第三单元同步训练题（含答案）2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第三单元同步训练卷，立足单元核心，融合经典阅读与语言实践，通过积累运用、多文本阅读（含古诗、文言文对比）及主题写作，全面覆盖单元知识点，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/约30分|《经典常谈》名著阅读、古诗文默写、书法欣赏|结合《经典常谈》考阅读方法，融入书法选择情境，体现文化自信与语言运用| |阅读理解|25题/约40分|《蒹葭》《小石潭记》《核舟记》对比阅读|两文对比分析观察视角、雕刻侧重点，培养逻辑思维与审美能力| |写作|1题/30分|半命题作文“莫辜负______”|关联亲情、青春等主题，引导结合时代抒发真情，落实审美创造|

统编版语文八年级下册第三单元同步训练题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题。 但最初用力提倡“四书”的是　　　　（一对兄弟）。他们说：“《大学》是孔门的遗书，是初学者入德的门jìng。只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路。”这里没提到《中庸》。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另一处说：“‘不偏’叫做‘中’，‘不易’叫做‘庸’；‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的定理。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。这四种书到了朱子手里才打成一片。他接受二程的见解，加以系统的说明，四种书便贯chuàn起来了。  1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 门jìng（ ）　　中（ ）庸　 受用不尽（ ）　贯chuàn（ ） 2.下列短语类型与“用力提倡”相同的一项是（ ） A.人生哲理　　 B.传授心法　　 C.心领神会　　 D.约定俗成 3.上述文段选自朱自清《经典常谈》中的　 　 （填篇名），文中的“一对兄弟”是　 　 。 4.请从下面两项中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读《经典常谈》这部名著的。 选项：①兴趣选择　②问题选择 5.解释下列句子中加点的词语。 (1)寻向所志(　　　　　　　　)　　(2)水尤清冽(　　　　　　　　) (3)悄怆幽邃(　　　　　　　　) (4)其两膝相比者(　　　　　　) (5)左右芼之(　　　　　　　　) (6)蒹葭萋萋(　　　　　　　　) 6.下列各句中没有通假字的一项是(　　) A.便要还家　　　 B.左手倚一衡木 C.诎右臂支船 D.不足为外人道也 7.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是(　　) A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头 C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 (2)其人视端容寂,若听茶声然。 9.请你根据下表提供的信息，在表中空缺处填写正确的古诗文原句。 分类辑录 诗中有画 “蒹葭萋萋，　    ”“蒹葭采采，　   ”（《蒹葭》）的晚秋之景，小石潭四周竹树环合下“寂寥无人，凄神寒骨，　     ”（柳宗元《小石潭记》）的幽深之境，皆向我们展现了一幅凄清的画面。  诗中有韵 “　                   　 ，风烟望五津”（王勃《送杜少府之任蜀州》）对仗极工整，音韵极合宜；“式微式微，　        ？　       ，胡为乎中露”（《式微》）“　               ，君子好逑”（《关雎》）这些萦绕在耳的远古歌谣，押韵和谐，反复咏叹，诗韵可谓悠长。  诗中有情 “　          ，　              ”（《望洞庭湖上张丞相》）写出了孟浩然在仕途困顿中从政的心愿，希望得到举荐的拳拳之忱，婉转含蓄；“一日不见，　          ”（《子衿》）运用夸张，将主人公强烈的情绪表露无遗。  10.请你参加复兴学校组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 （1）活动中有一场辩论赛，请你补全下面的开场白。 ①　 ： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ②_________________________________________________________， 今天就让我们一起听听双方辩手的意见。  我先介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… （2）下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则……学校把同学们的活动成果的照片整理成名为“奋斗”的相册，要从右边两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。 二、阅读理解 （一）阅读下列古诗，回答问题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。   溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。   溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。   溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 11.这首诗在结构形式上的特点是              。 12.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。 13.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?(     ) A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。 B. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。 D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。 （二）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自坪头潭①行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里山口渐夹②有馆曰桃花坞。循深潭而行，潭水澄碧，飞泉自上来注③，为鸣玉涧④。涧随山转，人随涧行。两旁山皆石骨，攒簇拥峦夹翠，涉目成赏，大抵胜在寒、明两岩间。涧穷路绝，一瀑从山坳泻下，势甚纵横。 （选自《徐霞客游记·初七日》） 　【注释】①坪头潭：潭名。②夹：狭窄。③注：注入。④鸣玉涧：山涧名。 14.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.“伐竹取道”的“道”与“不足为外人道也”的“道”含义不同。 B.“不可知其源”的“知”与“人不知而不愠”的“知”含义相同。 C.“自坪头潭行曲路中三十余里”的“自”与“自三峡七百里中”的“自”含义不同。 D.“涧穷路绝”的“绝”与“哀转久绝”的“绝”含义相同。 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 又 四 五 里 山 口 渐 夹 有 馆 曰 桃 花 坞。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）涧随山转，人随涧行。 17.有人认为，【甲】【乙】两文在写景时的观察视角相同，你是否同意这种看法？请结合原文简要分析。 （三）阅读下列文言文，回答问题 甲 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （选自魏学洢《核舟记》） 乙 虞山王叔远有绝巧，能于桃核上雕镌种种。贻余核舟一，长约八分许。中作篷栊两面共窗四扇可开合。开则内有栏楯。船首一老，皤腹匡坐①。左右各一方几、一书卷，右几一炉，手中仍挟一册。船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔，炉上安茶壶一，仍有咮②有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字，曰：山高、月小，水落、石出。船底有款“王叔远”三字。仍具小印章，如半粟，文云“王毅印”。余闻古人有棘端沐猴③之技，意谓托言。今见叔远此技，恣取万象于一毫，而无不如意者。奇哉！奇哉！ （选自李日华《六研斋笔记》） 【注释】①皤（pó）腹匡坐：腆着大肚子端正坐着。②咮（zhòu）：茶壶嘴。③棘端沐猴：《韩非子·外储说左上》载，传说宋人（又作卫人）有一种技能，能在棘刺尖端雕刻一个猕猴。 18.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.“如有所语”的“如”与“如鸣珮环”的“如”含义相同。 B.“神情与苏、黄不属”的“属”与“有良田、美池、桑竹之属”的“属”含义不同。 C.“能于桃核上雕镌种种”的“能”与“安求其能千里也”的“能”含义不同。 D.“手中仍挟一册”的“一”与“黄鹤一去不复返”的“一”含义不同。 19.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 中 作 篷 栊 两 面 共 窗 四 扇 可 开 合。 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）中峨冠而多髯者为东坡。 （2）所作人眉目衣褶皆具。 21.【甲】【乙】两文都对王叔远所刻的核舟进行了描述，你认为侧重点是否一样？请结合文段简要分析。 （4） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】核舟记（节选） [明]魏学洢 ㅤㅤ船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ㅤㅤ…… ㅤㅤ通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】论书法与人品 [明]李日华 ㅤㅤ姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨无法。乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊②笔下 ， 幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④ ， 争巧拙于毫厘也。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》） 【注释】①〔米山〕宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山。这里指山水画。②〔凑泊〕会合、聚集。③〔澡雪〕清洗、洗涤。④〔髹采圬墁之工〕指漆匠、泥水匠等工匠。 学习文言文要注意方法的整理。以下是“寻宝”小分队的发现，分享给大家。 22、请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词 方法 文言词语 解释 查阅字典法：A声音小。B精致。C细微；细小。 大非细事 ① 课内迁移法：吾日三省吾身 即日对丘壑 ② 结合语境法 佛印绝类弥勒 ③ 勾连成语法：历历在目 珠可历历数也 ④ 23翻译要注意特殊句式，如翻译倒装句需要调整语序。请翻译下面两个句子。 ①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ②到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。 24.请给文中画线的句子断句。（限三处） 必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊笔下 25.艺术是相通的。小分队队员们对【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文论述，谈谈核舟的作者王叔远仅仅是“技法”高超吗？ 三、写作 26. 按下面要求作文。 浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。 请以“莫辜负_________________”为标题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）；②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。 答案 1.径 zhōng jìn 串 2.A 3.《〈四书〉第七》 程颢、程颐 4.示例：兴趣选择。我在阅读时，只选择了其中的古代文学、历史的内容来读，因为我只对这部分内容感兴趣，诸子百家、《周易》等方面的内容我会直接跳过，这是通过选择性阅读的方法把厚书读薄。 5.(1)做标记　(2)格外　(3)幽深　(4)靠近　(5)挑选　(6)茂盛的样子 6.D　7.C　8.(1)带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方,再也没有出去过,便和外面的人断绝了来往。(2)那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 9.白露未晞 白露未已 悄怆幽邃 城阙辅三秦 胡不归？微君之故 窈窕淑女 欲济无舟楫，端居耻圣明 如三月兮 10.（1）①尊敬的各位老师，亲爱的同学们 ②其实这个问题一直困扰着当代广大青年 （2）示例一：篆书。篆书古朴、敦厚、庄重，能很好地表现出“奋斗”二字在中华民族传统文化中的地位及内涵。示例二：楷书。楷书形体方正，挺拔刚健，能够体现“奋斗”的价值内涵，奋勇拼搏，方能立于天地之间。 11.重章叠句 12.①点明季节和时间②渲染冷清、萧瑟的氛围 13.D 14.B 15.又四五里/山口渐夹/有馆曰桃花坞。 16.（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 （2）涧水顺着山流转，人则顺着涧水边走。 17.同意，都用了移步换景的写法。【甲】文，“西行”“下见”“近岸”“潭中”“西南而望”等表明作者的行进足迹和路线，作者是根据观察点的变化描写不同的景色；【乙】文，“渡溪入山”“循深潭而行”“涧随山转，人随涧行”，这些表明方位变化的词句，说明作者根据行踪来描写所见之景。 18.C 19.中作篷栊/两面共窗四扇/可开合。 20.（1）中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡。 （2）所雕刻的人物的眉毛、眼睛、衣服褶皱都具备。 21.不一样。【甲】文侧重刻画核舟上人物的神态、动作，展现雕刻精细；【乙】文侧重介绍核舟构造、文字款识，赞叹技艺奇妙。 22、微小、每天、像、分明的样子 23、 ①他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 ②到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较技艺拙劣。 24、 必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色/与天地生生之气/自然凑泊笔下。 25、我认为王叔远创作如此“奇巧”的艺术品，当然离不开其娴熟高超的雕刻技法；但是，更为重要的是作者本身出色的思想境界即裴行俭所说的“器识”（器量与见识）。创作时，作者只有进入如乙文中所提到的思想纯净、精神集中的状态（“胸中廓然无一物”）才能创作出富有鲜明个性的艺术佳品。所以，核舟不仅仅是王叔远技法高超的体现，更是其超凡脱俗、胸中自有丘壑的精神境界的具体表现。 26、略 学科网（北京）股份有限公司 $