期末按要求完成句子专项训练-2025-2026学年统编版六年级语文下册

**基本信息** 聚焦六年级语文句子专项，涵盖缩句、句式转换等12类核心题型，形成从基础结构到综合表达的递进训练，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |缩句训练|6题|保留主干去修饰|句子成分认知基础| |扩句训练|6题|至少扩两处|修饰成分运用拓展| |句式转换|8题（含4种转换）|人称、语气精准修改|语法规则灵活应用| |病句修改|8题|不改变原意修正|语言规范逻辑判断| |修辞专项|8题（判断+改写）|修辞辨识与运用|语言表达审美创造|

统编版六年级语文下册期末专项训练 按要求完成句子 班级：________ 姓名：________ 一、缩句训练（保留句子主干，不改变原意，去掉修饰成分） 1. 柔和的月光静静地洒在乡间铺满青苔的小路上。 _____________________________________________________________________ 2. 天真烂漫的孩子们在操场上无忧无虑地追逐嬉戏。 _____________________________________________________________________ 3. 匆匆流逝的时光悄悄带走了童年无数美好的回忆。 _____________________________________________________________________ 4. 扎根边疆的战士不畏严寒守护着祖国辽阔的土地。 _____________________________________________________________________ 5. 清晨晶莹剔透的露珠依附在青翠欲滴的荷叶边缘。 _____________________________________________________________________ 6. 伟大的科学家居里夫人坚持不懈地探索放射性元素的奥秘。 _____________________________________________________________________ 二、扩句训练（至少扩两处，语句通顺，修饰合理） 1. 麦苗生长。 _____________________________________________________________________ 2. 游子思念家乡。 _____________________________________________________________________ 3. 灯火照亮夜空。 _____________________________________________________________________ 4. 小草挺立。 _____________________________________________________________________ 5. 我们读书。 _____________________________________________________________________ 6. 雨滴落下。 _____________________________________________________________________ 三、陈述句与反问句互换 （一）陈述句改为反问句 1. 平凡的生活里藏着无数温暖的小美好。 _____________________________________________________________________ 2. 我们不能辜负师长对我们的悉心教导。 _____________________________________________________________________ 3. 每一次坚持都能遇见更好的自己。 _____________________________________________________________________ 4. 时光不会回头，我们要珍惜当下。 _____________________________________________________________________ （二）反问句改为陈述句 1. 难道传统文化不值得我们传承与弘扬吗？ _____________________________________________________________________ 2. 这么质朴的民风，怎能不让人心生暖意？ _____________________________________________________________________ 3. 不付出汗水，怎能收获成长的硕果？ _____________________________________________________________________ 4. 童年那段无忧无虑的岁月，谁能轻易忘怀？ _____________________________________________________________________ 四、直述句改为转述句（人称、标点、语气精准修改） 1. 父亲对我说：“我周末带你去参观本地革命纪念馆。” _____________________________________________________________________ 2. 老师叮嘱我们：“书写作业时，一定要做到字迹工整。” _____________________________________________________________________ 3. 同桌低声告诉我：“我昨天读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。” _____________________________________________________________________ 4. 奶奶笑着说：“我小时候常常在村口的老槐树下乘凉。” _____________________________________________________________________ 5. 班长通知大家：“下午班会课，我们开展读书分享活动。” _____________________________________________________________________ 五、“把”字句与“被”字句互换 （一）陈述句改“把”字句、“被”字句 1. 晚风吹散了天边薄薄的晚霞。 把字句：_____________________________________________________________ 被字句：_____________________________________________________________ 2. 突如其来的大雨打湿了路边盛放的野花。 把字句：_____________________________________________________________ 被字句：_____________________________________________________________ （二）改写句式 1. 环卫工人把街道的杂物清理得干干净净。（改为被字句） _____________________________________________________________________ 2. 珍贵的古籍被工作人员妥善保管在恒温库房。（改为把字句） _____________________________________________________________________ 六、关联词运用（选择恰当关联词合并句子） 1. 路途十分遥远。我们坚定奔赴心中的目的地。 _____________________________________________________________________ 2. 多读课外好书。我们能拓宽眼界，丰盈内心。 _____________________________________________________________________ 3. 时间流逝很快。我们要合理规划每一分每一秒。 _____________________________________________________________________ 4. 你勇于直面自身缺点。你可以慢慢成为更优秀的人。 _____________________________________________________________________ 5. 他热爱书法。他坚持每日练字，从不间断。 _____________________________________________________________________ 七、修改病句（修改不改变原意） 1. 通过阅读红色经典书籍，使我懂得了今日幸福生活来之不易。 _____________________________________________________________________ 2. 公园里开满了五颜六色、五彩缤纷的鲜花。 _____________________________________________________________________ 3. 我们要养成认真完成作业、课前预习、课后复习的好习惯。 _____________________________________________________________________ 4. 夏天的兴安岭是一年中最好看的季节。 _____________________________________________________________________ 5. 我大概用了整整一周时间读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》。 _____________________________________________________________________ 6. 小组讨论时，首先第一个发言的是语文课代表。 _____________________________________________________________________ 7. 我们要坚决改掉不好的坏习惯。 _____________________________________________________________________ 8. 春天到了，大雁、燕子、企鹅等候鸟陆续飞回北方。 _____________________________________________________________________ 八、修辞手法专项改写与判断 （一）判断句子修辞，写在括号内 1. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（________） 2. 路边的野花迎着春风舒展腰肢，扬起可爱的笑脸。（________） 3. 礼堂里挤得连根针也插不进去。（________） 4. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。（________） 5. 人之立身，难道不应该心怀善意、坚守本心吗？（________） （二）按要求改写句子 1. 秋叶飘落下来。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 2. 山间溪流清澈透亮。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 3. 校园很美。（改为排比句） _____________________________________________________________________ 九、标点符号专项改写（按要求改写标点） 1. 我喜爱的水果有苹果 橙子 草莓 蓝莓（加标点，抄写完整句子） _____________________________________________________________________ 2. 他轻声说道 我永远记得这段温暖的时光（加标点，抄写完整句子） _____________________________________________________________________ 3. 我……我不是故意打碎花盆的。（写出省略号作用） _____________________________________________________________________ 4. 我们登上了山顶——这座小城最美的观景处。（写出破折号作用） _____________________________________________________________________ 十、句子仿写续写（句式、修辞、意境统一） 1. 友谊是冬日暖阳，驱散心底寒意；友谊是涓涓清泉，________________；友谊是点点星光，________________。 2. 离别是不舍的回望，成长是勇敢的前行，________________，________________。 3. 不必羡慕高山巍峨，亦可喜爱小草坚韧；不必羡慕大海浩瀚，________________。 4. 读古诗，赏四季：读“春风又绿江南岸”，赏春日生机；读“映日荷花别样红”，赏夏日盛放；________________，________________。 十一、语段语句排序（课内主题语段排序，填序号） 1. （ ）放眼望去，整片田野铺满金黄的稻穗。 （ ）秋日的乡村，满是丰收的气息。 （ ）晚风拂过，稻穗翻起层层金色波浪。 （ ）农民伯伯面带笑意，忙着收割稻谷。 2. （ ）读书是一场治愈心灵的旅行。 （ ）浸润书香，方能遇见更好的自己。 （ ）读书可以见识山河万里，读懂人间温情。 十二、课文原句句式运用 1. 仿写《匆匆》哲理句：时间是匆匆的，匆匆在________________，匆匆在________________。 2. 仿照《北京的春节》句式，写节日习俗：除夕是热闹的，家家户户________________，________________。 3. 用加点词仿写：虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 _____________________________________________________________________ 4. 改写《十六年前的回忆》语句：父亲坚定地对母亲说：“这里的工作非常重要，我不能离开。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 参考答案 一、缩句训练 1. 月光洒在小路上。 2. 孩子们追逐嬉戏。 3. 时光带走了回忆。 4. 战士守护着土地。 5. 露珠依附在荷叶边缘。 6. 居里夫人探索奥秘。 二、扩句训练（答案不唯一，合理即可） 1. 嫩绿的麦苗在田野里蓬勃地生长。 2. 漂泊在外的游子深深思念遥远的家乡。 3. 点点温暖的灯火静静照亮漆黑的夜空。 4. 顽强的小草在风雨中傲然挺立。 5. 朝气蓬勃的我们坐在教室认真读书。 6. 细密的雨滴缓缓从云层轻轻落下。 三、陈述句与反问句互换 （一）陈述句改反问句 1. 难道平凡的生活里没有藏着无数温暖的小美好吗？ 2. 我们怎能辜负师长对我们的悉心教导呢？ 3. 难道每一次坚持不能遇见更好的自己吗？ 4. 时光不会回头，我们怎能不珍惜当下呢？ （二）反问句改陈述句 1. 传统文化值得我们传承与弘扬。 2. 这么质朴的民风，让人心生暖意。 3. 不付出汗水，不能收获成长的硕果。 4. 童年那段无忧无虑的岁月，没人能轻易忘怀。 四、直述句改转述句 1. 父亲对我说，他周末带我去参观本地革命纪念馆。 2. 老师叮嘱我们，书写作业时，一定要做到字迹工整。 3. 同桌低声告诉我，他昨天读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。 4. 奶奶笑着说，她小时候常常在村口的老槐树下乘凉。 5. 班长通知大家，下午班会课，他们班开展读书分享活动。 五、把、被字句互换 （一） 1. 把字句：晚风把天边薄薄的晚霞吹散了。被字句：天边薄薄的晚霞被晚风吹散了。 2. 把字句：突如其来的大雨把路边盛放的野花打湿了。被字句：路边盛放的野花被突如其来的大雨打湿了。 （二） 1. 街道的杂物被环卫工人清理得干干净净。 2. 工作人员把珍贵的古籍妥善保管在恒温库房。 六、关联词合并句子（答案不唯一，关联词选用合理即可） 1. 虽然路途十分遥远，但是我们坚定奔赴心中的目的地。 2. 只要多读课外好书，我们就能拓宽眼界，丰盈内心。 3. 因为时间流逝很快，所以我们要合理规划每一分每一秒。 4. 只要你勇于直面自身缺点，你就可以慢慢成为更优秀的人。 5. 他不仅热爱书法，还坚持每日练字，从不间断。 七、修改病句 1. 通过阅读红色经典书籍，我懂得了今日幸福生活来之不易。（删去“使”） 2. 公园里开满了五颜六色的鲜花。（删去“五彩缤纷”） 3. 我们要养成课前预习、认真完成作业、课后复习的好习惯。（调整语序） 4. 夏天的兴安岭是一年中景色最好看的地方。（搭配不当修改） 5. 我用了整整一周时间读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》。（删去“大概”） 6. 小组讨论时，第一个发言的是语文课代表。（删去“首先”） 7. 我们要坚决改掉坏习惯。（删去“不好的”） 8. 春天到了，大雁、燕子等候鸟陆续飞回北方。（删去企鹅，企鹅不是候鸟） 八、修辞专项 （一）修辞判断 1.比喻 2.拟人 3.夸张 4.排比 5.反问 （二）改写句子（答案不唯一） 1. 秋叶踏着轻盈的舞步缓缓飘落下来。 2. 山间溪流如同一块透亮的翡翠，清澈透亮。 3. 校园很美，有青葱草木，有朗朗书声，有纯真笑脸。 九、标点专项 1. 我喜爱的水果有苹果、橙子、草莓、蓝莓。 2. 他轻声说道：“我永远记得这段温暖的时光。” 3. 表示说话断断续续 4. 表示解释说明 十、仿写续写（答案不唯一，贴合语境即可） 1. 滋润干涸心田；照亮前行长路 2. 挫折是顽强的淬炼；初心是长久的坚守 3. 亦可喜爱溪流从容 4. 读“停车坐爱枫林晚”，赏秋日绚烂；读“孤舟蓑笠翁”，赏冬日清寂 十一、语句排序 1. 2 1 3 4 2. 1 3 2 十二、课文原句句式运用（答案贴合课文即可） 1. 洗手的时候溜走；发呆的时候远去 2. 贴春联，包饺子；灯火通宵，欢聚一堂 3. 示例：虽说是寒冬，可屋内暖意融融。 4. 父亲坚定地对母亲说，那里的工作非常重要，他不能离开。 学科网（北京）股份有限公司 $