河南郑州枫杨外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文中考第四次质检

2025-2026学年下期九年级语文学科第四次质检试题 满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（共23分） 学校开展“发现古建筑之美，保护古建筑之体“主题探究活动，请你参与并完成下列 任务。 【活动一温习课本中的古建筑】 下面是小文同学整理的课本中的古建筑资料，请你阅读并完成1~2愿。（共12分） 山光水色，美景摇 飞来峰塔不仅是一座古老 史，wēi峨的黄鹤楼 的建筑，也是一座富有文 上仍然juān刻着无 化内活的建筑，它承载了 数名人的诗句，崔额 许多文人墨客的情感寄 那句“ ① 托。登临其上，能感受到 ② 王 安石“③ ④ (《黄鹤楼》)道尽了黄鹤楼的明艳之景。 n 0 (《登飞来峰》)的远大抱负。 登临岳阳楼，俯视 登上北固楼，凭栏 洞庭湖，前望君山， 俯瞰，吟诵着“⑦ 岳阳楼景区自古有 ？⑧ “洞庭天下水，岳 。 阳天下楼”之美誉。 (《南乡子·登京口 驻足细听，范仲淹 北固亭有怀》)的词 “⑤ ⑥ 。 句，似乎又能体会到当年辛弃疾怀念沦陷故 (《岳阳楼记》)那以天下为己任的济世之声 土，满怀壮志却报国无门的悲愤复杂心情。 仍振聋发聩。 1.完善资料中的内容，给加点字读音，并为读音填写正确的汉字。(4分) wei峨juan刻 承载( 俯瞰（ 2.资料卡中有一部分古诗文缺失，请你帮忙填写完整。(8分) 【活动二发现身边的古建筑】 塔是中国古建筑的典型代表。在河南，几乎每一座城市，都有一座叫得上名号的古塔。 今天，让我们走近登封嵩岳寺塔，发现它的美与价值。 3.嵩岳寺塔曾印制在1958年特种邮票上但同学们对这座塔不太了解，请你根据资料卡，按 照一定顺序向同学们简要介绍这座塔。150字左右。(4分) 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 嵩岳寺塔资料卡 塔利 地址：河南登封 时代：建于北魏正光年间 塔 构造：为青砖、黄泥砌筑的15层砖塔 氟 高度：釣37米 山花蕉叶装饰 表门薄存 评价：密檐式塔的鼻祖，是中国现存年代最久的砖塔 嵩岳寺塔示意图 【活动三设计建筑研学活动】 4.根据小文同学收集整理的关于“古建筑斗拱"的资料，请你推测，同学们下一步会选择哪 个研学主题？并阐明理由。(4分) A.斗拱的结构与奥秘 B.斗拱的历史与文化 C.斗拱的模型搭建 【资料一】斗拱是老祖宗留下的 【资料二】斗拱的产生和发展有着非常悠久的 建筑文化瑰宝，是建筑生命的中流砥 历史。从两千多年前战国时代采桑宴乐射猎战纹铜 注，支撑着中国古建筑历尽风而沧桑。 壶上的建筑花纹图案，以及汉代保存下来的墓阙、 它也是中国古建筑上重要的装饰构件 壁画上，就可以看到斗拱的形象。到了唐代，斗拱 和建筑等级的标志。斗拱形式多样， 已趋于成熟阶段，后为皇族建筑的专用拘造。明清 种类繁多。在中国封建社会，只有重 时期，则更乡地承载起装饰作用。无论从艺术或技 要的建筑，如宫殷、陵寝、苑固、坛 术的角度来看，斗拱都代表了中国古建筑的粉神和 庙、寺观的主要建筑上才会使用斗拱。气质，它让中国古建筑充满了灵气。 【活动四发起保护倡议】 5.参与活动后，同学们自觉发起保护古建筑的倡议。下面的倡议书中划线句部分的语序被 打乱了，请你排列出最恰当的语序，写出正确的语序序号，并说明原因。（共3分） 关于保护古建筑的倡议书 亲发的同学们： 大家好！①更凝聚着先人的智藍，②我们应从古建筑中感知其美，深悟其智，践行其 道，③丛古至今，中国古建筑都留下了独层于那个时代典型的特征和记忆，④它们不仅见 证着岁月的变迁。为保护古建筑，特向大家提出以下侣议： 一、对待古建筑要有珍爱之心，活化利用是最好的保护。 二、普及古建筑相关知识，让人们了解古建筑，从思想上提高保护意识。 三、开展古建筑保护宣传活动，营造保护古建筑的良好社会氛围。 九年级全体师生 2026年6月1日 二、 现代文阅读（共27分) (一)阅读下文完成6-9题。（共17分） 黎锦新生记 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ①2025年夏，结束了六年北上求学生活的黎族站娘林阿妹回到了海南五指山市的家乡。 地硕士攻读的是非物质文化遗产保护专业，导师临别时叮嘱地：“理论是一把钥匙，但锁 在农村。“阿妹揣着这把“钥匙"，走进了地再熟悉不过的毛阳村。 ②毛阳村地处五指山腹地，依山傍水，是黎族传统聚居地。黎锦技艺列为世界级非物 质文化道产已十余年，然而村里只有几位六十岁以上的阿婆还会织锦，年轻人都外出打工 了。阿妹的阿婆就是其中手艺最好的一位，八十岁的将兰花阿婆从十三岁起学织锦，能织 出三十多种传统纹样。“大力神"甘工鸟"，这些图素阿婆一辈子都在织，但织好的黎锦堆 在柜子里，没人买，也没人穿。阿妹翻着阿婆织好的十几匹黎锦，眼神暗了暗。 ③“这么好的东西，为什么就没人要呢？"阿妹不甘心。她走遍了村里村外十二户会织 黎锦的阿婆京，把地们各自擅长的纹样、技法一一记录在案。白天，她跟阿婆学织锦，从 绕线、染色到穿经引纬，手指磨出了血泡也不吭声：晚上，她在灯下整理笔记，刷小红书、 抖音，琢磨年轻人的审美取向。 ④“你们城市的年轻人喜欢什么花样？"阿婆问地。阿妹想了想，金出手机翻出几张国 外大牌服装的设计图给啊婆看。“这些纹样和我们黎锦的花纹很像啊！“阿婆眼晴一亮。阿 妹心头一动：能不能把传统黎锦纹样进行现代化转化，做成年轻人愿意穿的衣服？ ⑤说干就千。阿妹一边继续跟阿婆学织锦，一边尝试设计“新黎锦”一保留“大力 神“甘工鸟”等传统图膳的灵魂，但把色彩从大红大紫调整为英兰迪色系，把图案简化、提 炼，融入连衣裙、帆布包、手机壳等载休。第一件成品是一条黑白灰相间的连衣裙，腰间 刺练着一只简化的“甘工鸟”，阿妹穿着它在村里走了一因，阿婆们看了都说“好看，但又不 像我们织的那么老了”。 ⑥七月份，阿妹把第一批产品挂到了电商平台上。名字就叫“锦上毛阳”一锦是黎锦， 毛阳是村名。地用短视频记录阿婆织锦的过程，配上黎族古歌的音乐，在抖音上迅速收获 了十几万点费。评论区里，一条留言让她热泪盈眶：“外婆年轻时也织黎锦，她走了以后 再也没人织了。看到这个视频，突然好想她。” ⑦“锦上毛阳”的订单从全国各地飞来。第一周卖出了三十条连衣裙、五十个帆布包。 阿婆符兰花第一个月领到了八百块线。她捧着钱愣了好半天，眼油就下来了，说道：“没 想到我织了一辈子的东西，还能卖钱。” ⑧阿妹没有止步于此。地联合村里的十位阿婆，成立了“锦上毛阳非遗工坊，把传统 织造技艺引入研学课程。九月份，第一批来自海口的三十名中小学生走进毛阳村，在阿婆 手把手的指导下体验织锦。孩子们笨拙地穿针引线，阿婆笑得合不拢嘴，嘴里用黎语念叨 者“慢一点、慢一点”。研学之余，村里办起了篝火晚会、黎族山歌对唱，孩子们在星空下 睡得香甜，阿婆们也找回了久违的欢喜。 ⑨短短半年，毛阳村变了模祥。村里闲置的旧小学改造成了黎锦展览馆和体验馆，六 家村民把自家院子收拾出来办起了民宿，村口摆起了山兰酒、野生蜂蜜等农产品的摊位。 村里的年轻人陆续回来了一十个外出务工的青年加入了“锦上毛阳”田队，有人管运营， 有人拍视领，有人做客服。 ⑩又是一年寒冬腊月，阿婆坐在织机前，弓着背、眯着眼，手足依旧利余。阿妹给她 端来一杯热茶，给地看手机里“锦上毛阳"的销售数据：三个月成交六百单，工坊带动户均 增收三千元。“阿妹，你说，这算不舁把咱黎族的东西传下去了？"阿婆问。阿妹点头：“算。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 不仅是传下去，还活起来了。” ①窗外的五指山云雾缘绕，田地上的野花已经打苞了。春天就要来了。 6请根据文章内容，梳理林阿妹返乡传承黎锦的主要情节，并将其填写在下面横线处。(4 分) 林阿妹硕士毕业返乡，调研学艺探寻黎棉困境→① 林阿妹打造“锦上毛阳”品牌，线上售卖收获热销一→② 7阅读下列句子，根据括号中的要求分析句子的表达效果。(4分) (1)她捧着线愣了好半天，眼泪就下来了，说道：“没想到我织了一鞏子的东西，还 能卖线。”（从描写角度） (2)窗外的五指山云雾缭绕，田埂上的野花已经打苞了。春天就要来了。（从修辞或 描写角度) 8有人说，本文的主人公是林阿妹：也有人说，本文的主人公是符兰花阿婆。对此，你怎 么看？谈谈你的理解。(4分) 9.文末林阿妹说黎锦不仅是传下去，还活起来了”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的 理解。(5分) (二)阅读下文完成10-12题。（共10分) 【文本一】 地球的“皮肤”，你了解多少 ①如果说，地球是滋养万物生灵的“母亲”，那地表覆盖的土壤就是地的“皮肤”。没 有土壤，便没有土地，无数生命就没有生存与繁衍的根基。 ②地球上90%以上的食物都来源于土壤。除岩石经风化后形成矿物质、动植物与微 生物产生有机质外，水与空气也是土壤中必不可少的成分：水助力植物生长，也影响着土 壤的温度：而土壤孔隙中的空气则为植物根系和微生物的呼吸提供助益。 ③慷慨的土壤还为无数生命提供栖身之所。土壤是地球上生物多样性最高的地方。 植物的根在土壤中蜿蜒延伸，线虫、蚯蚓、节肢动物等在这里“开疆拓土”，穴居哺乳动物 在土壤中相互依很、繁衍生息。当然，还少不了我们“看不见”的生物一每1克的土壤里 就有10亿个细菌、数以万计的菌落、超200米的菌丝，这些土案“住户“在养分循环、调 节土壤有机质、改变土壤物理结构以及改善植物健康等方面发挥着重要作用。 (选自《文摘报》2025年4月26日，作者李春剑，有刚改) 【文本二】 过度消杀可能催生超级细菌 ①你是否常备抗菌洗手液、消毒湿巾，认为这样才能彻底守护自己和家人健康？一个 来自美国、加拿大、巴西和瑞士的科学家田队发出最新警告：这些“灭菌“利器，很可能正 在慕后悄然助长一场更危险的危机：抗生素时药性(AMR),催生出连抗生素都奈何不了的 “超级细菌”。 ②我们使用的抗菌洗手液、洗衣消毒液，甚至某些纺织品中，常常添加了一类叫作“季 4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 按盐化合物“或“氣二甲酚”的广谱杀菌剂。它们就像化学花园中的“除草剂"，本意是消灭 “杂草”。然而，当这些化学物质随着洗碗水、洗衣废水涌入下水道，并进入自然环境后， 故事就发生了反转。 ③科学家指出，环境中残留的这些杀菌剂，无形中为细菌设置了一场“生存压力训练 营“。在并非致命剂量的化学物质包围下，弱小细菌被淘汰，而那些恰好携带耐药基因的 强壮细菌则存活下来并大量繁殖。更令人担忧的是，幸存的细菌在压力下还可能“互通有 无”，交换耐芍基因，进化出更强的本领：不仅不怕原来的杀菌剂，连化学结构相似的救命 抗生素也一并抵御了。这种现象被称为“交叉耐药性”。 ④这就好比为了驱赶几只苍蝇，不断在房问里喷洒一种新型杀虫剂。结果苍蝇没灭光， 反而筛选出了不怕这种药，甚至也不怕其他杀虫剂的“超级苍蝇”。届时，当真正的虫害暴 发时，我们将无计可施。 ⑤加拿大多伦多大学的米里亚姆·戴蒙德救授比喻道，全球应对耐药性的策略一直紧 叮医院和农场，却忽视了每日从数百万家庭下水道中源源不断流出的“训练剂”。这些化 学物质在环境中持续存在，为细菌提供了完美的“练兵场”，让它们变得越来越难对付。 回事实上，包括世界卫生组织在内的权成机构早已明确：对普通公众而言，用普通肥 皂和流水洗手，在预防疾病传指方面，与使用抗菌肥皂同样有效，且后者并未带来颜外的 使康益处。相反，抗菌肥皂推动耐药性发展和可能的环境毒性，却值得警惕。 ⑦因此，科学家们呼吁，是时候重新审视我们对于“无菌”的过度执着了。减少日常生 活中非必要的广谱杀菌剂使用，这不仅能直接减少施加给环境的化学压力，保护微生物生 态，更能为人类保住救命抗生素的有效性，为公共卫生赢得关镀优势。 ⑧这场与微生物的“军备竞赛”，我们或许可以从关闭家中那个不必要的“化学训练营” 开始。 (摘编自《科技日报》2026年4月7日，有删政) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A文本一第③段列举“10亿个细菌、数以万计的菌落、超200米的菌丝”，运用列数字的 说明方法，准确凸显土壤微生物数量繁多、种类丰富的特点。 B文本二告诉我们普通肥皂流水洗手的防病效果优于抗菌肥皂，长期使用抗菌洗护产品 会直接污染土壤，破坏土壤中有益微生物的生存环境。 C由文本二可知日常残留的非致命剂量杀菌剂，会筛选出耐药细菌，还可能促使细菌交 换耐药基因，进化出交义耐药性。 D,文本一用比喻、拟人的修辞手法，把抽象的土壤生态知识具象化，弱化科普文本的枯 燥感，可读性强。 11.文本二第④中，作者是如何将抽象的“交叉耐药性“原理写得具体可感的？请简要分析。 (4分) 12.文本一、文本二均提及细菌相关内容，具体说明的内容和目的有什么不同？(4分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)阅读下面三个材料，完成13-16题。（共11分） 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【材料一】 北冥有鱼，其名为貔。鲵之大，不知其儿千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐诺》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九 万里，去以六月息者也。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (庄子《北冥有鱼》) 【材料二】 故鸟有凤而鱼有鲵。凤凰上击九千里，绝云党，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杏冥之 上”。夫蕃箫之，岂能与之料天地之高哉？鲵鱼朝发昆仑之墟"，暴署"于码石，幕宿 于孟诸。夫尺泽之鲵”，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。夫 圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？ (节选自《古文观止卷四·楚辞》) 【注释】①足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，嘲翔在极高远的天空。②藩篱： 篱笆。鸚：一种小鸟。③墟：山脚。④暴(p):暴露在阳光之下。⑤髯(q):鱼脊 鲭。⑥孟诸：泽名。⑦鲵()：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（)(2分) A.怒而飞 阴风怒号(《岳阳楼记》) B,志怪者也 处处志之(《桃花源记》) C.鲲鱼朝发昆仑之墟野芳发而幽香(《醉翁亭记》) D.暮宿于孟诸 暮投石壕村(《石檬吏》) 14.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 15.朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二结尾处“世俗之民，又安知臣之所为哉”，应 该用下列哪种语气来读？请说明理由。(3分) A.平淡B.祈使C.反问D.迟疑 16材料一和材料二都塑造了“鲲鹏”的形象，请分析其特点，并结合内容分析鲲鹏在两则 材料中的不同意图。(4分) (二)阅读下面这首诗，完成第17题。（共4分) 海盐官舍早春 刘长卿 小邑沧洲吏，渐年白首翁。一宫如远客，万事极飘蓬。 柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。 17王维的《使至塞上》和这首诗均借“蓬"这一意象抒情，请结合诗句分析它在两诗中所传 递的情感的相同之处。(4分)》 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 四、整本书阅读(5分) 18鲁迅先生主张：“文学是战斗的！”从下列备选名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你 对这句话的理解。（不少于80字）（⑤分） 备选名著：《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》 小贴士文学作品的战斗性一般指揭露R暗、歧年斗志、点燃希望、彰显信仰等。 五.作文(50分) 19阅读下面材料，根据要求作文。 忘记前路时，一首歌可能会唤醒你：仿徨逃茫时，一朵花可能会唤醒你：误入歧途时， 一脸真情可能会唤醒你：懦弱退缩时，一句歧励可能会唤醒你：民族危亡时，一声呐喊可 能会唤醒他：祖国被入侵时，一番反抗可能会唤醒地…回忆你的生活，你也一定有被唤醒 的经历。 （1)请以“被 唤醒为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容具体充实：③不要套作， 不得抄袭：④600字左右：⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的 议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭：③600字左右：④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2025-2026学年下期九年级语文学科第四次质检答案 一、积累与运用（共23分) 1.巍镌2àikàn(每空1分，共4分) 2.①晴川历历汉阳树，②芳草萋萋鹦鹉洲。③不畏浮云遮望眼，④自缘身在最高层。⑤ 先天下之忧而忧，⑥后天下之乐而乐。⑦何处望神州？⑧满眼风光北固楼。（每空1分， 有错字该空不得分，共8分) 3.答案示例：同学们好，嵩岳寺塔位于河南登封，建于北魏正光年间。它由青砖、黄泥砌 筑而成，共15层，高约37米。(1分)嵩岳寺塔从下往上依次为塔基、塔身、塔檐、塔 刹四个部分。(1分)其中塔身部分有壶门狮兽、山花蕉叶装饰；塔檐部分，有密檐和一 门二窗浮塑。(1分)它是密檐式塔的鼻祖，也是中国现存年代最久的砖塔。(1分)（按 照上面的要求赋分，若在介绍塔身时没有顺序词“从小往上”但有“塔基、塔身、塔檐、 塔刹”的表述也正常赋1分。共4分。没有称呼扣1分，字数不符合要求也酌情扣分) 4.选择B。(1分)理由：资料一、二中介绍了斗拱从战国到明清的发展历程，以及作为 中国古建筑的装饰构件、等级标志，体现建筑精神气质等文化内涵，（对斗拱的历史和文 化的分析各占1分，共2分)所以选择“斗拱的历史与文化”这一研学主题，与资料内容 契合。(1分)（共4分）（选择错误该题不给分） 5.答案：③④①②(1分)理由：③句首先点明了“古建筑”这一说明对象，应作为语 段首句：(1分)④句以代词“它们”紧承③句，同时④①两句用关联词“不仅…更…” 构成递进关系，先讲见证岁月，再讲凝聚古人智慧，层层深入阐述古建筑的价值；（加 红部分写出一个点即可得1分)②句落脚到人的行动，自然引出后文的保护倡议。(1 分)（共4分）（排序错误该题不给分） 二、现代文阅读（共27分) 6.答案：林阿妹边跟阿婆学织锦，边创新改良黎锦并丰富产品载体；(1个动作行为1 分，两个动作行为写出方可得2分)林阿妹成立非遗工坊、发展乡村文旅，带动村民增 收、青年返乡（同上，每处1分，共2分，若未写出主语林阿妹，不给分） 7.（1)运用动作、神态、语言描写（三选二，1分），细致刻画了符兰花阿婆拿到工钱 时错愕、感动、激动的状态。表现出阿婆织锦一辈子无人认可、作品滞销的遗憾，以及 黎锦被市场认可、实现价值后的欣慰与动容。【分析+至少两个情感词“错愕”（吃惊、 惊诧、诧异均可)、感动、激动、动容、欣慰等给1分】.（共2分） (2)运用环境描写、一语双关。 环境描写，景物上描绘出五指山生机初现的美好景致，(1分)渲染温暖明媚、充满希望 的氛围(1分)，深层寓意指黎锦非遗摆脱传承困境、重获新生，毛阳村乡村发展迎来崭 新生机，村民的生活充满希望(1分)（三选二。“环境描写”不写扣1分，写了不多 给分)。 一语双关，表层指自然春天即将到来(1分)，深层寓意指黎锦非遗摆脱传承困境、重获 新生，毛阳村乡村发展迎来崭新生机，村民的生活充满希望(1分)。（表层、深层各占 1分，共2分) 8.示例一：本文的主人公是林阿妹。从故事情节展开来看，文章围绕林阿妹返乡创业， 传承黎锦技艺，带动乡村经济发展展开，林阿妹是故事的核心人物；从人物形象刻画来 看，林阿妹在阿婆的指导下，将黎锦与现代设计结合，通过电商平台销售，实现了黎锦 的创新传承和乡村经济的振兴，她的形象鲜明，是文章的主人公。从文章主题表达来看， 文章通过林阿妹的故事，表达了对乡村振兴前景的美好期待，林阿妹是主题的承载者。 示例二：本文的主人公是符兰花阿婆。从故事情节展开来看，文章围绕符兰花阿婆传承 黎锦技艺，指导林阿妹创业展开，符兰花阿婆是故事的核心人物。从人物形象刻画来看， 符兰花阿婆在林阿妹的创业过程中，给予了很多帮助和指导，她的形象鲜明，是文章的 主人公。从文章主题表达来看，文章通过符兰花阿婆的故事，表达了对传统技艺传承的 重视，符兰花阿婆是主题的承载者。（三选二，共4分） 9.①“传下去”指林阿妹坚守传统，保留“大力神”“甘工鸟”等黎族核心图腾与传统 织造技艺，通过阿婆授课、研学体验的方式，让古老的黎锦技艺得以延续，解决了非遗 传承断层的问题；(1分，只要写出“坚守传统”、“保留-等黎族核心图腾与传统织 造技艺”等关键信息即可得1分) ②“活起来了”指阿妹打破传统黎锦陈旧、滞销、无人问津的僵局，通过创新改良样式、 拓宽销售渠道、打造非遗品牌、发展乡村文旅，让黎锦走出深山、走向全国；同时带动 村民增收、青年返乡，让古老非遗融入现代生活，赋能乡村振兴，真正实现了非遗的活 态传承；(2分) ③这句话赞美了新时代青年对传统文化的创新与坚守；凸显了非遗创新传承的价值与意 义；文章借此赞美了新时代青年对扎根乡土、以专业所长反哺家乡的担当；诠释了传统 文化唯有守正创新、贴合时代，才能生生不息、薪火永存的深刻道理。（第①点1分， 第②③点分别2分，结合小说内容分析合理即可，共5分) 10.B(2分) 11.①运用了打比方的说明方法，(1分，写成类比、比喻也给分，写成比喻论证、类比 论证不给分。)将杀菌剂滥用比作“在房间里喷洒新型杀虫剂”，将耐药细菌比作“超 级苍蝇”(1分)；②生动展示了交叉耐药性从形成到严重后果的全过程，将复杂的生物 学过程具体化（或让读者直观感受到过度消杀带来的危害，让抽象的事理变得可见可感。） (分析1分)（第①点2分，第②点分析1分，共3分） 12.①文本一指出土壤中蕴含数量庞大、种类繁多的细菌等微生物，说明土壤里生物种 类极多、生物多样性极高，目的是强调微小生物对土壤功能的重要作用，进一步体现土 壤对万物生存的重要价值(“作用”和“价值”写其一即可)。②文本二指出日常使用 的广谱杀菌剂排入环境后，为细菌提供“生存压力训练营”，诱发交叉耐药性，进而催生 出超级细菌。目的是警示公众过度消杀的危害，呼吁减少非必要杀菌剂的使用，用普通肥 皂洗手。（内容和目的各占1分，每点2分，共4分。抓好关键词，未写那么详细，也正 常赋分) 三、古诗文阅读（共15分) 13.D(2分) 14.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空的高远而看不到尽头呢？(“苍苍”、 “其-其”、“极”关键处各1分，错1处扣1分，错两处扣完) 15、选C。理由：“安”解释为“怎么”或“哪里”，作者用反问语气表达自己不 与世俗之人为伍的傲岸清高，流露出无奈和愤慨之情。故选C。(释意1分，反问语气 分析1分，情感1分。共3分。)（选错选项该题不给分） 16.特点：两文都塑造了鲲鹏气势磅礴、境界高远（善借长风等）的形象。（写出两个四 字短语给2分) 不同点：材料一借鲲鹏说明万物皆有所待，阐述追求精神自由的哲理；（只写出“万物 皆有所待（凭借）”亦可赋1分)材料二以鲲鹏与小雀小鱼对比，喻指圣人超凡脱俗， 表明自己不与世俗同流的志向。（只写“喻指”后面的内容亦可正常给1分）（特点2 分，不同点2分，共4分) 17.都传递出诗人漂泊不定的无力、哀愁感。王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”，借 助“蓬”的意象，写自己像随风飘飞的蓬草一样，传达出他漂泊无定的内心感受(1分)。 刘长卿诗中的“万事极飘蓬”，写自己身处偏远小城做官，仕途如蓬草一样变化不定， 传递出他身世漂泊之感。（写出“漂泊无定”1分、“无力、孤寂、哀愁”至少一个情 感词1分、对《使之塞上》中“蓬”这一意象的分析、对《海盐官舍早春》中“蓬”这 一意象的分析，四个点各赋1分。共4分) 四、整本书阅读（5分) 18.示例一：选《红岩》。“文学是战斗的”意味着文学要彰显信仰。书中许云峰秘密开 展地下党组织工作，不幸被捕关押渣滓洞；江姐目睹丈夫牺牲仍坚守革命，被敌人钉竹 签、受酷刑却始终严守情报，就义前从容整理衣衫，昂首走向刑场。狱友们在阴暗牢房 秘密传递消息、绣红旗，直面国民党反动派的血腥迫害。作品揭露了反动势力的残暴黑 暗，歌颂革命者不屈的抗争精神，鼓舞一代代读者坚守理想、直面磨难，用文字完成精 神层面的战斗。 示例二：选《钢铁是怎样炼成的》。“文学是战斗的”意味着文学要鼓舞斗志。保尔少 年饱受地主、权贵欺压，青年奔赴战场冲锋杀敌，战争负伤后投身筑路工程，在严寒、 饥饿与病痛中坚持建设；晚年全身瘫痪、双目失明，依旧克服用硬纸板框着摸索，以笔 为枪继续战斗，写成《暴风雨所延生的》。小说以此告诉读者：真正的战士即使身处困境， 也要用文学点燃千万人的革命信念，为崇高理想奋斗终身。 示例三：选《海底两万里》。“文学是战斗的”意味着文学要鼓舞斗志。尼摩船长本是 受殖民迫害的贵族，建造鹦鹉螺号隐居深海，他搜集海底珍宝接济陆上被压迫的穷苦人 民；在大西洋同巨型章鱼殊死搏斗，在印度洋血战采珠场鲨鱼，还主动击毁殖民战舰， 反抗殖民侵略。小说借奇幻深海冒险，抨击殖民主义的残酷，歌颂反抗压迫、追求自由 的抗争精神，以文学点燃人们反抗不公的斗志。 【任选其一即可，结合小说至少两个方面的事例（具体情节）3分，一个方面1分，两 个方面3分；阐述事例与上面观点的关系2分（体现“战斗”内涵，与主旨有关）】。 19.作文(50分) (1)考虑到今年有可能沿袭去年郑州市改作文标准，故本次42分切入。一类45-50， 二类40-45，三类35-40，四类28-35，五类28分以下。 (2)其他要求参考2025河南省中考作文评分标准。