出了一道什么题？用“______”画出有关语句。 17. 徐文长是用什么办法过桥的？用“ ”画出有关语句。 18. 你觉得徐文长有什么地方值得我们学习？ ______________________________________________ 19. 写话天地。 仔细观察图画，想一想，填一填。 __________（什么时候），__________（谁）在__________（什么地方）__________（干什么）。 他们有的__________，有的__________，还有的__________。他们干得____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年一年级下期期末测试题 语文 注意事项 1.考生答题前，先将自己的姓名、准考证号、考点、考场填写清楚。 2.答题时要求字迹清楚，书写工整。 3.严格按照题号在相应的答题区域做题。 4.请仔细审题，认真作答。 1. 想一想，写出对应的大写字母或小写字母。 A（ ） G（ ） N（ ） Y（ ） B（ ） H（ ） J（ ） D（ ） m（ ） t（ ） l（ ） e（ ） q（ ） f（ ） s（ ） i（ ） 【答案】 ①. a ②. g ③. n ④. y ⑤. b ⑥. h ⑦. j ⑧. d ⑨. M ⑩. T ⑪. L ⑫. E ⑬. Q ⑭. F ⑮. S ⑯. I 【解析】 【详解】解题时，牢记26个字母大小写固定配对，直接一一对应书写即可。 大写→小写：A→a、G→g、N→n、Y→y、B→b、H→h、J→j、D→d； 小写→大写：m→M、t→T、l→L、e→E、q→Q、f→F、s→S、i→I。 2. 读一读，写一写。 （1）wǒ ài běi jīng tiān ān mén。 _____________________________________。 （2）Rén bù xué，bù zhī yì。 _____________________________________。 【答案】 （1）我爱北京天安门。 （2）人不学，不知义。 【解析】 【详解】书写时注意“常”“经”“故”“秋”“高”“身”“招”“快”“热”的写法。 （1）书写时注意“爱”“京”“安”的正确写法。 （2）书写时注意“学”“知”“义”的正确写法。 3. 选一选，画出多音字的正确读音。 （1）春天来了，空（kōng kòng）气清新，有空（kōng kòng）的时候我们应该多到室外去走走。 （2）弟弟笑嘻嘻地说：“我觉（jiào jué）得睡大觉（jiào jué）是最美的事！” （3）爸爸累得（de děi）一下坐在地上，上气不接下气，我们得（dé děi）让他歇会儿。 【答案】（1）kōng kòng （2）jué jiào （3）de děi 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“空”的读音。 （2）注意区分多音字“觉”的读音。 （3）注意区分多音字“得”的读音。 4. 在圆圈里填上合适的偏旁，使它与下面的字都能组成一个新字，再把这个新字写在下面的括号里。 【答案】氵 江 河 池 活 清 【解析】 【详解】根据题干可知，“氵”（三点水）和“工、可、也、舌、青”都能组成常用新字。 “工”加上“氵”组成“江”； “可”加上“氵”组成“河”； “也”加上“氵”组成“池”； “舌”加上“氵”组成“活”； “青”加上“氵”组成“清”。 5. 找一找，写出反义词。 （1）取人之长，补己之短。 （ ）——（ ） （2）冬天已经去了，春天还未来呢！ （ ）——（ ） （3）性相近，习相远。 （ ）——（ ） （4）只要敌人敢进来，就绝不能让他们活着出去！ （ ）——（ ） 【答案】 ①. 长 ②. 短 ③. 去 ④. 来 ⑤. 近 ⑥. 远 ⑦. 进来 ⑧. 出去 【解析】 【详解】（1）这句话的意思是吸取别人长处，弥补自己短处，长、短是反义词。 （2）去：离开；来：到来，互为反义词。 （3）近：靠近、相像；远：差别大、疏远，是反义词。 （4）进来：从外面进里面；出去：从里面离开外面，意思相反，是反义词。 六、照样子，写句子。（9分） 6. 例：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子。 荷叶上有一只大青蛙，________的肚皮，________的眼睛。 【答案】 ①. 雪白 ②. 大大 【解析】 【详解】例句是描写事物特点的陈述句。补全句子时，根据已给的词语和情境，选择合适且符合现实的形容词来表现事物的特点。 示例：荷叶上有一只大青蛙，白白的肚皮，鼓鼓的眼睛。 7. 例：春天是个多彩的季节。 夏天是个________________________________________________。 【答案】火热的季节 【解析】 【详解】例句采用“季节+是个+体现季节特点的形容词+的季节”的句式，仿写时需遵循该结构，结合夏天炎热、充满活力等特点，选取如“火热”“炎热”“热情”等贴合夏季特征的形容词，保证句式与表意逻辑和例句一致。 示例：夏天是个热情的季节。 8. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面下了水。 我________________________________________________________。 【答案】我高兴地接过妈妈送给我的生日礼物。 【解析】 【详解】例句“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面下了水”的结构是“主语+修饰动作的副词+具体动作行为”。仿写时，需遵循例句的结构，以“我”为主语，先确定一个具体的动作场景，如“学习、玩耍、做事”等，再选用合适的副词，如“认真地”“开心地”“悄悄地”等来修饰这个动作，使句子表意完整且生动。 示例：我认真地坐在书桌前写作业。 9. 根据课文内容连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题出自课文《要下雨了》，课文介绍了下雨前三种小动物的不同行为反应，按对应关系连线即可。 10. 看谁记得牢。 （1）小荷________露尖尖角，________蜻蜓________。 （2）性________，习________。 （3）夜来________，花落________。 （4）和风对________，春暖对________。 （5）小葱拌豆腐——________ （6）________，其义自见。 （7）朝霞__________，晚霞__________。 【答案】 ①. 才 ②. 早有 ③. 立上头 ④. 相近 ⑤. 相远 ⑥. 风雨声 ⑦. 知多少 ⑧. 细雨 ⑨. 秋凉 ⑩. 一清二白 ⑪. 读书百遍 ⑫. 不出门 ⑬. 行千里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“才”的正确写法。 （2）书写时注意“近”的正确写法。 （3）书写时注意“声”的正确写法。 （4）书写时注意“细、凉”的正确写法。 （5）书写时注意“清”的正确写法。 （6）书写时注意“读、遍”的正确写法。 （7）书写时注意“门、里”的正确写法。 11. 看谁说得好。（不会写的字用拼音代替） 小林：我很想帮家人做家务，可是他们怕我做不好，总不让我做，你帮我出出主意吧。 小刚：________________________________________________________ 小林：他们还说等我长大了，再让我做家务。 小刚：你长大了会帮爸爸做什么呢？ 小林：我长大了会帮爸爸_______________________________________ 小刚：你长大了会帮妈妈做什么呢？ 小林：我长大了会帮妈妈_______________________________________ 【答案】 ①. 你可以从简单的小事做起，比如擦桌子、摆碗筷，做完和爸爸妈妈说说自己学会了什么，让他们看到你能做好家务。 ②. 拎重物、修理家里坏掉的小物件、帮忙搬东西。 ③. 洗碗、择菜、打扫房间、整理衣物。 【解析】 【详解】第一空：小林苦恼家人怕他做不好家务，所以给出循序渐进的办法，从简易家务入手，用实际行动证明自己，说服家长。 示例：你先学着扫地、整理玩具，慢慢证明自己能干。 第二空：爸爸日常多做体力类家务，填写偏重体力、适合协助爸爸的家务。 示例：我长大了会帮爸爸搬水桶、拿快递。 第三空：妈妈日常多做厨房、居家整理类家务，填写贴合妈妈日常劳作的家务内容。 示例：我长大了会帮妈妈洗菜、叠衣服。 阅读理解。 小壁虎借尾巴（节选） ①小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” ②小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 12. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）您能把尾巴借给我吗（ ） （2）燕子在空中飞来飞去（ ） 13. 小壁虎从燕子那里借到尾巴了吗？为什么？ ________________________________________________ 14. 小壁虎的心情怎么样？ ________________________________________________ 【答案】12. ①. ？ ②. 。 13. 小壁虎没有借到尾巴，因为燕子要用尾巴掌握方向。 14. 小壁虎很难过。 【解析】 【导语】这是《小壁虎借尾巴》的经典童话节选，是适配低龄学习者的优秀语文文本。它以浅白口语化的叙事，将动物知识藏进趣味小故事里，既点明燕子尾巴掌握方向的作用，又顺着情节带出小壁虎的情绪变化，贴合孩童认知节奏，童趣与语文训练实用性兼具。 【12题详解】 （1）是疑问语气的问句，末尾用问号。 （2）是陈述事实的陈述句，末尾用句号。 【13题详解】 从选文第①自然段中小壁虎向燕子开口借尾巴、燕子回复“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”这句话能得知，小壁虎没能从燕子那里借到尾巴，燕子的尾巴是用来把控飞行方向的，自身离不开尾巴，因此无法出借。 【14题详解】 从短文第②自然段“小壁虎借不到尾巴，心里很难过。”这句话可以看出，没能借到尾巴的小壁虎内心十分难过、失落。 ①我国明朝有个大学问家，叫徐文长。他从小勤奋好学，聪明过人。 ②有一次，老师想考考学生的智力。他问学生：谁有办法做到提着两只盛满水的水桶，走过这座贴近水面的竹桥，还不把鞋底弄湿？ ③一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过桥面，这个学生的鞋湿透了。大家一看，都不敢再试了。 ④徐文长想了想，说：“老师，让我来试一试。”只见他把两只盛满水的桶放在桥两边的河水里，用手提起桶上的绳子，利用水的浮力，减轻了人和桶在桥上的重力。桥没有被压低，他轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没湿。大家都说：“徐文长真聪明。” 15. 给本文选择一个合适的标题。（ ） ①老师的问题 ②聪明的徐文长 16. 老师想考学生的智力，他出了一道什么题？用“______”画出有关语句。 17. 徐文长是用什么办法过桥的？用“ ”画出有关语句。 18. 你觉得徐文长有什么地方值得我们学习？ ______________________________________________ 【答案】15. ② 16. 谁有办法做到提着两只！盛满水的水桶，走过这座贴近水面的竹桥，还不把鞋底弄湿？ 17. 只见他把两只盛满水的桶放在桥两边的河水里，用手提起桶上的绳子，利用水的浮力，减轻了人和桶在桥上的重力。桥没有被压低，他轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没湿。 18. 徐文长遇到问题善于思考，不蛮干，并且勇于实践。这种精神值得我们学习。 【解析】 【导语】本文以一则生动的历史故事，展现了明朝学者徐文长过人的智慧。文章通过具体而充满张力的情节——老师出题、同伴失败、徐文长巧用浮力成功过桥——层层推进，在对比中突显主人公善于观察、灵活思考的特质。全文语言简洁，叙事清晰，不仅再现了一个经典的智力故事，更在潜移默化中传递了“智慧胜于蛮力”“善用自然规律”的深刻道理，引导读者体会勤于动脑、勇于实践的价值。 【15题详解】 选择标题时，应选择最能概括全文核心内容的一项。全文通过一个具体事例，主要展现了徐文长运用智慧巧妙解决问题的形象。标题①“老师的问题”只是故事的起因，没有突出主人公和核心事件；标题②“聪明的徐文长”直接点明了文章歌颂的对象及其核心特质，因此是最佳选择。 【16题详解】 题目要求直接找出老师提出的问题。解题时，应回到原文第②段，找到老师向学生提问的直接引语，即：“谁有办法做到提着两只！盛满水的水桶，走过这座贴近水面的竹桥，还不把鞋底弄湿？”并用直线准确画出。 【17题详解】 题目要求找出徐文长的具体做法。解题时，应聚焦于描述徐文长行动过程的段落，即第④段“只见他把两只盛满水的桶放在桥两边的河水里，用手提起桶上的绳子，利用水的浮力，减轻了人和桶在桥上的重力。桥没有被压低，他轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没湿。”他的方法分为几个步骤：①将水桶放入河中；②利用水的浮力；③达到减轻重力的效果。画线时需要将这一完整的解决过程画出来，而不是只画结果。 【18题详解】 本题考查对人物形象的理解与概括，并联系自身谈启发。答案不唯一，但需紧扣文章内容。可以从以下几个角度组织答案： 品质角度：聪明机智、善于思考、勇于实践。 方法角度：面对难题不蛮干，能转换思路，创造性地解决问题。 知识角度：能将物理知识（浮力原理）灵活应用于生活实践。 回答时，需先用一句话概括核心品质，再结合文章中的事例简要说明，这样能使回答既完整又有说服力。 示例：徐文长善于观察、勤于动脑思考、勇于尝试，并且能将科学知识灵活运用到解决实际难题中，非常有智慧。 19. 写话天地。 仔细观察图画，想一想，填一填。 __________（什么时候），__________（谁）在__________（什么地方）__________（干什么）。 他们有的__________，有的__________，还有的__________。他们干得____________________。 【答案】 ①. 放学后 ②. 同学们 ③. 教室里 ④. 打扫卫生 ⑤. 擦黑板 ⑥. 扫地 ⑦. 擦桌子 ⑧. 热火朝天 【解析】 【详解】从场景（收拾教室、擦黑板）可以判断是“放学后 ”“放学了”；画面中是小学生，可以说“同学们”“小朋友们”；从课桌、黑板、窗户可以判断是“教室里”；全员在打扫环境。可以说“打扫卫生”；他们有的“擦黑板”，有的“扫地”“洒水”，还有的“擦桌子”；大家干得卖力认真，可以说“热火朝天”“满头大汗”。 示例：放学了，小朋友们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的洒水，还有的扫地。他们干得满头大汗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $