期末复习主题5 文言文阅读 品读古典之美-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“读通→译准→悟意→迁移”四步法为核心，通过经典篇目精讲与分层练习，系统构建文言文阅读能力，强化文化自信与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理A|2篇精讲（《杨氏之子》《自相矛盾》）|逐句翻译+重点词语（通假字/古今异义词）详解|从文本解析到语言现象归纳| |知识梳理B|7点阅读方法|多读/注释利用/翻译“信达雅”等|从具体技巧到系统方法论| |基础题|4题（《杨氏之子》）|词语注音/释义/翻译|落实“译准”基础能力| |提升题|3题（《自相矛盾》）|道理分析/启示提炼|深化“悟意”思维能力|

2026年 五年级语文下册期末复习资料 ——8大主题系统梳理与强化训练—— 统编版（部编版）五年级下册 全程配套使用 班级：_________　　姓名：____________　　学号：_________ 主题五　文言文阅读——品读古典之美 ★ 文言文学习"四步法"： 读通→译准→悟意→迁移。重点词语要逐字落实，不能含糊。 【知识梳理·A：文言文重点篇目精讲】 ▶ 《杨氏之子》原文、注释与翻译全解 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" 【逐句翻译】 原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 译文：梁国有一户姓杨的人家，孩子九岁，非常聪明智慧。 原文：孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 译文：孔君平去拜访他的父亲，父亲不在，就叫孩子出来。 原文：为设果，果有杨梅。 译文：（孩子）给（孔君平）摆上了水果，水果中有杨梅。 原文：孔指以示儿曰："此是君家果。" 译文：孔君平指着杨梅给孩子看，说："这是你们家的水果。" 原文：儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" 译文：孩子立即回答说："没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。" 【重点词语详解】 "甚"（shèn）：非常，十分。用法：甚好、甚聪惠 "聪惠"（cōng huì）：聪明智慧。"惠"通"慧"，是通假字。 "诣"（yì）：拜访，专程前去。 "乃"（nǎi）：于是，就。表示顺承关系。 "为设果"（wèi shè guǒ）：为（wèi，给）他摆上（设）水果（果）。 "以示"（yǐ shì）：用（以）指着给……看（示）。 "曰"（yuē）：说。文言文中表示说话的常用词。 "未闻"（wèi wén）：没有听说。未=没有，闻=听说。 "夫子"（fū zǐ）：对老师或有学识者的尊称，相当于"先生"。 "家禽"（jiā qín）：古义：家里养的鸟；今义：鸡鸭鹅等家养的禽类。古今异义词！ 【妙处赏析】 孔君平以"杨梅"中的"杨"来讽刺孩子（你姓杨，杨梅是你家的果）。 孩子立即以"孔雀"中的"孔"反驳：没听说孔雀是您（孔君平）家的鸟啊！ 妙在：以彼之道，还施彼身；委婉反驳，不失礼貌；反应之快，令人叫绝。 ▶ 《自相矛盾》原文、注释与翻译全解 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【逐句翻译】 原文：楚人有鬻盾与矛者， 译文：楚国有一个卖盾和矛的人， 原文：誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。" 译文：（他）称赞自己的盾说："我的盾非常坚固，没有任何东西能刺穿它。" 原文：又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。" 译文：（他）又称赞自己的矛说："我的矛非常锋利，没有什么东西刺不穿。" 原文：或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？" 译文：有人问："用你的矛去刺你的盾，会怎样？" 原文：其人弗能应也。 译文：那个人无法回答了。 原文：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 译文：刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可以同时存在于世上的。 【重点词语详解】 "鬻（yù）"：卖。"鬻"比较生僻，要会识读。 "誉"：称赞，夸赞。 "坚"：坚固，坚硬。 "陷"：刺穿，陷入。 "利"：锋利，犀利。 "或"：有人，有的人。 "弗（fú）能"：不能，不会。弗=不。 "应"：回答，应答。 "夫（fū）"：句首发语词，无实义，相当于"那"。 【成语含义与用法】 "自相矛盾"比喻一个人的言语或行动前后不一致，互相抵触，自己反对自己。 举例：他昨天还说支持这个计划，今天却说反对，真是自相矛盾。 【知识梳理·B：文言文阅读方法总结】 1. 多读几遍，读通读顺。文言文节奏感强，多读有助于理解。 2. 借助注释理解文意，注释是理解文言文的第一把钥匙。 3. 翻译要做到"信（准确）达（通顺）雅（优美）"三个标准。 4. 注意古今异义词，如"家禽"（古义：家里的鸟；今义：鸡鸭鹅）。 5. 注意通假字，如"惠"通"慧"。 6. 分析人物形象时，要结合人物的言行进行分析。 7. 理解文章道理时，联系生活实际，思考对现实的启示。 【练习强化·基础题】 阅读《杨氏之子》，完成下列题目。（20分） 1. 给下列加点字注音。（4分） 惠（　　） 　诣（　　）　 夫（　　）　 乃（　　） 2. 解释下列加点词的意思。（9分） ①甚聪惠（甚：________）　 　②孔君平诣其父（诣：________） ③父不在，乃呼儿出（乃：________）　④为设果（为：________） ⑤孔指以示儿（以：________）　 　⑥此是君家果（君：________） ⑦儿应声答曰（应声：________）　 ⑧未闻（未：________） ⑨夫子家禽（家禽：古义：________，今义：________） 3. 翻译下列句子。（4分） ①此是君家果。 _______________________________________________ ②未闻孔雀是夫子家禽。 _______________________________________________ 4. "儿应声答曰"中的"应声"说明了什么？孩子的回答妙在哪里？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【练习强化·提升题】 阅读《自相矛盾》，完成下列题目。（20分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 5. 解释加点词语。（6分） ①楚人有鬻盾与矛者（鬻：________）　②誉之曰（誉：________） ③物莫能陷也（陷：________）　 ④或曰（或：________） ⑤其人弗能应也（弗：________） 　⑥不可同世而立（立：________） 6. 翻译句子。（6分） ①吾盾之坚，物莫能陷也。 _______________________________________________ ②以子之矛，陷子之盾，何如？ _______________________________________________ ③夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 _______________________________________________ 7. 那个楚国人为什么"弗能应"？这个故事给我们什么启示？（8分） 原因：_____________________________________________________________ 启示：____________________________________________________________ 【参考答案】 《杨氏之子》： 1. 惠（huì）　诣（yì）　夫（fū）　乃（nǎi） 2. ①甚：非常，十分　②诣：拜访　③乃：于是，就 ④为（wèi）：给，替　⑤以：用，拿来　⑥君：您（尊称） ⑦应声：立即回答，毫不犹豫　⑧未：没有 ⑨家禽：古义：家里养的鸟；今义：鸡鸭鹅等家养禽类（古今异义词） 3. ①这是您家的水果（杨梅）。 ②（我）没有听说过孔雀是先生您家的鸟啊。 4. "应声"说明孩子反应敏捷，不假思索便作出回答，体现了他的聪明机智。 妙处：孩子以"孔雀"中的"孔"对应孔君平的姓"孔"，用"以彼之道，还施彼身"的方式反驳，既有力地回击了孔君平，又措辞礼貌，不失分寸，展现了孩子机敏幽默、聪慧过人的品质。 《自相矛盾》： 5. ①鬻：卖　②誉：称赞，夸赞　③陷：刺穿，陷入 ④或：有人，有的人　⑤弗：不（弗能=不能）　⑥立：存在，成立 6. ①我的盾非常坚固，没有任何东西能刺穿它。 ②用你的矛去刺你的盾，会怎么样？ ③刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于世上的。 7. 原因：那个楚国人吹嘘盾坚不可陷、矛无所不陷，两句话自相矛盾，无法自圆其说，所以"弗能应"（无法回答）。 启示：说话、做事要前后一致，不能自相矛盾。说大话、言过其实，最终只会让自己陷入尴尬。 1 学科网（北京）股份有限公司 $