期末模拟练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2026年三年级语文期末模拟卷，以基础积累为根基，融合成语寓言、古诗节日等文化素材与句式转换、实验写作等语言实践，通过分层设题培育文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|58分|看拼音写词语、多音字辨析、成语补充与语境运用|以“滥竽充数”“刻舟求剑”等成语设题，既考积累又查应用，强化文化传承| |现代文阅读|18分|《荷花》课内品读、《黔之驴》寓言解读|通过老虎“偷看→走近→挨近”行为分析，考查逻辑思维与文本理解能力| |书面表达|20分|半命题“_____的实验”写作|引导用“先…接着…”句式写实验过程，兼顾有序表达与科学探究体验，提升审美创造|

2026年三年级语文新部编版期末模拟测试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识（共58分） 1．（本题8分）看拼音，写词语。 2．（本题6分）给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 模样（mú  mó）      模糊（mú  mó）       笑盈盈（yín  yíng） 跪下（guì  wēi）     揉眼睛（róu  lóu）      红彤彤（tōng  tóng） 3．（本题6分）比一比，再组词。 酒( ) 春( ) 爆( ) 洒( ) 看( ) 暴( ) 4．（本题6分）成语是中华民族文明的智慧结晶。请先补充完整，再用序号填空。 ①_____弓蛇影            ②滥竽_____数            ③自_____矛盾 ④掩_____盗铃            ⑤刻_____求剑            ⑥_____蛇添足 （1）我们在生活中不能_______，要靠真才实学去做事情。 （2）他刚刚说晚上要去看电影，现在又说今晚一直待在家，显然是_______。 （3）展览厅已经布置得很妥当了，如果再摆一盆花在这里，简直就是_____。 5．（本题6分）在括号里填上恰当的词语。 ( )的肥皂水      ( )的小球      ( )的梦 ( )地吹起        ( )地扇送      ( )地落下 6．（本题4分）小寓言大智慧，请你将寓言故事及其蕴含的道理用线连起来。 《滥竽充数》         做事情要不畏艰难险阻，要有坚韧不拔的毅力。 《买椟还珠》         任何事情都有两面性，在一定的条件下，坏事可以变成好事，好事可以变成坏事。 《愚公移山》         弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。 《塞翁失马》         不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正的价值。 7．（本题6分）选词填空。 浓密   茂密 （1）我们穿过一段( )的林地，来到奶奶家。 （2）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着( )的胡子，必须每天刮。 继续   陆续 （3）胡萝卜先生还在( )走，长胡子被风吹到了身体后面。 （4）天上飘起了蒙蒙细雨，钓鱼的人( )回家了 8. 按要求写句子 （1）鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改转述句） ________________________ （2）一阵微风吹来，荷花轻轻摇动。（改写为拟人句） _______________ （3）顾客承认裁缝说得有道理。（改成双重否定句） _______________。 2、 按课文内容填空（共10分） 1.________________，有过则改。 2.________________，是谓过矣。 3.江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香，让我们想起了杜甫的诗句：“________，________。”竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，让我们想起了苏轼的诗句：“___________，________。” 4.古诗中的节日习俗：春节，人们辞旧迎新、欢度佳节，如王安石所说“千门万户曈曈日，________________”；九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句“________________，遍插茱萸少一人”提到了这一习俗：《清明》一诗描写清明节这天天气情况及路上行人心情的诗句是“__________________，_______ _______。” 三、口语交际（4分） 暑假就要到了，想一想你可以去哪里玩，那里有哪些美丽的风景，可以开展哪些活动，请你把这个地方推荐给大家。 三、现代文阅读（共18分） （本题10分）课内阅读。 荷花（节选） ——叶圣陶 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。_______________________。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sì shì）的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1．(2分)用“ ”标出文中的加点字正确的读音。 2．(3分)选文中画线的句子运用了___________的修辞方法。其中“挨挨挤挤”写出了荷叶___________的特点，“碧绿的大圆盘”又写出了荷叶___________的特点。 3．(2分)按原文填空，在“ ”上补充句子。 4．(3分)作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ （本题8分）课外阅读 黔之驴 ①黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。 ②来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。 1．(2分)画“____”语句中的“一手”具体指的是_______________，这个故事后来演变成了一个成语是_______________。 2．(3分)结合短文内容，说说老虎是怎样接近驴子的？ （偷看）→( )→（再走近些）→( )→( ) 3．(3分)这个寓言故事带给你怎样的启示呢？从老虎或驴子中任选一个角度谈一谈。 四、书面表达（共20分） 题目：_________的实验 提示：你做过什么小实验？向大家介绍一下。题目上可以补充“有趣、神奇、好玩”等词语。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）语句通顺，内容具体，不写错别字，正确使用标点符号。保持卷面干净整洁。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年三年级语文新部编版期末模拟测试题》参考答案 1． 2．mú    mó    yíng guì     róu    tóng 3． 喝酒 春天 爆炸 花洒 看见 暴雨 4． 杯 充 相 耳 舟 画 ② ③ ⑥ 5． 黏稠 玲珑娇软 美丽 慢慢 轻轻 低低 6． 7． 茂密 浓密 继续 陆续 8．（1）鹿说，两只美丽的角差点儿送了它的命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。 （2）一阵微风吹来，荷花迎着微风舒展身姿。 （3）顾客不得不承认裁缝说得有道理。/顾客不能不承认裁缝说得有道理。 二、1. 见善则迁 过而不改 2. 过而能改 善莫大焉 3.迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 4.． 总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 三、我推荐大家去我家附近的桃花溪郊野公园玩。 这里夏天的风景特别美：河两岸种着高大的柳树，风吹过，柳枝飘在清清的河面上，河边草地上开满五颜六色的小野花，空气也格外清新。 我们在这里可以做很多有趣的事：可以在草地上放风筝、和朋友野餐，还能在河边浅滩踩水捉小虾米，傍晚还可以坐在草地上看日落。暑假来这里玩既舒服又开心。 四、（一）1． āi shì 2． 比喻 多而茂 颜色碧绿、形态圆大 3．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 4．因为这一池荷花色彩美丽、姿态各异，就像一幅色彩明丽的画；同时荷花是活生生的真实景物，充满生机活力，所以作者说它是“一大幅活的画”。 （二）1． 用后腿一弹 黔驴技穷 2． 再走近看看 又走近一些 挨近驴身 3．从老虎的角度来看，这个寓言故事给我的启示是面对未知的事物要保持谨慎和好奇，通过不断观察试探来了解其本质，而不是被表面现象吓倒。 例文： 有趣的实验 今天，老师带我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。我听了既好奇又兴奋，心想：鸡蛋那么重，怎么能浮起来呢？ 实验开始了。老师先拿出一个透明的玻璃杯，往里面倒了大半杯清水，然后把一个鸡蛋轻轻地放进去。只见鸡蛋像个小懒虫一样，“扑通”一声沉到了杯底，一动也不动。我心里有点失望，鸡蛋真的能浮起来吗？ 接着，老师往水里加了一勺盐，用筷子慢慢搅拌。我瞪大眼睛紧紧盯着杯子，心里默默地说：“快浮起来吧！”可是鸡蛋只是摇了摇身子，还是稳稳地躺在杯底。我有些着急了。 然后，老师又加了两勺盐，继续搅拌。这一次，奇迹发生了！鸡蛋竟然像被施了魔法一样，摇摇晃晃地往上浮，最后终于露出了小脑袋，浮在了水面上！同学们都欢呼起来：“哇，太神奇了！” 最后，老师告诉我们：盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋就能浮起来了。 这个实验真有趣！它让我明白了，只要多动手、多动脑，就能发现生活中许多奇妙的科学知识。我以后还要做更多有趣的实验！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $