期末摸底-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 四年级语文期末摸底卷涵盖基础、阅读、习作，以情境化命题（如夏天傍晚场景、低碳生活调查）融合语言运用与思维能力，通过古诗文积累、父爱主题阅读及生活实践习作，培育文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|40分|拼音、词语、句子、古诗文|情境化词语书写（染红、藤萝），梯度化句子练习（动作描写、病句修改）| |阅读理解|30分|非连续性文本（低碳生活）、课外阅读（父爱）|结合社会热点（低碳调查），人文素材（父亲的礼让）培养分析概括能力| |习作表达|30分|半命题作文（我学会了__________）|贴近生活经历，要求具体过程与真实感受，引导审美表达|

2025-2026学年度第二学期四年级语文期末摸底试卷 班级：________ 姓名：________ 考号：________ 卷首语：亲爱的同学们，经过一个学期的辛勤耕耘，又到了检验收获的时刻。请放平心态，仔细审题，工整书写，相信你一定能交出一份满意的答卷！ 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语。（8分） 夏天的傍晚，晚霞 rǎn hóng（ ）了天空。孩子们在田埂上奔跑，惊起了 qīng tíng（ ）。爷爷坐在 téng luó（ ）架下，摇着蒲扇，讲述着过去的故事。那一刻，岁月显得格外 yōu xián（ ）。 二、选择题。（12分） 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 琥珀（pò） 杀菌（jūn） 澎湃（bài） B. 倔强（jiàng） 祈求（qí） 侮辱（rǔ） C. 剖开（pāo） 脸颊（xiá） 慰藉（jiè） 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 这位医生医术高明，对待病人总是和蔼可亲。 B. 面对敌人的威胁，他依然从容不迫。 C. 这幅画色彩鲜艳，真是栩栩如生。 3.关于课文内容，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，都表达了对动物的喜爱之情。 B. 《铁杵成针》这个故事告诉我们：只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。 C. 《巨人的花园》中，巨人因为自私而把孩子们赶走，花园里从此只有冬天。 三、按要求完成句子练习。（12分） 1.用动作描写来表现“着急”的心情。 例：他皱着眉头，不停地看着手表，嘴里嘟囔着：“怎么还不来啊？” 我在车站等妈妈，眼看天就要黑了，她还没来。 ________________________________________________________________________________________________________________ 2.修改病句。 通过这次综合实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 ________________________________________________________________________________ 4.仿写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 （运用相同的修辞手法描写“弯弯的月亮”） _______________________________________________________________________________ 四、根据所学知识填空。（8分） 1.诗词中有画。杨万里的“梅子金黄杏子肥，________________________”描绘了初夏田园的缤纷色彩；杜甫的“桃花一簇开无主，________________________”写出了春花的烂漫。 2.诗词中有志。《塞下曲》中“欲将轻骑逐，________________________”表现了将士们的英勇无畏；王昌龄的“洛阳亲友如相问，________________________”表达了诗人高洁的品格。 第二部分：阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读：关于“低碳生活”的调查（10分） 材料一： 什么是低碳生活？ 低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。例如：随手关灯、节约用水、少用一次性用品等。 材料二： 低碳生活小妙招 1.衣：少买不必要的衣服，减少洗涤次数。 2.食：尽量不使用一次性餐具，多吃蔬菜，少吃肉。 3.住：随手关灯，使用节能灯泡，节约用水。 4.行：短距离出行尽量步行或骑自行车，多乘坐公共交通工具。 材料三： 辛集市某小学四年级学生低碳行为调查表 行为 每天做到 经常做到 偶尔做到 从不做到 随手关灯 85% 10% 4% 1% 节约用水 70% 15% 10% 5% 垃圾分类 20% 30% 35% 15% 1.阅读材料一，用简单的语言说说什么是“低碳生活”。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________ 2.阅读材料二，如果想在“住”的方面做到低碳，我们可以怎么做？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________ 3.分析材料三的表格，你发现了什么问题？针对这个问题，你有什么建议？（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读： 父亲的礼让（20分） 那一年夏天，我在学校打完篮球回家，又饿又渴。刚进家门，母亲就端上一碗刚出锅的玉米粥，里面卧着两个圆滚滚的荷包蛋。我正要动筷子，父亲也回来了。他看了看桌上的粥，又看了看我，笑着说：“儿子，今天这碗粥里的荷包蛋归我，你是小男子汉，让给爸爸好不好？”我虽然心里不情愿，但还是点了点头。 父亲吃得很香，我眼巴巴地看着。父亲吃完后，抹了抹嘴说：“儿子，吃吧，吃饱了才有力气长身体。”我端起碗，几口就把粥喝完了。突然，我的牙齿碰到了一个硬东西。我惊喜地把它挑出来——竟然也是一个荷包蛋！我得意地举给父亲看：“爸爸，碗底还有一个！” 父亲愣了一下，随即哈哈大笑，摸着我的头说：“看来我的儿子运气真好，不仅懂事，还得到了双份的奖励。” 多年后，我读大学回家，父亲又做了玉米粥。这次，我执意要把荷包蛋夹给父亲。父亲推辞不过，吃了。我吃着吃着，也碰到了一个硬东西。我一挑，是个荷包蛋。我突然明白了什么，眼泪夺眶而出。原来，父亲当年不是运气不好，而是把所有的“幸运”都悄悄藏在了碗底，留给了我。那个夏天，我懂得了：父爱，就是一场不动声色的“礼让”。 1.联系上下文，解释词语。（4分） 不动声色： ______________________________ 礼让： ______________________________ 2.短文写了父亲两次做玉米粥，请概括这两次的情节。（6分） 第一次：________________________________________ 第二次：________________________________________ 3.当“我”挑出碗底的荷包蛋给父亲看时，父亲为什么“愣了一下，随即哈哈大笑”？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.读了这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。（6分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 五、妙笔生花。 题目：我学会了__________ 提示：在成长的过程中，你一定学会了不少本领，比如做一道美味的菜肴，洗衣服，骑自行车，或者学会了理解父母、宽容朋友……请选择印象最深的一件事写下来。 要求： 1.把题目补充完整。 2.把学习的过程写具体，写出真实的感受。 3.语句通顺，书写工整，不少于350字。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用 一、看拼音，写词语。（8分） 染红 蜻蜓 藤萝 悠闲 二、选择题。（12分） 1.B (A项“湃”读pài；C项“剖”读pōu，“颊”读jiá) 2.C (“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用来形容“画色彩鲜艳”不恰当，应改为“美不胜收”等。) 3.A (《母鸡》虽然表达了对母爱的赞美，但情感是由“讨厌”到“不敢再讨厌”的变化，并非单纯的“喜爱”。) 三、按要求完成句子练习。（12分） 1.（4分） 示例：我一会儿在原地转圈，一会儿踮起脚尖向远处张望，嘴里不停地念叨：“妈妈怎么还不来呀，急死我了！” 2.（4分） 示例：通过这次综合实践活动，我们开阔了视野，增强了能力。（或：这次综合实践活动使我们开阔了视野，增强了能力。） 3.（4分） 示例：弯弯的月亮像一只小船，静静地挂在夜空中。 四、根据所学知识填空。（8分） 1.麦花雪白菜花稀；可爱深红爱浅红 2.大雪满弓刀；一片冰心在玉壶 第二部分：阅读理解 （一）非连续性文本阅读（10分） 1.（2分） 低碳生活就是减少二氧化碳排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 2.（2分） 随手关灯，使用节能灯泡，节约用水。 3.（6分） 发现问题： 大多数同学能做到随手关灯和节约用水，但垃圾分类做得不好，每天做到的仅占20%。 建议： 学校可以开展垃圾分类的主题班会，或者在垃圾桶旁安排监督员，帮助同学们养成分类的好习惯。（言之有理即可） （二）课外阅读（20分） 1.（4分） 不动声色： 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。文中指父亲把爱藏在心里，不露声色。 礼让： 礼貌地推让。文中指父亲把荷包蛋让给“我”吃。 2.（6分） 第一次： 父亲让“我”把荷包蛋让给他，结果“我”在碗底吃到了另一个荷包蛋，父亲夸“我”运气好。 第二次： “我”把荷包蛋夹给父亲，自己在碗底也吃到了荷包蛋，明白了父亲当年的良苦用心。 3.（4分） 父亲“愣”是因为他没想到“我”会这么懂事让给他吃；“笑”是为了掩饰自己的尴尬，同时也是为了鼓励“我”，不想让“我”知道这是他特意留的。 4.（6分） 示例：我感受到了父爱的深沉与伟大。父亲总是把最好的留给孩子，却不求回报。在生活中，我的爸爸也是这样，他总说不爱吃鱼肉，其实都是为了让我多吃点。我们要学会感恩父母。 第三部分：习作表达（30分） 五、评分标准： 一类文（27-30分）： 题目补充完整，内容具体，过程清晰，感情真实，语句通顺，无错别字。 二类文（24-26分）： 题目补充完整，内容较具体，有真情实感，语句较通顺。 三类文（18-23分）： 内容不够具体，过程简单，语句不够通顺。 四类文（18分以下）： 偏离题意，内容空洞，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $