期末模拟测试题（含答案）（南京专用）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 2026年南京七下期末语文模拟卷，以“时代情境+文化传承”为主线，通过神舟十六号广播稿、孝亲文化角等真实场景，融合语言运用、思维能力与文化自信，设积累与运用（24分）、阅读与鉴赏（43分）、写作（33分）三大模块，适配期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/24分|字音字形、古诗文默写、楹联对仗|神舟十六号材料考查语言运用，孝亲文化角活动设计渗透文化自信| |阅读与鉴赏|4题/43分|古诗《蝉》、三则文言文对比、现代文《花向美人头上开》、名著阅读|三则文言文（《书戴嵩画牛》等）对比阅读培养批判性思维，现代文引用多朝代诗词提升审美创造| |写作|1题/33分|命题作文“我也有我的风景”|引导学生结合生活体验表达自我，体现语言运用与思维能力的融合|

2026年南京七下期末语文模拟测试卷（含答案） （考试时间：120分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 注意事项 1. 本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 1.阅读下列文字，完成问题。（9分） 2023年5月底，神舟十六号载人飞船成功发射，以下是电台的一则广播稿。 探索宇宙，áo游太空，是梦想的远航，也是创新的跋涉（shè）。2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，再次问天。相较于20年前神舟五号的首次飞天，如今航天员们不再像杨利伟那样在太空度过惊心动魄（pò）的一日，而是能悠然俯瞰（kàn）太空，顺利入驻空间站并做长时间的科研。正如一位令人qīn佩的科研人员所说，我国的航天事业蒸蒸日上，日新月异，我们越来越为祖国的强大而自豪，也为每位航天员坚rèn不拔的拼搏精神和对祖国的炽（zhì）热情怀而感动。中国航天，硬核前行。 （1）小语同学听了这则广播稿非常自豪，想记录整理出来，但是有几个字忘了，请你根据字音帮他写出来。（3分） ①áo 游 ②qīn 佩 ③坚rèn 不拔 （2）小语听广播时注意到有一个字音读错了，请你帮他找出读错的一项 （3分） A.跋涉（shè） B.惊心动魄（pò） C.俯瞰（kàn） D.炽（zhì）热 （3）从短语的结构类型看，“拼搏精神”属于 短语。（3分） A.偏正短语 B.动宾短语 C.并列短语 D.主谓短语 2.下面是小冀游览太行山后的感慨，请你帮助他补全内容。（6分） 巍巍太行，群峰苍茫，绵延八百余里。登顶细望，层云生起，这般壮阔之景，正如杜甫《望岳》中所写“① ，② ”，尽显山之雄浑巍峨；山间云雾缭绕，草木掩映，恰似刘禹锡《陋室铭》中“③ ，④ ”所描绘的清幽、碧绿的陋室环境；伫立山巅俯瞰时，极目远眺，胸怀开阔的意气，与王安石《登飞来峰》中“⑤ ，⑥ ”的壮志相呼应。 3.为传承传统文化，弘扬孝亲敬老美德，学校拟打造一处“校园文化角”。请你参与“文化角”布置，完成下列题目。（9分） （1）妙对楹联 “文化角”的入口处需悬挂一副楹联，请根据上联，选择恰当的词语补全下联。（3分） 上联：奉亲怀德家风正 下联备选词语：孝传百代 世泽长 敬老知恩 守初心 下联： （2）甄选名句 “文化角”的展板将展示孝亲名言，名言内涵与书法字体需搭配得当，请你选出最恰当的一项 （3分） A.内睦者家道昌，外睦者人事济。——楷书：字体端正庄重，契合孝义恭敬严谨的内涵。 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——隶书：古朴厚重，体现孝道的文化底蕴与传承感。 C.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——草书：奔放连绵、洒脱不羁，便于师生认读与传播。 D.令公桃李满天下，何用堂前更种花。——行书：流畅易读，适合家训的展示与教化。 （3）明辨故事 布置“文化角”时，小语提议悬挂“二十四孝图”宣传孝道，小文认为“二十四孝图”的故事落后于时代，不宜展示。对此，你怎么看？请简要阐述理由。（3分） 二、阅读与鉴赏（43分） 4.古诗阅读。（9分） 蝉 虞世南① 垂緌②饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【注释】①虞世南：唐代诗人，曾任秘书监等职，封永兴县公，为官直言敢谏。②緌（ruí）：帽子上或旗杆顶上的缨子。因蝉的针喙（huì）长在口下，形似下垂的冠缨，故也称緌。 （1）小萌给这首诗绘制插图，画了一只蝉戴着小小的官帽。请说说他创意的由来。（3分） （2）你认为小萌绘制的插图合适吗？请写出理由。（6分） 5.文言文阅读。（13分） 阅读下面三文，完成下列各题。 （甲） 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （乙） 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （丙） 岳柱 岳柱，字止所。八岁时，观画工何澄①《陶母剪发②图》。陶母截发易酒，腕上金钏③灿然。柱指钏问曰：“有此可易酒，何用发为？”澄愕然，遂改图去钏。仁宗时，柱为集贤学士④，后官至大司徒，谥文穆。其人幼敏，长益通博，尤精绘事⑤。尝以弊纸画达摩像，传神逼真，识者宝之。 选自元•杨瑀《山居新话》 注释：①何澄：元代著名画家。②陶母剪发：晋朝政治家陶侃年少时家贫，一次朋友来访，陶母截发易酒，招待客人。③金钏：金子做的手镯。④集贤学士：古代与学术、文化事务相关的一种文官官衔。⑤绘事：绘画之事。 （1）乙文《卖油翁》的作者是  （人名）。（1分） （2）解释下列句中加点词。（2分） ①截发易酒 ②长益通博 （3）用现代汉语翻译下列句子。（2分） 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （4）甲乙两文都形象地告诉了我们  的道理。甲丙两文中的孩童都具有  、  的特点。关于艺术创作，甲丙两文都给了我们这样的启示：  。（4分） （5）丙文中写岳柱“尤精绘事”，请结合文中具体内容加以分析。（4分） 6.现代文阅读。（15分） 阅读下文，完成问题。 花向美人头上开 丁立梅 ①炎夏里，买一盆茉莉花放家里，最是合宜。 ②装它的盆子不必讲究，瓦盆子可以，泥盆子亦可以。碧绿的枝叶，簇拥着莹白莹白的几粒花骨朵，小，小得如同米粒一般。却不容你忽略，它总是这朵开了，那朵又冒出来，源源不断，香气四溢。仿佛那颗小小的心，是在香粉里打过滚的。当你从暑热里归家，打开家门，一股子的香，带着清凉甜蜜的气息，不由分说游向你，攀爬上你的唇、鼻子、眉头，直到，心。 ③满身的燥热，就那样渐渐褪去。你安静下来，与一盆茉莉花相望，日子里，有了缠绵不绝的意思。年迈的婆婆给茉莉花浇水，欢喜地问：“这什么花呀？这么小，却这么香。”你告诉她：“这是茉莉花啊。”她跟着重复：“哦，是茉莉呀。”眼光疼爱地落在花上面。第二天，她必又要问：“这什么花呀？这么小，却这么香。”年老的人，记性不好了，在一盆花上纠缠。你愿意她如此纠缠着，愿意十次百次地回答她：“这是茉莉花啊。”缘分，把两个原本不相干的人，聚拢到一个屋檐下，一日一日地，成了不舍。这是亲情，是茉莉花一样芬芳的情分。 ④国人喜茉莉花的传统，源远流长。早在晋代，就有倚枕斜簪茉莉花”的风尚。到了唐宋时期，更是有过之而无不及，长安大街上，冷不丁的，就能撞到一个头簪茉莉花的女子，满身香气盈盈，漫天的暑热隐退到一旁。“荔枝乡里玲珑雪，来助长安一夏凉”，说的就是这样的事。元代诗人江奎对茉莉花也是青睐有加，他在《茉莉》一诗中夸赞道：“虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋。应是仙娥宴归去，醉来掉下玉搔头。”瞧瞧，小小的茉莉花，原是仙姑掉下的玉簪子啊，仙气浸染，岂是等闲。 ⑤到了明代，人们不单单争相种植茉莉花，还把它编了小调唱：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园的花草香也香不过它。”从南京唱响的这曲《鲜花调》，六百多年后，成了闻名遐迩的江南民歌《茉莉花》。 ⑥清人王士禄也写过《茉莉词》：“冰雪为容玉作胎，柔情合傍琐窗开。香从清梦回时觉，花向美人头上开。”一觉梦回，花香环绕，恍惚得不知梦里梦外。四处找寻，最终在自个儿头上寻得，发间原是簪了几朵茉莉花的。花衬美人美人衬花，还有比这更相宜的么！ ⑦梅雨过后，小城的路边，卖茉莉花的渐渐多起来，夹杂在一些蓊郁的植物里，一点一点的白，像飘落的雪花。有小女孩牵了妈妈的手，蹲过去细看，问：“妈妈，这什么花呀？”妈妈答：“这是茉莉花呀。”小女孩伸了鼻子去闻，忽然惊喜地叫起来：“妈妈，好香啊，它的味道，像茉莉花茶。” ⑧哑然失笑，心里荡过花香般的感动。这应是最最恰当的比喻了，它香得很像它自己。唯其如此，才让世世代代的人，矢志不渝地喜欢着。 （选自散文《住在自己的美好里》） （1）下列对文章内容理解不正确的一项是 （2分） A.文中提到茉莉花的花骨朵小如米粒，却香气四溢，能给人带来清凉甜蜜的感觉。 B.晋代就有“倚枕斜簪茉莉花”的风尚，说明国人喜爱茉莉花的传统源远流长。 C.文中写小女孩闻到茉莉花香说像茉莉花茶，是为了突出茉莉花茶香气浓郁。 D.文章通过描写茉莉花，表达了作者对茉莉花的喜爱以及对美好情感的赞美。 （2）本文语言灵动，充满诗意和感染力。请按照要求赏析文中画横线的句子。（6分） ①“碧绿的枝叶，簇拥着莹白莹白的几粒花骨朵，小，小得如同米粒一般。”（从修辞手法的角度赏析） ②小女孩伸了鼻子去闻，忽然惊喜地叫起来：“妈妈，好香啊，它的味道，像茉莉花茶。”（人物描写的角度） （3）文章第④—⑥段引用了大量古人关于茉莉花的诗词和习俗，这部分内容在文中有何作用（3分） （4）文章在描写茉莉花时运用了多种写作手法，请结合具体语句分析其中一种写作手法及其作用。（4分） 7.名著阅读。（6分） 有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 三、写作（30+3分书写分） 8.汪国真说，人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。前行路上，不管是风和日丽，还是狂风暴雨，都是一道风景。只要懂得欣赏，就会发现更多的美好。 请以“我也有我的风景”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 答案： 1.（1）①遨 ②钦 ③韧 （2）D （3）A 2.①荡胸生曾云 ②决眦入归鸟（注意“眦”的书写） ③苔痕上阶绿 ④草色入帘青 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层 3.（1）敬老知恩世泽长 （2）B （3）示例：我认为“二十四孝图”可以悬挂，但需结合时代精神筛选解读。它承载孝道记忆，“扇枕温衾”等传递真诚关怀，具有传承价值；“刻木事亲”等体现诚信奉献，契合现代家庭责任。对极端故事，以注释点明局限，倡导孝道应立足尊重生命、平等沟通，摒弃盲目顺从。 4.（1）小萌准确地抓住了“垂緌”的双关含义和“居高”的象征意义，理解了诗人以蝉喻人（尤其是高洁官员）的意图。这个创意清晰地揭示了诗歌的深层寓意，有助于读者理解诗人虞世南作为官员的自况。从理解诗歌象征意义的角度看，这个插图是有依据且富有想象力的，用一种直观、有趣的方式点破了诗中的“密码”。 （2）示例：或许可以画一只形态生动、触须（垂緌）清晰、栖息于高大梧桐（疏桐）枝头、姿态高洁的蝉。通过背景（如高远的天空、稀疏的桐叶）和蝉的姿态本身（昂首、清瘦）来暗示其“居高”和“清高”的气质，让读者自然联想到人的品德，而不是直接给蝉戴上具象的官帽。这样既能保持自然意象的纯粹美感，又能为读者留下理解和想象诗中寓意的空间。 5.（1）欧阳修 （2）①交换 ②更加 （3）有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他很久都没离开。 （4）实践出真知；善于观察、敢于质疑；艺术创作要符合生活实际 （5）八岁时指出何澄《陶母剪发图》中“有金钏却剪发易酒”的不合理之处，促使画家改图；曾用破旧纸张画达摩像，传神逼真，被识者视为珍宝。 （甲）《书戴嵩画牛》 蜀地有位杜处士，喜爱书画，所珍藏的书画数以百计。其中有一幅戴嵩画的《牛》，他尤其珍爱，用锦缎做画囊，用玉做画轴，常常随身携带。 有一天，他晾晒书画时，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画的是斗牛啊！牛争斗时，力气在牛角上，尾巴抽缩在两腿之间，如今这幅画却画成牛摇着尾巴争斗，错了！”杜处士笑了笑，认为牧童说得对。古语说：“耕种应当去问农夫，织布应当去问织女。”这是不可改变的道理。 （乙）《卖油翁》 陈康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。他曾在自家的菜园里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。老翁见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的方孔进入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”康肃笑着让他离开了。 （丙）《岳柱》 岳柱，字止所。八岁时，观看画家何澄绘制的《陶母剪发图》。图中陶母剪断头发换酒，手腕上的金手镯光彩夺目。岳柱指着金手镯问道：“有这个（金手镯）可以换酒，为什么还要用头发换呢？”何澄惊讶不已，于是修改了画作，去掉了金手镯。仁宗时期，岳柱担任集贤学士，后来官至大司徒，谥号文穆。他幼年聪慧，长大后更加博学通达，尤其精通绘画之事。他曾用废旧的纸张画达摩像，神态逼真传神，有见识的人都把它当作珍宝。 6.（1）C （2）①运用了比喻的修辞手法，把茉莉花骨朵比作米粒，生动形象地写出了茉莉花骨朵小巧精致的特点，表达了作者对茉莉花的喜爱之情。 ②通过对小女孩动作和语言的细腻刻画，展现了她对茉莉花香的喜爱和惊喜之情。 （3）内容上，丰富了文章内容，展现了茉莉花在不同朝代的文化内涵，体现国人喜爱茉莉花传统的源远流长，突出茉莉花的文化底蕴；结构上，使文章内容更充实，为后文作者表达对茉莉花的喜爱及对美好情感的赞美作铺垫。 （4）示例一：修辞手法： 文中“它总是这朵开了，那朵又冒出来，源源不断，香气四溢。仿佛那颗小小的心，是在香粉里打过滚的”运用了拟人的修辞手法。“打过滚”将茉莉花人格化，生动形象地突出了茉莉花香气浓郁的特点，表达了作者对茉莉花的喜爱之情。 示例二：衬托手法： “长安大街上，冷不丁的，就能撞到一个头簪茉莉花的女子，满身香气盈盈，漫天的暑热隐退到一旁”，通过描写暑热隐退，衬托出茉莉花香气的清凉宜人，使茉莉花的香气特点更加鲜明。 7.示例一：反对。保尔•柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强 的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理，意对即可） 8.【分析】本题考查命题作文，题目是“我也有我的风景”。这个题目要求考生挖掘自身生活中的独特风景，展示个性与情感，同时表达对生活的热爱和欣赏。审题时，我们首先要理解“风景”在这里并非仅指自然景色，而是比喻性的，代表着每个人生活中独特、美好的一面。因此，“我也有我的风景”实际上是在鼓励考生发现和描述自己生活中那些独一无二、值得珍藏的时刻或经历。在立意上，文章应着重展现个人的成长、感悟以及生活中的美好瞬间。可以结合自身经历，选取那些对自己有深刻影响的事件或时刻，通过细腻地描绘，表达出这些经历如何成为自己人生中的“风景”。选材时，应从个人生活实际出发，挑选那些具有代表性和感染力的素材。这些素材可以是学习上的进步、友情和亲情的体验、面对挑战的勇气、实现梦想的喜悦等。通过具体的事例，让读者感受到作者生活中的“风景”之美。在构思上，文章可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的层次感和吸引力。开头部分可以通过一段引人入胜的描述或设问，迅速抓住读者的注意力。主体部分则围绕选取的素材展开，通过生动的叙述和描写，让读者感受到作者的情感和成长。结尾部分可以总结全文，点明主题，即每个人都有属于自己的独特风景，只要懂得欣赏，就会发现生活中更多的美好。 1 学科网（北京）股份有限公司 $