第三单元练习题 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第三单元练习题，涵盖积累与运用、阅读理解（古诗/文言文/多文本）、写作，注重基础巩固与素养提升，适配单元复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|10题|字音字义、虚词（如“之”“以”）、古诗默写、文学常识|结合《桃花源记》《小石潭记》等单元课文，夯实文言基础| |阅读理解|14题|古诗叠词赏析（“泠泠”）、文言文断句翻译、多文本对比（《石涧记》与《小石潭记》）|考《经典常谈》体裁判断，探究游记“游踪-写景-情感”要素，提升思维能力| |写作|1题|议论文写作|以“求‘真’”为话题，引导辩证思考，培养创造思维|

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案） 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 俨然( ) 垂髫( ) 间隔( ) 诣( ) 篁竹( ) 清冽( ) 坻( ) 嵁( ) 佁然( ) 俶尔( ) 2.解释下列句中加点的字词。 （1）.缘溪行 缘:____________ （2）.渔人甚异之 异:____________ （3）.才通人 才:____________ （4）.有良田、美池、桑竹之属 属:____________ （5）.悉如外人 悉:____________ （6）.乃大惊 乃:____________ （7）.具答之 具:_____________ 3.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是(　　) A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头 C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡 4.找出下列句中的通假字并解释。 左手倚一衡木 “____”同“____” 5. 下列句子中加横线词的意义和用法相同的一项是（ ） A.有良田、美池、桑竹之属 神情与苏黄不属 B.雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉 C.全石以为底 以其境过清 D.寻向所志 未果，寻病终 6．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是(　　) A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉　 B．乃不知有汉，无论魏晋 C．隶而从者，崔氏二小生 D．窈窕淑女，君子好逑 7.把下列句子翻译成现代汉语 （1）.阡陌交通,鸡犬相闻。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。 8.古诗文填空 （1）微君之故， ？《式微》 （2）求之不得， 。《关雎》 （3）蒹葭采采，白露未已。 ， 。《蒹葭》 （4）《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不要在分别时像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是 ， 。 9.下列说法有误的一项是(　 　) A、田园生活是陶渊明写作的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。其中，《桃花源记》是他隐居之前写的一篇表明心志的文章。 B、《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。 C、《核舟记》是明代文学家魏学洢所写，文中提到王叔远构思精巧、雕刻精致，核舟令人叹为观止。 D、在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 10.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。 (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句(　　) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。 二、阅读理解 （一）阅读下面的唐诗，完成各题。 春晚书山家屋壁（其一） 贯休 柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠 ① ，小儿啼索树上莺。 【注释】①泠（línɡ）泠：形容声音清脆。 11.下列场景与诗歌所描绘的最相符的一项是( ) A.庭院雨蒙蒙 B.炊烟绕茅舍 C.农人耕种忙 D.稚子田间嬉 12.贯休善用叠词来绘形模声。请仿照示例，赏析“泠泠”一词的妙处。 示例：“蒙蒙”写出雨后庭花朦胧的景象，富有画面感；勾画出雨后山村水汽迷蒙的景色，表现诗人内心的悠闲。 （二）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】 渔翁 ［唐］ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃 ① 一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心 ② 云相逐。 【注释】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》：“云无心以出岫。”一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石① 为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥 ② 。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣 ③ 而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床 ④ 十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履 ⑤ 耶？ （选自《石涧记》） 【注释】①亘（ɡèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壸奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：撩起衣襟。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【丙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 13.甲诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。 14.根据《经典常谈》中的《诗第十二》篇目内容判断，甲诗的体裁是( ) A.七言绝句 B.七言律诗 C.七言古体诗 D.汉乐府诗 15.阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船，便扶向路《桃花源记》 （1）石渠之事既穷：(      ) 通假字：往之女家《富贵不能淫》 （2）流若织文：(   ) 联系语境法 （3）可罗胡床十八九居之：(   ) 16.下列句子中，加点的“而”与乙文中“揭跣而往”的“而”意义相同的一项是( ) A.人不知而不愠 B.然后知生于忧患而死于安乐也 C.面山而居 D.乃记之而去 17.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限三处） 其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯 18.用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。 （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 19.柳宗元的山水游记对后世影响深远，请你根据提示完成下面的游记写作要素探究表。 探究一 乙文：“上由桥西北下土山之阴”。 丙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：（1）______ 探究二 乙文中“（2）__________”和丙文中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。 乙文中“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和丙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景 观 探究三 乙丙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：（3）______ 探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 （三）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴,陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。臣愿以少击众,步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山,与单于相值,骑可三万围陵军。陵搏战攻之,虏还走上山,汉军追击,杀数千人。单于大惊,召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间,复杀数千人。陵居谷中,虏在山上,四面射,矢如雨下,士卒多死,不得行。陵曰:“无面目报陛下!”遂降。上怒甚,群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁,迁盛言:“陵事亲孝,与士信,常奋不顾身以徇国家之急,其素所畜积也,有国士之风。且陵提步卒不满五千,深蹂戎马之地,抑数万之师。身虽陷败,然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死,宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔,下迁腐刑。久之,上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵,敖军无功还,因曰:“捕得生口,言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之,乃汉将降匈奴者李绪,非陵也。陵使人刺杀绪,大阏氏欲杀陵,单于匿之北方。大阏氏死,乃还。单于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右;陵居外,有大事乃入议。(征和三年)三月,遣李广利将七万人出五原,击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军,转战九日。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二： 李陵之降也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞,陵自炫其勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李广利征匈奴,陵将三万余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及,而抑称道李广于不绝,以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) [注]贰师,指汉代贰师将军李广利。 20.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。( ) 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 21.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.壮,认为……豪壮，意动用法，与“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B.亲，父母，可偏指父或母，与“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 C.“彼之不死”与“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 D.迨，等到，与“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。 22.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( ) A.李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 B.李陵遭遇单于三万人马,奋力作战,单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。 C.李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。 D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。 23.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。 (2)李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。 24.王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。 三、 写作 25.任何时候我们都得求“真”吗？ 请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 答案 1.yǎn tiáo jiàn yì huánɡ liè chí kān yǐ chù 2.（1）沿着,顺着（2）惊异、诧异 （3）仅仅、只 （4）类 （5）全,都 （6）于是,就 （7）详细 3.C 4.衡 横 5.B 6.D 7.（1）田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。（2）青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐,随风飘拂 8.（1）胡为乎中露（2）寤寐思服 （3）所谓伊人，在水之涘（4）无为在歧路，儿女共沾巾 9.A 10.(1)AD　(2)示例D　这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。11.B 12.示例：“泠泠”描摹水流声音清脆，声韵悠扬，富有音律美；表现春日的勃勃生机，反衬山间环境的幽静。 13.“绿”本是形容词，这里活用为动词，在诗句中指使山水变绿。一个“绿”字不仅呈现出山水明丽的色彩，而且化静为动，给人一种生机勃勃的动态之美。 14.C 15.（1）已经 （2）同“纹”，花纹 （3）排列 16.C 17.其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯 18.（1）水流（的纹理）像是织物上的花纹，（泉水的）响声像是弹奏的琴声。 （2）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 19.游踪; 响若操琴; 情感 20.ADF     21. C    22.C 23.（1）（我）希望能够独立带领一队，到兰干山南分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。 （2）李陵说：想得到适当的机会来报答汉室，是愧对苏武而给这件事找借口。 24.①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。 25.略 学科网（北京）股份有限公司 $