古诗文默写专项训练-2025-2026学年八年级语文下册统编版

**基本信息** 以“基础记忆—理解应用—综合迁移”为逻辑主线，系统覆盖八年级下册古诗文默写考点，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |直接默写|28分（7题单句+6题篇章）|上下句对接与完整篇章默写|聚焦课内核心篇目，夯实记忆基础| |理解性默写|54分（课文理解24分+情景运用30分）|结合文本解析与生活情境的定向默写|从文本理解到情境迁移，构建“文—情—用”关联| |综合检测|38分（情境24分+联读14分）|主题活动情境与多文本联读默写|整合跨文本知识点，培养综合运用与审美创造能力|

八年级语文下册期末专项复习卷（八） 古诗文默写 （满分：120分 考试时间：120分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、古诗文直接默写（28分） （一）上下句对接（每空1分，共9分） 1.关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·关雎》） 2. ，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） 3.与君离别意，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 4.气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 5.竹径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》） 6.谁见幽人独往来，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 7.________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （二）完整默写（每空1分，共19分） 8.默写《诗经·式微》： ， ？微君之故， ？ ， ？微君之躬， ？ 9.默写王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联和尾联： ， 。 ， 。 10.默写常建《题破山寺后禅院》中描写禅院幽深寂静的两句： ， 。 11.默写杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和博大胸襟的句子： ， ，________________！ 12.默写白居易《卖炭翁》中通过外貌描写表现卖炭翁劳作艰辛的句子： ， 。 13.默写陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花即使凋零飘落也要保持高洁品格的句子： ， 。 二、古诗文理解性默写——情景运用（54分） （一）课文内容及诗文理解（每空1分，共24分） 14.《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的句子是： ， 。 15.《小石潭记》中运用比喻描写溪身形状的句子是： ， 。16.《核舟记》中交代王叔远雕刻技艺之精湛、广泛的句子是： ， 。 17.《关雎》中表现男子因思念而难以入眠的句子是： ， 。 18.《蒹葭》中于秋景中起兴，渲染凄清气氛的句子是： ， 。 19.王勃《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友谊不受时空阻隔的千古名句是： ， 。 20.孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中运用夸张手法描写洞庭湖浩瀚气势的诗句是： ， 。 21.常建《题破山寺后禅院》中既写出自然之景，又写出内心感受的诗句是： ， 。 22.李白《送友人》中借“浮云”“落日”表达依依惜别之情的诗句是： ， 。 23.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借孤鸿形象表达自己孤高自许、不随波逐流的句子是： ， 。 24.《虽有嘉肴》中揭示“教”与“学”相互促进的句子是： ， 。25.《北冥有鱼》中描写大鹏乘风高飞的句子是： ， 。 （二）情景运用题——课内篇（每空1分，共11分） 26. 根据下面的语境，在横线上填写恰当的句子。 （1）（2024·山东济南改编）阳春三月，大明湖畔杨柳依依，百花洲上鸟语花香。小鲁陶醉其中，不禁吟诵起《题破山寺后禅院》中的诗句：“ ， 。” （2）依依惜别之际，好友即将远行。你借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ”宽慰他，告诉他真正的友谊不会因距离而改变。 （3）学校举行“经典诵读”活动，你所在的小组准备朗诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。当你读到“ ， ，________________”这三句时，你被诗人推己及人、忧国忧民的博大情怀深深震撼。 （4）在“诗词中的色彩”主题探究中，小语发现诗人常通过色彩词来增强画面的感染力。如《卖炭翁》中“ ， ”两句，通过“烟火色”和“十指黑”的鲜明对比，刻画出卖炭翁的艰辛。 （5）小文在阅读《经典常谈》时，看到朱自清先生对《诗经》“赋比兴”手法的分析。他想到了《关雎》开篇“ ， ”两句，正是运用了“兴”的手法，由雎鸠鸟和鸣引出君子对淑女的爱慕。 （三）情景运用题——课外拓展篇（每空1分，共7分） 27. 根据下面的语境，在横线上填写恰当的句子。 （1）在“学习心得分享会”上，小强发言说：“学习是一个不断发现不足的过程。正如《礼记》中所说：‘ ， 。’只有通过学习，才能发现自己知识的欠缺。” （2）毕业典礼上，校长引用《北冥有鱼》中的语句，勉励同学们要志存高远、奋发图强：“希望同学们在未来的日子里，如大鹏一般‘ ’，勇敢追逐自己的梦想！” （3）中国航天事业不断取得新突破。有网友用李白《上李邕》中的诗句“大鹏一日同风起，________________”来形容“神舟”飞船腾空而起的壮丽景象。 （4）小雅在作文中写道：“走进图书馆，就像走进了知识的海洋。这里‘________________’，只有翻动书页的声音和淡淡的墨香。”（请用《题破山寺后禅院》中的句子填空） （5）家风建设是传承中华优秀传统文化的重要途径。请你从《朱子家训》或《颜氏家训》（或其他经典）中选一句关于家风的名言默写下来： ， 。 （四）综合情景运用题（每空2分，共12分） 28. 学校开展“诗意人生”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一：寻找诗意】 （1）诗中有理想：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“ ， ”的呼喊，展现了心系天下的博大情怀。 （2）诗中有坚守：陆游在《卜算子·咏梅》中，以“ ， ”两句，表达了即使身处逆境也要保持高洁品格的坚定信念。 【任务二：诗意赠言】 （3）好友即将转学，你准备在纪念册上写一句古诗送给他（她），以表达你对这份友谊的珍视和对未来的美好祝愿。你会选择哪一句？请说明理由。 选择的诗句：________________ 理由：________________________________________________________________________ 三、古诗文默写综合检测（38分） 29. 情境综合运用（24分） 学校开展“书香校园”读书节活动，请你完成下列任务。 【开场白】 读书，是一场心灵的旅行。读《桃花源记》，我们仿佛走进了“土地平旷，①__________，有良田、美池、桑竹之属”的美好世界；读《小石潭记》，我们仿佛听到了“闻水声，②__________”的悦耳水声；读《诗经》，我们仿佛看到了“蒹葭苍苍，③__________”的秋日景象。 诗歌，是文学的瑰宝。王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“④__________，⑤__________”表达对友情的坚定信念；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“⑥__________，⑦__________，风雨不动安如山”，展现了博大的胸怀；陆游在《卜算子·咏梅》中咏叹“⑧__________，⑨__________”，表现了坚贞不渝的品格。（18分） 同学们，让我们捧起书本，在阅读中遇见更好的自己！ 【主持人总结】 有人说，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。是的，诗就在我们身边。⑩请写出本学期课外积累的一句描写春天景色的诗句：__________。（6分） 30. 古诗文联读（14分） 阅读下面两首诗歌，在横线上填写恰当的句子。 【甲】关雎（节选） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 【乙】蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 （1）《诗经》中常用的三种表现手法是 、 、 。（6分） （2）《关雎》中“ ， ”两句，写出了男子对意中人思念之深而辗转反侧的情景；《蒹葭》中“ ， ”两句，写出了诗人追寻“伊人”道路的艰难。（8分） 参考答案及简要解析 一、古诗文直接默写 1.窈窕淑女 君子好逑 2.蒹葭苍苍 在水一方 3.同是宦游人 4.波撼岳阳城 5.禅房花木深 6.缥缈孤鸿影 7.零落成泥碾作尘 8.式微式微 胡不归 胡为乎中露 式微式微 胡不归 胡为乎泥中 9.海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 10.竹径通幽处 禅房花木深 11.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 12.满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 13.零落成泥碾作尘 只有香如故 二、古诗文理解性默写——情景运用 （一）课文内容及诗文理解 14.黄发垂髫 并怡然自乐 15.斗折蛇行 明灭可见 16.罔不因势象形 各具情态 17.悠哉悠哉 辗转反侧 18.蒹葭苍苍 白露为霜 19.海内存知己 天涯若比邻 20.气蒸云梦泽 波撼岳阳城 21.山光悦鸟性 潭影空人心 22.浮云游子意 落日故人情 23.拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 24.教学相长也 25.抟扶摇而上者九万里 （二）情景运用题——课内篇 26.（1）竹径通幽处 禅房花木深 （2）海内存知己 天涯若比邻 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 （4）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 （5）关关雎鸠 在河之洲 （三）情景运用题——课外拓展篇 27.（1）学然后知不足 教然后知困 （2）抟扶摇而上者九万里 （3）扶摇直上九万里 （4）万籁此都寂 （5）示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （四）综合情景运用题 28.（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2）零落成泥碾作尘 只有香如故 （3）示例一：海内存知己，天涯若比邻。理由：这两句诗表达了真挚的友谊不会因距离而改变，送给即将转学的好友，既表达了对友情的珍视，又给予了温暖的安慰和美好的祝愿。 示例二：无为在歧路，儿女共沾巾。理由：这两句诗劝勉朋友不要像小儿女一样在分别时哭泣，表达了对友情的坚定和对未来的乐观态度。 三、古诗文默写综合检测 29.①屋舍俨然 ②如鸣珮环 ③白露为霜 ④海内存知己 ⑤天涯若比邻 ⑥安得广厦千万间 ⑦大庇天下寒士俱欢颜 ⑧零落成泥碾作尘 ⑨只有香如故 ⑩示例：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 30.（1）赋 比 兴 （2）悠哉悠哉 辗转反侧 道阻且长 道阻且跻（或：道阻且右） 学科网（北京）股份有限公司 $