14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”核心知识点，通过生活观察案例（孙某救助案）结合《民法典》条文导入，引出两者相互作用，再以自主预习问题（关系、作用、处理方式）搭建学习支架，帮助学生从具体案例过渡到抽象理论。 其亮点在于案例丰富（如英雄烈士保护法、反食品浪费法），情境分析（拾金不昧、消防通道杂物）引导学生践行德法兼修，结合政治认同、法治观念、道德修养，采用案例教学和情境探究，小结清晰，助力学生内化知识，教师使用便捷高效。

法治与德治相得益彰 第十四课《以法治推进国家治理现代化》第2框 2026八下道法第五单元《建设法治中国》 政治认同：理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。 道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。 法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。 责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法. 核心素养目标 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治之间的关系 2.法治对于德治的作用 3.德治对于法治的作用 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 生活观察 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停症状。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 孙某的救助行为，是践行“友善”“互助”的道德行为，但如果没有法律的保护，这种善意可能会被“讹诈”扼杀。法律将“见义勇为、乐于助人”的道德要求上升为法律规范，用制度为善意撑腰，让救人者没有后顾之忧。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 课堂笔记 ①"徒善不足以为政，徒法不能以自行。"法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 1.怎样正确认识法治与德治的关系？ 随着网络时代的发展，一些歪曲、抹黑英雄烈士的行为开始出现，历史虚无主义大行其道，“英雄虚构论”甚嚣尘上。这些现象的出现不仅伤害了公众情感，更动摇了民族精神的根基。在此背景下，2018年，第十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》。一方面将侮辱、诽谤或以其他形式侵害英雄烈士及其遗属合法权益的行为纳入重点打击范围，另一方面以立法的形式将烈士纪念日正式确立下来，成为不可动摇的国家意志。 知识拓展 法治对德治具有促进作用 【笔记】2.法治对德治的作用？P113 ①法治对德治具有促进作用。 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 道法 《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。 探究与分享 网络时代，流量已经成为一种"财富"。有人为了牟取不当利益，便以"暗刷流量"的方式进行数据造假。 结合案例，分析德治对法治的作用 【笔记】3.德治对法治的作用？P113 ①德治对法治具有支撑作用。 ②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 法治与德治的关系？P112-P113 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】 ②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 ③法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。【辩证统一】 ④德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水。 探究与分享 ▲严管舌尖上的“浪费”：全国人大通过的《中华人民共和国反食品浪费法》，有助于防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德！ 思考：有人说：“节约粮食是传统美德，属于个人道德修养范畴，没有必要动用法律这一治国重器”。谈谈你的看法。 坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 04 德法兼修护成长 以法为教，以德铸魂，法治和德治共同助推社会风清气正，挺起中华民族的精气神。那么作为新时代的青少年，我们应如何将法治观念与道德素养真正内化于心、外化于行呢？让我们来看以下两个情境。 你的邻居在单元楼消防通道内长期堆放大量杂物废品，导致你通行受阻、楼道环境脏乱，更存在严重的消防安全隐患。 放学后，你在一条小路上拾得一部智能手机。旁边没有其他人，周围也没有监控。 01 02 议学任务：做德法兼修的新时代好公民 任选一个生活场景，说说你会采取哪些方式解决。 这些方式是如何体现德（体现了何种道德品质）与法（有哪些法律依据）的？ 议学任务：做德法兼修的新时代好公民 情境 做法 道德品质 法律依据 拾得 智能 手机 尝试联系最近联系人，或等待失主来电。 若无法联系，将手机送交附近派出所。 践行“拾金不昧”的传统美德，体谅失主的焦急心情。 尽己所能帮助他人，体现社会责任感。 《中华人民共和国民法典》第三百一十四条　拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。 议学任务：做德法兼修的新时代好公民 情境 做法 道德品质 法律依据 邻居 堆放 杂物 尝试沟通，说明缘由，消防通道堆放杂物阻碍通行，存在隐患，请邻居限期清理。 若沟通无果可以采取向物业反映、向消防部门举报、向法院提起诉讼等方式。 以礼相待，尊重邻居，践行友善的社会主义核心价值观。 《中华人民共和国民法典》第二百七十一条 业主对建筑物内的住宅、经营性用房等专有部分享有所有权，对专有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的权利。 《中华人民共和国消防法》第二十八条 任何单位、个人...，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。... 礼让斑马线（道德自觉+交通法规）、诚信考试（道德自律+考试纪律法规）、垃圾分类（道德约束+环保法规） 对青少年的要求： 我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 如何正确处理法治和德治的关系？ 精讲点化 如：礼让斑马线（道德自觉+交通法规） 诚信考试 （道德自律+考试纪律法规） 垃圾分类 （道德约束+环保法规） ......... ①（国家）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年是祖国的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 知识笔记4：如何处理法治德治的关系？P113-114 活动：启思导行 八年级(1)班学生在学习法律条文过程中，发现一些条文体现了法律与道德的关系。以下是他们找到的条文。 《中华人民共和国刑法》第二十一条 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。 《中华人民共和国个人信息保护法》第五条 处理个人信息应当遵循合法、正当、必要和诚信原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理个人信息。 1、你还知道哪些条文体现了法律与道德的关系? 2、在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能? 活动：启思导行 《民法典》第7条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 诚信是重要的道德准则，同时被确立为民法的基本原则，体现了道德要求向法律规范的转化。 《民法典》第8条：民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 公序良俗是社会公共道德的体现，法律将其作为民事活动的底线，体现了法律对道德的维护。 《中华人民共和国刑法》第二百七十条：将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。 《刑法》中关于“拾得遗失物拒不归还”可能构成侵占罪的规定，体现了对“拾金不昧”这一道德的法律保障。 1、你还知道哪些条文体现了法律与道德的关系? 活动：启思导行 2、在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能? ①以法治承载道德理念：将基本的道德要求上升为法律规范，比如把诚信、友善、公序良俗等道德原则融入立法，强化法律对道德建设的促进作用。 ② 以道德滋养法治精神：通过道德教化提升公民的法治意识和法治信仰，比如在社会中弘扬社会主义核心价值观，让人们从内心认同法律、遵守法律，为法治建设营造良好的道德环境。 ③法治与德治相得益彰、相互促进：国家治理需要坚持依法治国和以德治国相结合，既要重视法律的约束作用，也要重视道德的教化作用，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。 作用 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 法治与德治相得益彰 法治对德治具有促进作用 相互补充、相互促进、相得益彰 关系 德治对法治具有支撑作用 做法：（1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养 1.2025年11月1日正式施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》第十一条规定，开展法治宣传教育，应当遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。这说明我国(　) ①重视法治的教化作用 ②以道德滋养法治精神 ③法治与德治相得益彰 ④强化法治承载道德理念 A.①② 　B.①④ C.②③ D.③④ D 2.中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。法治和德治的共同作用有(　) ①规范社会行为　 ②调节社会关系　 ③维护社会秩序　 ④制约社会发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 3.2025年10月，某市市场监管局针对校园周边“三无零食”问题，推出“柔性执法＋教育引导”模式：对首次违规的小摊贩，不直接罚款，而是组织其参加“食品安全培训”，学习食品安全法和学生健康防护知识。该模式实施半年后，校园周边三无零食销量下降70%，摊贩合规经营率提升至92%。该局的执法新模式(　　) A.坚持依法行政，法定职责必须为、法无授权不可为 B.发挥法治对德治的支撑作用，提升全社会道德素质 C.彰显执法温度，使法治与德治共同发挥作用 D.坚持以服务为中心，全心全意为人民服务 C 4.基于鼓励助人为乐、互相帮助的公序良俗，《中华人民共和国民法典》规定，非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。这一规定(　　) A.有利于发挥法律的教化作用 B.有利于发挥法治对德治的促进作用 C.有助于保障公民的物质帮助权 D.有利于发挥德治对法治的支撑作用 B 4、某社区策划了主题为“解码‘德’与‘法’之道”的居民议事会。议事会上，谈到“社区如何治理”的议题，大家提出了不同的观点。 (1)你的观点是什么？综合上述材料并结合所学知识说明理由。 参考答案：在社区治理问题上，要坚持德治与法治相结合。法治对德治具有促进作用，为德治提供可靠的制度保障；德治对法治具有支撑作用，为法治提供伦理基础。社区治理只有将德治与法治相结合，才能够协调好群众关系，化解群众矛盾，使居民有更多的幸福感，获得感，安全感。 $