22《手指》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕丰子恺《手指》，聚焦五根手指的姿态、性格、作用及团结主题。以“指王争霸赛”为导入，通过“初赛探风采”“档案建特征”“巅峰品优劣”任务活动，搭建从初读到深析的学习支架，帮助学生逐步理解课文脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“我会读”“我会写”夯实字词基础，任务活动引导学生自主梳理手指特征，赏析拟人、排比等语言魅力，联系环卫工人等生活实例激发情感共鸣。既提升学生思维能力与审美创造，又为教师提供结构化教学流程，助力高效课堂。

手 指 第一课时 丰子恺 （1898 年 - 1975 年） 曾用名丰润、丰仁，号子恺，字仁。我国现代画家、散文家、 美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。 他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。 主要作品:《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《率真集》等 任务活动一 初赛登场 初读课文探手指风采 导学提示： （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。 （2）默读课文，边读边思考课文从哪些方面写了手指？ 拇弦揿搔窈窕秽 轧拧纽仓庸憎 mǔ 大拇指 按弦 xián qìn 揿电铃 sāo 搔痒 yǎo tiǎo 窈窕 窈窕 huì yà 秽物 轧伤 nǐnɡ 拧螺丝 niǔ 纽扣 cānɡ 仓库 yōnɡ 附庸 zēnɡ 爱憎 我会读 拧 _____ 拧螺丝 _____ 拧毛巾 nǐng _____ 拧脾气 薄 ___ 单薄 ___ 薄饼 bó báo níng nìng ___ 薄荷 bò 多音字 那个衣衫单薄（bó）的老人正在售卖薄（bò）荷味的薄（báo）饼。 mǔ 拇 sāo 搔 niǔ 纽 痒 秽 轧 拧 螺 kòu 扣 mào 貌 仓 渺 享 庸 憎 yǎnɡ yà huì nǐnɡ luó cānɡ miǎo xiǎnɡ yōnɡ zēnɡ 我会写 导学提示： 请同学们自由朗读课文，思考:课文是围绕哪句话来写的，请画出全文的中心句。 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 请同学们自由朗读课文，思考:课文是围绕哪句话来写的，请画出全文的中心句。 读句子，抓住句子中的关键词，猜一猜课文会从哪些方面来具体写五根手指。 姿态 性格 作用 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 总 分 写手指的姿态 分 分 写手指的性格 写手指的作用 总结全文，五根手指团结一致，就根根有用根根有力量。 总 第1自然段 第2-5自然段 第6自然段 思考：文章可以分文几个部分？哪些段落在具体写五根手指的姿态、性格和作用呢？ 任务活动二 选手档案 梳理特征建参赛档案 导学提示： 请同学们研读课文2-5自然段，从姿态、性格、作用这三个方面来整理“指王”候选人的档案！ 自学 档案 姿态 形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 作用 性格 大拇指 最肯吃苦，默默奉献。 扶琴身，抵住水流，按住伤口，顶住重东西，翻书页，揿电铃等。 食指 食指 档案 姿态 不窈窕，直直落落。 作用 性格 机敏，善于合作。 工作复杂、干活以他为主:推动笔杆，试探危险或冒险，接触秽物、毒物、烈物…… 大拇指 中指 姿态 档案 相貌堂皇、个子最高、曲线优美。 作用 养尊处优，做事不出力。 在取物时最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。 中指 性格 食指 无名指和小指 档案 姿态 体态秀丽，样子可爱。 作用 能力薄弱，甘于附庸。 研脂粉、蘸药末、戴戒指，掏掏耳朵、抹抹鼻涕，按压丝竹管弦作兰花指，附庸其他手指。 无名指和小指 性格 中指 任务活动三 巅峰对决 文本赏析品手指优劣 导学提示：自学 1.默读课文第2自然段，走近“大拇指”，深入了解大拇指的特点。画出关键词，并在旁边批注自己的感受和理解。 2.品读作者风趣的语言，品味语言魅力。 “人家”一词让大拇指摇身一变成为一个身体矮而胖、头大而肥的“人”，语言幽默风趣，令人印象深刻。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 拟人 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。 扶琴身 抵住水 按住血 顶重物 翻书页 揿电铃 作者通过列举6个事例，写出了大拇指最肯吃苦、默默奉献的性格特点。 拇指干的都是重活、力气活、不讨好的活。 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。 排比 大拇指干活多，最肯吃苦。 你发现这段话在表达上有什么特点了吗? 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。 这段话中哪些词突出了大拇指“最肯吃苦”的性格? 夸张 讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁;给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 会对“讨巧”的事情时，大拇指是怎样表现的？这样的描写有什么妙处？ 运用拟人手法，赋予大拇指人的情感与姿态。 说一说：这样的大拇指，让你联想到生活中的哪些人呢？ 环卫工人 建筑工人 吃苦耐劳，默默奉献的人 ________就像大拇指一样_______________________ _______________________________。 联想生活，小练笔 环卫工人 扫帚，把城市打扫得干干净净 每天天不亮就“死力抵住” 人生若如丰子恺 生活处处皆可爱 $