14.2 法治与德治相得益彰 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第五单元 建设法治中国

第十四课 以法治推进国家治理现代化

14.2 法治与德治相得益彰

【核心素养目标】

1.政治认同：理解依法治国与以德治国相结合的治国方略，认同中国特色社会主义法治道路。

2. 道德修养：提升道德自觉意识，理解道德对法治的支撑作用，自觉践行社会主义核心价值观。

3. 法治观念：增强法治意识，理解法律对道德的保障作用，养成遵纪守法的行为习惯。

4. 责任意识：明确青少年在法治与德治建设中的责任担当，立志做崇德向善、遵纪守法的好公民。

【重难点】

重点：法治与德治的相互关系（相互补充、相互促进、相得益彰）

难点：法治对德治的促进作用与德治对法治的支撑作用的内在逻辑

【自主预习】

请同学们带着以下问题快速浏览教材P112——114

1、法治与德治的重要性

2、法治与德治的关系

3、如何加强法治与德治建设

【议题式教学】

总议题：法治与德治——如何让“法安天下”与“德润人心”相得益彰？

子议题一：各有所长——法治与德治分别如何规范社会行为？

子议题二：相辅相成——法治如何促进德治？德治如何支撑法治？

子议题三：知行合一——新时代青少年如何做崇德向善、遵纪守法的好公民？

【教学过程】

子议题一：各有所长——法治与德治分别如何规范社会行为？

●探究活动：角色扮演——“小区治理大家谈”

情境：某小区存在三个突出问题：

问题1：部分居民高空抛物

问题2：深夜有人大声喧哗扰民

问题3：垃圾分类执行不到位

任务：全班分为三个小组，每组负责一个问题，分别讨论：

• 如果只靠道德教育，能否解决这个问题？为什么？

• 如果只靠法律惩罚，能否解决这个问题？为什么？

• 哪种方式更有效？

●名言理解

徒善不足以为政，徒法不能以自行。

                      ——孟子

（释义：仅有善心不足以治理好国家，仅有法律也不能自动施行）

想一想：这句话揭示了什么道理？

总结：治理国家需要法律和道德共同发挥作用。

议题小结：各有所长——法治与德治分别如何规范社会行为？

1、法治与德治的重要性

"徒善不足以为政，徒法不能以自行。"法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。

子议题二：相辅相成——法治如何促进德治？德治如何支撑法治？

●探究与分享

思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用

答：有利于加强对英雄烈士的保护，维护社会公共利益，传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量

总结：2、法治与德治的关系

（总）法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。

●“光盘行动”倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食、吃光盘子中的食物，得到从中央到民众的支持 ，成为2013年十大新闻热词、网络热度词汇，最知名公益品牌之一。

   《中华人民共和国反食品浪费法》于‌2021年4月29日‌由第十三届全国人大常委会第二十八次会议通过，并‌自公布之日起施行‌。该法标志着制止食品浪费从道德倡导正式上升为‌法律规范‌。‌‌

  截至2026年，该法实施五年间，餐饮行业餐厨垃圾量普遍下降，消费者“按需点餐”意