精品解析：2023-2024学年广东省肇庆市四会市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年第二学期四会市中小学教学质量检测 五年级语文试卷 说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试时间共80分钟。 2．考试答题请在答题卡上进行，不能答在试卷上。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应的考生号的标号涂涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，要用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。请保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 【一】积累运用（45分） 1. 读拼音，写汉字。 飞chí（ ） 由zhōng（ ） 喉lóng（ ） 引jiàn（ ） nà（ ）喊 miáo（ ）准 2. 下列句子中加点字读音相同的一项是（ ） A. 我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。 B. 武松的梢棒折做两截，他打虎的过程一波三折。 C. 营帐前挑着一面旗，营帐里将军正挑灯夜读。 D. 调皮的方明根本不听从领导的调度，私自出发了。 3. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 道旁李（道路） C. 冀复得兔（再次） D. 其人弗能应也（答应） 4. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A 浴血搏杀 焦燥不安 不拘一格 张冠李戴 B. 囫囵吞枣 大病新愈 抑扬顿挫 横遭不幸 C. 震耳欲聋 长途跋涉 饱经风霜 不解之原 D. 雕粱画栋 脍炙人口 漫不经心 恍然大悟 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变过程是：甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书。 B. 豆蔻年华指女子十二三岁的年纪，期颐指人一百岁。 C. 刷子李后来裤子上的白点是因为抽烟时不小心烧了一个洞。 D. 《草船借箭》作者陈寿，选自《三国演义》。 6. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩的关键。 B. 最新调查显示，我国大约有70%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本原则。 C. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故不再发生。 D. 同学们应当增强自主学习的意识，及时发现并解决学习中存在的问题。 7. 下列哪一个成语体现出的情义最为深重？（ ） A. 莫逆之交 B. 金兰之交 C. 刎颈之交 D. 点头之交 8. 下列句子中关联词语运用恰当的是（ ） A. 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 B. 虽然怎么拥挤，但是他能左拐右拐地挤过去。 C. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，就要有梅花的秉性才好！ D. 因为那灯盏里点是两茎灯草，所以严监生登时没气了。 9．按要求改写句子。（10分） 9. 梧桐树上的叶子随风飘落。（改为拟人句） _________________ 10. 我时常怀着深深的感激之情，思念着这位老人。（缩句） _____________________________________________ 11. 周瑜大吃一 惊 ，长叹道：“诸葛亮神机妙算 ，我真比不上他！”（改转述句） __________ 12. 遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句） _________________ 13. 这个故事对我很感兴趣。（修改病句） _________________ 14. 积累与运用。 （1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“人闲桂花落，______。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“______，彩丝穿取当银钲。”向我们展示了孩子的天真可爱；读了陆游的“______，五千仞岳上摩天。”我们感受到祖国山河的壮美；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，______。”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）《景阳冈》一文的主要情节是：喝酒—上冈—（ ）—（ ）。 （3）根据语境补充歇后语。 周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是孔夫子搬家——______，让爸爸在旁边指导，也一点用没有，真是梁山泊军师——______，我气得一跺脚只好去洗碗了。 （4）《红楼春趣》这篇文章选自《______》，作者是______。 11．判断题。（5分） 15. “但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 16. “杨氏之子”与“誉之曰”中“之”意思相同，都是“的”的意思。（ ） 17. 《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。（ ） 18. 《月是故乡明》中描写各地的月亮是为了突出对故乡小月亮的喜爱，表达了作者的思乡之情。（ ） 19. 《游子吟》《稚子弄冰》《村晚》都表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。（ ） 【二】感悟与理解（25分） 阅读片段，完成下面的练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 20. 从文段里找出下列词语的反义词。 下（ ） 低（ ） 死（ ） 关（ ） 21. 文中画线的句子运用了______、______的修辞手法，表达了作者对花鸟虫的______之情。 22. 文中作者描写了倭瓜、______、______、______，它们都是很有灵性的，都是自由快乐地长着的，从中我们可以看出作者对______的向往。 23. “它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”是______句。 阅读短文，回答问题。 考核 ①南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考核，最终被录取的并不是她们，而是一位相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。 ②最后一次考核安排在幼儿园的二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。楼梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，流着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体，满怀信心地去参加面试。只有雯雯一个人停了下来，她不仅掏出手帕给男孩擦干净了鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了？别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，我带你去找妈妈。” ③面试之后。众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！ ④天哪，考生们大吃一惊，谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园专门设计的“机关”！ ⑤在一楼的大厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家目瞪口呆，一双双惊愕的目光一起投向了着装朴素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀，为什么……”随后，考核小组播放了录像，众多的报考者，羞愧地低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然的结果。 24. 根据意思在文中找出相应的成语。 （1）虽然看了却像没有看见一样，形容对眼前的事物漠不关心。（ ） （2）形容受惊而愣住的样子。（ ） 25. 判断下面两个句子运用的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 （1）楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。（ ） （2）惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事。（ ） 26. 概括人们对待小男孩的不同态度。 （1）众多应聘者的态度：______________________________ （2）雯雯的态度：_______________________________ 27. 联系全文，说说小男孩在楼梯拐角处“等着什么”。 ____________________________________________ 28. 当考核小组宣布录取结果时，大家“惊愕”的主要原因是什么？ _______________________________________ 29. 众多应聘者被淘汰的原因是什么？ ______________________________________ 30. 概括文章的主要内容。 _____________________________________ 【三】习作（30分） 31. 习作。 题目：他（她） 了 要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他（她）陶醉了”“他（她）生气了”“他（她）伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来。字迹工整，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期四会市中小学教学质量检测 五年级语文试卷 说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试时间共80分钟。 2．考试答题请在答题卡上进行，不能答在试卷上。答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、试室号、座位号、考生号，再用2B铅笔把对应的考生号的标号涂涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，要用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。请保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 【一】积累运用（45分） 1. 读拼音，写汉字。 飞chí（ ） 由zhōng（ ） 喉lóng（ ） 引jiàn（ ） nà（ ）喊 miáo（ ）准 【答案】 ①. 驰 ②. 衷 ③. 咙 ④. 荐 ⑤. 呐 ⑥. 瞄 【解析】 【详解】本题考查的是读拼音，写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“驰、衷、咙、荐、呐、瞄”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 2. 下列句子中加点字读音相同的一项是（ ） A. 我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。 B. 武松的梢棒折做两截，他打虎的过程一波三折。 C. 营帐前挑着一面旗，营帐里将军正挑灯夜读。 D. 调皮的方明根本不听从领导的调度，私自出发了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字判断加点字的读音是否相同。 A项“屏”的读音分别为“píng”“bǐng”； B项“折”的读音分别为“sh锓 zhé”； C项“挑”的读音均为“tiǎo”。 D项“调”的读音分别为“tiáo”“diào”； 3. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 道旁李（道路） C. 冀复得兔（再次） D. 其人弗能应也（答应） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是字的解释。 D．“其人弗能应也”中“应”的意思是回答，而不是答应。 故选D。 4. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A. 浴血搏杀 焦燥不安 不拘一格 张冠李戴 B. 囫囵吞枣 大病新愈 抑扬顿挫 横遭不幸 C. 震耳欲聋 长途跋涉 饱经风霜 不解之原 D. 雕粱画栋 脍炙人口 漫不经心 恍然大悟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．焦燥不安——焦躁不安； C．不解之原——不解之缘； D．雕粱画栋——雕梁画栋。 故选B。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 汉字字体的演变过程是：甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书。 B. 豆蔻年华指女子十二三岁的年纪，期颐指人一百岁。 C. 刷子李后来裤子上的白点是因为抽烟时不小心烧了一个洞。 D. 《草船借箭》作者是陈寿，选自《三国演义》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容、汉字演变、作家作品知识积累。 A．汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书，商、周、秦、汉、魏晋草书，其中最为典型的是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种。所以汉字书体演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 B．“豆蔻年华”通常指女子十三四岁的年纪。 D．《三国演义》的作者是罗贯中。 故选C。 6. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩关键。 B. 最新调查显示，我国大约有70%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本原则。 C. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故不再发生。 D. 同学们应当增强自主学习的意识，及时发现并解决学习中存在的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是病句辨析。 A．两面对一面，删掉“是否”，应改为“平时学习认真努力，是在考试中取得好成绩的关键”。 B．“大约”和“左右”表意重复，应删去其中一个 C．否定不当，删掉“不”，改为“《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故再发生。” 故选D。 7. 下列哪一个成语体现出的情义最为深重？（ ） A. 莫逆之交 B. 金兰之交 C. 刎颈之交 D. 点头之交 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是成语的理解。 A．“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友。 B．“金兰之交”指像金石般坚固的交情。 C．“刎颈之交”指可以同生死、共患难的朋友，情谊深厚到可以为对方舍弃生命。 D．“点头之交”指交情甚浅，见了面只不过点点头而已。 故选C。 8. 下列句子中关联词语运用恰当的是（ ） A. 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 B. 虽然怎么拥挤，但是他能左拐右拐地挤过去。 C. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，就要有梅花的秉性才好！ D. 因为那灯盏里点的是两茎灯草，所以严监生登时没气了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析关联词。 B． 前后两个半句之间是条件关系，句子中应该使用表示条件关系的关联词“不管……总……”。 C．前后两个半句之间是条件关系，应该使用表示条件关系的关联词“无论……总……”。 D．“灯盏里点的是两茎灯草”和“严监生登时没气了。”不是因果关系，关联词语使用有误。 故选A。 9．按要求改写句子。（10分） 9. 梧桐树上的叶子随风飘落。（改为拟人句） _________________ 【答案】梧桐树上的叶子随风翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。观察叶子飘落的样子，加上人的动作写一个拟人句， 如：秋风一吹，树上的叶子便恋恋不舍地随风飘落，扑向大地的怀抱。 10. 我时常怀着深深的感激之情，思念着这位老人。（缩句） _____________________________________________ 【答案】我思念着老人。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。 句子主语是“我”，谓语“思念着”，宾语是“老人”，缩句时去掉句子中的修饰词语即可。 故缩为：我思念着老人。 11. 周瑜大吃一 惊 ，长叹道：“诸葛亮神机妙算 ，我真比不上他！”（改为转述句） __________ 【答案】周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。引述句改为转述句，说话内容涉及第一人称应改为第三人称，第三人称中的“他”或“她”应换为“我”或人名。要将句子中表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。 因此，原句中的“我”应改为“他”，原句中的“他”应改为“诸葛亮”，要将表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。 如：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 12. 遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】遇到挫折，我们不能灰心丧气。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 原句是一个反问句，反问句的特点是答案就在问句之中。反问句表达的意思通常和字面意思相反。“遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？”意思是“遇到挫折，我们不能灰心丧气”。将反问句改为陈述句，需要去掉反问词“怎么”和疑问助词“呢”，把句中的问号改为句号，并把否定词“能”改为“不能”，以保持句子意思不变。 13. 这个故事对我很感兴趣。（修改病句） _________________ 【答案】我对这个故事很感兴趣。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语序不当，导致句子意思表达错误，主语（我）与状语（这个故事）位置颠倒。 应改为：我对这个故事很感兴趣。 14. 积累与运用。 （1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“人闲桂花落，______。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“______，彩丝穿取当银钲。”向我们展示了孩子的天真可爱；读了陆游的“______，五千仞岳上摩天。”我们感受到祖国山河的壮美；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，______。”的豪情壮志令我们难以忘怀。 （2）《景阳冈》一文的主要情节是：喝酒—上冈—（ ）—（ ）。 （3）根据语境补充歇后语。 周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是孔夫子搬家——______，让爸爸在旁边指导，也一点用没有，真是梁山泊军师——______，我气得一跺脚只好去洗碗了。 （4）《红楼春趣》这篇文章选自《______》，作者是______。 【答案】 ①. 夜静春山空 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 三万里河东入海 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 打虎 ⑥. 下冈 ⑦. 净是输（书） ⑧. 无（吴）用 ⑨. 红楼梦 ⑩. 曹雪芹 【解析】 【详解】本题考查古诗默写和课内文章理解。 （1）书写时注意“静、稚、盆、楼”的正确写法； （2）《景阳冈》这篇课文出自《水浒传》，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮之后，趁着酒劲上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎接着走下景阳冈的故事，全文写了武松喝酒、上冈、打虎、下冈的过程，按照事情发展顺序，把武松打虎的经过详细地记叙了下来。故答案为：打虎、下冈； （3）孔夫子搬家——净是输（书）：指孔子搬家时，‌家里的家当大部分都是书，‌而“书”的谐音是“输”，‌因此这句歇后语喻指做事总是输（‌失败）‌。‌ 梁山泊军师——无（吴）用：一般用来说某人没有用处。 （4）《红楼春趣》这篇文章选自曹雪芹的《红楼梦》，内容讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事。 11．判断题。（5分） 15. “但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 在“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的”这句话中，“肯吃苦”通常是形容人的品质和行为，这里运用了拟人的修辞手法形容大拇指，赋予了大拇指人的特性，将大拇指当作人来写，生动形象地表现出大拇指的勤劳和默默奉献。 故此题理解正确。 16. “杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “杨氏之子”的意思是一户姓杨人家的儿子。“之”是“的”的意思。 “誉之曰”的意思是称赞它说。“之”为代词，指代的是楚国人的盾，这句话出自文言文《自相矛盾》，意思不同，故说法错误。 17. 《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的掌握。 《红楼春趣》记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大家对大观园美好生活的热爱。故此项判断是正确的。 18. 《月是故乡明》中描写各地的月亮是为了突出对故乡小月亮的喜爱，表达了作者的思乡之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是文章内容的理解。 《月是故乡明》中，作者描写了各地的月亮，如瑞士莱芒湖上的月亮、非洲大沙漠中的月亮等，但这些地方的月亮虽然美妙绝伦，却比不上作者故乡平凡的小月亮。通过这种对比，更加突出了作者对故乡小月亮的喜爱，深切地表达了作者的思乡之情。 故该判断为正确。 19. 《游子吟》《稚子弄冰》《村晚》都表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对古诗内容的理解。 结合内容理解，《游子吟》是唐代诗人孟郊所作的一首五言诗，这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子缝衣的动人情景，表现了深深的母爱，同时也抒发了子女要孝顺的感叹。诗中的“三春晖”后来成为母爱的代名词。表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱。 《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。描写了古代儿童有趣的生活，表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。 《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。间接展现了儿童在这样的环境中自由自在、天真活泼的生活状态。 通过阅读可知，第一首古诗表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬，后两首古诗描写了古代儿童有趣的生活，表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。 故题干表述错误。 【二】感悟与理解（25分） 阅读片段，完成下面的练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 20. 从文段里找出下列词语的反义词。 下（ ） 低（ ） 死（ ） 关（ ） 21. 文中画线的句子运用了______、______的修辞手法，表达了作者对花鸟虫的______之情。 22. 文中作者描写了倭瓜、______、______、______，它们都是很有灵性的，都是自由快乐地长着的，从中我们可以看出作者对______的向往。 23. “它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”是______句。 【答案】20. ①. 上 ②. 高 ③. 活 ④. 开 21. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 喜爱 22. ①. 黄瓜 ②. 玉米 ③. 蝴蝶 ④. 自由生活 23. 设问 【解析】 【20题详解】 本题考查的是反义词。 在文段中： “倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”提到了“上”。“下”的反义词是“上”。 “玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”提到了“高”。“低”的反义词是“高”。 “一切都活了，要做什么，就做什么”提到了“活”。“死”的反义词是“活”。 “黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它”提到了“开”。“关”的反义词是“开”。 【21题详解】 本题考查的是修辞手法及句子的理解。 拟人：将花、鸟、虫子当作人来写，说花“睡醒”，鸟“逛”，虫子“说话”，赋予它们人的行为和状态，使它们更加生动形象。 排比：通过“花开了……鸟飞了……虫子叫了……”这样结构相似、语气一致的句式，增强了语言的节奏感和表达的气势。 结合文章内容，作者通过这些生动形象且富有节奏感的描写，展现出了花园中一片生机勃勃、自由欢快的景象。这种描写方式充分表达了作者对花鸟虫的喜爱之情。作者将自己的情感融入到对它们的描绘中，让读者能够感受到他对这些充满活力和自由的生命的欣赏和赞美。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文中写道“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”，倭瓜可以随心所欲地生长；“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”，黄瓜的生长开花结果都依着自己的意愿；“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”，玉米能不受约束地长高；“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”，蝴蝶自由自在地飞舞。 结合文章内容，从这些动植物不受拘束、自由生长的状态，我们可以看出作者对自由、无拘无束生活的向往。作者通过对这些充满灵性、自由生长的生物的描写，表达了他内心渴望摆脱束缚，追求自由自在、随性而为的生活态度。 【23题详解】 本题考查的是修辞手法。 设问句的定义：设问句是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问句的主要目的是引起读者的注意和思考，通过提问和回答（或隐含的回答）来强调某个观点或情感。 句子结构分析： 提问部分：“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？” 这是一个明确的疑问句，提出了关于“它们”的来源和去向的问题。 回答部分：“太阳也不知道。”虽然这里并没有直接以“我（或说话人）也不知道”来回答，但“太阳也不知道”实际上是在说“连太阳这么无所不知的存在都不知道，那我们更无从得知了”。这里隐含了说话人对于问题的答案也是未知的。 这句话是自问自答，为设问句。 阅读短文，回答问题。 考核 ①南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考核，最终被录取的并不是她们，而是一位相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。 ②最后一次考核安排在幼儿园的二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。楼梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，流着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体，满怀信心地去参加面试。只有雯雯一个人停了下来，她不仅掏出手帕给男孩擦干净了鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了？别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，我带你去找妈妈。” ③面试之后。众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！ ④天哪，考生们大吃一惊，谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园专门设计的“机关”！ ⑤在一楼的大厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家目瞪口呆，一双双惊愕的目光一起投向了着装朴素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀，为什么……”随后，考核小组播放了录像，众多的报考者，羞愧地低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然的结果。 24. 根据意思在文中找出相应的成语。 （1）虽然看了却像没有看见一样，形容对眼前的事物漠不关心。（ ） （2）形容受惊而愣住的样子。（ ） 25. 判断下面两个句子运用的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比 （1）楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。（ ） （2）惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事。（ ） 26. 概括人们对待小男孩的不同态度。 （1）众多应聘者的态度：______________________________ （2）雯雯的态度：_______________________________ 27. 联系全文，说说小男孩在楼梯拐角处“等着什么”。 ____________________________________________ 28. 当考核小组宣布录取结果时，大家“惊愕”的主要原因是什么？ _______________________________________ 29. 众多应聘者被淘汰的原因是什么？ ______________________________________ 30. 概括文章的主要内容。 _____________________________________ 【答案】24. ①. 视若无睹 ②. 目瞪口呆 25. ①. B ②. D 26. ①. 视若无睹；漠不关心；没有放在心上。 ②. 关心；爱护；有善良之心；有爱心。 27. 等着应聘者去关心他；也是在考核应聘者是否关心幼儿的状况。 28. 被录取者着装朴素、相貌平平，文化成绩并不十分出色。 29. 这些报考者学历很高，但是他们连最基本的爱心也没有，而幼儿园恰恰就需要爱心，所以他们在这场考核中被淘汰是必然的。 30. 本文叙述了雯雯因充满爱心地照顾哭泣的小男孩而通过了幼儿园的特殊考核，从而被录用的故事，表达了做人要有善心，对幼儿教育事业更要有爱心。 【解析】 【24题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合短文第③自然段“众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹”的意思：众多的应聘者匆匆下楼时，对楼梯拐角处脏兮兮的小男孩漠不关心的态度。可知，其中的成语“视若无睹”准确地描述了那些应聘者对小男孩漠不关心的态度。 故题干描述对应的成语是“视若无睹”。 （2）结合短文第⑤自然段“当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家目瞪口呆，一双双惊愕的目光一起投向了着装朴素、相貌平平的雯雯。”的意思：当考核小组宣布被录用者是雯雯时，众多应聘者惊讶和愣住的表情。可知，中“目瞪口呆”描绘了应聘者们得知雯雯被录用后的惊讶和愣住的状态。 故题干描述对应的成语是“目瞪口呆”。 【25题详解】 本题考查修辞手法。 （1）在这个句子中，“鸟儿在枝头欢唱”将鸟儿的鸣叫形容为“欢唱”，赋予了鸟儿人类的行为特征，即“欢唱”，使句子更加生动有趣。可知，这是拟人的修辞手法。 故选B。 （2）在这个句子中，“那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事”部分使用了相同的句式“那么……地……他”，并且连续三次出现，构成了排比的结构。这样的修辞手法可以增强语言的气势，突出雯雯对待小男孩的认真和亲切态度。可知，这是排比的修辞手法。 故选D。 【26题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）结合短文第③自然段“众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹”的意思：他们只顾着参加面试，对身边需要帮助的小男孩视而不见。体现了应聘者对小男孩的忽视和冷漠。可知，众多应聘者的态度：众多应聘者对小男孩的态度是漠不关心的。 （2）结合短文第②自然段“只有雯雯一个人停了下来，她不仅掏出手帕给男孩擦干净了鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了？别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，我带你去找妈妈。”，短文第③自然段“惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事”描述了雯雯不仅停下来为小男孩擦鼻涕，还温柔地安慰他，并承诺会帮他找妈妈。在面试后，其他应聘者匆匆离去，只有雯雯抱起小男孩，哄他、给他唱歌、讲故事。这些行为都体现了雯雯对小男孩的关爱和耐心。可知，雯雯的态度：雯雯对小男孩的态度是亲切和关心的。 【27题详解】 本题考查短文内容理解和分析 结合短文大意：描述了南方一家幼儿园公开招聘园长的过程，由于职位待遇优厚，吸引了众多优秀的应聘者。然而，最终的录取结果并非依据应聘者的学历或职业背景，而是依据她们在面对需要帮助的小男孩时所展现出的品质和态度。看出，小男孩的出现，是一个意外的“机关”，旨在测试应聘者们是否能够在忙碌和竞争中，保持对他人的关心和帮助。可知小男孩在楼梯拐角处“等着”的是应聘者们对关爱和同理心的展现，而雯雯正是通过这一环节，展现出了她作为园长的潜力和品质。 【28题详解】 本题考查短文内容理解。 结合短文第①自然段“南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生”和短文第⑤自然段“当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家目瞪口呆，一双双惊愕的目光一起投向了着装朴素、相貌平平的雯雯。”可知，从应聘者的背景来看，报名者中不乏高学历、有专业背景和稳定职业的女性，如专攻心理的女研究生和已有职业的女大学生。这些应聘者在教育背景、职业经验等方面都看似更符合园长的职位要求结果却出乎所有人的意料，被录取的竟是一位外表平凡、看似普通的雯雯，这种巨大的反差自然会引起大家的惊愕。故大家“惊愕”的主要原因在于应聘者的背景和表现与最终录取结果的形成强烈反差。 【29题详解】 本题考查短文内容理解。 结合短文第②③④自然段大意：幼儿园通过设置一个小男孩的“机关”来考察应聘者们的真实品质和反应。然而，大多数应聘者“对拐角处的小男孩视若无睹”，她们或是过于关注自己的面试表现，或是缺乏足够的耐心和关爱去注意到这个需要帮助的小男孩。相比之下，雯雯的行为显得尤为突出。她不仅停下来帮助小男孩，还在面试后继续陪伴他，这种对孩子真诚的关爱和责任感正是幼儿园园长所必备的素质。可知，众多应聘者被淘汰的原因主要是她们在面试过程中展现出的冷漠和忽视，未能体现出关爱和责任感，这与幼儿园的教育理念和园长职位的要求背道而驰。雯雯的录取则是对她关爱和责任感的高度认可。 【30题详解】 本题考查短文主要内容的概括。 短文第①自然段描写了幼儿园园长职位因为待遇优厚而吸引了众多应聘者，包括拥有高学历和丰富经验的候选人。 短文第②③④自然段描写了一个特别的测试环节，即在楼梯拐角处安排了一个需要帮助的小男孩，以此观察应聘者是否会关注并帮助这个看似无关紧要的细节。 测试结果显示，大多数应聘者都忙于展示自己的能力和魅力，忽视了身边需要帮助的小男孩。然而，有一位名叫雯雯的应聘者却停下来，不仅帮助小男孩擦鼻涕，还安慰他，并在面试后继续陪伴他，为他唱歌、讲故事。这一行为展现出了雯雯的善良、耐心和关爱，让她在众多应聘者中脱颖而出。 短文第⑤自然段描写了当考核小组宣布录取结果是雯雯时，大家都感到惊愕。这是因为从外在条件看，雯雯可能并不如其他应聘者出众，但她的内在品质和对孩子的关爱让她成为了最适合的人选。 综上所述，短文主要内容可概括为：本文描写的是南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集。最后是一位相貌平平成绩也不突出的文静姑娘，因为在另一场特殊的“考场”中表现出色而被录取。强调了选拔人才时不能只看外在条件，而应更加注重内在品质和实际表现。同时，也提醒教育工作者，在日常工作中应该始终保持对孩子的关爱和耐心，这是教育工作最基本的要求。 【三】习作（30分） 31. 习作。 题目：他（她） 了 要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他（她）陶醉了”“他（她）生气了”“他（她）伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来。字迹工整，字数450字左右。 【答案】例文： 他生气了 生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，表弟的那次生气让我印象很深。 那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过来。我给了他一个深情的拥抱，并顺手摘走了他的帽子。 他还没有察觉出有什么异样，过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看，咦，帽子怎么跑到我手上了？一开始他还心平气和地跟我说：“哥哥你把帽子给我吧。”“不给，不给，你自己拿啊！”我逗他，一听我这样说，他就有些生气了。发出了警告：“你究竟还不还给我帽子？”“不还不还就不还。”我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出来我故意整他，这下真生气了，小脸涨得通红，眼里似乎闪烁着泪光，他又一次用威胁的语气对我说：“最后一次，你究竟还不还给我帽子？”一听他那口气，我拿着帽子跑了起来，看见我这样做，激怒了他，他跺着脚，喊道：“你快给我，快给我！”见我不理他，他便像一只小老虎一样，来抢我手中的帽子。他来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手，根本推不动。弟弟咬着嘴唇使劲推我。可是还是不管用。 表弟见来硬的不行就来软的。用出了他的杀手锏。只见他的大嘴一张，“哇”的一声哭了出来，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。我只好赶紧认输，将帽子还给了他。他一把接过帽子，破涕为笑。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 要求以“他（她）      了”为题写一篇作文，要求我们写一写某个人感动、生气、伤心、兴奋……的样子。 二、立意。 我们可以选择印象最深的一件事，把事情的经过写详细，特别要把他当时的样子写具体，表现出他的内心活动。 三、写作思路。 次习作的重点是抓住人物动作、语言、神态，表现他内心的特点。选择的事情最好是亲身经历、印象深刻的，这样才能把人物写活。回忆人物当时的样子，体会人物的心理，选择恰当的描写方法。最后，抒发感情或写一写对这件事的体会。 开头：开门见山或修辞式开篇，写出他（她）怎么了。 中间：当时发生了什么事，人物的表现是什么。按照顺序把事情的经过写清楚，可以运用学过的描写人物的方法，动作、语言、神态等描写，把人物的表现写具体，反映出人物的心理活动。 结尾：总结全文，抒发感情或写出体会 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$