8.4 同一直线上二力的合成 同步练习 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 人教版物理八年级下册“同一直线上二力的合成”新授课同步练，通过基础计算、综合分析与实验探究的分层设计，强化二力合成规律的理解与应用，培养物理观念和科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|二力合成基本计算|以简单情景（如苹果下落、提物体）考查同一直线上二力同向/反向合成，巩固物理观念| |综合层|结合运动状态分析合力|通过运动图像（v-t图）、平衡状态判断（如匀速上升物体），提升科学推理能力| |探究层|实验验证合力规律|利用橡皮筋拉伸实验，采用等效替代法探究合力与分力关系，培养科学探究素养|

2025-2026学年人教版物理八年级下册节节自测 8.4同一直线上二力的合成 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．已知力F1的大小为8N，方向竖直向下。若F1与F2的合力大小为3N，方向竖直向上，则力F2的大小为（　　） A．可能是5N B．可能是11N C．一定是5N D．一定是11N 2．小明同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。如果上升和下落受到的空气阻力大小不变，排球上升时受到的合力是3.2N，下落时受到的合力是2.2N，则排球的质量是（　　） A．4kg B．2.7kg C．0.27kg D．0.027kg 3．重为200N的物体放在水平地面上，用150N的拉力竖直向上提，下列说法正确的是（　　） A．支持力和拉力的合力为200N，方向竖直向上 B．物体受到的合力为50N，方向竖直向下 C．支持力和重力的合力为50N，方向竖直向上 D．重力和拉力的合力与支持力方向相同 4．苹果的重力大小为2N，竖直下落时的空气阻力恒为0.2N。关于苹果所受合力，说法正确的是（    ） A．，方向竖直向上 B．，方向竖直向下 C．，方向竖直向上 D．，方向竖直向下 5．在学校运动会的拔河比赛中，红队队员们齐心协力，对绳子施加了水平向右300N的拉力，蓝队也不甘示弱，对绳子施加了水平向左260N的拉力，这两个力在同一直线上。则绳子所受的合力大小和方向分别是（　　） A．40N，水平向右 B．40N，水平向左 C．560N，水平向左 D．560N，水平向右 6．在2025年重庆市足球协会锦标赛U15组比赛中，南渝小将于欢表现出众，如图是球员于欢比赛时的场景，下列对足球运动过程 的说法中，判断正确的是（     ） A．踢球时，足球在空中飞行时受到重力和脚的踢力作用 B．踢球时，球鞋对足球的力和足球对球鞋的力是一对平衡力 C．踢出的足球飞行到最高点时，处于非平衡状态 D．若将足球竖直上抛，其受到的阻力与速度成正比，则球落地前合力先变大后变小 7．如图甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示。6 s时撤去力F，同时木块从台面滑出。忽略空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．0~2 s，木块处于静止状态，木块所受静摩擦力为4 N B．2 s~4 s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为6 N C．4 s~6 s，木块做匀速直线运动，所受滑动摩擦力为4 N D．当t=5秒时，受到的合力为4 N 二、填空题 8．踢毽子有益于身体健康。若一个毽子重0.6N，沿竖直方向上升和下降过程中受到的阻力始终为0.1N，则下降过程中毽子受到的合力为___________N。 9．雨滴在竖直下落的过程中，由于受到重力和阻力的作用，一般要经历加速和匀速两个阶段，最终落到地面。如果一滴雨滴所受的重力为，它在某时刻所受的阻力为，此时雨滴所受力的合力是_________N；雨滴在匀速下落过程中所受的合力是_________N。 10．如图所示，放在水平桌面上的物体受到水平方向上的拉力、的作用，且、，此时木块处于静止状态，木块所受的合力为____________N；若此时重力突然消失，则木块在水平方向上受到的合力为____________N。 11．放在水平地面上的旅行箱，受到水平向右的推力F，F的大小与时间t的关系如图甲所示，旅行箱的速度v与时间t的关系如图乙所示，当时，旅行箱受到的摩擦力为___________N，当时，旅行箱受到的合力为 ___________N，处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 12．如图，质量相等的两个物体A、B通过细绳相连（不考虑绳重及空气阻力），在竖直拉力F1和F2的作用下竖直向上做匀速直线运动。已知，，则细绳对物体B的拉力为__________N，物体A所受的合力为__________N。 13．如图所示，在运动会“同心鼓”比赛中，选手们齐心协力将重为3 N的小球竖直向上击出，若空气阻力恒为0.3 N，则小球在上升过程中所受合力方向为竖直_____________，合力大小为________N。 14．某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力约为2.7 N。若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5 N，则排球此时所受力的合力为________N。若排球在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为0.5 N，则此时排球所受力的合力的方向是________的。 15．如图所示，两名中学生分别用和的力水平向右推车和拉车，则这两个力合力的大小为______N，方向______；推车安装轮子的目的是______。 16．如图所示，一个排球的重力约为3N，排球所受空气阻力与速度大小有关，方向与运动方向相反。在某时刻竖直上升时受到空气阻力为0.5N，则排球此时受到合力为_______N；在下降过程中受到空气阻力与上升过程相同，在下降过程中受到的合力为________N，方向是竖直___________。 17．立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，该运动员受到的重力为________ N；t1﹣t3时刻物体的速度变化情况是_______ ；他在t2时刻受到的合力为________ N。 18．如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果________（选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数________。 三、实验题 19．探究同一直线上的二力合成 同学们利用橡皮筋、铅块（每个铅块重为）、绳子等器材探究同一直线上二力的合成，如图所示，将连接铅块的细绳都系在橡皮筋的同一端点，图中是橡皮筋原长，、、分别是橡皮筋被拉长后端点所处的位置。 【证据】 (1)本实验中，滑轮的作用是改变力的________。 (2)图乙中，橡皮筋受到两组铅块产生的拉力、的方向________，图丙中橡皮筋受到两组铅块产生的拉力、的方向________。（均选填“相同”或“相反”） 三次实验中发现，橡皮筋被拉长后端点、、在同一位置。 【解释】 (3)分析实验中的数据与相关现象可知：同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟这两个力的方向相同；同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之________，方向跟________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 【交流】 (4)本实验中，当橡皮筋端点被拉长到同一位置时，我们就认为橡皮筋受到的拉力相等，这里运用的科学探究方法是________（选填“转换”或“等效替代”）法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节自测 参考答案 1．D 2．C 3．A 4．B 5．A 6．C 7．C 8．0.5 9． 0 10． 0 5 11． 120 140 非平衡 12． 7 0 13． 向下 3.3 14． 3.2 竖直向下 15． 500 水平向右 减小摩擦力 16． 3.5 2.5 向下 17． 增大 18． 相同 19．(1)方向 (2) 相同 相反 (3) 和 差 较大 (4)等效替代 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $