试卷7 淅川第二学期期末素质评价检测试卷(根最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 南阳专版）

24.向往革命、信念执着：看到红军军帽就坚定参 军，惦记军帽进雪山，“头上没有军帽，算什么红 军呀”，体现对红军身份的向往，革命信念萌芽 且无比执着。善良感恩、懂得回报：指导员给自 己节省的牛皮，阿柴知晓其伤病推拒不肯收，还 帮指导员搓脚、挪脚，以行动回报善意。坚韧顽 强、有斗志：雪山中双脚冻僵、又冷又饿，却因军 帽的渴望，“每迈出一步都强而有力”，在困境中 坚持，凸显坚韧和战斗意志。 25.A.VB.×C.VD.× 九、示例：时光飞逝，转眼我们就要毕业了。感谢您六 年来如春风般的教海，用爱心和耐心浇灌我们成 长。您不仅教会我们知识，更教会我们做人的道 理。那些生动的课堂、温暖的鼓励、严厉的教导，都 将成为我们最珍贵的回忆。虽然即将离开小学校 园，但您永远是我们的启蒙恩师。愿您桃李满天 下，身体健康，工作顺心！我们会带着您的期望，继 续勇敢追逐梦想。 十、写作提示：本题为自命题的话题作文，要 求以“心愿”为话题写一篇习作。作为新 时代的少年儿童，你的心愿是什么？回顾 自己学习与生活，结合自己的生活体验， 将你最想表达的写出来。写时要注意叙事六要素， 把事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过 结果交代清楚。注意运用学到的修辞手法，用上积 累的好词佳句 试卷⑦淅川第二学期期末素质评价 检测试卷 第一部分 一、1.书写提示：抄写正确、工整、美观即可。 2.撇点 3.C【解析】A.wei;B.wei;C.wei;D.Wwei。故 选C。 4.D【解析】消逝：慢慢逝去，不再存在。逝：消失。 A.相同。稍纵即逝：稍微一放松就消失了，形容 很容易消失。逝：消失。B.相同。转瞬即逝：指 一眨眼就消失了。逝：消失。C.相同。流光易 逝：形容时间过得极快。逝：消失。D.不同。溘 然长逝：忽然死去。一般指病故。逝：死亡。故 选D。 5.D 6.蟋蟀清脆洗澡旋涡逆时针司空见惯 追根求源疑问锲而不舍真理 二、7.视死忽如归王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 8.盈盈一水间脉脉不得语今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 9.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人莫愁前路 无知己天下谁人不识君 追梦之旅·小学期末真题篇·南 三、10.(1)A【解析】A.精彩纷呈：指美好的场面和事 物纷纷呈现出来；赞不绝口：指赞美的话说个不 停，形容对人或事物十分赞赏。这两个词语分 别从表演本身和观众的反应来描述，意思不同。 B.“不计其数”和“数不胜数”都表示数量很多， 难以计算，意思相同。C.“喜获金牌”和“勇夺第 一”都表达了在比赛中取得第一名的好成绩，意 思相同。D.“张灯结彩”和“火树银花”都用于 形容场面热闹、繁华，有装饰得很美丽的意思， 在描述毕业晚会的热闹氛围时，表意相近。故 选A。 (2)C【解析】C.“见微知著”意思是见到事情 的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。父母 对孩子的关怀通常是细致入微的照顾、关心等， 并非是通过细微的迹象去推知事物的发展。故 选C。 (3)D【解析】D.情以物迁，辞以情发：强调写 文章要结合具体的人、事或景物来抒发真情实 感。《那个星期天》是通过具体的事例来抒发情 感的，并非直接把心里话写出来而不融入具体 的人、事或景物中。故选D。 (4)A (5)D【解析】A、B、C项都运用了夸张的修辞 手法，D项运用了比喻的修辞手法。 (6)B【解析】B.有误。《表里的生物》是作者 冯至的一篇回忆儿童生活的散文。全文以第一 人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的 思维认识世界，写了“我”因为父亲的怀表而产 生的一系列充满孩子气的思考探究的过程。故 选B。 四、11.讲航天故事航天知识竞答 12.亲爱的队员们，大家好！今天我们在这里共同 开启一段奇妙的太空之旅。从神舟十八号载人 飞船成功发射，到天宫课堂的精彩展示，我们见 证了中国航天事业的辉煌成就。作为新时代的 少先队员，我们要继承和发扬航天精神，勇敢追 梦，努力奋斗。今天，让我们一起畅想星河太 空，争做新时代的好队员。现在，我宣布，“红领 巾畅想星河太空，争做新时代好队员”主题中队 会正式开始！ 13.BC 第二部分 五、14.(1)疑问。才。 (2)过了这一番/疑渐渐释/以至融会贯通。 (3)读书无疑者须教有疑有疑，却要无疑 (4)兴趣：读书要有兴趣，才能坚持读下去。比 如我读《西游记》时，因为喜欢孙悟空的故事，才 愿意反复读，不懂的地方也愿意查资料。思考： 读完后要思考内容，才能理解更深。比如我读 寓言故事后，会想想故事的道理，这样知识才会 变成自己的。 阳专版·六年级语文下第8页 15.(1)C(2)ACBD (3)①B②A③C(4)D (5)A【解析】题目核心是赞美百合花执着证 明自我的精神，触动内心，故选A。 (6)知道自己有美丽的花。为了完成作为一 株花的庄严使命。喜欢以花来证明自己的 存在。 (7)示例：想起那些坚守自我、不畏质疑，为了理 想执着奋斗、默默奉献，最终实现自身价值 的人。 第三部分 六、写作提示： 16.本题为半命题的叙事作文，要求以“多 了一份 ”为题，写一件体现自 己成长的记叙文。选择你印象深刻的 去写。无论写什么，都要通过典型的 事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开 头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体 写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详 细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体 验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是 通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻 画人物，同时要注意运用合适的修辞手法，用到 积累的好词佳句。 17.本题为命题作文，要求以“路”为题，写一篇作 文。可以介绍一条真实的路，也可以写路上发 生的事，还可以写看不见的人生路。结合自己 的生活实际，选择你最想表达的去写。无论写 什么，都要围绕“路”去写，可直接入题，可通过 回忆入题，注意运用学到的写作方法、修辞手 法，使文章生动、具体，让人印象深刻。 试卷8新野春期期终质量评估试卷 一、l.B【解析】A.鄙夷(yi);C.炽热(chi),因：凭借、 依靠；D.追悼会(dào)。 2.挪移眨眼稚嫩书籍辩论绽放 3.D 4.(1)B(2)C(3)D(4)A ☒ 5.这学期，我们全班同学不但共同阅读了“鲁滨 D 逊漂流记”，还在老师的指导下，阅读了很多其 增长 他的课外书。大量的课外阅读使我们扩天了知 一提升 识，增加了写作水平。我们班也连续三次被评 00 为“书香班级¨的光荣称号 追梦之旅·小学期末真题篇·南 【知识拓展】病句类型和修改步骤 常见病句类型：①成分残缺：②用词不当：③词语 搭配不当；④前后矛盾；⑤词序颠倒；⑥重复啰嗦； ⑦概念不清；⑧不合逻辑或不合事理；⑨指代 不明。 修改病句步骤：“一读二找三改四检查”。一读：读 通句子，弄清原句的本意。二找：确定句子的病 症。三改：对症下药。根据语句的病症，经过认真 思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方 改正。四检查：改完后重读一两遍，看看是否改 正，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。 6.(1)老师在公布成绩的时候，小红紧张得心脏都 要跳出来了。 (2)路边的花朵都绽开了笑脸，仿佛在为他们的 快乐而欢呼。小鸟在枝头欢快地唱着歌，仿佛在 为他们演奏欢乐的乐章。 (3)音乐不但能给人以美的享受，而且能陶冶人 的情操。 (4)能将封闭的心灵开启 一盏明灯能为迷路 的人指引前行的方向 7.(1)①山是眉峰聚②草色遥看近却无③门前 流水尚能西④休将白发唱黄鸡⑤渭城朝雨 浥轻尘⑥客舍青青柳色新 (2)①一字值千金②少壮不努力③书到用时 方恨少④胜读十年书 8.(1)举行革命精神演讲比赛举办缅怀先烈征文 比赛 (2)①砍头不要紧只要主义真 ②不到长城非好汉屈指行程二万 (3)先辈们，你们用热血与生命铺就了通往今日 盛世的道路，如今山河锦绣，国泰民安，这盛世」 如你们所愿！作为新时代少年，我们定将传承你 们的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴 的中国梦贡献自己的力量 二、9.(1)①全心全意为人民服务②英勇无畏③坚 贞不屈④或重于泰山⑤或轻于鸿毛 (2)①辞以情发②景物③对时间飞逝的惋惜 和感叹 10.(1)真理诞生于一百个问号之后 (2)gng万象更新geng更加 zhuan转身zhuan转圈 (3)作者列举了阿瑟林斯基发现脑电波的变化 与做梦有关这一事例。这个事例是按照“观察 现象—发现问题—进行实验—得出结 论”的顺序写的。 (4)示例：在生活中，我们要善于观察，对看到的 现象多问几个为什么，并且要通过不断地探索 和实验去寻找答案，这样才有可能发现真理。 11.(1)B (2)若令月中无物，当极明邪？ 阳专版·六年级语文下第9页南阳专版·统编 六年级语文·下册 淅川第二学期期末素质评价检测试卷 (时间：100分钟 满分：100分) (根据最新教材修订) 第一部分：积累·运用(45分)》 一、识字写字。（17分) 窗1抄写下面一句话。注意布局合理，行款整齐，有一定的速度。 (2分) on n 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。 2.“女”字第一笔的笔画名称： (1分) 3.下列加点字的读音与其他三项不相同的一项是( )(2分) A.惟弈秋之为听 B.一心以为有鸿鹄将至。 I C.为是其智弗若与 D.此不为远者小而近者大乎 4.“光线正无可挽回地消逝”中的“逝”与下面哪个词语中的“逝” 6 意思不同？( )(1分) A.稍纵即逝 B.转瞬即逝 C.流光易逝 D.溘然长逝 5. 观察下列“游”字的甲骨文，可以猜测“游”的本义是( )(1分) 爵 A.流动的水花 B.屋檐下的鸟 C.在家里的人 D.手持旌旗的人 6.根据语境看拼音，写词语。(10分) xi shuai( )为什么会发出ging cui( )的叫声？ 紧 在北半球，izǎo( )的水的xuan wo( )为什么会 朝ni shi zhen( )方向旋转？如果你也能从这些细 线 微的、sT kong jicàn guan( )的现象中发现问题，不 断发问，zhui gen qiúyuan( ),提出yi wen ( ),并qie er biùshě( )地去探究，就一定 能发现zhen Ii( ）。 二、诗词诵写。（11分) 7.爱国是我们奔腾的血液。曹植用“捐躯赴国难 ”表达边塞男儿建功立业的强烈愿望。陆游用 ”表达对国家统一的期盼。 南阳专版·六年级语文·下册第1页 8.文化是我们胸怀的自信。每逢七夕，人们会吟诵“ ”,抒发牛郎、织女相望却无法团聚的 愁绪：到了中秋，人们望着月亮吟诵 ”,以表达思念之情。 9.友情是我们真挚的祝福。友情是醇香的美酒，“ ”;友情是彼此的默契，“ 三、实践运用。(12分) 10.选择题。（12分) (1)毕业纪念册上记录了难忘的校园生活。以下各句中带点 的两个词语意思不同的一项是()(2分) A.“六一”联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不 绝口。 B.艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 C.运动会上，运动健儿们奋勇拼搏。最终郑小铠在短跑项目 中喜获金牌，章伊芯在跳高比赛中勇夺第一。 D.毕业晚会热闹非凡，操场上张灯结彩，到处火树银花。 (2)小吴同学的读书笔记中，加点词句运用不恰当的一项是 )(2分) A.王老师经常鼓励我们说：“‘青，取之于蓝，而青于蓝’，只要 你们加倍努力学习，将来一定比老师更优秀。” B.做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。 C.在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D.非科班出身的他，经过十年的不懈努力，已成为这个行业的 佼佼者。 (3)下列说法有误的一项是()(2分) A.文章详略得当，重点突出，才能让别人领会作者表达的意 思。沈从文在《腊八粥》一文中，将八儿的形象写得情趣盎 然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 B.辩论要有理有据地表达自己的观点。《两小儿辩日》中，两 小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 C.阅读名著时，对人物做出评价要立体、多面。尼尔斯淘气又 顽皮，但其实也是个体贴父母的孩子。 D.“情以物迁，辞以情发”。写文章要抒发自己的真情实感，可 以像《那个星期天》那样，把心里话直接写出来，不融入具体 的人、事或景物中。 (4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )(2分) A.燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。 南阳专版·六年级语文·下册第2页 B.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。 C.古老的钟发哑地敲了十下，十一下，桑娜始终不见渔夫 回来。 D.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心。” (5)下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一句是( (2分) A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C.危楼高百尺，手可摘星辰。 D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (6)下列说法有误的一项是()(2分)》 A.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛→建房定居→驯养培育 →救‘星期五’→回到英国”的顺序来写的。 B.《表里的生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文，全文以 第三人称的写法，写出了一个好奇心强、爱观察、善思考的 孩子形象。 C.赵孟颗是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆 润多姿，具有行书的笔意。《三门记》是其楷书代表作之一。 D.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的 演讲，阐述了中国共产党为人民服务的初心使命。 四、梳理与探究。(5分) 畅想星河太空，争做时代少年 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功！来自全 国各地的少先队员在酒泉卫星发射中心参加了“航天员面对面” 活动，寻访见证了新时代航天发展成就，学习传承载人航天精神。 实验小学六(1)中队观看直播后，决定开展一次“红领巾畅想星河 太空，争做新时代好队员”主题中队会。 11.仿照示例，请你围绕主题再设计两种活动形式。（2分) 活动一：观看“天宫课堂 活动二： 活动三： 12.请你担任主持人，为本次主题活动设计一个开场白： (2分) 13.中队开展航天知识阅读分享会，你会选择哪本书进行阅读？ )(多选)(1分) A.《红岩》 B.《天宫一日游》 C.《载人航天工程》 南阳专版·六年级语文·下册第3页 试卷7 第二部分：阅读·鉴赏(25分) 五、阅读下面文章，完成练习。(25分) 14.阅读下面小古文，完成练习。（9分) 读书须有疑 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。 过了这一番疑渐渐释以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读 书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 (1)解释下列加点字的意思。(2分)》 未知有疑： 方始是学： (2)请用“/”将下列句子作两处停顿。(2分) 过了这一番疑渐渐释以至融会贯通。 (3)从这段话中，我们可以知道读书要想有长进，就需要经历 两个过程。（用原文内容回答）(2分) 其一： 其二： (4)你觉得读书除了“疑”外，还需要什么？结合自己的阅读经 历，选择两点谈谈。（3分) 15.（与试卷4重，已换)阅读短文，完成练习。（16分) 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不 知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心 里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯 洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百 合的办法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合 吸收水分和阳光，扎根， 挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下 嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花」 ()” 公开场合，它们则讥笑百合：“()” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努 力开花：“()” 试卷7 南阳专版·六年级语文·下册第4页 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要 开花，是为了完成作为一株花的庄严使命：我要开花，是由于自 己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们 怎么看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天， 它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最 美丽的风景。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵 地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜 的露水，只有百合自己知道：那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山 谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶 来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多 情侣互相拥抱，许下了“百年好合”誓言；无数的人看到这从未 见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的 教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的 存在。” (1)最适合填在横线上的一组词语是( )(1分) 有了这个念头，百合 吸收水分和阳光， 扎根， 挺着胸膛。 A.直直地深深地努力地B.深深地努力地直直地 C.努力地深深地直直地 D.努力地直直地深深地 (2)百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的选 项是：( )、( ),表示社会环境恶劣的选项是：()、 ()。(4分) A.偏僻遥远的山谷 B.杂草的不屑与嘲笑 C.高达数千尺的断崖 D.鸟雀的不解与劝说 (3)根据语境选择合适的句子填入括号内。(3分) ①百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着 百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（)” ②公开场合，它们则讥笑百合：“()” ③偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力 开花：“()” A.你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值 还不是跟我们一样。 南阳专版·六年级语文·下册第5页 B.还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是 头上长瘤。 C.在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣 赏呀！ 游叫 (4)文中最能表现百合精神品格的一句话是( )(1分) 洲許少嗾站 A.它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 B.它心里知道自己不是一株野草。 C.终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 D.不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 密 为 (5)本文题目“心田上的百合花”的含义是()(1分) 僧 A.百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B.百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C.原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D.百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 (6)面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三 个：(3分)》 一是： 二是： 三是： 说 封 (7)本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的 人？(3分) 第三部分：表达·交流(30分) 六、从下面两个作文题目中，任选一题去写。(30分) 16.我们即将告别梦幻般的童年。成长中我们多了一份成熟，多了 一份责任，多了一份孝心，多了一份包容，多了一份担当，多了 一份勇敢，多了一份自信…请你以“多了一份 ”为 题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整； 线 ②结合具体事例叙述，表达真情实感； ③条理清楚，语句通顺，重点突出。 17.题目：路 提示：可以介绍一条真实的路，也可以写路上发生的事，还可以 写看不见的人生路。 要求：①文体不限，内容详实具体，感情真挚。 ②500字以上。 南阳专版·六年级语文·下册第6页