精品解析：吉林省白山市2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

吉林省中考全真模拟试卷·语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 研学游，“游”是载体，“学”是目的。“寓学于行、寓学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式等特点于一身，有效衔接了学校教育和校外教育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游资源大省，拥有璀璨的历史文化、【甲】______（精美/壮美）的自然风光、绚丽的民俗风情，在开发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的融合，打造特色化、差异化研学游项目，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的吉林，既是探索基础教育改革与创新的重要途径，也是擦亮“吉林风光无限好，文化之旅等你来”金字招牌的题中应有之义。 教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极【乙】______（整合/整顿）文旅资源，推出更多研学精品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。 1. 下列加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 载体（zài） 绚丽（xuàn） 大有可为（wèi） B. 载体（zǎi） 绚丽（xuàn） 大有可为（wéi） C. 载体（zǎi） 绚丽（xúan） 大有可为（wéi） D. 载体（zài） 绚丽（xuàn） 大有可为（wéi） 2. 从语段括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【乙】两处横线上。 【甲】_______（精美/壮美） 【乙】_______（整合/整顿） 3. 有同学读到“寓学于行、寓学于游”的时候，不知道“寓”字的意思，就去查阅《现代汉语词典（第7版）》，词典中“寓”的含义有：①居住；②住的地方；③寄托；④姓。结合语境推测，这里“寓”的意思应该是_______。（填序号） 4. 语段中画波浪线句子是_________复句。 A. 条件 B. 并列 C. 递进 D. 转折 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 读古诗文，让心灵滋润。“（1）知之者不如好之者，______”（《〈论语〉十二章》）教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“（2）______，______”（王湾《次北固山下》）道出昼夜更迭、时序变迁的积极哲思，给人以积极向上的力量。 诗词多用典。苏轼《江城子·密州出猎》中的“（3）______，______”两句，词人以魏尚自许，希望再次得到朝廷重用。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“（4）______，______”两句，化用八百里牛的典故，从视觉、听觉两个角度描绘了军营生活。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 自基德至清远有三峡，一曰中宿，一曰大庙，一曰浈阳。其在中宿者，有南北二禺，北禺之山且憩，南禺之山且行。其憩者，耸而为峰，两两壁合，镵锐①绝特，望之若攒玉插天，其下苍磴②屈盘，箐③从茂密，临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患，盖粤山之第一崄。南禺路陡绝，挽舟车率从北禺，衣钩笮④挂，乍却乍前。至浈阳，路益紧束，彼此绳索相牵，腾藉⑤而上，踝血沾溉利石，往往至剧。陈岩野先生诗云双峰若人立举手相攀摘。其险如此。 （节选自屈大均《广东新语·山语·三峡》，有删改） 【注释】①镵（chán）：犁铁，即犁头。锐：锋利。②磴（dèng）：山路上的石台阶。③箐（jīng）：小竹子。④笮（zuó）：用竹篾拧成的索。⑤藉：指垫在下面的东西。这里指山上的岩石。 材料三： 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向山峡，思君不见下渝州。 6. 下列对材料二中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “至”，到，与《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”意思不同。 B. “与”，和，与《答谢中书书》“未复有能与其奇者”中“与”意思不同。 C. “绝”，极，与《三峡》中“哀转久绝”的“绝”意思相同。 7. 材料二画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 陈岩野先生A诗云B双峰若人立C举手D相攀摘。 8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患。 9. 下面对《三峡》内容和写法分析不正确的一项是（ ） A. 第一段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。 B. “绝𪩘多生怪柏”一句，显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水间投进了一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。 C. “悬泉瀑布，飞漱其间”中的“飞漱”是“飞速地往下冲荡”的意思，既言山高峻，又写水湍急。 D. 最后一段中，以“猿鸣”声音哀转渲染了秋天冷清肃杀的氛围。 10. 请你从表现手法的角度，分析《峨眉山月歌》和《三峡》写三峡夏水的相同之处。 11. 小语想根据材料一、二的写作顺序来规划游览蜀三峡和粤三峡。请你帮助小语梳理《三峡》和《广东新语·山语·三峡》的写作顺序，向小语提供蜀、粤三峡的游览安排并说明好处。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 _______ ①2001年的春天，江苏省中医院的病房里住进了一位“特殊”的病人。 ②尽管刚经历了两次大手术，他却一直想方设法和医生、家人“对着干”：看护他的妻子稍稍打个盹，他就躲到一旁偷偷核验起实验数据；短短几分钟上厕所的时间，他也要打电话指导学生解决技术难题。 ③这位心里只有工作的老人，是中国科学院院士、南京航空航天大学教授赵淳生。 ④“你到底要命，还是要你的超声电机？”他的妻女，半是心疼、半是埋怨。 ⑤“我两个都要！” ⑥那段时间他正接受化疗，食欲非常差，体重一下掉了近30斤。是“不能让我的超声电机垮掉”的信念，鼓舞着他坚持进食。“一般人化疗后白细胞都得靠药物提上去，我硬是靠吃饭提上去了。”身体稍有好转，赵淳生干脆将仪器设备搬回了家，在家里调试研制多种新型超声电机。 ⑦“只要生命不停止，我的工作就不停歇。因为工作是一种乐趣，可以延长生命。”赵淳生说。 ⑧超声电机，是以超声频域的机械振动为驱动源的新型微特电机，在精密仪器仪表、工业控制系统、航空航天等领域都有广泛的应用前景。 ⑨20世纪90年代初，赵淳生受邀到美国麻省理工学院做访问学者，一次偶然的机会，他从一场讲座中得知超声电机的工作原理和研究进展情况：“这种电机响应快、控制精度高、没有噪音……当时我就想，超声电机未来在我们国家一定大有用处！” ⑩但是，要想在超声电机领域实现科研零的突破，又谈何容易！ ⑪1994年，赵淳生毅然放弃美国的优厚待遇，带着凝聚多年心血的笔记和五大箱资料回到祖国。他怀揣着一个炽热的梦想——造出中国人自己的超声电机。 ⑫这是一段“白手起家”的艰辛岁月。没有专门的科研场地，他寻遍角落，终于找到一处不足20平方米的闲置房间，虽然狭小、简陋，却成了梦想启航的地方。缺“兵”少“将”，他就亲自招兵买马，组建起一支连他自己在内仅4个人的“微型兵团”；经费捉襟见肘，他向学院借来1.5万元；一台计算机、一台激光打印机，便是超声电机初生的“产房”。 ⑬作为这支队伍的灵魂，赵淳生总是身先士卒。小小的实验室内，夜夜灯火长明。研究工作常常持续到凌晨，通宵达旦的整理和计算是家常便饭。 ⑭就是在这样近乎“原始”的条件下，凭着这股拼劲，我国第一台能够实际运转的超声电机转动了起来。 ⑮初战告捷后，赵淳生率团队一鼓作气，将全部精力投入研究工作。科研无限的吸引力，让赵淳生废寝忘食，浑然忘我，有时连做饭都会走神，锅烧煳了才猛然惊醒。长年不计代价的工作，让他的身体严重透支。 ⑯2000年，赵淳生因确诊肺癌，切除了整个右肺。术后不久的复查中，又被诊断出胃癌，不得不再次手术，切除了三分之二的胃。短短半年内，他经历了两次手术和六次化疗，身体承受了极大考验。 ⑰但，一切都无法阻挡赵淳生的脚步！在病房与实验室之间，他以近乎倔强的姿态与命运抗争，将治疗期变成了又一个攻坚期。也正是这份不屈的毅力，推动他的“新型超声电机技术”在2003年荣获国防科技奖一等奖，2004年再获国家技术发明奖二等奖。 ⑱2005年，赵淳生当选为中国科学院院士。“评上院士以后，很多人都说‘你可以歇一歇了’，但对我来说，只有不停地工作，才会感到充实。”赵淳生还有更远大的目标——让超声电机应用到更多行业，应用到全国人民需要的领域中！ ⑲在太空科研中，超声电机的价值尤为突出。凭借结构紧凑、响应极快、控制精度高且能在真空环境下稳定运行等独特优势，它成为驱动精密仪器、展开太阳翼、调整探测器姿态的理想“肌肉”，为航天器的精准操控提供了核心技术支撑。 ⑳然而，要将实验室的成功转化为月球表面的可靠应用，就必须直面严酷的外星环境“三重考验”：巨大的温差挑战材料极限，真空环境导致润滑失效与散热困难，极具磨损性的月尘更可能渗入机构内部，引发卡死风险。 ㉑“以工作为乐，遇到困难自然不会害怕、胆怯。”赵淳生带领团队，从选取耐温特性优异的特种材料入手，系统性攻克上述难题。 ㉒优化电机结构与密封方式以阻隔月尘侵入；开发自润滑复合材料适应真空工作状况；通过反复模拟试验，确保超声电机在极端环境下仍能稳定运行……2013年，赵淳生团队成功研发了仅46克、比鸡蛋还小的超声电机，被称为“玉兔之眼”，让这一超声电机随着嫦娥三号、嫦娥四号、嫦娥五号、嫦娥六号探测器成功登月，使我国成为世界上第二个将超声电机应用于外星探测的国家，实现了人类历史上超声电机在月球上的首次成功应用。 ㉓“生命不息、奋斗不止”，这是80多岁仍奋斗在科研一线的赵淳生的真实写照。他常常说：“我现在已经80多岁了，能为国家工作的时间不长了，要尽量为党和人民多工作一点，才对得起党和人民对我的培养。” 12. 按时间顺序梳理赵淳生院士与超声电机相关的关键人生节点，完成下面的表格。 时间节点 关键事件 20世纪90年代初 在美国麻省理工学院了解超声电机，萌生回国研发的想法。 1994年 ①______ 2000—2001年 身患肺癌、胃癌，经历两次手术和化疗，仍在病房坚持科研。 2013年 ②______ 13. 结合语境，赏析下列句子中加点部分的表达效果。 （1）看护他的妻子稍稍打个盹，他就躲到一旁偷偷核验起实验数据；短短几分钟上厕所的时间，他也要打电话指导学生解决技术难题。 （2）小小的实验室内，夜夜灯火长明。 14. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：造出中国人自己的超声电机 超声电机之父赵淳生 我选：________ 理由：________ 15. 如果你有机会采访赵淳生院士，请设计两个有一定逻辑联系的采访问题。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 参悟拙与巧 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人皆知《爱莲说》，但少有人知他这篇《拙赋》，质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。 ②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”，从政亦不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“服御之物，止一敝箧，钱不满数百”，清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，仍值得当下人们学习。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”，到《菜根谭》中的“抱朴守拙”，再到胡林翼的“破天下之巧者以拙”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众30多年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其中最鲜明的一个。为了胸中的远大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，花大力气、下“笨功夫”，终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。比如搞学术研究，坐不住冷板凳，想的是成名要趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。 ⑥守拙，并非“弃巧”。如果把“巧”定义为智慧的闪现、灵感的迸发，自然是多多益善。颇为典型的，是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思和巧劲儿，常常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才有了不竭动力。 ⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开……勤能补拙是良训、一分辛劳一分才。”掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。 ⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙似蒙眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“见招拆招”，从而一路奔腾向前。 16. 请将本文的行文思路补充完整。 首先，开篇引用周敦颐《拙赋》和他为官的例子引发“拙与巧”的思考——接着（1）______，——紧接着再举生活中“看似巧，实则拙”的例子从反面进行论证——然后又提出（2）_________这个观点，并引用华罗庚的诗和举屠呦呦的例子论证了（3）________——最后总结并发出呼吁。 17. 请为第⑤段画线句补充论据，下列选项中不恰当的一项是（） A. 敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠五十七载，用“拙功夫”守护壁画，从青丝到白发，终让千年敦煌焕发生机。 B. 北宋权臣蔡京，凭借投机钻营的“巧”劲，揣摩帝王心思，想为自己谋得富贵权势，但最终落得身死名裂的下场，被钉在历史的耻辱柱上。 C. 部分网红为博眼球，编造“励志故事”骗取流量，最终因数据造假被平台封禁，印证了“耍小聪明，往往聪明反被聪明误”。 D. 某企业为追求短期利润，偷工减料生产劣质产品，虽一时降低成本，却因口碑崩塌失去市场，最终破产倒闭。 18. 第⑦段列举屠呦呦团队的事例，有何作用？ 19. 请运用文中有关“拙”与“巧”的论述，结合下面《从百草园到三味书屋》的节选文段和课下注释， 分析“拙”与“巧”在鲁迅先生人生中的作用。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 （《从百草园到三味书屋》课下注释） （四）名著阅读（5分） 20. 小组同学开展了“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。 （1）【“色彩”信息库】将下表横线处的内容补充完整。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《朝花夕拾》 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。 白色的装束，既说明①______（人物名称）处于阴司，又表现出他和阴司其他角色不尽相同。 《②_______》 我在这里又看到的，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝。 大红色展现出陶瓷贝旺盛的生命力，与诺第留斯号上的风干标本形成鲜明对比，体现出对生命的赞叹。 （2）【小说人物与色彩】中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择性格有相似之处的两位，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。 孙悟空（《西游记》） 沈琼枝（《儒林外史》） 简・爱（《简・爱》） 鲁智深（《水浒传》） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 科学探索充满了未知的风险和挑战，它为人类解开了自然界的一道道谜团，并促进了人类社会的快速发展。科幻作品通过探索未知的世界和未来可能性，启发人类的思考，坚定追求美好未来的信念。班级召开“科学探索”阅读综合实践活动，请你参与。 【活动一：探索精神我来赞】 21. 为培养同学们勇于拼搏、积极进取的精神和意志，七年级（1）班班委会准备召开一个以“科学探索”为主题的班会，请你为主持人设计一段精彩的开场白。（100字左右） 【活动二：科学探索我来辩】 22. 针对探索宇宙是利大于弊还是弊大于利的问题，班级组织了一场辩论赛。下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。 我方认为探索宇宙弊大于利。探索宇宙不仅消耗了大量的时间、巨额的钱财，甚至还会有生命危险，“挑战者”爆炸，7名航天员当场遇难；“哥伦比亚号”解体，7名宇航员全部遇难。人类探索的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球……科技是一把双刃剑，人类探索在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。 23. 班级开展以“科幻作品阅读”为主题的讨论会，下面已经有一位同学发表了自己的观点，请谈谈你对这一话题的看法。 我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有大量的想象，会让我们对科学的认识产生偏差。 我不认可这种说法。_________________________________________ （二）写作（50分） 24. 题目：我用AI巧助力 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 25. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。 ——伏尔泰 我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。 ——史铁生 如果你想让人们造一艘船，不要让他们去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他们对海洋的渴望。 ——《小王子》 三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省中考全真模拟试卷·语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 研学游，“游”是载体，“学”是目的。“寓学于行、寓学于游”的研学游集探究式、互动式、体验式等特点于一身，有效衔接了学校教育和校外教育，让书本上的知识“活”起来。我省是文化和旅游资源大省，拥有璀璨的历史文化、【甲】______（精美/壮美）的自然风光、绚丽的民俗风情，在开发优质研学课程、打造知名研学品牌上大有可为。深化旅游与文化、教育的融合，打造特色化、差异化研学游项目，让孩子们在“行走的课堂”中全方位感知可爱的吉林，既是探索基础教育改革与创新的重要途径，也是擦亮“吉林风光无限好，文化之旅等你来”金字招牌的题中应有之义。 教室里，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。积极【乙】______（整合/整顿）文旅资源，推出更多研学精品路线和精品课程，定能让更多孩子在“行走的课堂”中收获成长。 1. 下列加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 载体（zài） 绚丽（xuàn） 大有可为（wèi） B. 载体（zǎi） 绚丽（xuàn） 大有可为（wéi） C. 载体（zǎi） 绚丽（xúan） 大有可为（wéi） D. 载体（zài） 绚丽（xuàn） 大有可为（wéi） 2. 从语段括号内选择符合语境的词语，分别填入【甲】【乙】两处横线上。 【甲】_______（精美/壮美） 【乙】_______（整合/整顿） 3. 有同学读到“寓学于行、寓学于游”的时候，不知道“寓”字的意思，就去查阅《现代汉语词典（第7版）》，词典中“寓”的含义有：①居住；②住的地方；③寄托；④姓。结合语境推测，这里“寓”的意思应该是_______。（填序号） 4. 语段中画波浪线句子是_________复句。 A. 条件 B. 并列 C. 递进 D. 转折 【答案】1. D 2. ①. 壮美 ②. 整合 3. ③ 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“载”“绚”“为”的拼音。 【2题详解】 甲：“壮美”形容景象雄伟、宏大而壮丽，多用来描绘山川、原野等大范围的自然景色。“精美”多形容器物、工艺精巧细致，不适合形容山水景色。语段搭配的对象是“自然风光”，吉林的山水景致气势开阔、气势宏大，应选“壮美”。 乙：“整合”指把不同资源、内容统筹组合在一起。“整顿”侧重治理、整治乱象。文中指将当地各类文旅资源统筹规划、组合利用，打造研学线路与课程，应选“整合”。 【3题详解】 文段介绍研学游以游览为载体、以学习为目的，“寓学于行、寓学于游”是说把学习寄托在出行、游览的过程里。对照字义，此处“寓”取“寄托”之意。对应③。 【4题详解】 B.句子使用关联词“既是……也是……”，前后两个分句地位平等、不分主次，分别说明研学游的两方面意义，符合并列复句的特点。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 读古诗文，让心灵滋润。“（1）知之者不如好之者，______”（《〈论语〉十二章》）教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“（2）______，______”（王湾《次北固山下》）道出昼夜更迭、时序变迁的积极哲思，给人以积极向上的力量。 诗词多用典。苏轼《江城子·密州出猎》中的“（3）______，______”两句，词人以魏尚自许，希望再次得到朝廷重用。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“（4）______，______”两句，化用八百里牛的典故，从视觉、听觉两个角度描绘了军营生活。 【答案】 ①. 好之者不如乐之者 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 持节云中 ⑤. 何日遣冯唐 ⑥. 八百里分麾下炙 ⑦. 五十弦翻塞外声 【解析】 【详解】注意“生、遣、麾、炙”等字字形。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 自基德至清远有三峡，一曰中宿，一曰大庙，一曰浈阳。其在中宿者，有南北二禺，北禺之山且憩，南禺之山且行。其憩者，耸而为峰，两两壁合，镵锐①绝特，望之若攒玉插天，其下苍磴②屈盘，箐③从茂密，临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患，盖粤山之第一崄。南禺路陡绝，挽舟车率从北禺，衣钩笮④挂，乍却乍前。至浈阳，路益紧束，彼此绳索相牵，腾藉⑤而上，踝血沾溉利石，往往至剧。陈岩野先生诗云双峰若人立举手相攀摘。其险如此。 （节选自屈大均《广东新语·山语·三峡》，有删改） 【注释】①镵（chán）：犁铁，即犁头。锐：锋利。②磴（dèng）：山路上的石台阶。③箐（jīng）：小竹子。④笮（zuó）：用竹篾拧成的索。⑤藉：指垫在下面的东西。这里指山上的岩石。 材料三： 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向山峡，思君不见下渝州。 6. 下列对材料二中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “至”，到，与《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”意思不同。 B. “与”，和，与《答谢中书书》“未复有能与其奇者”中“与”意思不同。 C. “绝”，极，与《三峡》中“哀转久绝”的“绝”意思相同。 7. 材料二画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 陈岩野先生A诗云B双峰若人立C举手D相攀摘。 8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 临危飞石与古木互相撑拒，往往有崩陷之患。 9. 下面对《三峡》内容和写法分析不正确的一项是（ ） A. 第一段先总写三峡地貌，然后依次分别从侧面和正面两个角度描写了山的巍峨高大。 B. “绝𪩘多生怪柏”一句，显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水间投进了一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。 C. “悬泉瀑布，飞漱其间”中的“飞漱”是“飞速地往下冲荡”的意思，既言山高峻，又写水湍急。 D. 最后一段中，以“猿鸣”声音哀转渲染了秋天冷清肃杀的氛围。 10. 请你从表现手法的角度，分析《峨眉山月歌》和《三峡》写三峡夏水的相同之处。 11. 小语想根据材料一、二的写作顺序来规划游览蜀三峡和粤三峡。请你帮助小语梳理《三峡》和《广东新语·山语·三峡》的写作顺序，向小语提供蜀、粤三峡的游览安排并说明好处。 【答案】6. C 7. BC 8. 临近高危处的悬空岩石和古树相互支撑对峙，常常有崩塌陷落的隐患。 9. A 10. ①都用侧面烘托手法，《峨眉山月歌》借行船之快，烘托三峡水流急，《三峡》借王命急宣时行船速度，烘托三峡夏水湍急。②都用借景抒情，李白借山峡月夜江景抒羁旅思情，《三峡》借三峡夏水之景抒对自然的赞叹。③都以动衬静、动静结合，李白诗中“江水流”衬月夜静谧，《三峡》夏水奔涌衬山势雄奇。④同时都用夸张突出其特点，《三峡》用“朝发白帝，暮到江陵，千二百里，虽乘奔御风不以疾”，夸张突出夏水流速极快；《峨眉山月歌》“夜发清溪向山峡，思君不见下渝州”，以一夜跨越清溪、山峡、渝州的空间跨度，夸张体现行程之急，暗含心绪之切。 11. 蜀三峡（材料一）写作顺序是先总写山势，再分季节写水势；游览安排建议先观两岸连山全貌，再赏水，好处是贴合文章由整体到局部、由山到水的逻辑，能循序渐进感受蜀三峡“山雄水异”的核心特色。粤三峡（材料二）写作顺序是按空间顺序；游览安排建议按“中宿峡、浈阳峡”的路线游览，好处是遵循文章移步换景的顺序，能清晰体验粤三峡“步步趋险”的险峻特点，贴合原文对各峡险要的描写逻辑。 【解析】 【导语】这组选文围绕“三峡”展开，体裁兼顾文言文与古诗，选材巧妙。两则文言分别描绘长江三峡与广东三峡，同写山势险峻、行路艰难，笔法一灵动一写实，各具特色。李白诗作借月行舟，途经三峡，融写景、叙事、思乡之情于一体。三篇文本相互呼应，景、情、文结合，层次丰富。 【6题详解】 C.材料二“南禺路陡绝”的句意：南禺山的山路极为陡峭。句中“绝”是极、非常，用来形容程度。《三峡》中“哀转久绝”的句意：悲凉的猿鸣声很久才消失。句中“绝”是消失、停止的意思。二者词义不相同，该选项说法错误。 【7题详解】 句意：陈岩野先生作诗说道，两座山峰如同人一般站立，抬手便能够相互攀扯摘取。 “陈岩野先生诗云”是交代引述诗句的出处，语义自成一体，后面引出诗句正文，前后内容层次不同，在B处断开；“双峰若人立”完整描摹山峰样貌，表意独立完整，与后一句“举手相攀摘”分为诗句的两个分句，语句之间存在停顿，在C处断开。因此，正确的断句为：陈岩野先生诗云/双峰若人立/举手相攀摘。 【8题详解】 注意下列重点词： 临：临近；撑：支撑；崩陷：崩塌陷落；患：隐患。 【9题详解】 A.文章第一段先总写三峡地貌，“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”是从正面描写山势连绵、高峻的特点，“自非亭午夜分，不见曦月”则是从侧面进一步烘托山的巍峨高大，选项颠倒了正面与侧面描写的顺序，因此该选项分析错误。 【10题详解】 根据《三峡》第②段中“或王命急宣……暮到江陵”可知，不直接描绘江水形态，借紧急公务下船行极快的情景，间接凸显夏水湍急；根据《峨眉山月歌》中“夜发清溪向山峡，思君不见下渝州”可知，不直接刻画江流特点，借诗人连夜行舟、短时间跨越多地的行程，间接体现江水湍急，二者都运用了侧面烘托的手法。 根据《三峡》第②段中“其间千二百里……不以疾也”可知，将千里航程的船速与奔马、疾风对比，极力夸大行进速度，突出夏水水流迅猛；根据《峨眉山月歌》中“夜发清溪向山峡，思君不见下渝州”可知，以一夜之间行经数地的描写，夸大空间行进速度，体现舟行之迅疾，二者都运用了夸张的修辞手法。 根据《三峡》第①段“两岸连山，略无阙处”与第②段夏水描写可知，以奔腾奔涌的江水、疾驰的行船为动景，以连绵巍峨的群山为静景，动静相融、相互映衬；根据《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”可知，以东流不息的江水、前行的小舟为动景，以悬空秋月、寂静江面为静景，动衬静更显环境清幽，二者都运用了动静结合的表现手法。 根据《三峡》第②段夏水浩荡奔腾的景物描写可知，作者借雄奇壮丽的夏水之景，抒发对三峡山水风光的喜爱与赞美之情；根据《峨眉山月歌》全诗的月夜江行之景可知，诗人借清幽的江上夜景，抒发漂泊异乡的羁旅愁思与思念友人的情感，二者都运用了借景抒情的表现手法。 【11题详解】 根据《三峡》全文内容可知，文章先总写三峡整体连绵高峻的山势，再按照春夏秋冬的时序，分写不同季节的江水景色，整体采用由整体到局部、先山后水、按季节变化行文的写作顺序。因此游览蜀三峡可先观赏两岸群山全貌，再依次游览四季水景，这样安排贴合原文写作逻辑，能循序渐进地感受三峡山高、水奇的整体风貌，完整体会山水相融的特色。 根据材料二《广东新语・山语・三峡》内容可知，文章按照空间顺序，依次介绍中宿峡、大庙峡、浈阳峡三处峡谷，顺着行进路线逐一描绘各处山势与行路艰险。因此游览粤三峡可按照文中先后顺序，依次游览中宿峡、大庙峡、浈阳峡，遵循原文移步换景的思路，能直观感受到沿途山势愈发险峻的特点，契合原文逐层凸显粤三峡艰险的描写思路。 【点睛】参考译文： 材料一： 三峡 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： 从基德到清远有三处峡谷，第一处叫中宿峡，第二处叫大庙峡，第三处叫浈阳峡。中宿峡境内有北禺、南禺两座山，北禺山山势平缓安稳，南禺山山势绵延不断。那座平缓的山峰高高耸立，两座山崖相对而立，山势尖峭奇峻，远远望去，如同美玉堆叠着直插云霄。山下青色石阶曲折盘旋，丛生的竹林繁茂浓密，高悬的危石与古老树木相互支撑抵靠，时常有山石崩塌坠落的隐患，（此地）算是粤地山川中第一险峻之处。南禺山的山路极为陡峭，拉船、行路的人大多取道北禺，衣物常被竹索勾挂，行进时进退两难。到了浈阳峡，道路愈发狭窄逼仄，人们互相牵拉绳索，踏着山石向上攀爬，脚踝被尖利的石头磨得流血，行路常常艰险至极。陈岩野先生有诗句写道：两座山峰如同人并肩站立，抬手便能相互攀扯摘取。（此地）便是这般险峻。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 _______ ①2001年的春天，江苏省中医院的病房里住进了一位“特殊”的病人。 ②尽管刚经历了两次大手术，他却一直想方设法和医生、家人“对着干”：看护他的妻子稍稍打个盹，他就躲到一旁偷偷核验起实验数据；短短几分钟上厕所的时间，他也要打电话指导学生解决技术难题。 ③这位心里只有工作的老人，是中国科学院院士、南京航空航天大学教授赵淳生。 ④“你到底要命，还是要你的超声电机？”他的妻女，半是心疼、半是埋怨。 ⑤“我两个都要！” ⑥那段时间他正接受化疗，食欲非常差，体重一下掉了近30斤。是“不能让我的超声电机垮掉”的信念，鼓舞着他坚持进食。“一般人化疗后白细胞都得靠药物提上去，我硬是靠吃饭提上去了。”身体稍有好转，赵淳生干脆将仪器设备搬回了家，在家里调试研制多种新型超声电机。 ⑦“只要生命不停止，我的工作就不停歇。因为工作是一种乐趣，可以延长生命。”赵淳生说。 ⑧超声电机，是以超声频域的机械振动为驱动源的新型微特电机，在精密仪器仪表、工业控制系统、航空航天等领域都有广泛的应用前景。 ⑨20世纪90年代初，赵淳生受邀到美国麻省理工学院做访问学者，一次偶然的机会，他从一场讲座中得知超声电机的工作原理和研究进展情况：“这种电机响应快、控制精度高、没有噪音……当时我就想，超声电机未来在我们国家一定大有用处！” ⑩但是，要想在超声电机领域实现科研零的突破，又谈何容易！ ⑪1994年，赵淳生毅然放弃美国的优厚待遇，带着凝聚多年心血的笔记和五大箱资料回到祖国。他怀揣着一个炽热的梦想——造出中国人自己的超声电机。 ⑫这是一段“白手起家”的艰辛岁月。没有专门的科研场地，他寻遍角落，终于找到一处不足20平方米的闲置房间，虽然狭小、简陋，却成了梦想启航的地方。缺“兵”少“将”，他就亲自招兵买马，组建起一支连他自己在内仅4个人的“微型兵团”；经费捉襟见肘，他向学院借来1.5万元；一台计算机、一台激光打印机，便是超声电机初生的“产房”。 ⑬作为这支队伍的灵魂，赵淳生总是身先士卒。小小的实验室内，夜夜灯火长明。研究工作常常持续到凌晨，通宵达旦的整理和计算是家常便饭。 ⑭就是在这样近乎“原始”的条件下，凭着这股拼劲，我国第一台能够实际运转的超声电机转动了起来。 ⑮初战告捷后，赵淳生率团队一鼓作气，将全部精力投入研究工作。科研无限的吸引力，让赵淳生废寝忘食，浑然忘我，有时连做饭都会走神，锅烧煳了才猛然惊醒。长年不计代价的工作，让他的身体严重透支。 ⑯2000年，赵淳生因确诊肺癌，切除了整个右肺。术后不久的复查中，又被诊断出胃癌，不得不再次手术，切除了三分之二的胃。短短半年内，他经历了两次手术和六次化疗，身体承受了极大考验。 ⑰但，一切都无法阻挡赵淳生的脚步！在病房与实验室之间，他以近乎倔强的姿态与命运抗争，将治疗期变成了又一个攻坚期。也正是这份不屈的毅力，推动他的“新型超声电机技术”在2003年荣获国防科技奖一等奖，2004年再获国家技术发明奖二等奖。 ⑱2005年，赵淳生当选为中国科学院院士。“评上院士以后，很多人都说‘你可以歇一歇了’，但对我来说，只有不停地工作，才会感到充实。”赵淳生还有更远大的目标——让超声电机应用到更多行业，应用到全国人民需要的领域中！ ⑲在太空科研中，超声电机的价值尤为突出。凭借结构紧凑、响应极快、控制精度高且能在真空环境下稳定运行等独特优势，它成为驱动精密仪器、展开太阳翼、调整探测器姿态的理想“肌肉”，为航天器的精准操控提供了核心技术支撑。 ⑳然而，要将实验室的成功转化为月球表面的可靠应用，就必须直面严酷的外星环境“三重考验”：巨大的温差挑战材料极限，真空环境导致润滑失效与散热困难，极具磨损性的月尘更可能渗入机构内部，引发卡死风险。 ㉑“以工作为乐，遇到困难自然不会害怕、胆怯。”赵淳生带领团队，从选取耐温特性优异的特种材料入手，系统性攻克上述难题。 ㉒优化电机结构与密封方式以阻隔月尘侵入；开发自润滑复合材料适应真空工作状况；通过反复模拟试验，确保超声电机在极端环境下仍能稳定运行……2013年，赵淳生团队成功研发了仅46克、比鸡蛋还小的超声电机，被称为“玉兔之眼”，让这一超声电机随着嫦娥三号、嫦娥四号、嫦娥五号、嫦娥六号探测器成功登月，使我国成为世界上第二个将超声电机应用于外星探测的国家，实现了人类历史上超声电机在月球上的首次成功应用。 ㉓“生命不息、奋斗不止”，这是80多岁仍奋斗在科研一线的赵淳生的真实写照。他常常说：“我现在已经80多岁了，能为国家工作的时间不长了，要尽量为党和人民多工作一点，才对得起党和人民对我的培养。” 12. 按时间顺序梳理赵淳生院士与超声电机相关的关键人生节点，完成下面的表格。 时间节点 关键事件 20世纪90年代初 在美国麻省理工学院了解超声电机，萌生回国研发的想法。 1994年 ①______ 2000—2001年 身患肺癌、胃癌，经历两次手术和化疗，仍在病房坚持科研。 2013年 ②______ 13. 结合语境，赏析下列句子中加点部分的表达效果。 （1）看护他的妻子稍稍打个盹，他就躲到一旁偷偷核验起实验数据；短短几分钟上厕所的时间，他也要打电话指导学生解决技术难题。 （2）小小的实验室内，夜夜灯火长明。 14. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：造出中国人自己的超声电机 超声电机之父赵淳生 我选：________ 理由：________ 15. 如果你有机会采访赵淳生院士，请设计两个有一定逻辑联系的采访问题。 【答案】12. ①. 毅然回国，开始超声电机的研究工作。 ②. 成功研发“玉兔之眼”超声电机，并随探测器登月。 13. （1）“稍稍”“偷偷”表现了赵淳生院士在妻子休息时，仍然抓紧时间进行科研工作的情景，体现了他对科研工作的热爱和执着；“短短”则强调了赵淳生院士在极短的时间内也不忘科研，进一步突出了他的敬业精神。 （2）“小小”突出了实验室的狭小简陋，“夜夜”则强调了赵淳生院士及其团队夜以继日、坚持不懈的科研精神。 14. ①. 示例一：我选“造出中国人自己的超声电机”。理由：这个标题直接点明了赵淳生院士的主要成就和贡献，即他成功造出了中国人自己的超声电机。文章详细叙述了赵淳生院士从了解超声电机、萌生回国研发想法，到毅然回国、克服重重困难进行研究，最终成功造出中国人自己的超声电机，并使其在多个领域得到应用的过程。这个标题能够概括全文主旨，吸引读者阅读。 ②. 示例二：我选“超声电机之父赵淳生”。理由：这个标题突出了赵淳生院士在超声电机领域的杰出贡献和崇高地位。赵淳生院士不仅成功造出了中国人自己的超声电机，还带领团队不断攻克难题，使超声电机在多个领域得到广泛应用，甚至实现了人类历史上超声电机在月球上的首次成功应用。因此，称他为“超声电机之父”是实至名归的。这个标题能够体现赵淳生院士的卓越成就和影响力。 15. 示例： 问题一：赵院士，您在超声电机领域取得了如此卓越的成就，是什么支撑着您在科研道路上不断前行呢？ 问题二：在您看来，超声电机在未来还有哪些潜在的应用领域？您对年轻一代的科研工作者有什么期望和建议吗？ 【解析】 【导语】本文是一篇典型的人物通讯，以时间为线索生动记述了赵淳生院士研发超声电机的感人事迹。文章巧妙运用细节描写与叠词，将科学家带病坚守、白手起家的执着刻画得淋漓尽致。全文不仅展现了我国航天科技的重大突破，更深刻诠释了老一辈科研工作者生命不息奋斗不止的崇高精神。 【12题详解】 第一空，根据第⑪段“1994年，赵淳生毅然放弃美国的优厚待遇……造出中国人自己的超声电机”可知，时间节点为1994年的关键事件是赵淳生放弃国外优厚条件毅然回国，并立志开启中国人自己超声电机的研发工作。 第二空，根据第㉒段“2013年，赵淳生团队成功研发了仅46克、比鸡蛋还小的超声电机……嫦娥六号探测器成功登月”可知，时间节点为2013年的关键事件是团队成功研发出名为“玉兔之眼”的微型超声电机，并伴随多个嫦娥系列探测器顺利实现登月应用。 【13题详解】 （1）“稍稍”修饰打盹，极言妻子休息时间之短、程度之浅，反衬出赵老对科研时机的敏锐捕捉；“偷偷”生动再现了他刻意避开家人视线、争分夺秒核验数据的微小动作，将其对工作的痴迷与不愿拖累家人的体贴跃然纸上；“短短”则从客观时长上强调连上厕所这转瞬即逝的碎片化时间都被他充分利用。这三个叠词不仅使语言富有节奏感和音韵美，更在极具生活气息的画面中，将一位忘我敬业、视科研为生命的学者形象刻画得入木三分。 （2）“小小”在视觉上极度压缩了实验室的物理空间，凸显了起步阶段场地的逼仄与条件的简陋，暗示了白手起家的艰难；而“夜夜”则在时间轴上无限延伸，打破了昼夜交替的自然规律，强调了这种高强度、高负荷的工作状态并非偶然一次，而是日复一日的常态。狭小局促的空间与漫长无休的时间形成张力，无声地诉说着团队在极端匮乏的条件下，凭借坚韧不拔的毅力夜以继日攻坚克难的拼搏精神。 【14题详解】 需先明确两个备选标题的侧重点：“造出中国人自己的超声电机”侧重于事件脉络与核心成就，具有强烈的动态感和使命感；“超声电机之父赵淳生”侧重于人物地位与历史评价，带有崇高的敬意。接着结合文章内容进行匹配：文章按时间顺序记叙了从萌生想法、毅然回国、带病攻关到助力探月的全过程，既体现了事件的完整性，也彰显了人物的卓越贡献。因此，无论选择哪个标题，只要能紧扣文本内容，言之成理即可。最后按照“表态+结合文本分析主旨/人物形象+点明表达效果”的逻辑组织语言，注意字数控制。 示例一：我选“造出中国人自己的超声电机”。理由：该标题直击文章核心事件，高度概括了主人公毕生的追求与卓越贡献。全文围绕这一主线，详尽叙述了赵淳生从海外受启发、舍弃优渥条件归国，再到历经病痛折磨与资源匮乏，最终带领团队打破技术壁垒的艰辛历程。此标题不仅精准提炼了文本主旨，更饱含浓厚的爱国情怀与民族自豪感，极具感染力与吸引力。 示例二：我选“超声电机之父赵淳生”。理由：该标题聚焦于传主本人，精准定位了他在该领域的开创性地位与不朽功勋。文中细致描绘了他从零开始组建团队、在绝境中带病坚持科研，乃至推动中国成为世界上第二个将超声电机应用于外星探测国家的壮举。以“之父”相称实至名归，既彰显了他不可替代的历史价值，又饱含对这位科学巨匠的深切敬仰之情。 【15题详解】 设计采访问题，需遵循两个原则：一是问题必须紧扣文本核心内容，如人物的精神动力、科研历程或未来展望等；二是两个问题之间要有内在的逻辑联系，通常可采用“由过去到现在”“由个人到社会”或“由具体事迹到精神升华”的递进逻辑。提问语言要符合采访场景，礼貌得体且具有一定的深度，避免过于简单的封闭式提问。同时需注意字数适中，与示例保持相近的篇幅。 示例： 问题一：赵院士，您在身患重病期间依然坚守在科研一线，请问是什么样的信念支撑您战胜病魔并持续产出丰硕成果的？ 问题二：您的奋斗精神令人钦佩，面对当下复杂的国际科技竞争环境，您对正在成长中的青年科研人员有哪些具体的建议与期许？ （三）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 参悟拙与巧 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”提起周敦颐，世人皆知《爱莲说》，但少有人知他这篇《拙赋》，质朴而深刻，道尽了一位大儒的为官之道和政治理想。 ②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达成“上下安顺，风清弊绝”，从政亦不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“服御之物，止一敝箧，钱不满数百”，清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相印证，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，仍值得当下人们学习。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，这是一种高超的人生智慧。从老子的“大巧若拙”，到《菜根谭》中的“抱朴守拙”，再到胡林翼的“破天下之巧者以拙”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其中蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山染绿，黄大发率众30多年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其中最鲜明的一个。为了胸中的远大志向，他们以生命为刻度去丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不论得失，花大力气、下“笨功夫”，终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤看似拙，实则巧。相反，一些看似巧的事，长远看，实则拙。比如搞学术研究，坐不住冷板凳，想的是成名要趁早，哪个时髦追逐哪个，甚至以造假博取虚名。急功近利，常常吃大亏；耍小聪明，往往聪明反被聪明误；热衷走捷径，到头来走的却是一条弯路。 ⑥守拙，并非“弃巧”。如果把“巧”定义为智慧的闪现、灵感的迸发，自然是多多益善。颇为典型的，是科技迅猛发展，赋能千行百业，由于生产效率提高，人们生活质量变得更高。巧思和巧劲儿，常常能突破局限，带来更多可能性。创新与创造层出不穷，社会发展和文明进步才有了不竭动力。 ⑦华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开……勤能补拙是良训、一分辛劳一分才。”掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远。屠呦呦团队为提取青蒿素，广阅古籍、遍访中医，这是拙的沉淀；在无数次实验中找到正确的提取方法，研究终获突破，这是巧的绽放。拙是势大力沉，巧是游刃有余，既苦干又巧干，加起来才是实干。 ⑧在这个快速变化的社会，厘清拙与巧，要更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙似蒙眼奔马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以活学活用解决实际问题，必能“逢山开路”“见招拆招”，从而一路奔腾向前。 16. 请将本文的行文思路补充完整。 首先，开篇引用周敦颐《拙赋》和他为官的例子引发“拙与巧”的思考——接着（1）______，——紧接着再举生活中“看似巧，实则拙”的例子从反面进行论证——然后又提出（2）_________这个观点，并引用华罗庚的诗和举屠呦呦的例子论证了（3）________——最后总结并发出呼吁。 17. 请为第⑤段画线句补充论据，下列选项中不恰当的一项是（） A. 敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠五十七载，用“拙功夫”守护壁画，从青丝到白发，终让千年敦煌焕发生机。 B. 北宋权臣蔡京，凭借投机钻营的“巧”劲，揣摩帝王心思，想为自己谋得富贵权势，但最终落得身死名裂的下场，被钉在历史的耻辱柱上。 C. 部分网红为博眼球，编造“励志故事”骗取流量，最终因数据造假被平台封禁，印证了“耍小聪明，往往聪明反被聪明误”。 D. 某企业为追求短期利润，偷工减料生产劣质产品，虽一时降低成本，却因口碑崩塌失去市场，最终破产倒闭。 18. 第⑦段列举屠呦呦团队的事例，有何作用？ 19. 请运用文中有关“拙”与“巧”的论述，结合下面《从百草园到三味书屋》的节选文段和课下注释， 分析“拙”与“巧”在鲁迅先生人生中的作用。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 （《从百草园到三味书屋》课下注释） 【答案】16. ①. 阐释“拙”的内涵（是高超的人生智慧，坚守赤子之心与价值），并举袁隆平、杨善洲等人事例正面论证“守拙”的意义 ②. 守拙并非“弃巧” ③. 既苦干又巧干，才是实干 17. A 18. 举例论证。列举屠呦呦团队的事例，是为了说明掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远，突出拙与巧相互结合，既苦干又巧干才是实干。通过具体的人物和团队的事迹来增强文章的说服力，使论证更加具体、真实、可信。 19. 示例：选文认为“拙”与“巧”是相辅相成的关系，“拙”是根基，“巧”是升华。在三味书屋，鲁迅“只读书，正午习字，晚上对课”，随着课业逐渐加深，他仍坚持不辍，这是“拙”的体现，即锚定目标，不计过程的枯燥，下“笨功夫”打牢根基。而鲁迅最终成为文学、思想巨匠，创作出《呐喊》《朝花夕拾》等经典著作，则是“巧”的体现，即他将长期积累化为独特的文学表达与深刻的思想。“拙”孕育“巧”，二者共筑鲁迅先生非凡的人生。 【解析】 【导语】文章围绕“拙与巧”展开辩证论述，开篇借周敦颐引出话题，阐释“守拙”的内涵与价值。再从正反两面剖析投机取巧的弊端，继而点明守拙并非弃巧，以屠呦呦等人的事例论证二者相辅相成。全文逻辑严谨，层层递进，阐明苦干结合巧干方为实干的道理，富有现实启迪。 【16题详解】 （1）承接开篇内容，对应第③段、第④段。根据第③段“拙，当然不是愚笨迟钝……对价值的坚守”可知，文章阐释了“拙”的真正内涵；根据第④段“‘杂交水稻之父’袁隆平一生……终让平凡之事有了非凡意义”可知，作者列举多位名人事例，正面论证坚守拙心、踏实做事的价值，故可填写：阐释“拙”的内涵（是高超的人生智慧，坚守赤子之心与价值），并举袁隆平、杨善洲等人事例正面论证“守拙”的意义。 （2）对应第⑥段。根据第⑥段“守拙，并非‘弃巧’……自然是多多益善”可知，文章转而提出新的观点，区分了“巧”的正向意义，故可填写：守拙并非“弃巧”。 （3）对应第⑦段。根据第⑦段“拙是势大力沉……加起来才是实干”可知，作者引用诗句、列举屠呦呦团队的事例，论证了拙与巧结合、苦干搭配巧干才是真正的实干，故可填写：既苦干又巧干，才是实干。 【17题详解】 画线句子观点：一味投机取巧、急功近利，最终只会自食恶果，侧重从反面进行论证。 A.根据本项内容可知，樊锦诗数十年扎根大漠守护壁画，是沉下心下苦功、坚守本心的“守拙”典范，属于正面事例，无法证明投机取巧会招致祸患，不能作为本段论据，该选项不恰当。 【18题详解】 根据第⑦段“屠呦呦团队为提取青蒿素……这是巧的绽放”可知，文章讲述了屠呦呦团队研发青蒿素的经历，以此作为说理素材。由此可判断此处运用了举例论证。 根据第⑦段“掌握拙与巧的辩证法，人生的路才会走得更稳、更远”可知，该事例诠释了拙与巧对立统一的辩证关系，表明踏实沉淀与灵活突破缺一不可，二者相融才是真正的实干。借助真实典型的事例展开分析，将抽象的道理变得浅显易懂，让论述内容更加充实，有效提升了文本的说服力。 【19题详解】 根据文章第③段可知，拙代表坚守本心、踏实积淀，是一种人生大智慧。 根据文章第⑥段可知，巧代表巧思与创新，能够突破局限、创造价值。 根据文章第⑦段“拙是势大力沉，巧是游刃有余……加起来才是实干”可知，拙与巧辩证统一，踏实苦干和灵活创新相辅相成。 根据文章节选“我就只读书，正午习字，晚上对课”可知，鲁迅在私塾中日复一日坚持课业，面对逐步加深的学习内容始终持之以恒，甘愿下苦功、耐住平淡，这正是“守拙”的表现，长久的坚持为他积累了扎实的文字与学识功底。 结合课下注释可知，鲁迅日后成为文学家、思想家，创作诸多经典作品，拥有独到的文字风格与深刻思想，这便是长期积淀之后迸发的“巧”。 由此可见，拙是成事的根基，巧是积淀后的升华，二者相互依托，共同造就了鲁迅不凡的人生成就。 示例：结合文中观点来看，拙是长久坚守、默默深耕，巧是厚积薄发、才华显现。鲁迅在三味书屋每日潜心读书、习字、练习对课，面对不断增加的学习内容始终脚踏实地，用心打磨基本功，这便是践行“守拙”。长年累月的学识积累，让他拥有了扎实的文字功底与思想底蕴，最终落笔成文，写出诸多震撼人心的佳作，展现出出众的创作才华，这便是“巧”的体现。依靠拙的积淀，方能成就巧的绽放，二者相辅相成，助力鲁迅成为一代名家。 （四）名著阅读（5分） 20. 小组同学开展了“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。 （1）【“色彩”信息库】将下表横线处的内容补充完整。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《朝花夕拾》 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。 白色的装束，既说明①______（人物名称）处于阴司，又表现出他和阴司其他角色不尽相同。 《②_______》 我在这里又看到的，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩贝，大红的陶瓷贝。 大红色展现出陶瓷贝旺盛的生命力，与诺第留斯号上的风干标本形成鲜明对比，体现出对生命的赞叹。 （2）【小说人物与色彩】中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择性格有相似之处的两位，赋予其一种色彩，并结合小说相关情节说说理由。 孙悟空（《西游记》） 沈琼枝（《儒林外史》） 简・爱（《简・爱》） 鲁智深（《水浒传》） 【答案】（1） ①. 活无常（白无常） ②. 海底两万里 （2）示例一：选孙悟空和鲁智深。鲁智深曾三拳打死恶霸镇关西，后为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四大金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，但他也大闹野猪林保护林冲，帮助金氏父女，性格正直。孙悟空曾大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生死簿，又大闹天宫，后来在取经路上又英勇无畏、刚正不阿。两个人都是桀骜不驯、耿直的性格，因此赋予他们蓝色。 示例二：选沈琼枝和简·爱。宋家本应明媒正娶沈琼枝，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。童年时，简·爱敢于反抗表哥约翰，敢于指责冷酷护短的舅妈，成年后，她不卑不亢，直言不讳。这两位女子身上充满着反抗精神，因此赋予她们红色。 【解析】 【小问1详解】 第一空：该语段出自《朝花夕拾》中的《无常》，文中描写的浑身雪白的形象正是民间鬼神形象里的白无常，白无常属于阴司鬼怪，白色装束契合阴司环境的设定，同时洁白的外形也让他区别于阴司里其他装扮花哨、面目狰狞的鬼怪形象。 第二空：文段中出现了诺第留斯号这一标志性事物，诺第留斯号是《海底两万里》里尼摩船长驾驶的潜水艇，结合海底贝类、海洋生物等内容，可确定这部名著为《海底两万里》。 【小问2详解】 首先明确题干中京剧脸谱色彩对应的性格，再逐一分析四位人物适配的脸谱色彩：孙悟空性情刚烈、反抗权威，可选用蓝色；侠肝义胆、忠心护主，也可选用红色。鲁智深豪爽不羁、行事不受拘束，适配蓝色、黑色；嫉恶如仇、仗义助人，也适配红色。沈琼枝坚守人格、反抗不公、秉持道义，适合选用紫色或红色。简·爱追求平等、反抗压迫、坚守正义，同样适合选用紫色或红色。之后从四人里挑选两位性格相近、色彩匹配度一致的人物，确定统一脸谱颜色，最后结合两人原著具体情节，紧扣色彩象征的性格特点，条理清晰地说明选择理由。 示例一：选择鲁智深、孙悟空，赋予色彩为蓝色。理由：鲁智深拳打镇关西，不惧官府强权，行事刚直洒脱；孙悟空大闹天宫，反抗天庭束缚，性格桀骜叛逆，二人特质与蓝色寓意相符。 示例二：选择沈琼枝、简·爱，赋予色彩为紫色。理由：沈琼枝不甘被权贵摆布，逃离盐商府邸，坚守尊严与道义；简·爱反抗欺凌，执着追求人格平等，始终坚守正义，契合紫色的象征内涵。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 科学探索充满了未知的风险和挑战，它为人类解开了自然界的一道道谜团，并促进了人类社会的快速发展。科幻作品通过探索未知的世界和未来可能性，启发人类的思考，坚定追求美好未来的信念。班级召开“科学探索”阅读综合实践活动，请你参与。 【活动一：探索精神我来赞】 21. 为培养同学们勇于拼搏、积极进取的精神和意志，七年级（1）班班委会准备召开一个以“科学探索”为主题的班会，请你为主持人设计一段精彩的开场白。（100字左右） 【活动二：科学探索我来辩】 22. 针对探索宇宙是利大于弊还是弊大于利的问题，班级组织了一场辩论赛。下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。 我方认为探索宇宙弊大于利。探索宇宙不仅消耗了大量的时间、巨额的钱财，甚至还会有生命危险，“挑战者”爆炸，7名航天员当场遇难；“哥伦比亚号”解体，7名宇航员全部遇难。人类探索的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球……科技是一把双刃剑，人类探索在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。 23. 班级开展以“科幻作品阅读”为主题的讨论会，下面已经有一位同学发表了自己的观点，请谈谈你对这一话题的看法。 我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有大量的想象，会让我们对科学的认识产生偏差。 我不认可这种说法。_________________________________________ 【答案】21. （示例）科学探索是一种勇气，一种向困难挑战的勇气；科学探索是一种气概，一种勇往直前、藐视一切的气概；科学探索还是一种精神，一种无往不胜的精神。同学们，下面让我们共话“探索”！ 22. （示例）我方认为探索宇宙利大于弊。探索宇宙也是为了更好地认识宇宙，为人类开发资源，开辟新的家园，让人类更好地生存。同时，科学探索是一种超越自我，是一种拼搏进取，更是一种生命价值的体现。探索有牺牲，有流血，但是探索者的精神永远激励着后人前进。 23. （示例）科幻作品中的想象并非不切实际的想象，而是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻作品虽然不能给我们提供完整的科学知识体系，但它能给人一种比科学知识更深刻、更基础、更有用的东西，那就是好奇心、求知欲和想象力，与对科技的探索能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅读科幻作品还能培养我们的科幻思维。 【解析】 【21题详解】 本题考查开场白。 题目需要为“科学探索”主题班会设计开场白，100字左右，核心是赞探索精神，还要引出班会主题。首先得贴合科学探索的特点，比如未知、挑战、意义，再结合学生的身份，语言要有感染力，简洁有力。开头可以用有气势的句子引入科学探索，比如联系历史上的探索事例或科学的价值，然后点出探索精神的内涵，最后号召同学们参与讨论。要注意字数控制，不能太长，还要流畅自然，符合主持人开场白的语气。 示例：同学们！从地心说的突破到量子力学的革新，从深海探测到太空遨游，科学探索始终带着对未知的热忱、对挑战的无畏，推动人类不断前行。它是破解谜团的钥匙，更是凝聚勇气与智慧的精神火炬。今天，让我们齐聚一堂，畅谈探索故事、共悟探索精神！本次“科学探索”主题班会现在开始！ 【22题详解】 本题考查辩论词。 因为反方的观点是不支持探索宇宙，所以正方的观点应该是支持探索宇宙，然后阐述探索宇宙的好处，不要求统一答案，只需观点明确，理由充分，表述合理即可。 示例：我方认为探索宇宙利大于弊。探索宇宙可以扩展人类认知的边际，增广人类活动的空间，可以开发宇宙中相对于人类来说取之不尽，用之不竭的资源，以改善地球资源逐渐枯竭的局面。就像哥伦布到达美洲，为欧洲带来了百年繁荣一样，宇宙探索就是那个发现新大陆的探险，宇宙探索是一个有可能为人类带来全新时代的探险活动。 【23题详解】 本题考查谈看法。 题目需要对科幻作品阅读的看法，反驳少读或不读的观点，首先，先承接“我不认可这种说法”，然后说明科幻想象是基于科学的合理想象，不会造成认知偏差，还能激发科学兴趣、拓展思维，培养创新意识，助力理解科学发展，是科学探索的启蒙，对中学生成长有益。 示例：科幻作品的想象并非脱离科学的空想，而是以现实科学为基础的合理推演与延伸，不仅不会造成认知偏差，反而能激发我们对科学的好奇心与求知欲。它还能拓展思维边界，培养创新意识与逻辑思考能力，让我们提前感知科技发展的方向，是连接科学知识与探索精神的重要桥梁，对中学生成长大有裨益。 （二）写作（50分） 24. 题目：我用AI巧助力 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 我用AI巧助力 初二下学期，学校举办“家乡文化”主题征文活动，要求介绍自己家乡的一种传统文化。我来自江南一座小城，那里以蓝印花布闻名。小时候，奶奶常带我去老街看染坊，那蓝底白花的图案像天空与云朵的对话，深深印在我心里。 可是真要写作文时，我却卡壳了。蓝印花布的历史、制作工艺、文化价值，我知道一点儿，但不够系统；我想写出它的美，又不知如何下笔。憋了两天，只写了个开头。 “要不，你试试AI？”同桌提醒我。 我犹豫了一下，还是打开了AI工具。我先输入：“请帮我梳理蓝印花布的历史起源。”AI很快生成了一段清晰的介绍。我又问：“蓝印花布的制作工序有哪些？”它列出了从刻版、刮浆到染色、晾晒的完整流程。但这些只是资料，不是作文。 我静下来想了想，决定换个思路。我对AI说：“请用第一人称视角，写一段一个孩子第一次看到蓝印花布时的感受。”AI生成了一段描写，语言很美，但我总觉得缺了点儿什么——缺了奶奶的影子，缺了我记忆里染坊的味道。 于是，我把AI当成“助手”而非“代笔”。我让它生成几个不同的开头版本，然后选出最有感觉的一段，结合自己的记忆继续写。写到染坊那段时，我输入：“请描述染坊里蓝草发酵的气味。”AI给出了“像雨后湿润的泥土混着青草香”的比喻，我把它融进了自己的描写里。写到奶奶时，AI给不出那种温度，我只能自己写——写奶奶布满老茧的手，写她指着布上图案说“这是如意，这是平安”。 就这样，我写写停停，用AI补充知识、打磨句子，但情感和结构始终握在自己手里。三天后，我完成了这篇作文。第一次，我写出的家乡文化有历史的厚度，也有童年的温度。 后来这篇作文得了奖。老师点评时说：“文笔细腻，情感真挚。”我心里明白，如果没有AI，我可能还在搜集资料的路上打转；但如果没有我自己的记忆和情感，AI生成再多文字也只是一堆漂亮的空壳。 这次经历让我明白：AI可以是一支好用的笔，但拿笔的始终是人。巧用AI，不是让它替我做主，而是让它帮我把心里的话说得更清晰、更动人。从那以后，我再也不怕写作文了——因为我知道，好的工具就在身边，而更好的灵感，永远来自我的内心。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题的关键在于理解“巧”字的深层含义——它暗示了AI工具并非主角，而是“我”的助手，“我”在运用AI时需要主动思考、灵活变通，而不是被动依赖。题目鼓励在写作中展现“我”的主动性。立意可以围绕以下几个方向展开：一是“AI助力学习”，写自己利用AI工具解决难题、生成创意、纠正错误，如用AI背单词、写代码、润色作文，或借助AI查阅古籍文献、梳理历史事件脉络；二是“AI助力生活”，写自己运用AI规划旅行、推荐美食、整理资料，让日常生活更高效、更有趣；三是“AI助力兴趣”，写自己用AI创作音乐、绘制草图、制作短视频，将兴趣转化为成果；四是“AI助力公益”，写自己利用AI技术帮助他人，如用AI翻译帮助外国游客、为老人设计智能提醒等。文章的核心要落在“巧”上——AI只是工具，真正起决定作用的是人的创意与思考。 二、构思选材。 在选材方面，建议从以下三个方向入手：选材一（学习类）：写自己在准备古代诗歌鉴赏时，先用AI生成多版赏析提纲，再结合自己的理解筛选整合，最后形成一份既有深度又有个人见解的作业报告，体现了“人机合作”的巧妙；选材二（生活类）：写自己第一次独自规划旅行，用AI查找景点信息、优化路线、翻译菜单，从手忙脚乱到有条不紊；选材三（创意类）：写自己用AI生成故事框架，然后根据自己的想法调整情节、补充细节，最终写出了一篇满意的校园征文。在构思上，建议采用“问题→工具→解决→收获”的结构：开头写自己遇到的困难，中间写AI工具如何提供帮助，结尾写自己的收获与反思，点明“用AI不等于依赖AI”。在语言上，要注重细节描写，写出与AI互动时的真实感受和思考过程，让文章既有科技感，又有人情味。 25. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。 ——伏尔泰 我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。 ——史铁生 如果你想让人们造一艘船，不要让他们去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他们对海洋的渴望。 ——《小王子》 三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 以热爱之名，跨越荆棘 伏尔泰曾言：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法就是从那些荆棘上迅速跨过。”年少时，我总以为这是一句空洞的口号，直到那根断弦的出现，才让我真正读懂了它的重量，也明白了唯有热爱，能让我们在荆棘丛中生出飞翔的翅膀。 那是我学习吉他的第三个年头。起初，是被舞台上摇滚乐手的潇洒模样吸引，带着一腔热血报了班。然而，热情褪去后，剩下的只有枯燥的爬格子练习和指尖厚厚的老茧。 一个闷热的夏日午后，考级在即，我却卡在了《阿尔罕布拉宫的回忆》这首曲子上。复杂的轮指技巧像一团乱麻，无论我怎么努力，手指都像是不听使唤的笨拙木偶，发出的声音干涩、破碎。汗水顺着额头流进眼睛，刺痛难忍，烦躁感如野草般疯长。 “砰”的一声闷响，我狠狠地将吉他摔在沙发上。紧接着，又是一声清脆的“崩”——最细的那根一弦，断了。 看着断成两截的琴弦，我的心也仿佛随之断裂。那一刻，我觉得面前的不是一把乐器，而是横亘在我面前的一片荆棘林，刺得我遍体鳞伤。我甚至产生了一个念头：放弃吧，这太难了，我根本没有天赋。 “如果你想让人们造一艘船，不要让他们去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他们对海洋的渴望。”脑海中突然浮现出《小王子》里的这句话。 是啊，我当初拿起吉他，不就是因为渴望那片“海洋”吗？我渴望的不是考级证书，而是音乐带给我的自由与快乐。因为遇到一点困难就退缩，我这三年的坚持，难道只是为了向荆棘低头吗？ 这一次，我不再急躁。我把那复杂的轮指拆解开来，一个音一个音地找感觉。手指磨破了，贴上创可贴继续练；手臂酸麻了，甩一甩继续弹。窗外的蝉鸣声不再聒噪，房间里只有琴弦被拨动的声音，那是我与困难博弈的战歌。 一周后，考级现场。当我的指尖触碰到琴弦的那一刻，我听到了海浪的声音。流畅的音符从指尖倾泻而出，之前的那些“荆棘”，此刻都化作了脚下坚实的路。 走出考场，阳光正好。我终于明白，人生的荆棘不可避免，但只要心中有对“海洋”的渴望，有对热爱的执着，我们便能跨过荆棘，去拥抱属于自己的星辰大海。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一道多则材料作文题，核心需围绕三则名言的启示展开，可从单一角度切入，也可整合多角度立意。立意方向分为三类：一是直面困境，聚焦“人生布满荆棘，要迅速跨过”，立意为不惧挫折、迎难而上，在困境中主动突围；二是奉献价值，紧扣“每个活过的人都能为后人添光亮”，立意为无论能力强弱，都要发光发热，用自身力量照亮他人；三是驱动内在，落脚“激发对海洋的渴望造一艘船”，立意为心怀热爱与向往，以内生动力驱动目标达成。若整合立意，可写以热爱为帆，不惧前路荆棘，在前行中散发自身光芒，凸显个人成长与价值实现的融合，传递积极向上的人生态度。 2.选材构思。选材需贴合立意，优选真实经历或典型事例，文体可选择记叙文或议论文，不同立意对应不同构思方向。若选“直面困境”立意，写记叙文可讲述自己学习某项技能（如轮滑、乐器）时，因屡次失败想要放弃，想起伏尔泰的话后咬牙坚持，最终突破瓶颈的经历；写议论文可列举苏轼屡遭贬谪却豁达前行、中国女排逆风翻盘夺冠等事例论证观点。若选“奉献价值”立意，记叙文可写自己参与社区图书角志愿活动，整理书籍、为小朋友讲故事，虽事小却让他人收获知识与快乐，体会到微光的力量；议论文可引用张桂梅创办女高、普通环卫工人默默守护城市清洁等事例，说明平凡人也能创造不凡价值。若选“内在驱动”立意，记叙文可写自己最初被父母要求学画画，一直敷衍应付，后来被画展中作品打动，燃起对绘画的热爱，主动钻研后作品获奖的转变；议论文可从“兴趣是最好的老师”切入，结合钱学森因热爱投身航天事业等事例，论证内生动力对实现目标的重要性。写作时，记叙文要注重细节描写，如动作、心理变化，展现立意的落地过程；议论文要做到论据与论点紧密结合，结尾升华主旨，点明观点对人生的指导意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $