期末情境素养测评（二）-2025-2026学年语文五年级下册（统编版）

**基本信息** 小学语文期末情境素养测评，融合传统文化（二十四节气、剪纸非遗）与科技前沿（神舟航天），通过基础巩固、经典品读、实践协作、习作表达四任务，全面考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/39分|字词书写、古诗文默写、句子修改|结合“昼出耘田”等传统语境与“人工智能”现代情境| |阅读|3题/29分|非连续性文本（剪纸非遗）、课文片段（《跳水》）、名著选段（《西游记》）|跨文本整合，设思维导图分析船长决策等思维题| |实践应用|1题/7分|非遗宣传语设计、申报流程介绍|真实情境任务，考查信息提取与表达| |习作|1题/25分|人物情绪细节描写|要求结合“失落、委屈”等具体情境刻画内心|

期末情境素养测评(二) (考试时间：90分钟 考试内容：一至八单元 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 亲爱的同学们，期末的号角已经吹响！愿你们以马为梦，策马扬鞭，在字里行间奔赴热爱。请沉着冷静，细心作答，用智慧和汗水书写这份属于你的成长答卷！加油 任务一：策马夯实基础 一、阅读语段，完成练习。 (11分) 传统是根，滋养着一代代中华儿女。二十四节气，让先民们过上了“zhòu ( )出yún( )田夜绩麻”的安定生活；儒家思想，让liáo kuò( )无垠的神州大地充满和谐、仁爱；四大发明，让qīng zhù( )着劳动人民心血的中华智慧推动世界文明发展。科技是翼，带我们飞向更广阔的天地。人工智能、数字技术，让fán máng( )、快节奏的生活慢下来；航天科技、尖端武器,让mó quán cā zhǎng( )的敌人不敢贸然 qīn fàn( )我中华。长廊让中国传统文化与现代科技手拉手，化作指引我们成长的星光。 1、看拼音，写字词，把语段补充完整。(7分) 2、右图是语段中加点字“酌”字的本义，下列 句子中“酌”字的意思为本义的是( )。(2分) A.这件小事你酌情处理吧！以你的能力，完全没问题。 B.做重大决定之前要反复斟酌，不能草率。 C.诗人李白独自饮酒时，写出了“独酌无相亲”的诗句。 D.我们需要坐下来好好商酌一下这个项目的实施方案。 3、颜真卿的楷书恢宏雄壮、大气磅礴、浑厚有力，小涵提议使用“颜体”书写卷首语。下列作品中，符合颜真卿书法特点的一项是( )。(2分) 二、依次填在横线上的年龄别称。(3分) 未过 之年的毛岸英英勇牺牲，生命永 远定格在28岁。 年近七十的张 桂梅老师，已过 之年，仍在教育岗位上呕心沥血。 已过 之年 的陈冬(出生于1978年)出色地完成了“神舟二十号”飞行任务。 三、选择题。(12分) 1、下列句子中加点字解释不正确的一项是( )。(2分) A.其人弗能应也(不要) B.喜不自胜(能承受) C.孔指以示儿曰(给……看) D.也傍桑阴学种瓜(靠近) 2、把加点词语替换成现代汉语，不正确的一项是( )。(2分) A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(旅馆) B.武松读了印信榜文，方知端的有虎。(公告) C.他自称能让人起死回生，其实不过是个江湖郎中罢了。(医生) D.历代文人墨客多对梅花情有独钟。(书法家) 3、下列关于破折号的作用判断错误的一项是( )。(2分) A.外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。(解释说明) B.“今天好热！——你什么时候去上海?”(话题的转换) C.我们——是——中国人。(声音的延长) D.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。(意思的递进) 4、下列句子中不能表现出景物动态美的一项是( )。(2分) A.月亮那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层银辉。 B.一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 C.河水潺潺东流，前进不息。它们吹着号角，勇猛地冲向岩石，荡起一片片雪白的浪花。 D.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 5、一家玉石店的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”这句话隐含着我国古代三个故事，它们依次是( )。(2分) A.《红楼梦》 《女娲补天》 《西游记》 B.《西游记》 《红楼梦》 《女娲补天》 C.《女娲补天》 《红楼梦》 《西游记》 D.《女娲补天》 《西游记》 《红楼梦》 6、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.汉字字体经历了“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”的变化过程。 B.《草船借箭》一文刻画了神机妙算的诸葛亮、忠厚守信的周瑜、妒才忌能的鲁肃等鲜明的人物形象。 C.《手指》一文语言幽默风趣，五个手指形象鲜明，使我们联想到生活中类似的人，从而明白了“团结才有力量”的道理。 D.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是毛岸英的写照，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。(2分) 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上， 2、观察右图，合理想象大熊猫荡秋千时的情景，对其动作、样子等进行具体、生动的描写，表现出它的可爱。(2分) 瞧，这大熊猫多么可爱啊！你看它 3、用学过的修改符号修改下面一段话。(1个错标点符号，2个错别字，3处语病)(3分) 2025年11月31日，神舟二十一号顺利胜利发射。航天员张陆，武飞和张 洪章3人驻留210天，刷新了中国航天员单组在轨最长记录。2026年5月29日， 乘坐神舟二十二号返回仓在东风着陆场着陆。奔赴星晨大海，中国人逐梦太空的 科学探索也不断向前。面向未来，要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天强国 迈向航天大国作出贡献！ 五、根据所学内容填空。(6分) 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“稚子金盆脱晓冰， ”；诗人李白在春日送别好友，不舍之情溢于言表“ ， 唯见长江天际流”；戍守边疆的将士们，只要边患仍在就绝不返乡，他们立下“ ， ”的铮铮誓言。古人如此，今人亦如此。灾难面前，不少中华儿女不在乎眼前利益，以道义为先，积极捐款捐物，正如《论语》中所言：“ ， 。”让我们向榜样汲取力量，追“光”而行！ 任务二：踏春品读经典 6、 非连续性文本阅读。(9分) 材料一：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的民间艺术。几千年来，劳动人民用双手剪刻出了丰富多彩的图案，剪刻出了自己对美好生活的向往。剪纸艺术具有广泛的群众基础，其独特的视觉形象蕴含着丰富的历史文化信息，承载着中华民族几千年来的文化记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸于2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：目前，中国剪纸同传统非遗中的诸多项目一样，正遭遇着日渐失传的困境。一方面，随着时代的发展，人们的生活方式发生改变，审美观念也在更新；另一方面，环境变迁让民间传统工艺逐渐被瓦解，尤其是剪纸工艺学习周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少人愿意继承。因此，对中国剪纸的保护就显得十分必要而且刻不容缓。 材料三： 常见的剪纸分类 调查项目 统计数据 家长对孩子参加劳动的态度 非常支持 学生只管好好学习 孩子自愿选择 人数(人) 百分比 人数(人) 百分比 人数(人) 百分比 2528 85.96% 32 1.09% 381 12.95% 材料四： 常见的剪纸 1、下面关于材料的说法中有误的一项是( )。(2分) A.中国剪纸先后入选国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名录。 B.丰富多彩的剪纸体现了劳动人民对美好生活的向往。 C.材料四中的图⑤属于节庆剪纸。 D.剪纸工艺学习周期长，工艺复杂，导致这项传统工艺已经失传。 2、涵涵想撰写一份关于剪纸的研究报告，材料三应放在报告的哪一部分?( )(2分) A.问题的提出 B.研究方法 C.资料整理 D.研究结论 3、剪纸作品往往寓意吉祥、美好。根据材料四我知道：剪纸 可以送给过生日的爷爷，剪纸 可以送给准备结婚的堂哥。(填序号)(2分) 4、根据材料二，呼吁人们保护中国剪纸工艺，思路最合理、清晰的是( )。(2分) 5、《非遗里的中国》将为中国剪纸制作一期特别节目，请你结合材料写一句宣传语。(1分) 七、阅读课文片段，完成练习。(8分) 跳水(节选) 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1、如果把选文内容排成一幕课本剧，标题可拟为 。(1分) 2、从加点的“本来”和“立刻”中可以看出船长 的特点。(1分) 3、联系全文，分析船长的思维过程，补充思维导图。(4分) 4、“四十秒钟”的时间很短，为什么大家却觉得“时间太长了”?(2分) 八、阅读短文，完成练习。(12分) 孙悟空大战红孩儿 ①行者名声大，红孩儿手段强。一个横举金箍棒，一个直挺火尖枪。吐雾遮三界，喷云照四方。一天杀气凶声吼，日月星辰不见光。语言无逊让，情义两乖张。那一个欺心失礼仪，这一个变脸没纲常。棒架威风长，枪来野性狂。 ②那红孩儿与孙大圣大战二十回合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：红孩儿虽不败阵，却只是遮拦隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那红孩儿头上，不离了左右。八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那红孩儿钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。”你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空里往红孩儿头上劈。红孩儿见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上，赶上！” ③二人赶到他洞门前，只见红孩儿一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去呀?”那红孩儿捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！ 这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟 的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！” 说声走，他也不顾行者，跃过碎石滩，拼命往前冲，跑过涧去了。 ④这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那红孩儿。那红孩儿见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地红。却似火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。这火不是燧人钻木，又不是老子炮丹，非天火，非野火，乃是妖魔修炼成真三昧火。 ⑤行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他 洞门前路径，抽身跳出火中。那红孩儿在门首看 得明白。他见行者走了，却才收了火具，率领群 妖转于洞内，闭了石门，以为得胜，让手下排宴奏乐，欢笑声回响在洞内。 1、请用上这学期阅读名著的方法，读懂短文并完成填空。(2分) 联系上下文，我猜测第③自然段中“这厮放赖不羞”的意思是 。遇到较难理解的词句，不用反复琢磨，比如第④自然段中画波浪线的句子，只要知道是与 有关就行了。 2、读短文，用简洁的语言将情节补充完整，并借助图示概括短文的主要内容。(5分) 这个故事主要写了 。 3、请按照要求，完成文中批注。(2分) 4、读完了故事，同学们就名著中的人物形象进行了讨论，请帮忙补充完整。(3分) 　 任务三：展喉畅言协作 九、2026年6月13日，是我国“文化和自然遗产日”。学校开展“保护非物质文化遗产”活动，请你参与。(7分) 1、请你为本次活动设计一则公益宣传标语。(2分) 2、为更好地了解和感受非物质文化遗产，同学们设计了一些活动，下列选项中均能达到目的的一项是 ( )。(2分) ①学习传统技艺 ②品尝传统美食 ③欣赏自然风光 ④体验传统民俗 ⑤讲述历史故事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.③④⑤ 3、为提高同学们对非物质文化遗产的保护意识，活动小组决定模拟非物质文化遗产的申报流程。请你根据下图，介绍申报流程。要求表达简明、连贯、通顺。(3分) 任务四：凌云挥毫绘景 十、习作。(25分) 生活中，人难免会有“失落、生气、伤心、委屈”的时候。你见过身边的人这时候的样子吗?请从上面选择一种情绪，以“那次，他(她)真 ”为题写一篇作文。 提示：回想一下，当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写清楚，特别要把他(她)当时的反应写具体，可以运用细节描写，反映出他(她)的内心。不少于400字。 参考答案 一、1、昼、耘、辽阔、倾注、繁忙、摩拳擦掌、侵犯 2、C 3、A 二、而立、古稀、不惑 三、1、A 2、D 3、D 4、A 5、D 6、B 四、1、看见下面的观众，我的喉咙里像堵着一块大石头似的，竟然一点儿声音都发不出来。 2、两手抓住秋千的绳子。站在秋千上，有模有样地荡着秋千，看到有人给它拍照，它还镜头感十足地朝着镜头摆姿势呢! 3、①删去“胜利”；②把“张陆”后面的逗号改成顿号；③把“仓”改成“舱”；④把“晨”改成“辰”；⑤在“要不断”前加上“我们”；⑥把“强国”和“大国”调换位置。 五、彩丝穿取当银钲 孤帆远影碧空尽 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 君子喻于义 小人喻于利 六、1、D 2、C 3、③；② 4、A 5、示例：剪纸剪刻千年情，非遗传承中华魂。 七、1、船长逼孩子跳水 2、机智果断、临危不乱 3、当时条件：①孩子在桅杆顶端横木上，随时可能摔下；②水手们都在甲板上，具备救援条件；③海水足够深，能缓冲冲击力；适宜对策：跳进大海 4、因为大家都担心孩子的安危，心情极度紧张，所以觉得时间格外漫长。 八、1、这家伙耍无赖、不知羞耻；火焰（红孩儿的三昧真火） 2、情节补充：孙悟空被烟火逼退；红孩儿闭洞庆功；主要内容：孙悟空与红孩儿交战，红孩儿不敌，用三昧真火击退悟空，八戒临阵脱逃，红孩儿得胜回洞。 3、动作；语言；胆小怕事、贪生怕死；这小孩儿的三昧真火果然厉害，我得另想办法降服他。 4、示例：白骨精；诡计多端、凶狠狡诈；也有可怜之处，她一心想吃唐僧肉长生不老，却屡遭失败，最终被悟空打死，结局悲惨。 九、1、示例：守护非遗瑰宝，传承文化根脉。 2、C 3、非物质文化遗产申报流程：①推荐非物质文化遗产项目及传承人；②对申报项目及传承人进行考察筛选；③向上级部门提交申报报告书；④由专家评审团评审；⑤公示结果。 十、 那次，她真伤心 ‌‎在我的记忆中，有一件事让我难以忘怀，每次想起，都会看到她那伤心的模样。‌‎ ‌‎那是在学校的运动会上，我们班的长跑选手小萱参加了800米比赛。比赛开始前，她还满怀信心地跟我们说一定要拿个好名次。随着一声枪响，她像离弦的箭一样冲了出去。‌‎ ‌‎可是，在跑到一半的时候，她不小心被其他选手绊倒了。我们都惊呼起来，周围的同学纷纷伸出援手，想把她扶起来。小萱挣扎着站起来，可是已经落后了很多。她的膝盖擦破了皮，表情十分痛苦。尽管如此，她还是咬着牙继续跑。‌‎ ‌‎然而，尽管她奋力追赶，可最终还是没有拿到名次。当她跑到终点的时候，大家都围了上去，安慰她。可是她却低着头，泪水在眼眶里打转。她的肩膀微微颤抖着，嘴唇也在不停地哆嗦，过了好一会儿，才发出一声轻轻的抽泣。她的双手紧紧地握着拳头，指甲都快嵌进肉里了。她不停地重复着：“我已经很努力了，为什么还是失败了呢？”那伤心的样子，就像一只受伤的小兽，让人看了十分心疼。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $