甘肃平凉市铁路中学2025-2026学年九年级下学期语文中考押题卷（二）

2026年甘肃省初中学业水平考试押题卷（二） 语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(30分) 1.(11分) (1)(3分) 斑驳浅吟低唱 (2)(2分)hu6imi (3)(3分)A【解析】A选项：引用诗句“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，句 末标点在引号外，因为这是完整引用诗句后，整个句子还在继续表达关于“绿”的描述， 这种标点使用符合语法规范，句子表意清晰。B选项：引号内的逗号位置错误，“纵使凌 云仍虚心”是完整诗句的一部分，逗号应放在引号外，同时句末叹号使用过于强烈，原句 陈述语气用句号更合适。C选项：分号使用不当，前后并非并列关系的分句，用逗号分隔 即可。D选项：破折号使用不合适，“那绿”与后面内容并非解释说明等破折号所表达的 关系，且叹号使用也不如句号恰当，原句以陈述为主，并非感叹语气。 (4)(3分)B【解析】“春雨初霁”是主谓短语。 2.(5分)(1)(2分)“然而”或者“可是”（但是）(2)(3分)B【解析】横 线前描述库布其的绿色是“沙丘、湖泊与绿植交互衬托的彩练”，②句“兼备沙丘的黄、 湖泊的蓝和植被的绿，奔放豪迈”承接前文，对库布其绿色的特点进一步阐述，所以②应 排在首位。①句“这黄蓝绿中间，又点缀着许许多多零星盛开的小花”，紧承②向，引出 了库布其景色中的小花，所以①应排在②之后。④句“那是柠条、花棒、羊柴、四翅滨藜 等灌木开出的花朵”，对①句中提到的小花进行具体说明，故④应排在①之后。③句“给 粗犷无垠的沙海缀上了闪烁的星眼，赋予沙海灵动的柔情”，形象地描述了这些小花对沙海 的点缀作用，总结前文，应排在最后。 3.(4分)(1)(3分)“观众”一词用词不当，改为“游客”；“防止避免因交通拥堵影 响观赏体验”语义重复，改为“避免因交通拥堵影响观赏体验（或防止因交通拥堵影响观赏 体验)”；落款格式错误，日期写在倡议人下方。 (2)(1分)示例：文明观赏，怡情养性，为美景增色！ 4.(2分)平陆运河南宁段全线通水 5.(8分)会挽雕弓如满月 簪缨散 试倩悲风吹泪过扬州风掣红旗冻不翻 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 折戟沉沙铁未销 山河表里潼关路 二、阅读(60分) (一)(16分) 6.(4分)吃团圆饭时姗姗来迟；不帮父母做年夜饭；上桌吃饭不等父母；饭后不收拾桌 子：为父母住的旧楼房而争吵。 第1页（共5页） 7.(6分)(1)(3分)溢出，本义是说水满后淌到外面了。这里是说过节的时候到处充满 节日的欢乐氛围，太浓，像水一样从电视里溢出了。生动地写出了节日的欢乐祥和，也衬托 了“她”对一家人吃团圆饭的幸福期待。 (2)(3分)运用比喻的修辞手法，把话不投机的谈话氛围比作烧出焦味的半锅残羹，生 动地写出了子女们为旧楼房争吵时的不和谐。 8.(2分)【甲】处示例：她为什么没有胃口？ 【乙】处示例：为什么说到旧楼房的时候一家人就话不投机？ 9.(4分)不好。“春满乾坤”是时令所至，这时候家家过节，期盼“福满门”，但从文中 来看，一家人并不和谐，老人对子女很不满意，没有达到“福满门”。所以只用对联的前半 句“春满乾坤”为题，深化了文章主题。 (二)(17分) 10.(5分)镜子时间举例子引资料分类别 11.(2分)监【解析】根据文章第1段可知。《说文》有载：“监可取水于明月，因见 其可以照行，故用以为镜。”“监”就是一个人弯着腰，睁大眼睛，从器皿的水中照看自己 的面影。上古的镜就是大盆的意思，被称为“监”。图中画的正是一个人弯着腰，睁大眼睛， 从器皿的水中照看自己的面影。 12.(4分)在唐代，制镜工艺改良进步，铜镜更加明亮，其外观也更显华丽。造型上突破 了传统圆形的特征，出现花式镜，开始制作有把柄的手镜。除了日常功能外，更增添了把玩 观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，散发着浓郁的生活气息，西域和佛 教文化元素融入其中，体现着兼容并蓄的时代风格。 13.(3分)C【解析】根据原文第4段中说：“唐代中期，方形、菱花形、葵花形等新 镜型逐渐流行。”图中分别是“鸾鸟菱花形镜”和“双鸾葵花形镜”，最早应该是唐代。 14.(3分)在唐代，铜镜常被诗人写入诗中，铜镜也会给人以多方面的启示。这与唐代的 铜镜工艺改良进步有关，铜镜更加明亮，其外观也更显华丽，除了日常功能外，更增添了把 玩观赏的雅趣。铜镜也可以作为自省自警的方式“正初心”“正灵魂”。 (三)(15分) 15.(4分)(1)苟且(2)同“避”，躲避(3)回答(4)嘱咐 16.(3分)D【解析】A项：“舍生而取义者也”中“而”表并列关系，连接“舍 生”与“取义”，可理解为舍弃生命并且选取正义。“母泣而对曰”中“而”表修饰 关系，“泣”是“对曰”的伴随状态，即母亲哭着回答说。B项：“所欲有甚于生者” 中“于”表示比较，意思是所想要的有比生命更重要的。“宣王时有死于道者”中“于” 表示“在”，意思是宣王的时候有死在路上的人。C项：“人皆有之”中“之”代词。 “长者前妻之子”中“之”是结构助词，可译为“的”。D项：都表判断语气，相同。 17.(5分) 第2页（共5页） (1)(3分)不只是贤明的人有这样的心，人人都有这样的心，只是贤明能不让这种心丧 失罢了。 (2)(2分)大王认为她道德很高尚，就把他们都赦免了。 18.(3分)“义”是一种美德，是符合道义的行为规范。是比生命更重要的道德坚守，是 公私分明、信守承诺、舍私利而守正道的品格。我们普通人只要从善良的本心出发，遵守社 会道德规范，不因私废公就是义了。 【乙文译文】齐国两个孩子的母亲，在齐宣王的时候，有个死在道路上的人，官吏抓住了这 两个孩子。哥哥说：“是我杀的。”弟弟说：“不是哥哥，是我杀的。”官吏把这件事报 告给齐宜王，齐宣王召见并询问他们的母亲。母亲哭泣着回答说：“杀掉年少的那个。”齐 宣王问原因，母亲说：“年少的是我亲生的儿子，年长的是丈夫前妻的儿子，他的父亲临死 的时候，嘱托我好好照顾他。如今要是杀掉哥哥而让弟弟活命，这是因私情而废弃公义。违 背丈夫的遗言、忘记承诺，这是欺骗死去的人。”齐宣王认为这位母亲的道义很高尚，就 把两个孩子都赦免了。 (四)(5分) 19.(5分)【甲】诗表达了诗人欲奔赴沙场，保家卫国的雄心壮志，也表达了作者怀才不 遇的愤激之情。(2分)【乙】诗塑造了勇猛善战的将军形象，歌颂了将士们为国杀敌的勇 敢精神，并借战士们的飒爽英姿，从侧面衬托出盛唐时期的兵强马壮，国力雄厚(2分)。 两首诗都豪气满怀，写出了身为男儿的铁血精神，都让读者豪气顿生。(1分) (五)(7分) 20.(4分)示例：我认为不应该删除。《水浒传》是古典名著，塑造了鲜明的人物形象， 如鲁智深的英雄侠义，武松的恩怨分明，吴用的足智多谋，宋江的乐于助人。《水浒传》也 反映了深刻的社会主题，让我们从书中读到北宋时期从上层官员到下层老百姓的生活状况。 至于不足之处，应该是每本书都有的，世上哪有十全十美的书，关键在于读书的人怎样去粗 取精，吸收营养。 21.(3分)示例：名著中的主要人物，其性格往往是复杂的。如《水浒传》中的林冲，他 有善良的一面，刚上梁山时，王伦让他交投名状，他就不忍心危害无辜之人。他有软弱的一 面，面对高俅的欺负，他是一忍再忍。他也有心狠的一面，晁盖逼上梁山时，他就手刃了留 他的王伦。 三、作文(60分) 22.(10分)示例：充实是生命的养料，让人生之树茁壮成长。它并非物质堆砌，而是精神 富足。专注于学习，知识充实头脑，思维得以拓展；投身于助人，爱心充实灵魂，内心满溢 温暖。用热爱与奉献填满生活，摒弃空虚与慵懒，我们就能收获充实，让生命绽放光彩。 写作指导： 明确观点：首句表明“充实是生命的养料，让人生之树茁壮成长”这一核心观点，强 第3页（共5页） 调充实对人生的重要性。 阐述内涵：指出充实不是物质层面，而是精神富足，使话题内涵更清晰。 举例论证：从学习和助人两方面举例，说明如何获得充实，增强说服力。 总结升华：结尾呼吁用热爱与奉献收获充实，升华主题。 23.(50分) 示例： 绚烂如花 在悠悠天地之间，每一朵花都以其独特的姿态绽放，演绎着生命的华章。它们不会去羡 慕别的花，只是穷尽一生，努力不辜负被赋予的生命。人，又何尝不应如此?以坚守为蕊， 用梦想作瓣，绽放出绚烂如花的人生。 小时候，我被舞台上翩翩起舞的舞者深深吸引，那灵动的身姿、优美的舞步，仿佛有一 种魔力，让我对舞蹈心生向往。于是，我踏上了学习舞蹈的征程。起初，一切都充满了新奇 与乐趣，然而，随着学习的深入，难度不断加大，压腿、下腰、旋转等基本功训练，让我时 常感到力不从心，酸痛难忍。 有一次，学校组织舞蹈比赛，看着同学们轻盈地跳跃、旋转，宛如一只只美丽的蝴蝶， 我心中既羡慕又自卑。我觉得自己的动作总是不够标准，舞姿不够优美，与他们相比，差距 太大了。那一刻，我仿佛是一朵被遗忘在角落里的小花，黯淡无光。甚至开始怀疑自己是否 真的适合舞蹈，是不是应该放弃。 就在我几乎要放弃的时候，偶然间读到了袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”。 这让我想起那些在恶劣环境中依然努力绽放的花朵，它们没有因为自己的渺小和平凡而放弃， 反而尽自己最大的努力，展现出生命的绚烂。我又有什么理由放弃呢? 我开始重新审视自己，不再盲目地羡慕他人，而是专注于自己的成长。我利用课余时间， 反复练习那些让我感到困难的动作，仔细揣摩每一个细节，向老师和同学们请教。每一次跌 倒，我都默默爬起来，继续练习。 日子一天天过去，我的努力开始有了回报。在又一次的舞蹈展示活动中，我自信地走上 舞台。音乐响起，我翩翩起舞，将自己的情感融入每一个动作之中。台下的观众被我的表演 深深吸引，当最后一个音符落下，全场爆发出热烈的掌声。那一刻，我仿佛看到自己如同花 朵般约烂地绽放。 人生就像一场漫长的旅程，我们会遇到各种各样的挑战和困难，也会看到他人的光芒与 成就。但我们不能因此而迷失自我，陷入忌妒与怨恨的泥沼。正如每一朵花都有自己的花期 和独特的美，我们每个人也都有自己的闪光点和潜力。只要我们坚守自我，怀揣梦想，努力 去拼搏，去奋斗，就能绽放出属于自己的绚烂之花，在人生的舞台上留下属于自己的精彩篇章。 第4页(共5页) 写作指导： 1.审题立意紧扣题目与材料：题目“绚烂如花”及两则材料都指向一种积极、独特且 绽放自我的人生态度。可从坚守自我、追逐梦想等角度立意，阐述如何让人生像花一样绚烂。 2.内容构建结合自身经历：选择自己绘画的经历展开，使故事真实可感。先写遇到的挫 折，如看到他人优秀作品时的自我怀疑，为下文的转变做铺垫。 突出主题升华：通过比赛获奖的经历，点明只要坚守与追逐，就能实现绚烂人生的主题，结 尾再从个人经历延伸到普遍的人生之路，深化主题。 3.结构安排总分总结构：开头以思考何为绚烂如花的人生引入，中间叙述个人故事并阐 述感悟，结尾总结强调要坚定走自己的路，让人生绚烂，层次清晰。 作文评分标准 项目 类别 A内容 B语言 C结构 评分细则 内容具体 语句通顺 条理清楚 以46分为基准分，适当浮动：①具备A、 中心明确 没有语病 段落分明 B两项条件，余项达到二类卷标准的， 一类卷 切合题意 获得基准分；②具备上述三项条件的， (50-43分) (论点明确论 酌情加分（其中A项突出的得满分）； 据充分) ③具备A项条件，而另两项只达到二类 卷标准的，酌情减分。 内容较具体 语句通顺 条理 以38分为基准分，适当浮动：①具备A、 中心明确 偶有语病 较清楚 B两项条件，余项达到三类卷标准的， 二类卷 切合题意 段落 获得基准分；②具备上述三项条件的， (42~35分) （论点明确论 较分明 酌情加分（其中A项比较好的获得本类 据比较充分) 卷最高分)；③具备A项条件，而另两 项只达到三类卷标准的，酌情减分。 内容尚具体 语句较通 条理 以30分为基准分，适当浮动：①具备 顺 较清楚 上述三项条件，获得基准分；②其中A 三类卷 中心较明确 基本符合题意 有少量语 项比较好的，酌情加分；③另有某些缺 (34~27分) (论点基本明确 参 点，酌情减分。 论证比较充分) 内容较空泛 语句不通 条理 以20分为基准分，适当浮动：①凡属 中心不明确 顺 不清楚 上述情况之一者，评为四类卷，获得基 四类卷 与题目有些关系 语病严重 准分：②另两项稍好一些的，酌情加分： (26-19分) (论点不明确 ③兼有上述两项以上情况，酌情减分。 论证空泛) 文不对题 语句不通 结构混乱 以10分为基准分，适当浮动：①凡属 (偏离题目) 上述情况之一者，评为五类卷，获得基 五类卷 准分；②其他两项尚可的，酌情加分： (18~0分) ③文不对题，或兼有其他两项情况的， 酌情减分。 第5页（共5页）2026年甘肃省初中学业水平考试押题卷（二) 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(30分) 学校开展“绿色无垠”语文实践活动。请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(11分) 我曾徘徊于江南的古镇，邂逅那一抹动人心弦的绿。那绿，是春雨初霁后，苔藓于bānb6 )老墙上悄然晕开的水墨画，似在qiǎn yin di chang( ）岁月 的幽谧。檐下的藤蔓，蜿蜒着绿意，宛如翠色的丝绦，在微风中轻摆，诉说着古镇悠悠往事。 踏入幽深的小巷，石板路的缝隙间，挤出几缕嫩绿，是倔强生长的青草，它们仰着小巧的脑袋， 好奇地张望着这古老的世界。偶有一方小小的院落，木门半掩，里头探出几枝翠绿的新竹，① 未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心那绿透着一种清逸与坚韧②那绿，是大自然这位丹青妙手， 用最细腻的笔触，勾勒出的江南春景图。 (1)根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在田字格内。(3分) ban bo qian yin di chang (2)给加点字注音。(2分) 徘徊( ) 幽谧（ ) (3)给划线句①加上标点符号，最恰当的一项是(3分) A.“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，那绿，透着一种清逸与坚韧。 B.“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心，”那绿，透着一种清逸与坚韧！ C.“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”；那绿，透着一种清逸与坚韧。 D.“未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心。”那绿一透着一种清逸与坚韧！ 第1页（共8页） (4)下列说法不正确的一项是(3分) A.“邂逅”“翠色”“古镇”的词性分别是动词、形容词、名词。 B,“春雨初霁”“檐下的藤蔓”“悠悠往事”都是偏正短语。 C.画线句②的句子主干是“绿是图”。 D.上面语段主要运用了比喻和拟人的修辞手法。 2.阅读下面两个语段，完成题目。（5分) 库布其沙漠的绿色早已为世人熟知，（)当我进入沙海腹地的时候，还是被它无边的 绿浪惊到了。库布其的绿色和很多生态群落的绿色有本质的不同。比如，大兴安岭的绿是浓稠 滴翠的，是多变层叠的；草原的绿色是细密而广袤的，是柔美而温情的…库布其的绿色则是 沙漠上生长出来的绿色，是沙丘、湖泊与绿植交互衬托的彩练， (1)在括号内填上恰当的连词。(2分) (2)把下面句子填入文段横线上，排列最恰当的一项是(3分) ①这黄蓝绿中间，又点缀着许许多多零星盛开的小花， ②兼备沙丘的黄、湖泊的蓝和植被的绿，奔放豪迈。 ③给粗犷无垠的沙海缀上了闪烁的星眼，赋予沙海灵动的柔情。 ④那是柠条、花棒、羊柴、四翅滨藜等灌木开出的花朵， A.①②④③ B.②①④③ C.①④③② D.④③①② 3.兰州植物园百花齐放之际，小文计划写一份倡议书，请你帮她完成。(4分) 倡议书 亲爱的各位观众： 兰州植物园百花齐放，如诗如画。为了让美景长久延续，在此，我倡议大家： 在赏花时，不随意攀折花枝，不践踏周边草地；将垃圾放入指定垃圾桶，保持公园 环境整洁；文明拍照，不拥挤推操，共同维护良好秩序。让我们一起行动，守护美景， 让更多人能感受家乡的魅力。 请大家错峰出行，防止避免因交通拥堵影响观赏体验。 让我们 日期：2026年3月28日 倡议人：小文 (1)指出倡议书的不当之处，并提出修改意见。(3分) (2)补写倡议书的最后一句。(1分) 第2页（共8页） 4.为下面的新闻拟写标题。(2分) 本报南宁3月28日电（记者庞革平)3月27日，平陆运河航道工程建设迎来新突破 一南宁段顺利实现全线通水。平陆运河南宁段为运河主体工程起始段，地处广西南宁横 州市，起点位于平塘江口，沿着沙坪河南下直至新福镇南侧，全长19.7公里。施工内容包 括航道开挖、护岸工程、锚地工程、水上服务区重力式码头工程及恢复性道路、桥梁工程等。 (《人民日报》2026年03月29日) 5.古诗文默写。(8分) 中国诗词大会让古代经典诗词深深印在中国人的脑海里，成为“中华民族文化基因”。豪 放如苏轼的“ ,西北望，射天狼。”婉约如朱敦儒的“中原乱， ，几时 收？ 。”写塞外奇景，如岑参的“纷纷暮雪下辕门， 。”好友送别，如王勃 的“海内存知己， 。”托物言志，如陆游的“ ,只有香如故。”咏史怀 古如杜牧的“ ,自将磨洗认前朝。”还有张养浩的“峰峦如聚，波涛如怒， 。” 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(16分) 春满乾坤 黎紫书 要开饭了，老二一家还没到。大家习惯了，往年都这样。但饭桌上仍不免有人鼓噪，有人 掏出手机来，被她阻挠了。别，老二和他媳妇的脾气你们不是不知道。 好容易等到老二一家三口坐下，这才总算到齐，完完整整的一家。三代人呢，老中青，谁 的个头都不小，顿时把小饭厅撑饱。房子里忽然人声鼎沸，像一锅刚煮开的水，加上一室春景， 年花簇拥，还有电视机溢出的流光与声浪。过节就该这样，团圆饭是该在家里吃的。 于是她开始奔忙，拖鞋在厨房与饭厅之间吧嗒吧嗒地响。菜肴一盘接一盘上桌，空气中蒸 腾着油气和饭香。老大开了一瓶酒。有人喊她，妈你坐下吧，每年都这样弄一桌子，你不累我 们看着都累了。谁又跟着起哄，对啊去年不是已经说好，今年团圆饭到福满门吃的嘛。 老大的女儿即时嚷起来：“我知道我知道！奶奶那天看见电视上有个专家说啊，味道是人 类最后的记忆。我说奶奶一定是怕我们吃了别处的就会忘掉她。” 大家失笑，笑得像电视上的罐装笑声那样齐整。她也笑着端上最后一道菜。这下连素来矜 持的二媳妇也认出来，鲈鱼啊，妈的拿手好戏。鱼才放下，许多筷子便伸过去各取所需。有的 说好啊妈这私房莱，这么多年就是百吃不厌，有的说你没尝过呢人家福满门的更有特色。 第3页（共8页） 【甲】她坐下来，才发觉没有胃口，于是静静地端详围着饭桌的一家人。除了身旁的老头 子和老二那生性腼腆的儿子在默默扒饭以外，其他人都兴致高昂，说话声量大了，尤其谈到股 市和房价的事。【乙】话题扯到这旧楼房，兄弟三人各有看法，很快话不投机，嗓子便粗了， 酒隔中透着戾气，又有高亢的女声硬生生地加入。气氛有点煳，像快要烧出焦味来的半锅残羹。 “啪”，有人摔下筷子。 老头子发作，大伙儿马上噤声，其时已杯盘狼藉。老二一家先走，老大一家随后，媳妇们 一个劲儿堆着笑脸打圆场。妈辛苦了，菜做得真好，哪家饭馆都比不上。明年吧明年得把功夫 传给我们。 等人都走了，老三与媳妇无声地窜到睡房。听到闩门的声音。依然一室春景，年花俗艳， 电视机还在倾出欢腾之声。她去收拾，老头子在身后煮水沏茶，一边喃喃嘀咕。 “什么人类最后的记忆，这下你输得甘心了。亏你还花这些钱。刚才那鲈鱼做得真一般。 哪家饭馆点的菜啊？” 她开始洗碗，没回头。 “福满门！” (选自《余生》) 6.俗话说：“百善孝为先。”文中的子女们似乎不太孝顺，请你找出他们表现不好的地方。 (4分) 7.按要求回答括号内的问题。(6分) (1)房子里忽然人声鼎沸，像一锅刚煮开的水，加上一室春景，年花簇拥，还有电视机溢 出的流光与声浪。（分析加点词的表达效果）(3分) (2)话题扯到这旧楼房，兄弟三人各有看法，很快话不投机，嗓子便粗了，酒隔中透着戾 气，又有高亢的女声硬生生地加入。气氛有点煳，像快要烧出焦味来的半锅残羹。（从 修辞的角度赏析句子)(3分) 8.好的文章能在有限的篇幅内表达丰富的内容。仔细阅读原文，在文字之外，你还能看出什 么？依照示例，针对文中【甲】【乙】两画线句各提一个问题。(2分) 示例：老二一家为什么年年迟到？ 9.传统春联说：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。”把本文题目改为“福满门”好吗？ 为什么？(4分) 第4页（共8页） (二)阅读下面文章，完成题目。（17分) 镜鉴千秋 韩文 中国有着悠久的用镜历史。《说文》有载：“监可取水于明月，因见其可以照行，故用 以为镜。”“监”就是一个人弯着腰，睁大眼睛，从器皿的水中照看自己的面影。上古的镜就 是大盆的意思，被称为“监”。最初的时候，镜子是用瓦片所制，所以那时的“监”字没有“金” 字旁，直至商代初期出现金属铜，于是开始铸造铜鉴，此时的“监”字才有了“金”字旁，作 “鉴”。“监”“鉴”的本意都是镜子。 商周铜镜大多为圆形，镜面近平或微凸，镜身较薄，镜钮有弓形、半环形、长方形多种， 可分为素镜、重环镜、鸟兽纹镜三类。春秋战国时期是铜镜的一个大发展时期，无论是铸造工 艺，还是铸造数量，都大大超过了以前，是中国古代铜镜由稚朴走向成熟的过渡阶段，也是铜 镜铸造中心由北开始向南迁移的重要时期，当时楚国为战国时期最重要的铜镜产地。 两汉是中国铜镜发展史上的成熟期。西汉金属铸造工艺不断进步，星云纹镜、草叶纹镜 为新出现的镜类，连孤纹镜、博局纹镜等也随之兴起，吉祥语为主的铜镜铭文逐渐流行；东汉 时期流行以神人神兽、历史故事等为主要题材的画像镜；魏晋南北朝时期社会动荡不安，铜镜 发展缓慢。这一时期，铜镜的背纹充满了神人神兽形象及道教羽化升仙内容的铭文，体现了古 人对铜镜本身的赞颂和对富贵长生的企盼。 唐代是中国封建社会的鼎盛时期，也是中国铜镜发展史上的鼎盛时期。在唐代，制镜工 艺改良进步，加入大量锡的铜镜更加明亮，其外观也更显华丽。唐镜在造型上突破了传统圆形 的特征，不仅出现了各种样式的花式镜，更有人开始制造有把柄的手镜，除了日常功能外，更 增添了把玩观赏的雅趣。唐代镜最大特点之一是艺术样式的多样化，有代表性的镜子图案大致 可分为四种：一是宝相花图案镜，包括写生图案、佛教宝相图案等；二是珍禽奇兽花草图案镜： 三是串枝葡萄鸟兽蝴蝶镜；四是故事传说镜，包括人物、社会生活、神话传说等。唐代中期， 方形、菱花形、葵花形等新镜型逐渐流行，瑞兽鸾鸟、雀绕花枝都散发着浓郁的生活气息，西 域和佛教文化元素融入其中，体现着兼容并蓄的时代风格。 宋镜质地轻薄，出现了长方形、炉形及具柄镜等独具特色的镜形：辽、金、西夏铜镜多以 汉地镜为范本，亦有自己民族的独特题材；元代铜镜式样较少，形制较为厚重，线条粗犷。宋 金元时期，铜镜整体工艺水平由盛向衰，装饰题材及工艺呈世俗化和程式化趋势，铜镜多为普 通老百姓所用，纹饰简单写实，充满生活气息。 第5页（共8页） 明代铜镜大而厚重，多纪年镜、吉语镜、仿古镜，纹饰有龙、凤、蝠、鹿和花草等，并出 现了银锭钮多宝纹镜。清代铜镜主题纹饰有龙凤、鱼、狮子滚绣球、双喜五蝠等。这一时期铜 镜制作较为粗糙，因珐琅彩工艺流行而专为宫廷铸造使用的珐琅彩镜，堪称铜镜发展史上的最 后一朵“昙花”。 时至今日，玻璃镜早已取代了铜镜，但铜镜凝聚着的浓郁文化气息却将变换着形式继续长 远流传。古时，藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗依然延续至今，比如，镜子常用作爱 情婚姻的信物，寓圆满、团圆、吉祥之意，象征婚烟美满。再如，历史这面镜子永远无法取代， “铜镜正衣冠”寓意影响深远，作为自省自警的方式早已融入华夏儿女的血脉。尤其是党员干 部，更要经常照照镜子，不仅是“正衣冠”，更重要的是“正初心”“正灵魂”。 (选自《中国纪检监察报》2023.02.24) 10.本文的说明对象是 主要采用 顺序进行说明，本文还用到 了多种说明方法，如 等。(5分) 11.根据文章内容判断，右图的甲骨文是什么字？用简化楷体写在下面田字格中。(2分) 12.结合原文内容，说说唐代铜镜有什么特点？(4分) 13.下图是泾川县博物馆和兰州市博物馆收藏的古代铜镜。借你之慧眼鉴定一下，它们最早可 能出现在哪个朝代(3分) A.商周 B.汉代 C.唐代 D.清代 鸾鸟菱花形镜 双鸾葵花形镜 14.结合文章内容，探究下面材料，写出你的探究结果。(3分) 【材料】李太白云：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”，持镜照出 了愁；李义山道：“玉匣清光不复持，菱花散乱月轮亏。秦台一照山鸡后，便是孤鸾罢舞时”， 以破镜叹出了不遇之殇。唐太宗也曾有三面“镜”：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知 兴替；以人为鉴，可明得失。” 第6页（共8页） (三)阅读下面文言文，完成问题。(15分) 【甲】鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也： 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有之，贤者能勿丧耳。 【乙】义继母 齐二子之母，宣王时有死于道者，吏执其二子，兄曰：“我杀之。”弟曰：“非兄也，我 杀之。”吏以告王，王召问其母，母泣而对曰：“杀其少者。”王问故，母曰：“少者妾之子。 长者前妻之子，其父临终，嘱妾善视。今杀兄活弟，是以私废公也。背言忘信，是欺死也。” 王高其义，皆赦之。 (选自张岱《夜航船》) 15.解释下列加点字词。(4分) (1)故不为苟得也 (2)故患有所不辟也 (3)母泣而对曰 (4)嘱妾善视 16.下列加点词的用法相同的一项是(3分) A.舍生而取义者也 母泣而对曰 B.所欲有甚于生者 宣王时有死于道者 C.人皆有之 长者前妻之子 D.鱼，我所欲也 是以私废公也 17.用现代汉语翻译下列句子。（5分) (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(3分) (2)王高其义，皆赦之。(2分) 18.读了上面两个文段，简要说说什么是“义”，普通人怎样做才算“义”？(3分) (四)阅读下面古诗，完成问题。(5分) 【甲】南园十三首·其五 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 第7页（共8页） 【乙】出塞 王昌龄 骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 19.【甲】【乙】两诗分别表达了诗人怎样的思想感情？两首诗有什么相同之处？(5分) (五)名著阅读(7分) 20.有人说《水浒传》应该从中小学课文和课外读物中删除，因为这部作品无原则地歌颂滥杀 无辜，毒害青少年。你怎么看？结合原著内容分析。(4分) 21.名著中的主要人物，其性格往往是复杂的。请从初中必读名著中举例分析。(3分) 三、写作（60分) 22.以“充实”为话题，写一段议论性文字。不超过150字。(10分) 23.从下面两个题目中任选一题作文。(50分) (1)阅读下面材料，按要求作文。 【材料一】花不会去羡慕别的花，它穷尽一生，只为不辜负被赋予的生命。而人，大部分 却会在忌妒、怨恨中走完一生。愿我们的人生如花一般绚烂。 【材料二】白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 请以“绚烂如花”为题目作文，写写你的故事，或者发表你的观点。 (2)成长意味着什么？是成熟，是责任，是洒脱，是告别，是前行… 请以“成长意味着 ”为题目，完成作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；不得抄袭、套作；③书写工整，卷面 整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 第8页（共8页）