12《荷叶圆圆》作业设计-2025-2026学年一年级语文下册统编版

该小学语文作业设计方案针对一年级下册《荷叶圆圆》，围绕“夏天”主题结合单元重点，设计基础性、提升性、拓展性分层作业，符合低年级学生认知特点，注重巩固与拓展结合。 通过拼音乐园、词海拾贝等基础练习强化语言运用，画中有话仿写句子与生活自然馆观察记录培养思维能力，诗歌瀚海积累古诗渗透文化自信。评价采用自评、同学评、教师评多元方式，助力提升综合素养。

一年级下册部编版 第六单元第13课《荷叶圆圆》 12《荷叶圆圆》作业单 姓名： 班级： 一、单元分析 1. 单元主题：本单元围绕主题“夏天”编排，由《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文组成，从不同角度展现夏天特点，引导学生感受夏日美好。 2. 单元重点：一是联系生活实际理解词语意思，如《荷叶圆圆》中学习运用该方法，《要下雨了》让学生自主尝试实践；二是学会仿写与表达，《荷叶圆圆》练习句子多样表达，《要下雨了》体会“呢、呀、吧”等语气词及问句、感叹句的运用。 3. 单元教学建议：朗读指导紧扣课文特点，《古诗二首》读出节奏，《荷叶圆圆》读出情趣并积累背诵，《要下雨了》关注对话并分角色朗读。 二、课时作业目标 1. 巩固字词：熟练书写本课生字、生词，准确理解生词含义，规范书写格式。 2. 理解运用：深化对课文内容的理解，能结合课文内容与生活实际仿写句子，掌握课文核心句式。 3. 情感素养：培养学生审美情趣，发展思维能力，激发对夏日荷塘景色的热爱，感受自然之美。 三、具体作业内容及实施 亲爱的同学们： 一到夏天，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日风光便会浮现脑海。学习了课文《荷叶圆圆》后，让我们一起探索荷叶与小伙伴们的故事，开启今天的荷塘学习之旅吧！ （一）基础性作业 1. 拼音乐游园 欢迎各位小朋友来到拼音乐游园！小荷叶们遇到了生字、生词难题，快来通过“我会写”和“我会认”帮它们通关吧！ （1）我会写（看拼音，写词语） 明 liàng 花 duǒ 小 yú 飞 jī fàng 学 měi 好 （2）我会认（连一连，给生字找拼音朋友） 珠 唱 躺 翅 晶 展 摇 yáo chì zhū chàng zhǎn tǎng jīng 2. 词海拾贝 （1）选词填空（从“双、个、阵、片、对、只”中选填） 一（ ）青蛙 一（ ）摇篮 一（ ）水花 一（ ）荷叶 一（ ）眼睛 一（ ）翅膀 （2）仿照例子写词语 亮晶晶 一朵朵（含数字） （3）仿照例子写句子 例：荷叶有两个特点：一是形状圆，二是颜色绿。课文用“圆圆的”“绿绿的”来写，荷叶显得更可爱、生动。 ① 荷叶圆圆的，绿绿的。 ② 苹果圆圆的， 。 ③ 梨子 ， 。 ④ 大树 ， 。 3. 课文理一理（连一连，填一填） 把小动物和它们眼中的荷叶连起来，并填写对应的序号： ① 停机坪 ② 摇篮 ③ 歌台 ④ 凉伞 小水珠 → 荷叶是（ ） 小蜻蜓 → 荷叶是（ ） 小青蛙 → 荷叶是（ ） 小鱼儿 → 荷叶是（ ） （二）提升性作业 1. 画中有话 （1）画一画：请同学们根据课文内容，展开丰富想象，为小荷叶画一张专属自画像吧！（可留白绘画，标注关键词） （2） 写一写：仿照课文句式，写一写还有谁会把荷叶当成什么？ 例：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 说：“荷叶是我的 ”。 。 说：“ ”。 。 （三）拓展性作业 1. 诗歌瀚海 古人留下了许多与荷叶、荷花相关的诗句，除了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，你还能写出两句吗？ 1 接天莲叶无穷碧，映日荷花边红。——杨万里 2 3 2. 生活自然馆 夏日炎炎，荷香四溢。请同学们和爸爸妈妈一起走出家门，去荷塘边观察荷叶，记录下你的新发现： 我的新发现：________________________________ 我还想和小伙伴分享：________________________ （三）作业评价表（学生自评/家长评/教师评） 作业板块 评价内容 自评 同学评 教师评 基础性作业 生字书写规范、拼音准确 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 基础性作业 词语、句子仿写符合要求 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 提升性作业 自画像创意十足 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 提升性作业 仿写句子通顺、有想象力 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 拓展性作业 诗句积累准确 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 拓展性作业 观察记录真实、详细 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 综合评价 本次作业我最满意的地方： 学科网（北京）股份有限公司 $