精品解析：吉林白城市2025—2026学年九年级下学期中考全真模拟语文试卷

吉林省中考全真模拟试卷·语文 一、积累与运用（15分） 阅读“孟母三迁”的故事材料，完成小题。 孟母三迁的故事堪称中华家教典范。母子俩原本居于城北墓地旁，年幼的孟子常模仿送葬者锤胸顿足、甚至用土块垒砌“坟墓”。孟母悚然惊觉：阴郁的环境正在扭曲孩子的认知。 她当机立断，携子迁往城南市集。不料，孟子又被商贩的吆喝声吸引，终日模仿讨价还价。眼见孩子渐染市侩之气，孟母再度迁居，最终择定城东学堂之侧。每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。孟子在此潜移默化间，终成“继孔圣，开儒门”的一代鸿儒。 典故链接：孟母曾“断织教子”，将织布机上的丝线拦腰割断，以此告诫孟子“为学若半途而废，则 ，终难成器”。 1. 下列选项中字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 市侩（hui） 锤胸顿足 B. 悚（shǒng）然 琅琅（lǎng）书声 C. 垒砌 揖（yī）让之仪 D. 鸿儒 潜（qiǎn）移默化 2. 填入“典故链接”横线处的成语最恰当的一项是（ ） A. 近墨者黑 B. 功亏一篑 C. 缘木求鱼 D. 因材施教 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 甲骨文的“*”字为象形字，而“本”是在“木”的下方加上一短横，表示树根或者树干的底部。所以“本”这个字是指事字。 B. 从词语感情色彩划分，“阴郁的环境正在扭曲孩子的认知”中“阴郁”“扭曲”都是褒义词。 C. “孟母三迁的故事堪称中华家教典范。”此句的主干是“孟母三迁堪称典范” D. “每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。”此句的标点符号使用有误，分号应该为逗号。 4. “孟母三迁祠”文化墙上刻有一副对联，上联是“三迁择邻，母教千秋垂懿范”。下列选项中，最适合做下联的一项是（ ） A. 千里寻兄，义薄云天昭日月（《三国演义》） B. 三打白骨，火眼金睛辨妖怪（《西游记》） C. 卅年守节，慈心一片励寒儒（《儒林外史》） D. 百草园中，童趣盎然忆往昔（《朝花夕拾》） 【答案】1. C 2. B 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 A.市侩（kuài），捶胸顿足； B.悚（sǒng）然，琅琅（láng）书声； D.潜（qián）移默化。 【2题详解】 A.近墨者黑：靠着墨的东西容易被染黑，比喻接近品行不好的人或身处恶劣环境，自身容易受到不良沾染。语境侧重环境熏陶，对应孟母三迁的道理，和断织半途辍学无关； B.功亏一篑：堆九仞高的土山，只差最后一筐土没能完工；比喻事情只差最后一步就失败，做事中途废止，前期努力全部白费。孟母断丝喻求学半途荒废，丝线割断布匹作废、学业前功尽弃，贴合题干“半途而废”； C.缘木求鱼：爬到树上去找鱼，比喻方向、办法完全错误，不可能实现目标。强调方法错误，无半途停下、学业中断之意； D.因材施教：依据受教育者的资质、特点施行针对性教育。侧重教育方式，和半途荒废的劝诫无关。 【3题详解】 B.阴郁：昏暗压抑；扭曲：歪曲、使变形，二者均为贬义词，不是褒义词； C.原句的主语中心词为“故事”，定语为“孟母三迁”；谓语为“堪称”；宾语是“典范”。因此主干为：故事堪称典范； D.前后两句是结构对称、并列的分句，分句内部已有逗号，分句之间用分号规范，不用改逗号。 【4题详解】 A.写关羽忠义，倡导狭义，与母教的内容不匹配； B.写孙悟空降妖，神魔故事，和慈母家教无关； C.“三迁”与“卅年”同为数量词，“择邻”与“守节”同为动宾结构的动词，“母教千秋”和“慈心一片”同为偏正短语，“垂懿范”和“励寒儒”同为动宾短语，结构上一致；内容上上联赞颂慈母育人德行，“母教、懿范”都是母亲美德；“卅年守节、慈心”同样赞美慈母品行，主旨统一；平仄上，“儒”为平声，符合仄起平收的原则； D.写鲁迅童年趣事，主题完全不符。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 （马致远《天净沙·秋思》）写出了游子漂泊的思乡之苦“________，________”；“何当共剪西窗烛，________”（李商隐《夜雨寄北》）抒发了诗人思念亲人、渴望团聚之情。文天祥兵败被俘“________，________”（《过零丁洋》）写出了诗人舍生取义，视死如归的气节；面对朝廷的不作为，辛弃疾借对孙权的高度赞赏“年少万兜鍪，________？”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），暗讽南宋。“________，奉命于危难之间”（《出师表》），是诸葛亮临危受命，心系社稷，忠贞不二的家国情怀。 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 人生自古谁无死 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 坐断东南战未休 ⑦. 受任于败军之际 【解析】 【详解】注意“涯、汗青、休、际”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转②欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。九死南荒⑤吾不恨，兹游奇绝冠平生。 材料二： 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料三： 寓山注·雪窦 祁彪佳 雪窦在寓山之阴，积石为磴，十余级及巅。每大雪，万壑堆琼，千林缀玉，山径迷漫，不辨蹊径。余披毳衣，策藜杖，拾级而登。俯瞰群峰，尽在雪海，晴日晃耀，与雪相射，目为之眩。坐石上煮苦茗拥火而啜，寒气入肌，略无倦意。有樵者负薪过，见余大笑，谓“此时安得上山”，余亦笑，邀共饮，樵者辞去。薄暮，云气渐合，雪复作，乃扶杖徐下，踏琼乱玉而归。归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和，绝可爱也。 【注释】①此诗为苏轼晚年遇赦，渡海离开海南时所作。②参（shēn）横斗转：指深夜时分。③鲁叟乘桴：化用《论语》“道不行，乘桴浮于海”典故。④轩辕奏乐：常指海洋声蕴含天地至理。⑤九死南荒：指被贬惠州、儋州的经历。 6. 下列选项加点字意思不同的一项是（ ） A. 念无与为乐者（《记承天寺夜游》）/未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B. 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）/至于夏水襄陵（《三峡》） C. 每大雪，万壑堆琼（《寓山注·雪窦》）/每至晴初霜旦（《三峡》） D. 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）/遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） 7. 用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限断两处） 坐石上煮苦茗拥火而啜 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 披毳衣，策藜杖，拾级而登。 9. 下列选项中对诗文理解有误的一项是（ ） A. 《六月二十日夜渡海》中“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”运用双关手法，既状眼前实景，又喻政治风波平息、自身本心澄澈，尽显诗人高洁品格。 B. 《记承天寺夜游》以“积水空明”喻月光，以“藻、荇交横”喻竹柏影，虚实相生；“闲人”二字，暗含贬谪之失意与旷达之超脱。 C. 《寓山注·雪窦》以“堆琼”“缀玉”喻积雪，生动描摹雪后群山的莹洁之态，为后文作者登山赏雪的雅趣作铺垫。 D. “归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和”一句，仅从听觉角度写山林雪景，意在表现雪后山林的静谧清幽。 10. 宋人孔武仲曾说：“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。”小语在品读诗文时，希望用AI绘画工具为材料一或材料三生成配图，以直观地展现其意境。请仿照示例，从材料一、三中任选一篇，结合诗文内容，帮她撰写一条完整的AI生图指令。 【示例】我为《记承天寺夜游》生成配图的指令如下：请帮我生成一幅图，庭院中，皎洁的月光如水般倾泻，营造空明澄澈的意境；竹子和柏树的影子投射在地面，宛如水中交错的水草藻荇。整个画面需意境悠远、宁静，流露出作者虽遭贬谪却依然豁达闲适的心境。 11. 苏轼一生屡遭贬谪，却始终能于困境中寻得诗意。结合材料一和材料二，联系材料三，说说祁彪佳的赏雪之乐与苏轼的“闲人”之乐有何异同。 【答案】6. B 7. 坐石上/煮苦茗/拥火而啜 8. 我披着毛皮大衣，挂着藜木拐杖，沿着台阶一步步登上山顶。 9. D 10. 示例一：《六月二十日夜渡海》 请帮我生成一幅图，深夜的海面，星河低垂，参星横斜，北斗星转向，天边乌云散尽，明月高悬，海水与天空澄澈明净。一叶扁舟行于海上，舟中诗人凭栏而立，神情坦然。整个画面需开阔雄浑，尽显诗人历经磨难却豁达乐观、不以贬谪为恨的豪迈心境。 示例二：《寓山注·雪窦》 请帮我生成一幅图，寓山北面的雪窦山，石阶覆雪，千林缀玉，万壑堆琼。一位文人披着毛皮衣，拄着藜杖，坐在山顶石上，身旁煮着苦茗，炉火正旺。远处有樵夫负薪走过，二人相视一笑。薄暮时分，云气渐合，雪花又落，文人模样的一个人扶杖下山，踏雪而归，林间偶有鸟鸣清越。整个画面需清冷雅致，传递出作者超然物外的赏雪之乐。 11. 相同之处：两者都能于自然中寻得乐趣，体现出文人超然物外、热爱自然的情怀。 不同之处：苏轼的“闲人”之乐，是贬谪后的自我排遣，乐中暗含怀才不遇的失意与旷达超脱的矛盾；祁彪佳的赏雪之乐，是主动寻幽探胜的雅趣，乐中满是与自然相融、与樵夫互动的悠然闲适，无仕途失意的郁结。 【解析】 【导语】三篇皆是夜游/登高览胜之作，均借山水月色抒怀。苏轼一诗一文，借海月晴空、中庭竹柏，于贬谪逆境里超脱豁达，失意却不怨怼；祁彪佳冒雪登临雪窦，赏雪山佳景、与樵闲谈，在寒天雪景中寻闲雅之趣。三人置身自然，借眼前风物安放心绪，或释怀贬谪坎坷，或乐享闲逸山居，以景衬情，文字清雅，尽显古人寄情山水、从容自适的人生志趣。 【6题详解】 A.……的人/……的人； B.到/连接分句，表示他转； C.每次/每次； D.于是，就/于是，就。 【7题详解】 句意是：（我）坐在石头上面，煮着粗茶，围着火炉喝茶。 原文承前文省略主语“余”，“坐石上”点明人物落脚的地点与第一个动作，“煮苦茗”接续落座后的烹茶行为，“拥火而啜”是煮茶完毕围炉饮茶的收尾动作。故正确的断句为：坐石上/煮苦茗/拥火而啜。 【8题详解】 重点词语有： 披，穿着、披着；毳衣，毛皮大衣；策，拄着；拾级，一级一级地。 【9题详解】 D.“与积雪相和”一句还写了视觉上的雪景，视听结合，并非只从听觉角度。 【10题详解】 格式上要沿用示例句式，开头统一写“请帮我生成一幅图”；然后分层写明画面实景、景物细节、整体氛围、暗含的人物心境四层内容。意境描述上要贴合原文写景特点，不用脱离文本的景物，最后落脚作者心绪。 示例一：选【甲】《六月二十日夜渡海》。 请帮我生成一幅图：茫茫渡海之上，参星横斜、斗柄移位，已近三更时分，连绵的凄风苦雨刚刚停歇放晴，乌云散尽后一轮明月悬于长空，青天本自湛蓝，大海本自澄清，海天相接浑然一体，辽远开阔。整个画面需澄澈开阔、清朗明净，流露出诗人历经多年贬谪风波，遇赦北归时本心澄澈、豁达乐观的心境。 示例二：选【丙】《寓山注·雪窦》。 请帮我生成一幅图：大雪初晴的寓山北坡，百余级石梯蜿蜒延伸至山顶，千山万谷都铺满皑皑白雪，树林枝桠缀着雪团如堆琼缀玉，作者身着毛绒外衣，拄着藜杖正拾级登顶，俯瞰之下群峰尽埋在茫茫雪海之中，晴日的阳光映照积雪，银光晃眼。山顶大石边摆着茶器，一旁立着负薪大笑的樵夫。整个画面需清莹雅静、充满野趣，体现出作者冒雪登山赏景的悠然雅趣与闲散自得的心境。 【11题详解】 相同点： 结合材料一“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”、材料二“月色入户，欣然起行”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼遭贬后夜游承天寺赏月色、渡海观海天清景。结合材料三“余披毳衣，策藜杖，拾级而登。俯瞰群峰，尽在雪海”可知，祁彪佳冒雪登山，欣赏雪后群峰的莹洁之美。二人都跳出世俗俗务的桎梏，在自然风物中发掘诗意，获得心灵的满足。可见二人都对自然之美有着敏锐的感知力，都能以审美的眼光在寻常景色中品味出独属于自己的乐趣，体现出文人超然物外、热爱自然的情怀。 不同点： 结合材料一“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”、材料二“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼的“闲人”之乐是逆境中的苦中作乐，是历经人生沉浮后的旷达超脱之乐。苏轼一生屡遭贬谪流放，“闲人”本身就暗含政治失意、不得重用的无奈落寞，而他主动在月夜寻友赏景，遇赦北归时仍将多年贬谪生涯称作“奇绝冠平生”，这份乐趣是他看透政治风波、坚守澄澈本心后，对人生苦难的超越，是豁达释然的人生境界的体现。 结合材料三“余披毳衣，策藜杖，拾级而登”“有樵者负薪过，见余大笑，谓‘此时安得上山’，余亦笑，遂共饮”“归途闻林鸟偶鸣”可知，祁彪佳是主动选择隐居寓山、寄情山水，并没有苏轼那般被贬谪流放的人生苦楚，无仕途失意的郁结。他冒雪登山、煮茗遇樵、听鸟赏雪，是主动享受山水之美，这份乐趣是悠游隐居的闲适安然，是纯粹的山水审美愉悦。 【点睛】参考译文： 材料二： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，（我）高兴地起身出门散步。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一同在院子里散步。庭院中的月光宛如灌满清水般澄澈透亮，水里面水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 材料三： 雪窦处在寓山的北面，堆砌山石修成石阶，登上十多级石阶就到达山顶。每当下大雪时，万千山谷堆满白雪，成片林木缀满冰玉，山间小路被白雪埋没，分辨不出道路。我穿上毛皮衣服，拄着藜木手杖，沿着石阶向上攀登。低头远望众多山峰，全都处在茫茫雪海之中，晴天日光闪耀，光芒和白雪互相映照，眼睛被晃得发昏。（我）坐在山石上煮粗茶，围着火堆喝茶，冰冷寒气侵入肌肤，丝毫没有疲倦的感觉。有砍柴的樵夫背着柴薪路过，看见我便放声大笑，说：“这种天气怎么能上山？”我也笑了，邀请他一同喝茶，樵夫喝完告辞离开。临近傍晚，山间云雾慢慢聚拢，又下起了雪，（我）才拄着手杖缓步下山，踩着满地碎玉似的白雪往回走。返程途中偶尔听见林中鸟儿啼鸣，叫声清脆悠扬如同笛声，和积雪的静谧相融，十分惹人喜爱。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 经营垦牧 ①我国从古以来都是以农立国的。大凡世界上土地广大的国家没有一个不是以农立国的。在中国不要说十八省以外有着待开垦的荒地，就是江浙一带人烟最稠密的地方，也到处可以找得到没有垦殖过的荒土。我父亲等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就立刻把眼光转射到农垦的上边去。 ②就想到光绪二十一年的夏天，因为办团练到过东海边，看见通、海二境交界的沿海边的地方，有一大片的荒滩，荒着可惜，就想用那片滩地，去实行他第二步的农垦事业。本来自从雍正初年起，一直到光绪中季，常常有很多的上谕，叫人民去开辟荒地，为国家兴利益。我父亲就认为极好的机会可以着手进行，于是就和刘公坤一经过好几次的接洽商量，并且做好《拟变通开垦海门荒滩奏略》，上到政府以后，就奉旨批准了。 ③到了光绪二十六年的秋天，乃决定着手兴办，定名“通海垦牧公司”，乃派了陆师学堂的毕业生江导岷、章亮元、洪杰诸君，携带应用的仪器，到那边去测量，等到全部的图绘成以后，就订定公司各项章程及招佃章程，共改了六七次方才定局。 ④本来是一片荒滩，摆在那里什么人也不管，但是等到有人来开垦，大家就都眼红起来了。内中的产权，有官产，有营产，也有民产，灶产等，名目繁多，疑难纠纷，自然不少。经过部省督藩州厅各处迭次派委员来清查，勘理，作价；关于灶产，当时盐运使还不肯让售，我父亲还和他打了一场轰轰烈烈的官司，最后拿了事实来证明，才折服了他。其时当地的士绅李审之、张云梯二公都很赞助。 ⑤我父亲经营计划，经过不少时候，才拿产权确定统一起来。又经过不少时候，才分期招足股本。不久又有荡棍捣乱劫草的事变，一波未平一波又起，都靠着我父亲的毅力——战胜了。 ⑥我父亲在光绪二十七年（1901年）的一年，整天地手批口答，内部忙筹款立刻要开工，外边又要抵制外侮。第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，把新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父亲在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑，我父亲和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟我胜它，还是它胜我！”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。 ⑦那时我父亲巡视规划，都是坐的小车，在芦苇里边行，有时下得车来，走来走去，衣裳弄得湿透，衣上的水和身上的汗分不出来，有时离开公司到别处去，夜间一听见风声、就想到潮水必大，不要冲坏了堤岸，通宵也不能合眼。 ⑧当时集了一副庄子韩文的对子，也是我父亲辛苦中自己的解慰：庄周以至人自居，乃谓游逍遥之墟，食苟简之田，立不贷之国；韩愈为天下所笑，独将求国家之事，耕宽闲之野，钓寂寞之滨。 ⑨到了第十年，公司的经营渐入成功的境地，我父亲在股东会有一篇公司成立经过的历史，说得十分详尽：通海垦牧公司自光绪二十七年冬开办至今，足十年矣，以地之僻而工程中阻而未完，迟至十年，始开股东会……虽牛马于社会而不辞也，各股东鉴之！ ⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父亲又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》：海之门兮茫洋；受有百兮谷王，辅南通兮江沄沄而淮汤汤，嶂郁起兮垦牧之乡。我田我稼，我牛我羊，我有子弟，亦耒亦耜，而冠而裳；万僮兮井里，昔荒，谁其辟者南通张！ （选自《张謇传》，有改动） 12. 阅读全文，梳理张骞创办“通海垦牧公司”所经历的主要阶段及关键行动，完成填空。 ①发现荒滩，_____→②_____，清产订章→③_____，督工抗潮→④经营有成，作歌兴学 13. 文章以叙述为主，穿插了一些语言、环境、场景描写，让传主在读者心目中“立”起来。阅读全文，结合具体内容，说说你看到一个怎样的张謇。 14. 小语认为文章第④段内容对呈现张容形象作用不大。你赞同他的观点吗？说说你的看法。 15. 读书节设置了以下三个主题板块，请你选择最适合《经营垦牧》的板块并撰写投稿推荐语（50字左右）。 A.开拓之光 B自然之威 C实业之梦 我选择：____ 推荐语：____ 【答案】12. ①. 奏请立项 ②. 测量绘图 ③. 筑堤护田 13. 示例：①有远见卓识。张謇在大生纱厂根基初稳时，便迅速将目光投向农垦事业，主动撰写奏略推动通海垦牧公司的创办，体现了其敏锐的政治洞察力。②百折不挠的精神。面对荒滩产权纠纷、盐运使的阻挠、荡棍捣乱、风潮毁堤等重重困难，他从未退缩，在一次次危机中稳住了局面。③身先士卒的精神。为保住新堤，他在“天地昏黑的夜间”亲临海边，与工人一起奋战。④兼具人文关怀/心怀家国。他不仅开垦荒滩、发展农业，更在村落成型后兴办学校，希望为这片土地留下长远的福祉。（答出两点即可） 14. 不赞同。第④段写产权复杂、纠纷繁多及与盐运使打官司等内容，突出了创办垦牧公司的艰难，更能衬托出张謇坚韧不拔、善于解决问题的品质，使人物形象更丰满，对呈现张謇形象作用重大。 15. ①. 选择A.开拓之光。 ②. 推荐语：推荐至“开拓之光”板块。文章讲述张謇以超乎常人的毅力，在荒滩上开创“垦牧之乡”的壮举。他不仅战胜了自然的险阻与人为的纠纷，更点亮了近代实业救国、拓荒为民的精神之光，照亮后人前行之路。 选择C.实业之梦 推荐语：推荐至“实业之梦”板块。本文是张謇“实业救国”梦想的生动切片。从一纸奏章到一片绿洲，他将宏伟的理想扎根于最艰苦的实践，展现了近代民族实业家脚踏实地、泽被乡里的赤子情怀与卓越担当。 【解析】 【导语】本文记叙张謇创办通海垦牧公司的艰辛历程，从请准立项、勘察测绘，到筑堤抗潮、排解纠纷，再现其拓荒创业的坚毅与担当。文章以事写人，细节真切，既显实业家远见魄力，又具家国情怀。引诗缀文更添精神厚度，谱写一曲实业救国、开拓为民的壮歌。 【12题详解】 ①本空对应“发现荒滩”后的行动，确定对应信息在第②段。根据第②段可知，父亲发现沿海荒滩后，撰写奏略上报朝廷并获得批准，完成了项目的申请与确立，因此此处填写“奏请立项”。 ②本空对应“清产订章”之前的步骤，确定对应信息在第③段。根据第③段可知，父亲派人携带仪器实地勘测，绘制图纸并制定各项章程，完成前期勘察与规划工作，因此此处填写“测量绘图”。 ③本空对应“督工抗潮”相关内容，确定对应信息在第⑥段。根据第⑥段可知，父亲组织人力修筑海堤，在大堤被风潮破坏后，亲临现场督工抢修，守护田地与工程，因此此处填写“筑堤护田”。 【13题详解】 根据第①段“于是就立刻拿眼光转射到农垦的上边去”可知，张謇在大生纱厂根基初稳、营业有起色时，没有安于现状，而是敏锐捕捉到农垦事业的价值，主动谋划开拓，结合其后续撰写奏略推动垦牧公司创办的行动，能看出他具备长远的谋划与卓越的远见卓识。 根据第④段场景描写“本来是一片荒滩，摆在那里什么人也不管，但是等到有人来开垦，大家就都眼红起来了”“疑难纠纷，自然不少”，以及“我父亲还和他打了一场轰轰烈烈的官司”的叙述，通过描写创办初期面临的产权混乱、多方阻挠的复杂场景，衬托出张謇在困境中不退缩、积极解决问题的顽强不屈与百折不挠的品格。 根据第⑥段环境与场景描写“天地昏黑的夜间”“大风潮，把新堤打得零零碎碎破坏不堪”，以及语言描写“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟我胜它，还是它胜我”，通过刻画恶劣的自然环境和张謇亲临一线的场景、坚定的话语，体现出他在险情面前率先垂范、带头苦干、身先士卒的担当精神。 根据第⑩段场景描写“田是田，家是家，成了一个东海边的新村落”，以及“我父亲又次第办了几个小学校”的叙述，结合其创作《垦牧乡歌》的细节，通过描写垦牧事业成功后村落的繁荣场景，展现出张謇在发展实业、开垦荒滩之外，不忘兴办教育、造福百姓的人文关怀与心系家国的情怀。 【14题详解】 第④段第一句写出垦牧事业启动后遭遇的外界阻力，体现出创办公司的环境十分复杂，为展现张謇的品格提供了真实背景。第④段第二句具体说明“产权”问题种类多、难度大，从侧面表现出张謇开展工作的艰辛。第④段第三句写出张謇面对强势阻挠时敢于据理力争，依靠事实解决矛盾，突出他处事果敢、坚持到底的精神。第④段最后一句写出困境中支持者的存在，与前文的困难形成对比，更能凸显张謇做事公道、深得人心的特点。 第④段全段内容详细记述创办公司遇到的种种阻碍，有力烘托出张謇迎难而上、勇于担当、坚韧不拔的形象，使人物更真实可感，因此对塑造张謇形象至关重要。 【15题详解】 A.开拓之光：适配。文中张謇踏勘沿海荒滩、测绘滩地、开垦无人滩涂，顶住产权纠纷、荡棍滋事、风潮毁堤等磨难，把蛮荒滩涂开拓成宜居村落，实地开荒拓土的经历紧扣“开拓”内涵。 B.自然之威：不适配。文章仅用大风潮冲垮大堤作为创业阻碍，只是行文插曲，全文不以描写、赞颂大自然威力为主，核心是人改造荒地，因此排除本项。 C.实业之梦：适配。张謇依托大生纱厂布局农垦实业，申办垦牧公司、募资招股、兴修水利、建校编歌，以农垦践行实业理想，是近代实业救国梦想的落地实践。 示例一：选择A.开拓之光 推荐语：张謇在东海荒滩上不畏艰难，创办垦牧公司，兴农办学，将荒野变为沃土，用行动诠释开拓精神，值得后人学习敬仰。 示例二：选择C．实业之梦 推荐语：张謇心怀实业救国之志，在稳固大生纱厂后，创办通海垦牧公司，克服万难拓荒兴农、兴办教育，用实干践行实业梦想，尽显近代实业家的赤子情怀。 （三）（10分） 揭秘中国近5000年气候变迁——竺可桢曲线 邵鹏程 ①一个简单的数学坐标、一条弯曲起伏的温度曲线，串起了中国近5000年的气候变化，这就是著名的竺可桢曲线。它将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，是最早对中国各个历史时期气候变迁的定量分析成果。 ②竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着“求是”精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血。从20世纪20年代末开始，他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟然高度重合，足以说明古代气候变动是全球性的。当代研究人员通过寻找古气候的“蛛丝马迹”，古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律。 ③竺可桢说过：“一个地方的气候变化，一定会影响植物和动物种类，只是植物结构比较脆弱，所以较难保存；但另一方面，植物不像动物能移动，因而作气候变化的标志或比动物化石更为有效。”让我们以西安为例，来了解中国古代的气候变化。 ④陕西省西安市属于温带大陆性季风气候，年平均气温为10.5摄氏度。而西安浐河东岸的半坡遗址（新石器时代），却发掘出獐、竹鼠等亚热带动物骨骼化石。 ⑤梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物。周朝建立时，国都设在西安附近的镐京（位于黄河流域），当时，官方文件先记载于青铜器上，后写于竹简上，竹类在黄河流域广泛生长。 ⑥春秋时期，竹子和梅树成为了《左传》和《诗经》中的“常客”。在《诗经·秦风》中有“终南何有?有条有梅”的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅。终南山在陕西省西安市南部，现在那里无论是野生的还是人工种植的梅树都已经没有了。 ⑦汉代的司马迁在《史记·货殖传》中描写了当时作物的地理分布：“蜀汉江陵千树橘，陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹。”渭川是黄河最大的支流，流经西安。 ⑧而到了南宋，竹子因为气候原因无法生长，竹监司被取消了（当时管理竹园的机构）。到了元朝初期，竹监司又重新被设立。 ⑨除了利用历史文献中关于气候变化的记载之外，还有许多研究古气候的方法。 ⑩可以通过分析古生物化石来研究气候变迁。每种生物适宜生长的环境有所不同（例如，有些适宜在温暖潮湿的地方生长、有些适宜在干旱的地方生长），它们的生存范围、分布区域及其随时间的变化，可以作为古气候研究的极好证据。 ⑪也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和）变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较。例如，可以通过分析黄土中粉尘颗粒的大小，来确定当时的风速和气候干燥程度。 ⑫还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化。例如，如果地层中有煤层，就可推断当时气候湿润；如果有珊瑚化石，当时可能为热带海洋气候。 ⑬有的科学家利用冰芯具有保真性强（低温环境）、信息量大、分辨率高、时间尺度长的特点，根据同位素含量来推算古代温度。例如氧同位素分析法，氧-16比较轻，水中含量高说明气候寒冷；氧-18 比较重，水中含量高说明气候温暖。 ⑭竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出华夏文明的源远流长、连绵赓续。 （选自《知识就是力量》） 16. 文中没有提到的研究古气候的方法是（ ） A. 历史文献研究法 B. 地质学方法 C. 生物学方法 D. 气候预测法 17. 请结合文章分析下列语段能否作为本文的补充材料。 【材料】 河南省简称“豫”，仿佛一个人牵了一头大象。这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚热带典型的大型动物，曾在河南“常驻”。 18. 下图是对中国西安古气候温度波动情况的分析，错误的一项是（ ） 19. 有同学认为现代人研究古气候没有多大意义，作为学生阅读这篇文章也很没意思。你是否赞同？请结合文章内容，谈谈你的看法并说明理由。 【答案】16. D 17. 可作为本文的补充材料，从动物的角度出发，说明古代中国的气候变化。 18. C 19. 不赞同。①领先西方学者的气候研究，展现我国的科研实力。②古为今用，当代研究人员可以掌握和揭示气候变化的规律。③为研究我国朝代更替提供了科学依据。④竺可桢先生的科研精神值得我们学习。⑤激发中学生学习传统文化的兴趣，增强民族自豪感。 【解析】 【16题详解】 此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。 A.正确，从第②段中“他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章”可以概括出“历史文献研究法”； B.正确，从第⑪段中“也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和）变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较”，第⑫段中“还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化”可以概括出“地质学方法”； C.正确，从第⑩段中“可以通过分析古生物化石来研究气候变迁”可以概括出“生物学方法”； D.错误，全文并没有相关文字提到“气候预测法”； 故选D。 【17题详解】 此题考查材料的理解与运用。 从材料中“这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚热带典型的大型动物，曾在河南‘常驻’”的可知，这则材料意在说明3000多年前的河南，气候比现在还要温暖、潮湿，这是从动物的角度来研究古代的气候变化，所以这个语段可以作为本文的补充材料。 【18题详解】 此题考查学生对文章内容以及图表的理解和分析能力。 C.有误，根据第⑤段中“梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物”，第⑥段中“在《诗经•秦风》中有‘终南何有?有条有梅’的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅”可知，春秋时期气候温暖，并非“冷”； 故选C。 【19题详解】 此题考查学生发表自己观点的能力。 作答时，首先明确自己的态度：不赞同，然后结合文章内容阐述理由。如：从第②段中“将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟然高度重合”可知，我国对于古代气候的研究，早于西方的科学家，这让我们感到自豪；从第②段中“当代研究人员通过寻找古气候的‘蛛丝马迹’，古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律”可知，当代研究人员可以利用古代气候的相关知识，掌握现代气候变化的规律；从第⑭段中的“竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出华夏文明的源远流长、连绵赓续”可知，竺可桢曲线有助于研究我国朝代更替；从第②段中“竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着‘求是’精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血”可知，竺可桢先生的“求是”精神和严谨态度，值得我们学习；研究古气候有助于培养中学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自信心。 （四）名著阅读（5分） 20. 完成小题。 （1）小文拟了一份经典名著的书单，请你帮他完成相应的推荐语。 书名 推荐语 《西游记》 ①____ 《朝花夕拾》 在温情与锐利交织的笔触中，照见一个民族的精神觉醒之路 《儒林外史》 ②____ （2）在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。 【答案】（1） ①. 示例：在奇幻绚丽的神话世界里，跟随师徒四人踏上惊险刺激的取经之旅，领略斩妖除魔的传奇魅力。 ②. 示例：以犀利笔触勾勒儒林百态，在嬉笑怒骂间洞穿科举制度的腐朽与封建士子的灵魂。 （2）示例一：以孙悟空和祥子为例，孙悟空凭借反抗精神和本领打破“高墙”，祥子因现实打击和自身局限被拖入深渊。 示例二：以简·爱和祥子为例，简·爱靠自尊自爱、追求独立打破“高墙”，祥子因社会黑暗和自身问题被拖入深渊。 【解析】 【小问1详解】 ①《西游记》推荐语：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。它以唐僧师徒四人西天取经为主线，描绘了一个光怪陆离的神话世界。作品不仅情节曲折、想象奇特，更蕴含了深刻的寓意。它歌颂了孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神，赞扬了师徒四人为了共同理想百折不挠、团结协作的意志。这既是一部充满童趣的神话故事，也是一部关于个人修行、战胜心魔、追求真理的寓言。 推荐语示例：在斩妖除魔的奇幻旅程中，诠释不畏艰险、追求理想的奋斗精神。 ②《儒林外史》推荐语：《儒林外史》是清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。它以整个封建社会的知识分子阶层为描写对象，通过对“儒林”中各类人物（如范进、周进等）的生动刻画，深刻揭露和批判了科举制度的腐朽和对读书人精神的毒害。作者吴敬梓以冷静、客观的笔触，描绘了一幅幅世态炎凉的画卷，讽刺了当时社会的虚伪、势利与黑暗，被誉为中国古典讽刺文学的典范。 推荐语示例：以冷静客观的笔触，勾勒儒林群丑，深刻批判科举制度对人性的扭曲与戕害。 【小问2详解】 解答本题，首先要明确“打破高墙”和“拖入深渊”的内涵，“打破高墙”可理解为人物凭借自身的精神、行动等突破困境、实现自我或反抗压迫，“拖入深渊”则是人物在现实等因素影响下走向堕落、毁灭。接着从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中选取两部作品的人物进行分析。如果选孙悟空，要结合他大闹天宫反抗天庭权威、取经路上降妖除魔克服重重困难的经历，说明他凭借反抗精神、强大本领和不屈意志打破命运与困境的“高墙”；如果选祥子，结合他三起三落的买车经历，以及在社会黑暗（军阀抢车、侦探敲诈等）和自身局限（认知不足、逐渐妥协）的影响下，从勤劳上进变得麻木堕落的历程，阐述他被现实拖入深渊的原因；如果选简·爱，结合她自幼受欺凌却自尊自爱，在爱情中追求平等、为尊严毅然离开罗切斯特等经历，说明她靠独立人格和坚定追求打破阶级、世俗偏见的“高墙”。最后组织语言，清晰阐述人物经历与对应主题的关系即可。 示例一：以孙悟空和祥子为例，孙悟空靠不屈意志与神通打破“高墙”，祥子因屡遭挫折与精神沉沦被拖入深渊。 示例二：以简·爱和祥子为例，简·爱凭人格独立与勇敢追爱打破“高墙”，祥子因社会压迫与信念崩塌被拖入深渊。 三、综合性学习与写作（60分 （ 一）综合性学习（10分） 21. 学校组织“我们正青春”演讲比赛，要求全体同学行动起来。请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：解读青春】 “青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”之意。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是①______。早期的甲骨文“春”写作“”，由“木”“日”“屯”组成，“木”“日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。那么，我们由此可推知“青春”原义为②______。 （2）【任务二：展示青春】 同学们如火如荼投入到演讲比赛的准备中，请你进一步完善下面活动流程方案。 ①确定演讲主题→②____________→③推选主持人，安排演讲顺序，撰写串场词→④选手依序上场，发表演讲→⑤____________→⑥获奖选手发表感言。 （3）【任务三：青春评鉴】 下面是小林同学为本次演讲搜集的素材，请你探究三则素材中的“青春精神的共通点”。（要求用2—3个关键词概括，并简要解释，50字以内） 【素材1】1919年五四运动代表匡互生（时年25岁）。北京高等师范学校学生匡互生，是五四运动的先锋。他带头冲进曹汝霖住宅点燃赵家楼，面对军警镇压毫不畏惧，即便头部受伤，仍坚持组织游行演讲，以热血呼吁“外争主权，内除国贼”，唤醒民众爱国意识。 【素材2】2000年后创业青年张一鸣。29岁的张一鸣2012年创办字节跳动，初期团队仅十几人、条件简陋。他每日工作超16小时，力排“算法推荐”领域的质疑，带领团队打磨出今日头条、抖音等产品，既改变信息传播模式，又带动数百万创作者就业。 【素材3】当代航天领域青年工程师赵鹏飞（时年30岁）。30岁的航天工程师赵鹏飞，负责长征五号火箭箭体结构设计。为攻克轻量化难题，他带团队连续3个月驻实验室，完成100余次测试、推翻10余版方案，最终研发新型复合材料构件，使箭体减重15%，助力火箭成功发射。 （4）【任务四：青春宣言】 演讲结束后，同学们热血沸腾，纷纷在“微博墙”上写下有关青春的感言。请参照下面名言，匿名留下自己的心声。 谁虚度了年华，青春就将褪色。（雨果） 青年时种下什么，老年时就收获什么。（易卜生） 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！（雷锋） 【答案】（1） ①. （地里生长的）草木的颜色 ②. 春天，草木旺盛，其色青葱 （2） ①. 确定评委老师、参赛选手、时间、地点 ②. 评出相应奖项，公布获奖名单 （3）（示例）关键词：担当、拼搏、奋进。 解释：三人均以青春之躯承担时代责任，凭借不懈拼搏与积极奋进的精神，为国家和社会贡献力量。 （4）（示例）青春诚然美妙，然真正青春，属于永远奔赴热爱的人，永远执着追梦的人，永远纯粹炽热的人！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 ①从“生”（草生于地）和“丹”（井中草木青葱之色）的构字逻辑，可推知“青”的本义是（地里生长的）草木的颜色。 ②“春”的原义是“春阳抚照，万木滋荣”，结合“青”的青葱之意，“青春”指春天，草木旺盛，其色青葱。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 ②逻辑衔接：在“确定演讲主题”之后，需要完成活动落地的核心筹备工作。“确定评委老师、参赛选手、时间、地点”是活动能顺利开展的基础，既明确了参与主体，也敲定了时间地点，为后续推选主持人、安排流程等环节提供了前提。流程合理性：主题确定后，先明确活动的核心要素（人员、时间、地点），再推进主持人推选、顺序安排等细节，符合活动策划的正常顺序。 ⑤逻辑衔接：在“选手依序上场，发表演讲”之后，需要进入评审与结果公示环节。“评出相应奖项，公布获奖名单”承接了演讲环节，是对选手表现的反馈，也自然引出后续“获奖选手发表感言”的收尾环节。流程合理性：演讲结束后先完成评审、公布结果，再让获奖选手发言，符合活动“执行→评审→表彰→收尾”的完整闭环。 【小问3详解】 本题考查内容概括。 关键词选择：从三则素材中提炼核心共性——匡互生勇担爱国使命、张一鸣勇担行业创新使命、邢海峰勇担技术攻坚使命，均体现“担当”；三人面对困境都以顽强姿态突破，体现“拼搏”。表述要求：用2—3个关键词，解释简洁且控制在50字以内，精准概括青春精神的共通内核。 示例： 关键词：担当、拼搏。 解释：三位青年均在青春时期勇担使命，以拼搏姿态突破难关，推动社会与行业发展。 【小问4详解】 本题考查仿写。 需贴合名言的励志内核，以简洁有力的语句传递“青春需奋斗、不虚度”的态度，语言风格与题干名言保持一致，兼具感染力与思想性。 示例：“青春的画布，要用奋斗的汗水绘就最鲜亮的色彩。” （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 初中阶段，你的学习生活中一定有一些特别的“伙伴”:可能是点燃你思维火花的同学，是翻旧了的错题本，也可能是某个帮助你学习的APP……他（她/它）见证了你的努力、困惑与成长。 以“我的‘学习搭子’”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 我的“学习搭子” 书桌抽屉里，那本边角磨得起毛、写满红蓝字迹的错题本，是我初中最贴心的学习搭子。它没有鲜活的眉眼，却静静陪我走过无数伏案苦读的日夜，完整见证了我求学路上的困惑、拼搏与蜕变。 刚升入初二，数学函数成了拦路虎，一次次测验失利，让我满心挫败。班主任建议我整理错题，我抱着试一试的心态买回这本本子，自此它便成了形影不离的伙伴。起初我敷衍了事，只草草抄下题目，从不愿深究错因，错题反复重犯，成绩始终停滞不前。一次月考过后，盯着满是红叉的试卷，我烦闷地趴在桌上，指尖无意识摩挲着错题本褶皱的封面，忽然醒悟：错题本从不是应付任务的摆设，而是帮我补齐短板的挚友。 自此我沉下心认真整理错题。每个晚自习结束，台灯暖光铺满书桌，我伏案提笔，先用黑笔誊抄原题，红笔标注错误思路，蓝笔写下标准解法与易错提醒。遇到绕不开的难题，我便在留白处记下当时的困惑，待到次日请教老师后，再补充拓展知识点。无数个深夜，周遭渐渐安静，唯有这本错题本陪着我梳理漏洞。曾经一看到二次函数就慌乱逃避的我，慢慢能顺着笔记拆解题型，摸清出题规律。 期中备考的那个夜晚，窗外夜色沉沉，我抱着这本错题本复盘复习。指尖抚过一页页密密麻麻的批注，有的页面被橡皮蹭得发灰，有的边角被反复翻看卷起。碰到曾经屡屡出错的题型，循着往日留下的解题思路，我顺利算出答案，心头积攒许久的焦灼缓缓消散。那次考试，我的数学成绩大幅提升，走出考场时，我第一时间看向书包里的错题本，满心感激。 如今本子厚度渐增，纸页泛黄老旧，密密麻麻的笔迹，是我一步步踏实前行的印记。它从不会言语，却收纳了我所有的学业困顿，在我迷茫懈怠时，用过往的错题提醒我查漏补缺。 这本平凡的错题本，是独属于我的学习搭子。它藏着细碎的努力，记录成长的足迹，陪我跨过学业坎坷，让我在日积月累中褪去浮躁，稳步成长。往后的求学之路，它仍会静静相伴，陪我奔赴更远的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题的写作核心是“学习搭子”，结合导语可知，写作对象分为同伴同学、错题本等实物、学习APP等等，写作场景限定在初中学习日常，文章主旨必须围绕搭子见证作者的困惑、拼搏与成长展开。立意可分两类方向：选取人物搭子，立足双向互助，在互帮答疑、彼此督促中突破学业难题，兼顾成绩进步与友情收获；选取物品、软件类搭子，运用拟人修辞赋予物件陪伴属性，落脚于自我沉淀，在日复一日订正复盘里补齐知识漏洞、克服畏难心态。立意切忌平铺直叙记流水账，从小细节挖掘成长感悟，落实题目“有创意地表达真情实感”的写作要求。 二、选材构思。 文章选用总分总式行文架构，开篇简洁落笔，开门引出专属学习搭子，快速入题；主体段落聚焦一处生活化场景，凝练动作、心理细节描写：若择取错题本，场景定格深夜书桌，前期伏案潦草誊写错题、内心抵触查漏，后期备考指尖摩挲泛黄卷页，循着批注梳理考点；若选同窗搭子，场景设在晚自习教室，我面对难题抓笔蹙眉、满心沮丧，同伴俯身勾画题干分步解惑；若选用学习APP，居家刷题受阻时我一筹莫展，借助软件解析梳理解题脉络（三选一即可）。结尾回扣标题，由物件或同伴的陪伴落脚成长感悟。全文依托细碎日常小事铺陈，依托具象细节填充内容，紧扣题目“见证努力、困惑与成长”的写作方向。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 茅盾曾说过：“人生的路本就充满荆林，但是成功者会用希望之光点亮他的旅途，用忍耐的火来烧净那些荆棘。”很多时候我们身陷囧途、郁结于心，与其在黑暗中不停内耗，不如为自己提灯前行。哪怕生活处处不尽人意，只要自己重新振作，敢于从头开始，一切都还有希望。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 点亮生活的明灯 我望着漆黑的夜幕，没有一次光束。冰冷的氛围，凝结的空气让我透不过气。不知什么时候，泪水早已浸满了眼眶，顺着脸颊，肆意的淌下。 已经能够忘了自己这样颓废了有多久，也不知道这样的自己又能坚持多久。只是漫不经心的怀念着以前那些轻松快乐的岁月，然后望着别人得幸福，数自己的悲伤。一次又一次的考试成绩打击着我，想着以前接受老师表扬时的喜悦和看到自己试卷后欣慰的笑容，我的心里涌起一阵激流。然而，他很快便退却了。骨感的现实在嘲笑我，丰满的理想似乎也弃我远去，我无力的挣扎着，做着最后的搏斗。 伏在书案上看书，却不知不觉睡了过去。“这还是你吗，你难道甘心这样一直堕落下去吗？你的梦想呢，你的勇气去了哪里？”在梦里，我听到有人在深深斥责着我“不，我怕，我害怕失败，我怕那些异样的目光，我怕……”我用力地向前跑，却掉进了沼泽里。恍然之间，我醒了，原来只是一个梦。我稍作放松，随意打开一本书，想着刚才的梦。然而，一个陌生却又熟悉的面孔映入了眼帘。 他叫贝多芬，是著名的音乐家。患有先天性耳聋的他却有着天才般的手指，弹奏出人间的绝唱。他听不到任何的声音，心中却满是曲调，跳跃着的音符在脑海中奔腾。怀着那颗对音乐无限热爱的心，他战胜了一个又一个困难。面对命运的玩笑，他乐观积极的迎上前去。他把那些讥笑，那些愚弄统统踩在脚下，化为坚实的力量，走着慷慨的步伐，踏出耀眼的光芒。我被贝多芬那种无谓的精神深深的折服。我所谓的苦难，是贝多芬的万分之一，而贝多芬面对生活的乐观态度，却比我强一万倍。我还有什么理由沮丧，还有什么资格哭泣。 我懂了，我所要做的，不是像现在一样颓废失望，而应该像贝多芬一样，树立乐观的态度，为了自己的目标勇敢地奋斗下去。是的，从现在开始，我要做另一个自己，让生活的明灯就此点亮。 是啊，没有流过血的手指，弹不出时间的绝唱。只有点亮生活的明灯，找准方向才会有希望。和那些迷茫的时光说再见，和美好的明天预约，一起扬帆起航。 【解析】 【详解】本题考查写作材料作文的能力。 1、审题立意。首先要读懂材料，然后确立中心。根据材料句子“但是成功者会用希望之光点亮他的旅途”，可确立主旨为：用希望之光点亮人生旅途。根据材料句子“与其在黑暗中不停内耗，不如为自己提灯前行”，可确立主旨为：做个为自己提灯的人，让自己照亮自己。根据材料句子“只要自己重新振作，敢于从头开始，一切都还有希望”可知，还可以确立主旨为：遇到困难要重新振作，要卷土重来。综上所述，任选角度，选择一个立意进行写作。 2、选材构思。可以写成记叙文，可选取考试失利，自己陷入痛苦之中，而看到名人经受困难重新站起，得到启示要为自己点亮生活的明灯，照亮前行的路。可以写成议论文，先提出论点，黑暗中要学会为自己提灯。然后选择名人如史铁生、贝多芬等人遭遇困苦后，找到正确方向继续前行的事例，从而论证要有坚定生活的信念，不惧风雨，勇敢前行，就是为自己点亮了生活的明灯的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省中考全真模拟试卷·语文 一、积累与运用（15分） 阅读“孟母三迁”的故事材料，完成小题。 孟母三迁的故事堪称中华家教典范。母子俩原本居于城北墓地旁，年幼的孟子常模仿送葬者锤胸顿足、甚至用土块垒砌“坟墓”。孟母悚然惊觉：阴郁的环境正在扭曲孩子的认知。 她当机立断，携子迁往城南市集。不料，孟子又被商贩的吆喝声吸引，终日模仿讨价还价。眼见孩子渐染市侩之气，孟母再度迁居，最终择定城东学堂之侧。每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。孟子在此潜移默化间，终成“继孔圣，开儒门”的一代鸿儒。 典故链接：孟母曾“断织教子”，将织布机上的丝线拦腰割断，以此告诫孟子“为学若半途而废，则 ，终难成器”。 1. 下列选项中字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 市侩（hui） 锤胸顿足 B. 悚（shǒng）然 琅琅（lǎng）书声 C. 垒砌 揖（yī）让之仪 D. 鸿儒 潜（qiǎn）移默化 2. 填入“典故链接”横线处的成语最恰当的一项是（ ） A. 近墨者黑 B. 功亏一篑 C. 缘木求鱼 D. 因材施教 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 甲骨文的“*”字为象形字，而“本”是在“木”的下方加上一短横，表示树根或者树干的底部。所以“本”这个字是指事字。 B. 从词语感情色彩划分，“阴郁的环境正在扭曲孩子的认知”中“阴郁”“扭曲”都是褒义词。 C. “孟母三迁的故事堪称中华家教典范。”此句的主干是“孟母三迁堪称典范” D. “每日晨昏，琅琅书声穿墙而入；休沐之日，师生揖让之仪尽收眼底。”此句的标点符号使用有误，分号应该为逗号。 4. “孟母三迁祠”文化墙上刻有一副对联，上联是“三迁择邻，母教千秋垂懿范”。下列选项中，最适合做下联的一项是（ ） A. 千里寻兄，义薄云天昭日月（《三国演义》） B. 三打白骨，火眼金睛辨妖怪（《西游记》） C. 卅年守节，慈心一片励寒儒（《儒林外史》） D. 百草园中，童趣盎然忆往昔（《朝花夕拾》） 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 （马致远《天净沙·秋思》）写出了游子漂泊的思乡之苦“________，________”；“何当共剪西窗烛，________”（李商隐《夜雨寄北》）抒发了诗人思念亲人、渴望团聚之情。文天祥兵败被俘“________，________”（《过零丁洋》）写出了诗人舍生取义，视死如归的气节；面对朝廷的不作为，辛弃疾借对孙权的高度赞赏“年少万兜鍪，________？”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），暗讽南宋。“________，奉命于危难之间”（《出师表》），是诸葛亮临危受命，心系社稷，忠贞不二的家国情怀。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 六月二十日夜渡海① 苏轼 参横斗转②欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。九死南荒⑤吾不恨，兹游奇绝冠平生。 材料二： 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料三： 寓山注·雪窦 祁彪佳 雪窦在寓山之阴，积石为磴，十余级及巅。每大雪，万壑堆琼，千林缀玉，山径迷漫，不辨蹊径。余披毳衣，策藜杖，拾级而登。俯瞰群峰，尽在雪海，晴日晃耀，与雪相射，目为之眩。坐石上煮苦茗拥火而啜，寒气入肌，略无倦意。有樵者负薪过，见余大笑，谓“此时安得上山”，余亦笑，邀共饮，樵者辞去。薄暮，云气渐合，雪复作，乃扶杖徐下，踏琼乱玉而归。归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和，绝可爱也。 【注释】①此诗为苏轼晚年遇赦，渡海离开海南时所作。②参（shēn）横斗转：指深夜时分。③鲁叟乘桴：化用《论语》“道不行，乘桴浮于海”典故。④轩辕奏乐：常指海洋声蕴含天地至理。⑤九死南荒：指被贬惠州、儋州的经历。 6. 下列选项加点字意思不同的一项是（ ） A. 念无与为乐者（《记承天寺夜游》）/未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B. 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）/至于夏水襄陵（《三峡》） C. 每大雪，万壑堆琼（《寓山注·雪窦》）/每至晴初霜旦（《三峡》） D. 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）/遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） 7. 用“/”给材料三中画波浪线的句子断句。（限断两处） 坐石上煮苦茗拥火而啜 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 披毳衣，策藜杖，拾级而登。 9. 下列选项中对诗文理解有误的一项是（ ） A. 《六月二十日夜渡海》中“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”运用双关手法，既状眼前实景，又喻政治风波平息、自身本心澄澈，尽显诗人高洁品格。 B. 《记承天寺夜游》以“积水空明”喻月光，以“藻、荇交横”喻竹柏影，虚实相生；“闲人”二字，暗含贬谪之失意与旷达之超脱。 C. 《寓山注·雪窦》以“堆琼”“缀玉”喻积雪，生动描摹雪后群山的莹洁之态，为后文作者登山赏雪的雅趣作铺垫。 D. “归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和”一句，仅从听觉角度写山林雪景，意在表现雪后山林的静谧清幽。 10. 宋人孔武仲曾说：“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。”小语在品读诗文时，希望用AI绘画工具为材料一或材料三生成配图，以直观地展现其意境。请仿照示例，从材料一、三中任选一篇，结合诗文内容，帮她撰写一条完整的AI生图指令。 【示例】我为《记承天寺夜游》生成配图的指令如下：请帮我生成一幅图，庭院中，皎洁的月光如水般倾泻，营造空明澄澈的意境；竹子和柏树的影子投射在地面，宛如水中交错的水草藻荇。整个画面需意境悠远、宁静，流露出作者虽遭贬谪却依然豁达闲适的心境。 11. 苏轼一生屡遭贬谪，却始终能于困境中寻得诗意。结合材料一和材料二，联系材料三，说说祁彪佳的赏雪之乐与苏轼的“闲人”之乐有何异同。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成小题。 经营垦牧 ①我国从古以来都是以农立国的。大凡世界上土地广大的国家没有一个不是以农立国的。在中国不要说十八省以外有着待开垦的荒地，就是江浙一带人烟最稠密的地方，也到处可以找得到没有垦殖过的荒土。我父亲等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就立刻把眼光转射到农垦的上边去。 ②就想到光绪二十一年的夏天，因为办团练到过东海边，看见通、海二境交界的沿海边的地方，有一大片的荒滩，荒着可惜，就想用那片滩地，去实行他第二步的农垦事业。本来自从雍正初年起，一直到光绪中季，常常有很多的上谕，叫人民去开辟荒地，为国家兴利益。我父亲就认为极好的机会可以着手进行，于是就和刘公坤一经过好几次的接洽商量，并且做好《拟变通开垦海门荒滩奏略》，上到政府以后，就奉旨批准了。 ③到了光绪二十六年的秋天，乃决定着手兴办，定名“通海垦牧公司”，乃派了陆师学堂的毕业生江导岷、章亮元、洪杰诸君，携带应用的仪器，到那边去测量，等到全部的图绘成以后，就订定公司各项章程及招佃章程，共改了六七次方才定局。 ④本来是一片荒滩，摆在那里什么人也不管，但是等到有人来开垦，大家就都眼红起来了。内中的产权，有官产，有营产，也有民产，灶产等，名目繁多，疑难纠纷，自然不少。经过部省督藩州厅各处迭次派委员来清查，勘理，作价；关于灶产，当时盐运使还不肯让售，我父亲还和他打了一场轰轰烈烈的官司，最后拿了事实来证明，才折服了他。其时当地的士绅李审之、张云梯二公都很赞助。 ⑤我父亲经营计划，经过不少时候，才拿产权确定统一起来。又经过不少时候，才分期招足股本。不久又有荡棍捣乱劫草的事变，一波未平一波又起，都靠着我父亲的毅力——战胜了。 ⑥我父亲在光绪二十七年（1901年）的一年，整天地手批口答，内部忙筹款立刻要开工，外边又要抵制外侮。第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，把新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父亲在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑，我父亲和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟我胜它，还是它胜我！”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。 ⑦那时我父亲巡视规划，都是坐的小车，在芦苇里边行，有时下得车来，走来走去，衣裳弄得湿透，衣上的水和身上的汗分不出来，有时离开公司到别处去，夜间一听见风声、就想到潮水必大，不要冲坏了堤岸，通宵也不能合眼。 ⑧当时集了一副庄子韩文的对子，也是我父亲辛苦中自己的解慰：庄周以至人自居，乃谓游逍遥之墟，食苟简之田，立不贷之国；韩愈为天下所笑，独将求国家之事，耕宽闲之野，钓寂寞之滨。 ⑨到了第十年，公司的经营渐入成功的境地，我父亲在股东会有一篇公司成立经过的历史，说得十分详尽：通海垦牧公司自光绪二十七年冬开办至今，足十年矣，以地之僻而工程中阻而未完，迟至十年，始开股东会……虽牛马于社会而不辞也，各股东鉴之！ ⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父亲又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》：海之门兮茫洋；受有百兮谷王，辅南通兮江沄沄而淮汤汤，嶂郁起兮垦牧之乡。我田我稼，我牛我羊，我有子弟，亦耒亦耜，而冠而裳；万僮兮井里，昔荒，谁其辟者南通张！ （选自《张謇传》，有改动） 12. 阅读全文，梳理张骞创办“通海垦牧公司”所经历的主要阶段及关键行动，完成填空。 ①发现荒滩，_____→②_____，清产订章→③_____，督工抗潮→④经营有成，作歌兴学 13. 文章以叙述为主，穿插了一些语言、环境、场景描写，让传主在读者心目中“立”起来。阅读全文，结合具体内容，说说你看到一个怎样的张謇。 14. 小语认为文章第④段内容对呈现张容形象作用不大。你赞同他的观点吗？说说你的看法。 15. 读书节设置了以下三个主题板块，请你选择最适合《经营垦牧》的板块并撰写投稿推荐语（50字左右）。 A.开拓之光 B自然之威 C实业之梦 我选择：____ 推荐语：____ （三）（10分） 揭秘中国近5000年气候变迁——竺可桢曲线 邵鹏程 ①一个简单的数学坐标、一条弯曲起伏的温度曲线，串起了中国近5000年的气候变化，这就是著名的竺可桢曲线。它将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，是最早对中国各个历史时期气候变迁的定量分析成果。 ②竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着“求是”精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血。从20世纪20年代末开始，他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟然高度重合，足以说明古代气候变动是全球性的。当代研究人员通过寻找古气候的“蛛丝马迹”，古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律。 ③竺可桢说过：“一个地方的气候变化，一定会影响植物和动物种类，只是植物结构比较脆弱，所以较难保存；但另一方面，植物不像动物能移动，因而作气候变化的标志或比动物化石更为有效。”让我们以西安为例，来了解中国古代的气候变化。 ④陕西省西安市属于温带大陆性季风气候，年平均气温为10.5摄氏度。而西安浐河东岸的半坡遗址（新石器时代），却发掘出獐、竹鼠等亚热带动物骨骼化石。 ⑤梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物。周朝建立时，国都设在西安附近的镐京（位于黄河流域），当时，官方文件先记载于青铜器上，后写于竹简上，竹类在黄河流域广泛生长。 ⑥春秋时期，竹子和梅树成为了《左传》和《诗经》中的“常客”。在《诗经·秦风》中有“终南何有?有条有梅”的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅。终南山在陕西省西安市南部，现在那里无论是野生的还是人工种植的梅树都已经没有了。 ⑦汉代的司马迁在《史记·货殖传》中描写了当时作物的地理分布：“蜀汉江陵千树橘，陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹。”渭川是黄河最大的支流，流经西安。 ⑧而到了南宋，竹子因为气候原因无法生长，竹监司被取消了（当时管理竹园的机构）。到了元朝初期，竹监司又重新被设立。 ⑨除了利用历史文献中关于气候变化的记载之外，还有许多研究古气候的方法。 ⑩可以通过分析古生物化石来研究气候变迁。每种生物适宜生长的环境有所不同（例如，有些适宜在温暖潮湿的地方生长、有些适宜在干旱的地方生长），它们的生存范围、分布区域及其随时间的变化，可以作为古气候研究的极好证据。 ⑪也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和）变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较。例如，可以通过分析黄土中粉尘颗粒的大小，来确定当时的风速和气候干燥程度。 ⑫还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化。例如，如果地层中有煤层，就可推断当时气候湿润；如果有珊瑚化石，当时可能为热带海洋气候。 ⑬有的科学家利用冰芯具有保真性强（低温环境）、信息量大、分辨率高、时间尺度长的特点，根据同位素含量来推算古代温度。例如氧同位素分析法，氧-16比较轻，水中含量高说明气候寒冷；氧-18 比较重，水中含量高说明气候温暖。 ⑭竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出华夏文明的源远流长、连绵赓续。 （选自《知识就是力量》） 16. 文中没有提到的研究古气候的方法是（ ） A. 历史文献研究法 B. 地质学方法 C. 生物学方法 D. 气候预测法 17. 请结合文章分析下列语段能否作为本文的补充材料。 【材料】 河南省简称“豫”，仿佛一个人牵了一头大象。这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚热带典型的大型动物，曾在河南“常驻”。 18. 下图是对中国西安古气候温度波动情况的分析，错误的一项是（ ） 19. 有同学认为现代人研究古气候没有多大意义，作为学生阅读这篇文章也很没意思。你是否赞同？请结合文章内容，谈谈你的看法并说明理由。 （四）名著阅读（5分） 20. 完成小题。 （1）小文拟了一份经典名著的书单，请你帮他完成相应的推荐语。 书名 推荐语 《西游记》 ①____ 《朝花夕拾》 在温情与锐利交织的笔触中，照见一个民族的精神觉醒之路 《儒林外史》 ②____ （2）在“文化润疆·读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。 三、综合性学习与写作（60分 （ 一）综合性学习（10分） 21. 学校组织“我们正青春”演讲比赛，要求全体同学行动起来。请你参与并完成下列任务。 （1）【任务一：解读青春】 “青”字始见于金文，上面是个“生”字，取“草生于地”之意。下面是“丹”，“丹”是“井”字的变形，取“井中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测“青”本义是①______。早期的甲骨文“春”写作“”，由“木”“日”“屯”组成，“木”“日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。那么，我们由此可推知“青春”原义为②______。 （2）【任务二：展示青春】 同学们如火如荼投入到演讲比赛的准备中，请你进一步完善下面活动流程方案。 ①确定演讲主题→②____________→③推选主持人，安排演讲顺序，撰写串场词→④选手依序上场，发表演讲→⑤____________→⑥获奖选手发表感言。 （3）【任务三：青春评鉴】 下面是小林同学为本次演讲搜集的素材，请你探究三则素材中的“青春精神的共通点”。（要求用2—3个关键词概括，并简要解释，50字以内） 【素材1】1919年五四运动代表匡互生（时年25岁）。北京高等师范学校学生匡互生，是五四运动的先锋。他带头冲进曹汝霖住宅点燃赵家楼，面对军警镇压毫不畏惧，即便头部受伤，仍坚持组织游行演讲，以热血呼吁“外争主权，内除国贼”，唤醒民众爱国意识。 【素材2】2000年后创业青年张一鸣。29岁的张一鸣2012年创办字节跳动，初期团队仅十几人、条件简陋。他每日工作超16小时，力排“算法推荐”领域的质疑，带领团队打磨出今日头条、抖音等产品，既改变信息传播模式，又带动数百万创作者就业。 【素材3】当代航天领域青年工程师赵鹏飞（时年30岁）。30岁的航天工程师赵鹏飞，负责长征五号火箭箭体结构设计。为攻克轻量化难题，他带团队连续3个月驻实验室，完成100余次测试、推翻10余版方案，最终研发新型复合材料构件，使箭体减重15%，助力火箭成功发射。 （4）【任务四：青春宣言】 演讲结束后，同学们热血沸腾，纷纷在“微博墙”上写下有关青春的感言。请参照下面名言，匿名留下自己的心声。 谁虚度了年华，青春就将褪色。（雨果） 青年时种下什么，老年时就收获什么。（易卜生） 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！（雷锋） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 初中阶段，你的学习生活中一定有一些特别的“伙伴”:可能是点燃你思维火花的同学，是翻旧了的错题本，也可能是某个帮助你学习的APP……他（她/它）见证了你的努力、困惑与成长。 以“我的‘学习搭子’”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 茅盾曾说过：“人生的路本就充满荆林，但是成功者会用希望之光点亮他的旅途，用忍耐的火来烧净那些荆棘。”很多时候我们身陷囧途、郁结于心，与其在黑暗中不停内耗，不如为自己提灯前行。哪怕生活处处不尽人意，只要自己重新振作，敢于从头开始，一切都还有希望。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $