Starter Unit 3 welcome教学设计 2025-2026学年人教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦Starter Unit 3 Section A (1a-1b)的动植物词汇（如baby chickens, rabbits等）及单复数句型（What's this/that? It's...；What are these/those? They're...），通过AI数字人“乐乐”布置校园趣味小院的情境导入，引出小院动植物，搭建从词汇匹配到句型运用的学习支架。 其特色在于以AI数字人互动和情境任务驱动教学，视频融合教师出镜讲解、PPT课件与AI数字人画面，通过“乐乐”提问（如What are these?）引导学生区分单复数，强化词汇认读与句型运用，助力提升语言能力和思维品质，既激发学生学习兴趣，也便于教师高效落实教学目标。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 上学期 课题 Starter Unit 3 Welcome! Section A (1a-1b) 教科书 书 名：人教版七年级英语上册 出版社：人民教育出版社 视频录制 1.录制工具：电脑、摄像头、麦克风、屏幕录制软件 2.录制方法：教师出镜讲解 + PPT 课件展示 + AI 数字人互动画面插入，全程录制画面包含教师讲解视角、课件内容及 AI 数字人形象，保证音频清晰、画面稳定 教学思路 以 “帮助 AI 数字人‘乐乐’布置校园趣味小院” 为大情境，先通过情境导入激发学生兴趣，引出小院中的动植物；再引导学生完成 1a 动植物匹配任务，掌握核心词汇；接着借助 AI 数字人互动环节，强化 “What's this/that? It's...” 和 “What are these/those? They're...” 句型运用；最后通过情境拓展巩固知识，确保 8 分钟内高效完成教学目标，培养学生英语表达与词汇运用的核心素养 核心素养目标 1.语言能力：能认读 “baby chickens, dog, rabbits, tomato plants, flowers, apple trees” 等词汇，掌握 “What's this/that? It's...” 和 “What are these/those? They're...” 句型，并能用于描述小院中的动植物 2.文化意识：感受英语中 “单复数名词” 在日常表达中的运用习惯，体会语言与生活场景的联系 3.思维品质：通过匹配、问答等活动，培养观察能力和逻辑思维，能快速将词汇与实物对应 4.学习能力：在情境任务中主动参与词汇学习和句型练习，提升自主学习与语言运用的积极性 教学内容 教学重点： 1.认读并掌握本节课核心动植物词汇 2.理解并运用 “What's this/that? It's...” 和 “What are these/those? They're...” 句型 教学难点： 1.区分 “this/that”（单数）和 “these/those”（复数）的用法，正确搭配名词单复数 2.准确发音 “baby chickens, tomato plants” 等较长词汇 教学过程 教学过程（总时长：8 分钟） 1.情境导入：认识 AI 数字人 “乐乐” 与校园小院（1 分钟） - 教师出镜：“Hi, everyone! Today we have a new friend—AI buddy Lele. He wants to decorate a fun yard in our school, but he doesn't know the names of the plants and animals here. Let's help him!” - 展示 PPT：呈现校园小院图片（对应课本 1a 图片），画面中出现 AI 数字人 “乐乐” 的卡通形象。 2.词汇学习与 1a 匹配任务（2 分钟） - 教师讲解： PPT 小院图片中的动植物，依次认读词汇 “baby chickens, dog, rabbits, tomato plants, flowers, apple trees”，每个词汇带读 2 遍，强调 “baby chickens” 中 “chickens” 的复数形式，“tomato plants” 的连读。 - 任务引导：“Now, let's match the plants and animals in the picture with their names, just like in our textbook 1a. Let's do it step by step.” 教师在 PPT 上演示 1-2 个匹配示例（如将 “dog” 与图片中的狗连线），剩余让学生暂停视频自主完成，随后教师快速公布正确答案。 3.AI 数字人互动：帮 “乐乐” 认物问答（2.5 分钟） - 画面切换：AI 数字人 “乐乐” 出现在小院图片旁，教师引导：“Now, Lele has some questions about the yard. Let's answer him together!” - AI 数字人 “乐乐”：圈出图片中的狗问 “What's that?”，停顿 1 秒后，教师引导学生说 “It's a dog.”，随后 “乐乐” 回应 “Great! Thank you!”；接着 “乐乐” 圈出兔子问 “What are these?”，停顿 1 秒，教师带学生说 “They're rabbits.”，“乐乐” 说 “Wow, you're so good!”；最后 “乐乐” 圈出番茄植株或花，让学生先思考答案，再由教师公布正确问答（如指着番茄植株：“What are those? They're tomato plants.”）。 4.句型巩固与 1b 拓展（2 分钟） - 教师总结：“We just used two important sentences: What's this/that? It's... and What are these/those? They're... Remember, 'this/that' is for one thing, 'these/those' are for many things.” 结合 PPT 上的单复数图标（单数用 “1”，复数用 “≥2”）辅助讲解。 - 1b 拓展：“Let's talk more about the yard like in 1b. Look at the apple trees—What are those? They're apple trees. Look at the baby chickens—What are these? They're baby chickens.” 教师带领学生完整问答 3 组不同动植物，强化句型运用。 5.课堂小结（0.5 分钟） - 教师：“Today we helped Lele know the yard's plants and animals, learned new words and two sentences. Well done! See you next time!” 学科网（北京）股份有限公司 $