甘肃平凉市铁路中学2025-2026学年九年级下学期语文中考押题卷（三）

2026年甘肃省初中学业水平考试押题卷（三） 语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(30分) 1.(12分) (1)(3分)澎湃抖擞 (2)(4分)cui can qi fen (3)(2分)把引号改为书名号。 (4)(3分)C解析：画线句是一个单句。 2.(5分)(1)(3分)D解析：“耳熟能详”在句中是作定语修饰“文化符号”的， 所选词语也必须是可以作定语的，而且根据意思，“喜闻乐见”最合适。 (2)(2分)“就是为了展现我们建设文化强国、体育强国”这一部分缺少宾语中心语， 应该在“体育强国”的后面加上宾语中心语，如“的决心”或者“的铿锵步履” 3.(3分)D解析：首先要考虑上文，上文说到总书记的叮嘱，所以④句紧承叮嘱，当 排在首位。①②两句分别从全运会写到世界舞台，有递进关系。第③句则是①②两句中再立 新功的前提。所以选D。 4.(2分)示例：激扬时代风采 5.（共8分，每空1分)(1)禅房花木深醉能同其乐惊起一滩鸥鹭(2)燕然未勒归 无计归雁洛阳边此夜曲中闻折柳(3)例：举头望明月，低头思故乡。 二、阅读（60分) (一)(15分) 6.(3分)①凯特威先生家的马得了荨麻疹，“我”认为这种毛病是“小菜一碟”。③马 儿由轻微颤抖缓慢发展成全身震动，“我”心乱如麻。⑤马儿迅速复原，荨麻疹消失，“我” 被强大的虚脱感笼罩。 7.(6分)(1)(3分)死去的马儿又活过来：荨麻疹在短短的时间内消失；新的疗法效果 明显。(2)(3分)运用比喻，将摇晃的马儿比喻为一棵在狂风中东倒西歪的大橡树， 生动形象地写出马儿摇晃的幅度之大，为下文它的“死亡”做铺垫，与之前的雄壮形成对比。 8.(3分)烘托人物心情，太阳破云而出，山坡、雪岭、岩层等充满生机的景象，让“我” 从之前的自责、昏乱、虚脱中走出来，心情逐渐平复，感受到乡间的美好。(1分)推动情 节发展，这一环境描写暗示“我”重新审视自己的职业，为下文“我”重拾对兽医职业的 热爱做铺垫。(1分)深化主题，展现了乡村自然景色的美好，强化了“我”对乡村兽医工 作的认同，突出了热爱乡村与动物的主题。(1分) 9.(3分)不同意。理由如下：“我”之前对诊疗充满自信，即使马出现意外状况，“我” 也在努力寻找合理的解释，说明“我”对兽医工作是有热情和责任感的。(1分)文中多处 描述了乡村的美好，如对农场的描写，以及结尾处对自然环境的描绘，这表明“我”对乡村 生活和与动物打交道的工作环境是喜爱的。(1分)经历这次事件后，“我”虽有自责，但 也在思考可能的原因，这种反思体现了“我”对工作的认真态度，所以最后重拾热爱并不突 兀。(1分) 同意。理由如下：马突然倒下又迅速复原，“我”经历了从自信到绝望再到震惊的强烈 心理冲击，自责与昏乱的感觉挥之不去，突然就重拾对兽医职业的热爱，转变过于生硬。(2 分)文中没有足够的铺垫来表明“我”会如此迅速地从巨大的心理阴影中走出，重新热爱这 份工作，缺乏合理的过渡。(1分) 第1页（共5页） (二)(16分) 10.(5分)珙桐树的科属、外形、寓意、产地、生物学和生态学价值、开花、物种保护 等方面进行了说明。（答出其中五个方面即可） 11.(4分)作为宝贵的物种资源，珙桐在科学研究、园林应用和文化寓意方面都具有深远 意义。它外形优美，寓意和平、希望、团结和爱。再加上它与四川有不解之缘，所以成为大 运会闭幕式主体视觉形象。 12.(4分)示例：其花朵盛开时外形洁白、形似白鸽展开的翅膀，山风拂动时宛如满树白 鸽振翅欲飞，（描写要形象，语句要通顺，要与上下文连贯） 13.(3分)文中画线句用了作比较的说明方法，把珙桐树与大熊猫作比较，说明了珙桐树 是我国宝贵的物种资源，给人留下了深刻的印象。 (三)(17分) 14.(4分)(1)讨伐。(2)驱车追赶。(3)吉祥。(4)同“叛”，背叛。 15.（3分)B解析：“肉食者谋之”中“之”是代词，指代这件事（迎战齐军之事）。 “登于鹿台之上”中“之”是结构助词，可译为“的”。二者意思和用法不同，A选 项不符合要求。“公与之乘，战于长勺”中“于”是介词，在，表地点，指在长勺作战。 “商国百姓咸待于郊”中“于”也是介词，在，表地点，指在郊外等待。二者意思和用 法相同，B选项符合要求。“问：‘何以战？’”中“以”是介词，凭借，“何以”即 “以何”，靠什么作战。“甲士四万五千人，以东伐纣”中“以”是连词，表目的，来， 率领四万五千甲士来讨伐纣王。二者意思和用法不同，C选项不符合要求。“虽乘奔御风， 不以疾也”中“虽”是连词，即使，“纣师虽众，皆无战之心”中“虽”是连词，虽然， 意思是纣王的军队虽然众多，却都没有作战的心思。二者意思不同，D选项不符合要求。 16.(5分)(1)(3分)我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 (2)（2分)纣王的军队人数虽然多，但都没有打仗的心思，心里盼着武王赶快攻打进来。 17.(5分)示例：相同之处：胜方都是得民心者。(1分)曹刿认为鲁庄公“小大之狱，虽 不能察，必以情”，做到公正断案、取信于民，百姓才愿意支持作战。(2分)纣王残暴 失德，商军虽多却无战心、倒戈相向：武王得民心，百姓、诸侯都拥护。(2分) 不同之处：牧野之战中，武王联合其他诸侯国一起讨伐纣王，纣师临阵倒戈(3分)：长勺 之战中，曹刿勇于进谏，鲁庄公善于纳谏(2分)。 【乙文译文】周武王通告诸侯说：“殷纣犯下了严重罪行，不可不予以讨伐。”于是遵循 文王的遗志，率领战车三百辆，勇士三千人，披甲的战士四万五千人，向东去讨伐商纣。 商纣王听说周武王攻来，也发兵七十万来抵抗周武王。武王派师尚父和百名勇士向敌挑战， 然后用大部队快速冲向商纣的军队。商纣的军队人数虽多，却都没有战斗之心，心里都希 望武王赶快攻进来。商纣的军队都掉转武器，进行倒戈之战，为武王的军队开路。武王驱 兵进攻，商纣的军队彻底崩溃，纷纷背叛商纣。商纣败逃，返回城中，登上鹿台，穿上他 的宝玉衣，自焚而死。武王手持大白旗指挥诸侯，诸侯都向武王跪拜行礼，武王便向诸侯 拱手回礼，诸候全都听从他的指挥。武王到了商朝都城，商朝的百姓都在郊外迎接。于 是武王派大臣向商的百姓宣告说：“上天赐给你们幸福！”商朝的百姓都拜了又拜，叩 头谢恩，武王也回拜答礼。随后进城，到了纣王自焚的地方。 (四)(4分) 18.表现手法：此句运用了对比手法(1分)，“桃李春风”描绘出昔日与友人相聚时的美 好场景，风和日丽、桃李盛开，共饮美酒，充满欢乐；而“江湖夜雨”则呈现出如今自己 漂泊江湖，独对十年孤灯的凄凉。二者形成鲜明对照。同时，前句为暖色调，后句为冷色调， 以乐景衬哀情(1分)。 情感表达：通过这种今昔对比，强烈地表达出诗人对往昔与友人相聚时光的怀念(1分)， 第2页（共5页） 以及对如今与友人分离后自己孤独寂寞处境的感慨，饱含着对友人的深切思念之情(1分)。 (五)(8分) 19.(4分)“一起”：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 (1分)“一落”：祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。(1分)这 一过程使祥子的性格开始发生变化，他原本充满希望和干劲，经过这次打击，开始对生活产 生一些迷茫和无奈，但依然怀揣着买车的梦想，不过那种单纯的热情有所减退，变得更加小 心谨慎。(2分) 20.(4分)简·爱自尊自主、叛逆反抗。比如在盖茨海德府，面对舅妈和表兄的欺负，她敢 于激烈反抗，体现出她不向不公和压迫低头的性格(1分)。她追求精神上的平等与独立， 当简·爱发现罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园，尽管她深爱罗切斯特，但不愿 以附属品的身份留在他身边，这充分展现了她对平等的执着追求和独立的人格(1分)。同 时，简·爱善良宽容，当舅妈弥留之际，简·爱放下过去的恩怨去看望她，给予她最后的关怀， 体现了她善良的本质(1分)。此外，简·爱勇敢坚定，在得知罗切斯特受伤、财产丧失后，她依 然回到他身边，表明自己的心意，勇敢地追求属于自己的爱情，坚定地守护着自己的幸福(1分)。 三、作文(60分) 21.示例：(10分) 同学们，戏曲与语文紧密相连。戏曲唱词优美凝练，蕴含丰富的诗词文化，如《牡丹亭》 “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，充满诗意。戏曲故事多取材于文学经典， 像《三国演义》相关的戏曲，助我们加深对名著理解。学好语文能更好地领略戏曲魅力，推 广戏曲文化也让语文更具韵味，让我们携手传承！ 写作指导：开头点明观点：开篇直接表明“戏曲与语文紧密相连”这一观点，让听众迅速了 解演讲核心。阐述联系要点：从唱词和取材两方面举例说明戏曲与语文的联系。举例要典型， 像《牡丹亭》唱词体现诗词之美，以三国戏曲说明对文学经典的取材，增强说服力。强调意 义并呼吁：简要阐述学好语文对领略戏曲魅力的作用，以及推广戏曲对语文的意义，最后发 出携手传承的呼吁，升华主题，引发共鸣。注意字数控制在150字左右。 22.(50分)范文 科技浪潮下，我坚守传统文化 在当今这个科技日新月异的时代，人工智能、虚拟现实等新技术如潮水般涌来，深刻改 变着我们的生活。数字化阅读取代了纸质书籍，视频通话让鸿雁传书成为历史，快捷的生活 节奏似乎让传统文化渐渐被束之高阁。然而，在这科技浪潮的冲刷下，传统文化面临着被淡 化甚至遗忘的危机，我愿坚守这一方精神家园。 小时候，我常随祖父写毛笔字。那古朴的书房里，墨香四溢。祖父手执毛笔，笔锋游走 间，一个个刚劲有力的汉字跃然纸上，似有灵动的生命。那时，我便对书法这一传统文化产 生了浓厚兴趣。 可随着科技发展，电子设备普及，书写变得越来越少。人们习惯用键盘、触屏输入，书 法似乎渐渐被遗忘在角落。但我却不愿它就此落寞。我依旧每日铺纸研墨，一笔一划地书写。 一横如千里阵云，隐隐然其实有形；一竖似万岁枯藤，劲健而苍劲。在书写中，我仿佛能与 古代的书法家们对话，感受到他们的心境与情感。每一次提笔、顿笔，都像是在与传统文化 进行一场深度的交流。 除了书法，传统节日也是中华文化的瑰宝。曾几何时，西方节日在年轻人中盛行，情人 节的玫瑰、圣诞节的圣诞树，一度让传统节日黯然失色。但我始终坚守着对传统节日的热爱。 春节时，和家人一起贴春联、放鞭炮，感受团圆的喜悦。那一副副春联，不仅是对新年的美 第3页（共5页） 好期许，更是传统文化的生动展现，对仗工整、寓意深刻。中秋夜，与亲人共赏明月，品尝 月饼，体会那份浓浓的亲情。明月在中国文化中，承载了无数游子的思乡之情，以及人们对 美好生活的向往。这些传统节日，承载着中华民族的美好情感与记忆，是我们民族的根。 科技浪潮虽势不可挡，但传统文化是我们的精神命脉。它是我们的身份标识，让我们在 全球化的浪潮中不至于迷失自我。坚守传统文化，并非是对科技进步的抗拒，而是在追求进 步的同时，不忘我们从何处来，铭记民族的灵魂。 如今，我不仅自己坚守传统文化，还积极向身边的人宣传。我组织书法兴趣小组，让更 多的同学领略书法之美：我在班级里分享传统节日的故事，让大家重新认识到传统节日的内 涵。我相信，只要我们每个人都愿意做传统文化的守护者，它便能在新时代绽放光彩，与现 代科技相得益彰，共同构建一个更加丰富多元的世界。 作文评分标准 项目 A内容 B语言 C结构 评分细则 类别 内容具体 语句通顺 条理清楚 以46分为基准分，适当浮动：①具备A、 中心明确 没有语病 段落分明 B两项条件，余项达到二类卷标准的， 一类卷 切合题意 获得基准分：②具备上述三项条件的， (50~43分) (论点明确论 酌情加分（其中A项突出的得满分）； 据充分) ③具备A项条件，而另两项只达到二类 卷标准的，酌情减分。 内容较具体 语句通顺 条理 以38分为基准分，适当浮动：①具备A、 中心明确 偶有语病 较清楚 B两项条件，余项达到三类卷标准的， 二类卷 切合题意 段落 获得基准分；②具备上述三项条件的， (4235分) (论点明确论 较分明 酌情加分（其中A项比较好的获得本类 据比较充分) 卷最高分)；③具备A项条件，而另两 项只达到三类卷标准的，酌情减分。 内容尚具体 语句较通 条理 以30分为基准分，适当浮动：①具备 中心较明确 顺 较清楚 上述三项条件，获得基准分；②其中A 三类卷 基本符合题意 有少量语 项比较好的，酌情加分；③另有某些缺 (34~27分) (论点基本明确 病 点，酌情减分。 论证比较充分) 内容较空泛 语句不通 条理 以20分为基准分，适当浮动：①凡属 中心不明确 四类卷 顺 不清楚 上述情况之一者，评为四类卷，获得基 与题目有些关系 语病严重 准分：②另两项稍好一些的，酌情加分： (26~19分) (论点不明确 ③兼有上述两项以上情况，酌情减分。 论证空泛) 文不对题 语句不通 结构混乱 以10分为基准分，适当浮动：①凡属 (偏离题目) 上述情况之一者，评为五类卷，获得基 五类卷 准分：②其他两项尚可的，酌情加分： (180分) ③文不对题，或兼有其他两项情况的， 酌情减分。 第4页（共5页） 写作指导 审题立意：这是一道半命题作文，关键词为“科技浪潮”和“坚守”。要思考科技带来 的变化与冲击，明确需要坚守的对象，如传统美德、文化内涵、独立思考能力等，确立积极 且有深度的立意。 补全题目：选择自己熟悉且有话可说的内容补充题目，如“坚守传统文化”“坚守内心宁 静”“坚守真实自我”等，为写作确定清晰方向。 选材构思：可结合自身经历、社会现象或历史故事来选材。若写坚守传统文化，可举自己学 习书法、感受春节习俗魅力等事例；若写坚守内心宁静，可讲述在信息爆炸时代，如何摆脱 干扰专注阅读。结构上可采用总分总，开头引出主题，中间展开论述，结尾总结升华。 第5页（共5页）2026年甘肃省初中学业水平考试押题卷（三) 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(30分) 学校开展“全运会，中国文化与发展的窗口”主题活动，请你完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(12分) 9日晚的广东奥林匹克体育中心华灯璀璨，气氛热烈。这是首次由粤港澳三地联合举办的 全国运动会。20时，第十五届全运会开幕式正式开始。伴随“歌唱祖国”的昂杨旋律，仪仗 兵护卫着鲜艳的五星红旗健步走入体育场。在péngpài( )激昂的乐曲声中，会旗方 阵入场。裁判员代表方队接着入场。紧随其后的是37个代表团精神dǒusǒu(（ ）的运 动员代表。全场观众用热情的掌声和欢呼声欢迎运动员们入场。 (1)根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在田字格内。(3分) peng pai dǒu sǒu (2)给加点字注音。(4分) 璀璨( 气氛( ) (3)画线句的标点符号有不当之处，请给出修改意见。(2分) (4)下列说法不正确的一项是(3分) A.“护卫”“热烈”“体育”的词性分别是动词、形容词、名词。 B.“昂扬旋律”“五星红旗”“正式开始”都是偏正短语。 C.画线句是一个复句，前后分句是承接关系。 D.上面语段的中心内容是“第十五届全运会开幕”。 2.阅读下面文段，完成题目。(5分) “总书记亲临开幕式现场，对全体演职人员来说都是极大的鼓舞。”开幕式总导演郎昆说， 第1页（共8页） “我们精选粤港澳三地人民耳熟能详的文化符号和承载集体情感的共同记忆，深入讲述中华文 明的博大精深和我国体育事业的蓬勃发展，就是为了展现我们建设文化强国、体育强国。” (1)如果要换掉上面语段中“耳熟能详”，下面最恰当的一项是（3分) A.前所未闻 B.熟能生巧 C.耳濡目染 D.喜闻乐见 (2)画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 3.把下面句子填入文段横线上，排列最恰当的一项是(3分) “一年多前，习近平总书记在接见第33届奥运会中国体育代表团时就叮嘱我们‘为建 设体育强国再立新功’，这次在广州又勉励大家‘奋力拼搏、再创佳绩’。 。”孙颖莎说。 ①在全运会上再立新功 ②在世界舞台展现中国体育健儿的爱国热情和拼搏精神 ③把对乒乓球的热爱和为国争光的梦想转化为训练场上的勤奋和汗水 ④我要牢记总书记的殷般嘱托 A.②④③① B.④①③② C.①④③② D.④③①② 4.小文想为全运会写一副对联，只写了上联，请你帮她对出下联。（2分) 上联：逐梦运动赛场 下联： 5.古诗文默写。(8分) (1)游玩，不管节日还是平日，都是大家乐意之事。“曲径通幽处， ”（常 建《题破山寺后禅院》)，这是静谧祥和的氛围；“ 醒能述以文者， 太守也”（欧阳修《醉翁亭记》），这是太守之乐；“争渡，争渡， (李清照《如梦令》)，这是诗人的惊喜。 (2)“每逢佳节倍思亲”，其实，那一缕思乡的愁绪萦绕中国人心头几千年。“浊酒一杯 家万里， ”(范仲淹《渔家傲•秋思》)，这是征人矛盾的心情；“乡 书何处达？ ”（王湾《次北固山下》)，这是乡书欲寄不得寄的哀伤： 何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），这是春夜弥漫整 个洛城的忧伤。 (3)还有哪首诗词中表达的思乡之情给你留下了深刻印象，请写出其中连续的表情达意的 两句： 第2页（共8页） 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(15分) 农场惊魂记 【英】吉米·哈利 事件开始在早上8点。凯特威先生来电话时，我刚吃完早餐。 “我有一匹拖车的好马，它身上冒出好多斑，点。” “好，我马上过来。”我几乎要开始摩拳擦掌了！是荨麻疹，这玩意通常会自动痊愈，不 过注射一针更可以加速疗效，而且我有了抗组织胺的新药一据说专克这种毛病。总而言之， 这对兽医来说，绝对是小莱一碟。 我一到凯特威先生的农场就发现这匹马可真是与众不同。 农场主牵着它从饲料厩走进院子。好一匹雄壮的种马，高度足足有两米，朝我走过来时， 高贵的头骄傲地左右摆着。我简直怀着崇敬的心在鉴赏它，那颈部的孤度、那壮硕的身躯、那 四条强劲有力的腿，大脚上覆盖着绒嘟嘟的厚毛。 “好漂亮的马！”我赞叹，“太棒了！” 我摸着它皮肤上的斑块。“没错，就是荨麻疹。” “很严重吗？” “不会不会。注射一针很快就好了。荨麻疹对有一些动物或许会造成一些麻烦，不过这壮 小子绝没问题。” 我把抗组织胺注入针筒，自信满满。这匹高大的骏马浑身散发着健康与活力，哪里会有什 么问题。 注射时它一动不动。快要抽出针管时，我想到了一个主意。以往我对荨麻疹都有一套适当 的疗法，非常管用，不妨来个补充，也许双管齐下，疗效更快。于是我转回车上取过医药包， 再为它注射常用的药剂。马儿照旧无所谓的模样，农场主看得哈哈大笑。 我心想，这样的诊疗真叫做求之不得。简单的病例，和善的主人，听话的病人，再加上这 个病人，简直就是一幅让人看一千遍也不厌倦的美景。纵使还有许多病号在等着，我硬是舍不 得离开。 “好吧，”我终于开口，“我得走了。”身子才转得一半，发觉农场主静悄悄地不再说话。 静默持续了几分钟，他才说：“它有点怪。” 我注视着那匹马。只见那马四肢的肌肉很轻微地在颤动，轻得几乎看不出。可是就在我的 注视下，颤动一点一点地扩散，整个脖子、身体、臀部都在打颤，颤动的程度还算轻微，但显 而易见，有越来越强的趋势。 “这是怎么了？”凯特威先生问。 “喔，只是一点反应，很快就会过去。”我故作轻松，可惜自己心里也没谱。 第3页（共8页） 我和农场主愣愣地定在原地，眼看着颤抖由原来的轻微缓慢发展成全身的震动，而且强度 仍在持续而稳定地增加。我仿佛待了有一世纪那么久，努力摆出镇定从容的姿态，但实实在在 不能相信眼前所见。这个突如其来的变化，真是找不出任何一个道理来。我的心脏开始跳得厉 害，我的嘴也渴得厉害，因为马的颤动已经由剧烈的痉挛替代。它的眼睛，不久之前是那么的 清澈明朗，现在惊惧无比地圆瞪着，白沫从它嘴里嗒嗒垂下来。我心乱如麻：也许我不该把两 种药剂混合注射，但照道理也不会发生这么可怕的副作用，不可能啊」 时间分分秒秒地过去，我怕自己已经没法再承受。血液在我耳朵里鼓噪：它当然得好起来， 绝不能再坏，再坏就完了。 结果我错了。几乎是不声不响地，这头庞然大物居然开始在摇晃了，起初只是微微地晃， 接着越来越凶，就像一棵在狂风中东倒西歪的大橡树。天呐天呐，它要倒了，倒了就完了。完 结的一刻近在眼前。大骏马栽倒的一刻，连脚下的圆石子路面都在震动。它倒在地上，侧向一 边，四条腿抽搐地蹬了两蹬，就此不再动弹。 这下好，玩完了。我害死了这匹登峰造极的帅马。这简直不可能！谁能相信几分钟前，它 还神气活现地站在那里。我带了刚出炉的特效药来，结果把它治死了。 我感觉冷到骨子里，难过得半死。可是我必须得表示一点意见，哆哆嗦嗦地吸了一大口气， 正要发话，马头极轻微地抬了抬。我不说话，凯特威先生也不说话，马儿自顾自地磨蹭一下胸 口，朝四面张望几秒钟，站了起来。它甩甩头，缓步走向主人。马复原之快，真是不可思议， 一如先前的崩倒，丝毫看不出任何不良的后遗症。 农场主伸手拍拍马的脖子：“哈利先生，那些斑，点好像都没啦！我上前看个仔细，“没错， 都快看不出了。” 凯特威先生诧异地摇着头说：“这真是，真是神奇啊。” 一离开农场，我便把车停靠在石墙的挡风处，强大的虚脱感笼罩着我。自责与昏乱的感觉 仍旧挥之不去，想转行的念头又再次浮现：比乡下兽医好千的行业，肯定多得是。唉，一个礼 拜七天，一天二十四小时，棘手、肮脏的意外伤害层出不穷，不时会碰上类似今天这样的灾祸。 我靠着椅背，闭起眼睛。 【A】等我睁开双眼时，太阳已破云而出，为绿色的山坡与闪烁的雪岭带来活泼的生气， 更将暴露的岩层染成了金黄。我摇下车窗，呼吸着自高地吹下来的冷空气，清新干净。一只麻 鹬的叫声划破密封的沉静，我瞧见路边草提上冒出了春天里的第一簇樱草花。 温柔的感觉在心头涌现。或许对凯特威先生的马我并没做错什么，或许抗组织胺的药剂有 时是会出现这些反应。总之，在我发动引擎继续上路的时候，熟悉的感觉又再次涌上来，不一 会儿便强烈无比：能够在这个多姿多彩的乡间与这么多动物为伍的感觉真好，能够在约克郡当 一名兽医真是福气。 (选自《万物生光辉》，有删改) 第4页（共8页) 6.本文情节跌宕起伏，明线是马儿的病情发展，暗线是“我”的心理变化，请据此梳理情节。 (3分) ① ②马儿一动不动地接受两种药物的注射，“我”对治好它自信满满。 ③ ④马儿摇晃之后倒地不再动弹，“我”完全不敢相信自己治死了它。 ⑤】 7.按要求回答括号内的问题。(6分) (1)凯特威先生诧异地摇着头说：“这真是，真是神奇啊。”(“神奇”有哪些含义？) (3分) (2)几乎是不声不响地，这头庞然大物居然开始在摇晃了，起初只是微微的晃，接着越来 越凶，就像一棵在狂风中东倒西歪的大橡树。（从修辞的角度赏析句子）(3分) 8.小说结尾处环境描写【A】处有什么作用？请结合文本简要分析。(3分) 9.有人认为小说结尾“我”重拾对兽医职业的热爱太过突然，你是否同意这种观点？请结合 文本说明理由。(3分) (二)阅读下面文章，完成题目。(16分) 珙桐为何叫“鸽子树” 胥晓 在成都大运会闭幕式上，珙桐成为贯穿闭幕式的主体视觉形象。珙桐是我国最具代表性的 子遗植物之一，有着极高的生物学和生态学价值。 日前，在第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕式上，一棵3D大树扎根在舞台上，白鸽 般的花朵在枝头绽放。这一贯穿闭幕式的主体视觉形象来源于珙桐，又称“鸽子树”；它的花， 也被称为“鸽子花”。 珙桐是蓝果树科珙桐属落叶乔木， 故得名“鸽子树”。 鸽子被赋予和平、希望和爱的意义，而形似白鸽的珙桐也被认 为是和平的使者。汉语中，珙桐的发音与“共同”相近，因此 常将珙桐与共同、和谐、团结等概念联系起来，视其为和平团 结的象征。 四川与珙桐似乎有着不解之缘一珙桐最早的发现地和 珙桐模式标本的产地，都在如今的四川宝兴县；从数量上来看，四川全省范围内共有上亿株珙 桐，居全国第一。 第5页（共8页） 你知道吗？颜值与实力并存的珙桐，还是我国最具代表性的子遗植物之一，被誉为“植物 活化石”。在第四纪冰川时期，地球上大部分地区的珙桐相继灭绝，仅在今天的四川、贵州、 云南、湖南以及湖北等地区幸存。古老历史赋予了它极高的生物学和生态学价值。珙桐之所以 珍稀，不仅因为它经受了寒冷气候的考验，还在于它对生存环境的特殊需求。它们仅生长在气 候温凉、湿润、多雨多雾的山地环境，喜酸性或中性土壤，不耐高温、干旱。 令人赏心悦目的“鸽子花”，并不是真正意义上的花，而是由叶片特化而成的两片独特的、 大小不一的苞片，其真正的花，是暗藏在苞片下面、呈暗紫色的头状花序。夏季花序初开时， 这些苞片并不是白色的，而是如同叶片一样泛着新绿；随着盛花期到来，逐渐呈现为乳白色， 而后在末花期转为棕黄色调落。千万不要小瞧苞片的作用，它除了外形洁白优雅，其自然展开 后的独特颜色和气味，还可以增加花序被传粉者发现的概率，有助于吸引昆虫前来传粉。同时， 珙桐的苞片像极了花序的防护伞，能有效避免狂风暴雨和太阳辐射对花序的伤害，让昆虫有机 会接触到更多花粉。 珙桐与大熊猫一样，都是我国宝贵的物种资源。由于种子自然萌发困难、幼苗存活率低， 再加上生存环境变化，使得珙桐的天然分布面积和数量急剧下降并濒于灭绝，属于国家一级重 点保护野生植物。为保护这一古老的子遗植物，我国于1984年把珙桐列入首批8个重点保护 的一级频危物种，并把其多个分布区划为国家级自然保护区。近年来，科学家通过研究揭示了 珙桐的传粉特点，为其保护和合理利用提供了科学依据。 作为宝贵的物种资源，珙桐在科学研究、园林应用和文化寓意方面都具有深远意义。经过 多年努力，一些地区的珙桐种群得到有效保护和恢复，一些园林单位也培育出大量珙桐树苗。 让我们共同努力，保护这一珍稀植物，保护多样的自然之美。 (选自《人民日报》2023.08.16) 10.文章从哪些方面说明了珙桐树？(5分) 11.说说为什么在成都大运会闭幕式上，珙桐会成为贯穿闭幕式的主体视觉形象。(4分) 12.在文中横线上补写恰当的语言。要求：根据文中插图进行描写，并与上下文连贯，30-50 字。(4分) 13.文中画线句子用了什么说明方法？有什么作用？(3分) (三)阅读下面文言文，完成问题。(17分) 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分 人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小 第6页（共8页） 信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一 战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《曹刿论战》) 【乙】 武王遍告诸侯曰：“般有重罪，不可以不毕伐。”乃遵文王，遂率戎车三百乘，虎贵①三 千人，甲士四万五千人，以东伐纣。 帝纣闻武王来，亦发兵七十万人距⑦武王。武王使师尚父与百夫致师③，以大卒®驰帝纣师。 纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟入。纣师皆倒兵⑤以战，以开武王。武王驰之，纣兵皆崩， 畔纣。纣走，反入登于鹿台之上，蒙衣其殊玉⑥，自燔于火而死。武王持大白旗以麾诸侯，诸 侯毕拜武王，武王乃楫诸侯，诸候毕从。武王至商国，商国百姓咸待于郊。于是武王使群臣告 语商百姓曰：“上天降休！”商人皆再拜稽首，武王亦答拜。遂入，至纣死所。 (选自《史记·周本纪》) 【注释】①虎贲：勇士。②距：同“拒”，抵抗。③致师：挑战。④大卒：古代军队编制。⑤倒兵：掉转兵 器攻击自己一方，即倒戈。⑥殊玉：大约是指极少见的美玉。 14.积累文言词语是学好文言文的必经之路。同学们要注意从课内到课外的迁移。请联系课内 知识，解释下面加点词。(4分) (1)十年春，齐师伐我 不可以不毕伐 (2)公将驰之 以大卒驰帝纣师 (3)休祲降于天 上天降休 (4)寡助之至，亲戚畔之 纣兵皆崩，畔纣 15.下列加点词意思和用法相同的一项是(3分) A.肉食者谋之 登于鹿台之上 B.公与之乘，战于长勺 商国百姓咸待于郊 C.问：“何以战？” 甲士四万五千人，以东伐纣 D.虽乘奔御风，不以疾也 纣师虽众，皆无战之心 16.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。(3分) (2)纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟入。(2分) 第7页（共8页） 17.牧野之战和长勺之战都是中国历史上以弱胜强的战例，结合两文分析获胜原因，有什么相 同或不同之处？(5分) (四)阅读下面古诗，完成问题。(4分) 寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 18.“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”是千古名句，请从表现手法和情感表达两个角度进 行赏析。(4分) (五)名著阅读(8分) 19.在《骆驼祥子》中，祥子的命运经历了三起三落，请简要概括其中的“一起一落”，并分 析这一过程对祥子性格产生了怎样的影响。(4分) 20.请结合《简·爱》的具体情节，分析简·爱这一人物形象的性格特点。(4分) 三、写作(60分) 21.小作文(10分) 为了推广戏曲文化，班级开展以“戏曲与语文”为话题的微演讲。请你撰写演讲词。 要求：①观点明确，条理清晰：②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150 字左右。 22.大作文(50分) 同学们，当下科技浪潮奔涌。人工智能、互联网、智能家居等飞速发展，线上学习办 公已成日常，极大改变了我们的生活与思维。 可在这浪潮的裹挟下，我们也丢失了一些宝贵的事物。虚拟社交让真情交流变少，传 统文化受数字洪流冲击，快节奏的科技生活，让宁静专注难寻。 面对这些改变，我们不禁思考：在科技浪潮中，究竟该坚守什么？是人与人之间的真 挚情感，还是流传千年的文化底蕴？是内心的平和宁静，还是那永不放弃的梦想？这不仅 关乎个人成长，更与时代发展息息相关。 以《科技浪潮下，我坚守 》为题作文。 要求：请先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）， 作文内容积极向上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第8页（共8页）