河南省南阳市唐河县2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文文化素质监测

2026年春期文化素质监测六年级 语文作业 卷首语：亲爱的同学，历史是一代代奋斗者接续演进并书写的，强国征途需要我们接续奋斗，让我们从先贤、前辈、楷模中汲取前进的力量，厚植爱国情怀，树立远大理想！ 第一部分：识字与写字 任务一：忆往昔，重温奋斗历程。请你参与活动，并按要求完成小题任务。 一百年来，为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈以①________的目光，审视前路②________的形势，不惧③________的河流，不畏④________的高山，浴血奋战，bǎi zhé bù náo（ ）。正值A________之年的刘胡兰，由于pàn tú（ ）告密被逮捕，牺牲时年仅14岁；B________之年的董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，19岁舍生取义；未到C________之年的毛岸英，牺牲在抗美援朝的战场上，生命永远定格在28岁；窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，29岁光荣牺牲；狼牙山五壮士面对悬崖qiào bì（ ）时zhǎn dīng jié tiě（ ）地纵身一跃；周恩来总理为国为民ǒu xīn lì xuè（ ），最终积劳成疾……司马迁说过：“________，________，________。”他们是为人民利益而死，他们的死比泰山还重。一代代中国人，用青春与热血pǔ xiě（ ）了祖国的盛世华章，让我们gēng续红色血脉，“以吾辈之青春，捍卫盛世之中华”！ 1. 根据文段中的拼音写词语，注意把字写美观。 2. “gēng续红色血脉”中的“gēng”字，成成不知道怎么写。请你根据下面字典中的解释，帮他选择正确的一项（ ）。 A. B. C. D. 3. 下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）。 A. 逮捕（bǔ） 浴血奋战（xiě） B. 残暴（cán） 从容赴死（pù） C. 塌方（tà） 舍生取义（shě） D. 血脉（mài） 盛世华章（huá） 4. 填入上面文段①②③④横线空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）。 A. 冷峻 峻峭 严峻 峻急 B. 严峻 峻急 峻峭 冷峻 C. 冷峻 严峻 峻急 峻峭 D. 峻急 冷峻 峻峭 严峻 5. 文段中A、B、C处依次填入的称谓准确的一组是（ ）。 A. 豆蔻 弱冠 不惑 B. 豆蔻 弱冠 而立 C. 及笄 弱冠 期颐 D. 及笄 而立 弱冠 6. 把文段中司马迁的话默写下来，注意行款整齐，书写美观。 7. 仿照例句的特点，回忆革命先烈的英雄事迹，选择其中两位，续写句子。 董存瑞在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，舍生取义；张思德在窑洞塌方时奋力把战友推出洞去，光荣牺牲；黄继光①______________，______________；②______________，______________。 第二部分：梳理与探究 任务二：读经典，汲取前进的力量。读下面毕业典礼上的发言，完成下题任务。 站在小学毕业列车的终点站，抬头仰望星空，你，看到了什么？ 我看到了一群人的闪光精神。“何当金络脑， ① ”，那是李贺的远大抱负；“ ② ，要留清白在人间”，那是于谦的高尚气节；“黄沙百战穿金甲， ③ ”那是戍边将士的铮铮誓言；“红军不怕远征难， ④ ”那是红军战士的积极乐观；“谁道人生无再少？ ⑤ ！”那是苏轼的自强不息…… 我看到了一群人的脚踏实地。他们珍惜时间“ ⑥ ，一日难再晨”；他们勇于革新，铭记“苟周于事， ⑦ ”；他们“青，取之于蓝， ⑧ ”，超越前人，开创未来。 六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；不论________，还是________；不论________，还是________；对于母校的每一处风景，我们都充满了无限眷恋。 即将踏上中学新的征程，品读古诗文，你，领略到了什么？ 我领略到生命之美：“A________”是一种闲适之美；“B________”是一种豪迈之美；“C________”是一种蓬勃之美；“D________”是一种不屈之美。 星光不负赶路人，岁月不负有心人！愿我们都能在新的旅程中，不断绽放自己的光彩，书写更加精彩的人生！ 8. 请根据提示把诗词、名句补充完整。 9. 把下面的诗句填入上面文段中A、B、C、D处，运用最恰当的一项是（ ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 A. ③④②① B. ③②④① C. ④②③① D. ④②①③ 10. 把文段中带有关联词语的句子补充完整。 11. 根据语境填写与“说”相关的词语。 毕业典礼上，班长（①）：“六年来，我们一起成长，感谢老师的悉心教导。班主任（②）：“愿你们心怀理想，勇往直前！”最后，校长（③）道：“今天你们以学校为荣，明天学校以你们为傲。”典礼结束时，同学们互相（④），难舍之情溢于言表。 12. 读故事梗概，回忆读过的书，请你为这次读书会选择恰当的主题（ ）。 A. 传承与创新 B. 磨难与成长 C. 激情与浪漫 D. 机遇与挑战 13. 读了《鲁滨逊漂流记》你受到哪些启发，请结合书中印象深刻的内容写一写。 第三部分：阅读与鉴赏 任务三：读文言故事，在思辨中成长。对比阅读下面两则文言文，完成下题任务。 【选文一】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【选文二】 孔子让路 昔者夫子东游，项橐拥土筑城，在内而坐，夫子车至，语小儿曰：“何不避车？”小儿答曰：“世人皆知：车可行而城不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”夫子当时无言以对，乃车避城下道。夫子曰：“汝之慧，非吾徒之莫及。” 14. 下列加点字的意思不相同的一组是（ ） A. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 B. 孔子不能决也 犹豫不决 C. 非吾徒之莫及 不及汪伦送我情 D. 见两小儿辩斗，问其故 依然如故 15. 默读两篇选文，从文中提取相关句子，填写表格。 选文 人物 观点/行为 依据 通过表格，我发现选文一中的两个孩子会观察，善思考，而项橐则是一个______的人。 《两小儿辩日》 一儿 日初出近，日中时远 ________ 另一儿 ________ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，近者热而远者凉。 《孔子让路》 项橐 不避车 ________ 16. 结合【选文一】【选文二】，根据人物对话要求，完成任务。 任务四：读文学故事，在文学作品中感受人间真情。默读短文，完成下题任务。 门边有个位置 ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙的。师傅在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进入客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他却说，没时间，再说地板上很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在辛苦中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ④再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬悄悄蔓延，我们彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后他匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑤门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意吗？ ⑥几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人！”一声惊叹吓了我一跳。“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。 ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。” 17. 请根据事情的发展顺序和“我”的心情变化，将思维导图补充完整。 18. 文中的“我”是个_________________的人，可以从第①②⑤自然段中的哪些语句看出来：______________________；______________________；______________________。 19. 文中最后一个自然段有两个“位置”，第一个是指__________，第二个是指__________。这段话能不能删去，为什么？ ______________________________ 20. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 文章第③自然段用了对比的修辞手法，以儿子的表现衬托出“我”的善意。 B. 文中的送水师傅是一个谦卑的普通人，为了生活任劳任怨，也懂得感恩。 C. 第⑤自然段中“他好像没有在意饮水机位置的变化”，这里的“好像”不可以去掉，为下文写送水师傅见人就讲“我”与人方便埋下伏笔。 D. 文中划线的句子属于间接抒情。 21. 作为“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么呢？ ______________ 第四部分：表达与交流 22. 任务五：在追求更美好生活的征途中，处处有奋斗者的身影，他们或许是勤奋好学的同学，或许是积极乐观的好伙伴，或许是勤劳自律的爸妈，又或许是认真执着的医生、风雨无阻的交警……他们的很多瞬间都给我们留下了美好的回忆。请自拟题目，记录那振奋人心的画面。 要求：1．围绕中心意思，用具体事例写清楚。 2．合理表达，自然流露真情，字数450字左右，习作中不出现真实校名及人名。 2026年春期文化素质监测六年级 语文作业 卷首语：亲爱的同学，历史是一代代奋斗者接续演进并书写的，强国征途需要我们接续奋斗，让我们从先贤、前辈、楷模中汲取前进的力量，厚植爱国情怀，树立远大理想！ 第一部分：识字与写字 任务一：忆往昔，重温奋斗历程。请你参与活动，并按要求完成小题任务。 【1~7题答案】 【答案】1. 百折不挠；叛徒；峭壁；斩钉截铁；呕心沥血；谱写 2. B 3. D 4. C 5. B 6. 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛。 7. ①. 在上甘岭战役中用胸膛堵住敌人枪眼 ②. 英勇献身 ③. 邱少云在潜伏任务中任凭烈火焚烧一动不动 ④. 视死如归 第二部分：梳理与探究 任务二：读经典，汲取前进的力量。读下面毕业典礼上的发言，完成下题任务。 【8~13题答案】 【答案】8. ①快走踏清秋 ②粉骨碎身浑不怕 ③不破楼兰终不还 ④万水千山只等闲 ⑤门前流水尚能西 ⑥盛年不重来 ⑦不必循旧 ⑧而青于蓝 9. B 10. 书声琅琅的课堂　欢声笑语的操场　整洁明亮的教室　绿草如茵的运动场 11. ①致辞　②叮嘱　③郑重　④道别 12. B 13. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，没有自暴自弃，反而靠自己的双手搭建房屋、种植粮食，在荒岛上顽强生活了二十八年，最终等到救援归来。这告诉我：遇到困难和挫折不能轻易放弃，要保持乐观向上的心态，靠自己的勇气和智慧克服困难，就能走出逆境。 第三部分：阅读与鉴赏 任务三：读文言故事，在思辨中成长。对比阅读下面两则文言文，完成下题任务。 【14~16题答案】 【答案】14. D 15. ①. 聪慧机智、善言敢辩 ②. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ③. 日初出远，而日中时近也 ④. 车可行而城不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？ 16. ①哪曾听说过城要躲避车子呢？ ② 我认为孔子是智者 ③ 孔子答不出日远近的问题，就坦然承认自己判断不了，被项橐难住后还主动让路，夸赞项橐的聪慧，从不不懂装懂。 ④ 这样谦逊坦诚的人，难道不是真正的智者吗？ 任务四：读文学故事，在文学作品中感受人间真情。默读短文，完成下题任务。 【17~21题答案】 【答案】17. ① 师傅送水时自备鞋套 ② “我”把饮水机移到门边 ③ 过意不去 ④怒火中烧 18. ①. 善良体贴、懂得为他人着想、尊重他人 ②. 我总过意不去，让他穿上拖鞋 ③. 一次，我请他抽支烟，坐一会儿 ④. 于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水 19. ①. 门边实际摆放物品的物理位置，文中指放饮水机的门边位置 ②. 心里装着他人、懂得为他人着想的善心 ③. 不能删去。这段话点明了文章的中心主旨，升华了主题，点明了“要心里体谅他人”的道理，所以不能删。 20. D 21. 我们要学会尊重和体谅别人呀，送水师傅每天工作很辛苦，当众说他脚臭会让他特别尴尬，我们要多站在别人的角度想问题，尊重每一位辛苦工作的劳动者哦。 第四部分：表达与交流 【22题答案】 【答案】例文： 奋斗的身影最动人 美好的生活，从来不是凭空而来、理所当然的，而是无数平凡人日复一日，用执着的坚持与不懈的奋斗默默换来的。奋斗从来都不是遥不可及、惊天动地的壮举，那些藏在日常里，默默坚守、咬牙拼搏的平凡瞬间，往往最治愈人心、振奋人心。在我的身边，就有这样一位平凡却闪光的奋斗者，他就是我的同班同学，用自身的努力悄悄惊艳了时光。 曾经的他，成绩平平，并不起眼，在人群中总是安安静静的。以前我总以为，优秀的人天生聪慧，直到我亲眼看见他奋斗的模样，才彻底改变了看法。 那是一段闷热的夏日午后，课间同学们纷纷跑出教室玩耍、乘凉，教室里喧闹又热闹。唯独他独自坐在座位上，丝毫没有被周围的动静打扰。他微微低着头，眉头轻蹙，手中的笔不停在草稿纸上演算着难题。额头上渗出细密的汗珠，顺着脸颊滑落，他却顾不上擦拭，目光始终专注地盯着习题，一脸认真与执着。 一道难题反复演算数次依旧没有结果，他没有气馁，也没有放弃。而是拿出错题本，认真标注疑点，一遍遍梳理思路，耐心复盘出错的原因。那一刻，喧闹的教室仿佛与他无关，他专注奋斗的身影，深深震撼了我。 日复一日的坚持，让他慢慢进步，成绩稳步提升，逐渐变得优秀。我终于明白，所有光鲜的背后，都是默默的付出与不懈的奋斗。 这一幕振奋人心的画面，深深镌刻在我的心底，久久难以忘怀。平凡的坚守，日复一日的奋斗，是最动人的模样。往后的日子里，我会以这位优秀的同学为榜样，摒弃浮躁、踏实努力，在学习中奋力拼搏，在成长中坚持不弃，用不懈的奋斗浇灌成长，努力突破自我，遇见更优秀的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $