22 羿射九日 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件围绕“羿射九日”神话故事展开，涵盖生字教学（如“射”“弓”的形近字、偏旁、组词）、词语积累（“扶桑”“熔化”等）及课文朗读与理解。通过自由朗读标自然段、默读思考问题，结合表格梳理故事起因（十日炙烤大地）、经过（羿射九日留一）、结果（万物复苏），搭建从字词到篇章的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以神话故事传承中华优秀传统文化，通过生字辨析（如“射”的“身”字旁、“弓”的多音字）和词语分类（“太阳作怪”“羿射九日”“万物复苏”三组词语）提升语言运用能力。采用情境朗读想象画面、问题驱动探究（如射日前后艰辛）等方法，培养学生形象思维与逻辑思维，助力学生深化文化认同和语言素养，为教师提供结构化教学资源。

羿射九日 22 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水被蒸干了 连地上的沙石好像都要被熔化了。　　　 22.羿射九日 羿 yì 射 我 会 写 左右 形近字： （射箭） （喷射） （射门） 偏旁： 结构： （谢谢） 身 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标出自然段。 太阳作怪 羿射九日 万物复苏 45 弓 我 会 写 独体 形近字： （弓箭） （弹弓） （弯弓） 偏旁： 结构： （吸引） 弓 dàn 1 2 3 4 5 6 7 默读课文， 思考：羿为什么射日？ 射日的经过是怎样的？ 故事最后的结果是什么？ 起因 经过 结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 羿为什么射日？怎么射日？最后结果是什么？ 默读1-3自然段，想象画面，哪些地方让你感受到神奇？ 1 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 2 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 3 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 默读4-6自然段，说说那些句子体现了羿射九日的艰辛？ 4 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 5 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。并又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 6 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。 7 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 课后作业 1、回家后给爸爸妈妈讲一讲这个故事。 2、读一读其他的神话故事，感受他们的神 奇之处。 Lavf58.76.100 $