期末摸底试卷（试题）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 2025-2026学年五年级语文期末摸底卷，以“基础积累+素养提升”为主线，通过名言抄写、非连文本阅读（学生近视调查）、生活化习作（那一刻，我长大了）等设计，融合文化传承与现实应用，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/40分|名言书写、字音字形、词语运用、句子转换|抄写《论语》名言渗透文化自信，用动作描写表现“期待”强化语言运用| |课文回顾|1题/10分|古诗词、文言文默写|王昌龄“不破楼兰终不还”等名句考查文化积累| |口语交际|1题/5分|信息辨别与表达|“网络谣言劝阻”情境培养批判性思维与沟通能力| |阅读理解|2篇/15分|非连文本分析、课外阅读概括|“学生近视调查”引导信息提取，《成全善良》深化人文理解| |习作表达|1题/30分|叙事与情感表达|“那一刻，我长大了”聚焦成长细节，要求真实感受与细节描写|

2025-2026学年度第二学期五年级语文期末摸底试卷 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 卷首语：亲爱的同学们，时光荏苒，五年级的学习生活即将画上句号。请带上自信，沉着冷静，仔细审题，工整书写，去收获属于你的硕果吧！ 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、请将画线的名言正确、工整、美观地抄写下来。（3分） “君子喻于义，小人喻于利。”——《论语》 ____________________________________________________________ 二、用“\”划去加点字的错误读音。（3分） 薄弱（bó báo） 燕园（yān yàn） 血泊（pō bó） 三、读拼音，写词语。（8分） 童年的生活多姿多彩。我们在méng lóng（ ）的月色下捉mà zha（ ），在广阔的hú dié（ ）谷里奔跑，享受着无忧无虑的时光。课堂上，老师谆谆jiào huì（ ），引导我们探索知识的奥秘，培养我们wěi tuō（ ）重任的担当。面对困难，我们不再胆怯，而是充满zì yóu（ ）与力量。 四、把词语补充完整，再按要求完成练习。（8分） （ ）（ ）起敬 心（ ）胆（ ） （ ）（ ）擦掌 （ ）（ ）不得 养（ ）处（ ） （ ）（ ）脑汁 1.形容“遇到紧急情况不慌不乱”的词语是：__________________。（1分） 2.选词填空：看着满桌的美食，弟弟早已__________________，迫不及待地想要开动。（1分） 五、选择题。（6分） 1.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 锻练 喉咙 B. 飞弛 板凳 C. 眷恋 由衷 D. 慈详 赏识 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 他平时不努力，考试时想取得好成绩，简直是异想天开。 B. 听了老师的一番话，我恍然大悟，明白了其中的道理。 C. 这幅画已经很完美了，你再涂上几笔，真是画龙点睛啊。 3.关于课文内容，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的原因在于他识天文、懂地理、知人心。 B. 《景阳冈》一文是按“喝酒—打虎—下冈”的顺序来写的。 C. 《手指》一文告诉我们：五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。 六、按要求完成句子练习。（12分） 1.用动作描写来表现“期待”的心情。 例：他半天也没动一下，眼睛死死地盯着门口，似乎在等待着什么重要的消息。 我期待着明天的春游，躺在床上翻来覆去睡不着。____________________ ________________________________ 2.改为双重否定句。 这支队伍的面貌真让人佩服。 _________________________________________________________________ 3.仿写句子（注意加点部分的表达特点）。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 _______________________________________________________________________________ 第二部分：课文回顾（10分） 七、根据所学知识填空。 1.诗词中有情。王昌龄的“___________________________，不破楼兰终不还”表达了将士们誓死报国的决心；李白的“孤帆远影碧空尽，___________________________ ”写出了对友人的依依不舍。 2.诗词中有趣。范成大的“童孙未解供耕织，___________________________”写出了儿童学种瓜的天真；雷震的“牧童归去横牛背，___________________________”描绘了牧童的悠闲自在。 3.《自相矛盾》中，面对旁人“以子之矛陷子之盾”的质问，楚人的反应是“____________________”。 4.《杨氏之子》中，面对父亲的朋友“此是君家果”的玩笑，杨氏子的回答是“____________________”。 第三部分：口语交际（5分） 八、情境表达。 本学期，班级开展了“走进信息时代，辨别网络谣言”的主题活动。小明在网上看到一则消息：“喝千滚水（反复煮沸的水）会致癌，千万不能喝！”他非常担心，想立刻转发到家庭群里提醒长辈。作为他的同学，你会怎么劝阻并给出合理建议？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分：阅读理解（15分） （一）非连续性文本阅读：关于“学生近视情况”的调查（5分） 材料一： 据调查，我国小学生近视率约为22.8%，初中生约为55.2%，高中生约为70.3%。近视呈现高发、低龄化趋势。 材料二： 预防近视“三个一” 眼睛离书本一尺远。 胸离桌子一拳远。 手离笔尖一寸远。 材料三： 某校五年级学生用眼习惯调查表 行为 每天坚持做眼保健操 看书姿势端正 每天户外活动超1小时 经常躺着看书/玩手机 占比 60% 55% 30% 25% 1.阅读材料一和材料三，你发现了什么问题？（2分） _________________________________________________________________________________________________________ 2.针对材料三中“户外活动超1小时”占比低的问题，请提出一条合理化建议。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读： 成全善良（10分） 那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。因为是双层巴士，楼梯又陡又窄。那位朋友住在六楼，我拎着一大袋水果和营养品，爬到三楼时，已经气喘吁吁。这时，一位背着大包袱的中年妇女也正扶着栏杆吃力地往上挪。她的包袱看起来很沉，勒得她的肩膀通红。她每上一级台阶，都像在完成一项艰巨的任务。我下意识地想让路，可楼梯太窄，我侧过身，依然挡了她的道。她抱歉地冲我笑笑，准备侧身挤过去。就在这时，我身后传来一个声音：“大姐，你慢点，别着急，我帮你提上去吧。”我回头一看，是一位穿着白大褂的医生。他不由分说，接过那位妇女的大包袱，轻松地提上了楼。那位妇女连声道谢，医生只是摆摆手，笑着说：“没事，顺手的事。” 看着医生的背影，我突然感到一阵羞愧。刚才我只想着自己累，却没想到去帮帮那位更累的妇女。医生的行为不仅帮助了别人，也成全了一份善良——他让我看到了自己的不足，也让我明白了：善良不仅仅是同情，更是伸手相助的行动。 1.联系上下文，解释词语。（2分） 成全： ______________________________ 2.短文写了哪几件事？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.当医生提出帮妇女提包袱时，妇女的反应是__________，医生的反应是__________。（2分） 4.读了这篇短文，你对“成全善良”是怎样理解的？（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五部分：习作表达（30分） 九、妙笔生花。 题目：那一刻，我长大了 提示：成长的过程中，总有一些瞬间让我们突然觉得自己长大了。也许是一次独立的远行，也许是一次勇敢的担当，也许是一次深刻的领悟……请选择让你印象最深的一件事写下来。 要求： 1.把事情的经过写清楚，特别是“那一刻”的细节。 2.写出自己真实的感受。 3.语句通顺，书写工整，不少于400字。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用 一、抄写名言（3分） （书写工整、美观即可得分） 二、划去错误读音（3分） báo（划去）yàn（划去）bó（划去） 三、读拼音写词语（8分） 朦胧 蚂蚱 蝴蝶 教诲 委托 自由 四、词语补充完整及运用（8分） 肃然起敬 心惊胆战 摩拳擦掌 哭笑不得 养尊处优 绞尽脑汁 1.心惊胆战（或：肃然起敬，但“心惊胆战”更贴切紧急情况） 2.摩拳擦掌 五、选择题（6分） 1.C（A.锻炼；B.飞驰；D.慈祥） 2.C（“画龙点睛”是褒义词，此处应为“画蛇添足”） 3.B 六、句子练习（12分） 1.（4分） 示例：我一会儿看看钟表，一会儿又跑到窗前望望楼下，心里盼着天快点亮，好早点出发。 2.（4分） 这支队伍的面貌不得不让人佩服。 3.（4分） 示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡天空中的那轮明月。 第二部分：课文回顾（10分） 七、填空 1.黄沙百战穿金甲；唯见长江天际流 2.也傍桑阴学种瓜；短笛无腔信口吹 3.弗能应也 4.未闻孔雀是夫子家禽 第三部分：口语交际（5分） 八、情境表达 示例：小明，别急着转发。网络上的信息真假难辨，我们首先要学会辨别。这则消息可能是一种谣言。建议你先去权威的科普网站或咨询科学老师，查证一下“千滚水”到底能不能喝。如果确认是谣言，我们不仅要自己不信，还要提醒家人不要转发，这才是科学的态度。 第四部分：阅读理解 （一）非连续性文本阅读（5分） 1.（2分） 我发现我国学生近视率随年龄增长而升高（或：近视低龄化）；该班学生虽然大部分能做眼保健操和姿势端正，但户外活动时间普遍不足，躺着看书玩手机的现象也存在。 2.（3分） 建议学校每天增加一节户外体育课；或者建议同学们放学后不要马上回家写作业，先去公园活动半小时。 （二）课外阅读（10分） 1.（2分） 成全：帮助别人实现或达到某种愿望（文中指医生帮助妇女，同时也让我明白道理）。 2.（3分） ①“我”去医院看望朋友，爬楼梯累了；②一位妇女背着沉重包袱上楼；③医生主动帮妇女提包袱。 3.（2分） 连声道谢；摆摆手，笑着说（或：不在意）。 4.（3分） “成全善良”不仅是指帮助别人解决困难（如医生帮妇女），更是指通过自己的行动，让旁观者受到感染和教育，从而也拥有一颗善良的心（如“我”受到启发）。善良是可以传递和成全的。 第五部分：习作表达（30分） 九、评分标准： 一类文（27-30分）： 题目符合要求，内容具体，细节描写生动（特别是“那一刻”），感情真实，语句通顺，结构清晰。 二类文（24-26分）： 内容较具体，有细节，有真情实感，语句较通顺。 三类文（18-23分）： 内容不够具体，缺乏细节描写，感情不够真实。 四类文（18分以下）： 偏离题意，内容空洞，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $