23童年的发现 课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《童年的发现》，聚焦费奥多罗夫童年发现胚胎发育规律的故事，通过自由朗读、字音选择、思维导图梳理探究过程等学习支架，帮助学生从整体感知到细节分析，构建“发现—探究—结果”的知识脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如引导学生批注“梦里飞行”等趣语感受童真语言，用思维导图理清“梦中飞行—请教老师—痴迷研究”的探究逻辑，结合伽利略事例深化对“重大发现的风险”的理解。既培养学生的语言表达和逻辑思维，又让教师教学更具趣味性和引导性。

妙语显聪慧 趣悟五指情 稚思藏天真 21 杨氏之子……………………… 22 手指…………………………… 23 童年的发现…………………… 口语交际：我们都来讲笑话……… * 巧言逗开怀 品幽默故事，享语言智慧 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。 费奥多罗夫 发现 聚焦发现，理清故事脉络 ①自由朗读课文，读准字音，读通句子。 ②思考：童年的“我”发现了什么？划出相关语句。 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。 我九岁时发现了有关胚（pēi pī）胎发育的规律。这个发现始于我梦中对飞行的痴（zhī chī）迷，我以为自己具有飞行的天赋（fù bīn）。一次上课时，我想起了这个发现，因为笑出了声音而给自己招来祸患（huàn huàng），受到了惩罚。我的脸因困窘（jiǒng jiǔ）而涨得通红。 一个月 三个月 六个月 九个月 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。 胚胎 人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。 我的问题 探究过程 结果 人为什么会 在梦中飞行？ 人究竟是从哪里来的？ 默读第3-13自然段，梳理“我”的探究过程，补充思维导图。 我的问题 探究过程 结果 人为什么会 在梦中飞行？ 人究竟是从哪里来的？ 发现自己梦中飞行 痴迷研究 人在长身体 得知小伙伴也会在梦中飞腾 请教老师 大胆猜测 发现胚胎发育的规律 “我”在睡梦中总在飞行，后来“我”得知小伙伴们也会在梦中飞腾，于是我们就去请教老师，老师说这是因为“人在长身体”。老师的解释让我开始思考“人究竟是怎么来的”这一疑问。为此，“我”痴迷研究，并进行了大胆猜测，终于发现了所谓的胚胎发育的规律。 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……” 教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 默读14-19段，说说主要内容 概述发现 发现过程 得到证实 品读趣语，解锁语言智慧 默读课文，找出你觉得有趣的部分，做好批注。 梦中飞行 草履虫 青蛙 飞鸟 猴子 胚胎 …… 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 想象力丰富、热爱自由 “梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。 “为什么只有晚上睡觉时才长？” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 充满好奇心和求知欲 高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 大胆求知、勇于探究 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。 善于思考 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的日心说，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 意大利科学家布鲁诺，勇敢地捍卫并发展了哥白尼的日心说。他因此被教会认定为异端，送交宗教法庭审判，在被监禁八年后，最终被活活烧死 。 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 自嘲 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 风趣幽默 想象力丰富 充满好奇心和求知欲 大胆求知、勇于探究 费奥多罗夫，他是俄国儿童文学作家，也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。他学问渊深，博览书史，对哲学、自然科学、艺术都有很深的造诣，被人称为“百科全书”。 分享发现，延续童真稚思 在你的学习生活中，你有过什么发现吗？说一说自己的发现，说清楚发现的过程。 $