浙江省嘉兴市桐乡市2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

班级： 姓名： 2025年嘉兴桐乡第二学期期末卷 学号： (考试时间：120分钟满分：120分)2025年6月考 【卷首语】小学六年，以书为伴，以梦为马，不负韶华。校园的草木依旧青葱，而我们却要离 开这片熟悉的沃土，循梦而行，向阳而生。青春不谢幕，少年又远方，毕业快乐！ 第一部分：积累与运用(30分) 1.卷面要求：书写规范，字迹清楚，卷面整洁。(2分) 2.将卷首语抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美观。(3分) 3.读语段，完成练习。（10分) 新春伊始，wan xiang geng xin( ),街头巷尾弥漫着浓浓的节日气 息。古镇广场上盛大的长桌yànhui( )正在进行，主持人用hóng liang ( )的声音热情地邀请着来自wǔhúsihǎi( )的宾客共度佳节。 花鼓戏演员身着传统戏服，扮相精致，且歌且舞地走上舞台，人群立刻fèi拍g ( )起来，大家翘首以盼。几个可爱yòuzhi( )的孩童yi wei( 在长辈身旁，听大人们讲“年兽”的传说和压岁钱的来历，慢慢明白了这个传统节日里藏 着的深远yiy( )和美好愿望。 (1)根据拼音和语境，在相应位置写出正确的词语。(8分) (2)根据字典解释，为文中带点字“翘”选择正确的读音。( )(2分) 翘：A.qido①举起，抬起，向上。 B.qiào②一头向上仰起：板凳~起来了。 4.下面文言文语句与对应词语中，带点字意思不同的一项是( )。(2分)》 A.及其日中如探汤一过犹不及 B.兔走触株，折颈而死一走南闯北 C.孔子不能决也一 犹豫不决 D.其人弗能应也—自愧弗如 5.小语写了一段关于桐乡美食的文字。下列词语不适合用在横线处的是( )。(2分) 桐乡是一座美食之城。“三珍斋”的酱鸭在口感上独占鳌头，红烧羊肉在口味上首屈 一指，“阿能面”在口碑上 A荣登榜首 B.摘得桂冠 C.名落孙山 D.拔得头筹 6.六年来，很多经典伴我们成长，经典常读常新。写毕业赠言时，同学们纷纷用诗句表达自 己的不舍之情。下面不合适的一项是()。(2分) A.小语说：谁言寸草心，报得三春晖。B.文文说：海内存知己，天涯若比邻 C.桐桐说：此地一为别，孤蓬万里征。D.小乡说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 7.下列说法中不正确的一项是(·)。(2分) A.文章的详略安排是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B.辩论时，要注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞，进行反驳。 C.阅读名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系导图。 D.赵孟颜是元代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。 8.根据课文内容填空。(7分) (1)过去的日子 ,被微风吹散了，如薄雾， (《匆匆》) (2)人总是要死的，但 有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或 。”(《为人民服务》) (3) ,要留清白在人间。(《石灰吟》) (4)《学弈》文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“ ”,一人“ ”。(用原文填空) 第二部分：阅读与鉴赏(40分) 一、现代文阅读(24分) (一)那个星期天（片段）(10分) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩 走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更 多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本 看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在 草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的 父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 9.这段话表达的主要意思是 。 (摘录文中的句子)(1分) 10.文中围绕主要意思选取哪四个事例？根据内容填一填。（4分) ( )→( )→( )→( 11.这段话通过“我”的 ,表现“我” (2分) 12.以上四个事例可以调换顺序吗？为什么？(3分) (二) (14分) 他的名字总是和“奇迹”相连，他被无数人称为“当代神医”。他就是国家最高科学 技术奖获得者一吴孟超。 1975年，一个挺着大肚子的男子在家人的搀扶下，点名要找吴孟超。原来患者几年 前腹部长了一个拳头大的瘤子，去医院检查后，医生认为是肝癌。两年过去了，瘤子越 长越大。换了家医院去检查，医生说如果是肝癌的话活不了这么久，于是给这位患者做 了穿刺。不料引起大出血，医生再也不敢接诊这位患者了。 经吴孟超诊断，这是一个罕见的特大肝海绵状血管瘤。检查显示，这个瘤子直径竟 达68cm。当时，国外将直径在5cm以上的肝海绵状血管瘤划为“巨大”，那这位患者的 瘤子简直称得上是“超级巨大”。这种疾病最危险的是肿瘤破裂会引起腹腔急性大出 血，而这往往会导致死亡。吴孟超带着助手查阅了国内外的大量资料，在反复推敲后， 制订了周密的手术方案。这个方案后来被肝脏外科界奉为经典。 早上8，点30分，战斗打响！当切口完全打开时，一个装满鲜血、蓝紫色的巨大瘤体 赫然呈现在眼前，让所有在场的手术室“常客”都有点（① )。吴孟超定了定神， 沉着地切断一根血管，并立即止血，又切断一根血管，再止血，小心翼翼地剥离瘤体。10 分钟，20分钟，30分钟…吴盂超不断地重复着这些动作。助手们看着他，大气都不敢 出。要知道手术刀只要稍稍碰破哪怕是一点点瘤体，鲜血就会立即喷涌而出。当钟表 的指针指向晚上8点30分的时候，吴孟超顺利地完成了手术！后来，这位患者又健康 地生活了30多年！ 1983年，一对浙江的渔民夫妇，抱着出生4个月的女婴向吴孟超求救。吴孟超很快 断定女婴得的是“肝母细胞瘤”，这是一种少见的恶性肿瘤。吴孟超和同事们立即制订 了详细的手术方案，并请儿科专家联合作战。经过3个多小时的紧张手术，他们 (② )地从孩子的肝脏上切下重达600克的肿瘤，瘤子的体积竞然比婴儿的脑 袋还大！10天后，孩子出院。 几十年来，吴孟超以一个医学科学家的智慧和胆识，闯过了肝脏的一个个“禁区”， 创造了一个个奇迹。据统计，吴孟超一生做了1.4万余例手术，成功率高达98.5%，成 为享誉中外的肝脏外科大师。面对荣誉，吴孟超说：“我看重的不是创造奇迹，而是救治 生命。医生要用自己的责任心，帮助一个个病人渡过难关！” 国之大医，当之无愧！ (有删改) 13.下面三位同学分别给文章取了题目，你最赞同谁的题目？为什么？(2分) 小语：读了文章，我想以《国之大医一吴孟超》为题。 文文：我觉得《“当代神医”吴孟超》这个题目就挺不错的。 桐桐：我想取《创造奇迹，救治生命》这个题目。 14.根据语境，选择恰当的词语填入文中的括号里。（填写序号即可）(2分) A毛骨悚然B.化险为夷 C.有惊无险 D.虚惊一场 15.文章以两个事例写吴孟超的高超医术，请你概括事例内容。(2分) (1) ;(2) 16.作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？(3分) 17.品读文中画线句子，试写出人物当时内心的想法。(3分) 18.下面是2011年感动中国十大人物之一吴孟超的颁奖词。请仿照画线的句子，将颁 奖词补充完整。(2分) 60年前，吴孟超搭建了第一张手术台，到今天也没有离开：手中一把刀，游刃肝 胆，依然精准；心中一团火， 。他是不知疲倦的老 马，要把病人一个一个驮过河。 二、非连续性文本(10分) 【材料一】剪纸是中国古老的民间艺术之一。它的产生和流传与中国农村的节日风 俗有着密切的关系。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇 葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 【材料二】某市剪纸传承人注意时代题材的变化，运用剪纸技艺与脱贫攻坚、乡村振 兴主题，与党史学习教育、禁毒教育和反腐倡廉等结合，以独特的艺术形式传递正能量。 在老师指导下，探索尝试剪纸艺术的新材料、新形式运用。如她在服装面料上嵌入剪纸 纹样，使用会变色的复合材料制作动态作品等，让传统剪纸技艺不断焕发新生命力。 【材料三】有记者走访了一位剪纸代表性传承人，聊到了近期比较火热的AI人工智 能大模型对剪纸创作的影响。这位传承人讲述了自己和AI的故事，前一阵他和相关机 构合作，在“喂”给AI一些经典剪纸作品的基础上，AI结合春节主题，快速生成了一系 列剪纸作品。说话间，这位传承人拿出手机翻阅这些剪纸图片，虽有可圈可点之处，但 这些科技感满满的作品还需再次加工调整。 技术向善，作为辅助性工具，AI是为人类服务的，可以激发文艺工作者创作的积极 性，它能取代一些基础岗位，但AI还无法完成包含情感、文化价值等在内的复杂类艺术 创作，表达出人类所经历的喜怒哀乐、爱恨情仇等独特生命体验，这些才是人类艺术宝 库最核心、最宝贵的存在。 19.根据材料内容判断下列表述，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)剪纸和农村的节日有关，表达了人们对美好生活的期盼。 (2)结合材料，我发现人工智能已经成为剪纸创作的主要工具。 (3)随着时代发展，剪纸不再局限于吉样喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材。() 20.结合材料一，请你给以下三幅剪纸作品分别取一个名字（用成语或四字词语），写在 作品下方的横线上。(3分) ① ② ③ 21.如果请你为学校即将成立的“剪纸社团”取个有创意的名字，你会取什么名字？并说 说你的理由。(2分) 名字： 理由： 22.读了材料，同学们围绕话题“人工智能对我们的学习是利大于弊还是弊大于利”展开 了辩论，请你结合实际，选择一方观点写下自己的理由（不少于两个方面）。(2分) 三、整本书阅读(6分) 23.桐乡“互联网@未来”旅游公司正在招聘“儿童旅行策划师、少年探险路线设计师、荒 岛生存体验指导师”，鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚想组团去应聘，请你根据他们的生 活经历选择合适的岗位，并把相应部分补充完整。 姓名 岗位 特长 ① 儿童旅行策划师 ③ ② 少年探险路线设计师 设计符合少年年龄并具有冒险意义的旅游路线 鲁滨逊 荒岛生存体验指导师④ 第三部分：拓展与挑战(20分) 一、对比阅读杜甫的两首古诗，完成练习(6分) 【甲】闻官军收河南河北 【乙】春望 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 国破山河在，城春草木深。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 烽火连三月，家书抵万金。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 24.甲诗写于安史之乱结束时，乙诗写于安史之乱开始时，两首诗都写到了“泪”“家”，分 别表达了诗人怎样的心情，说说你的理解。(6分) (1)甲诗中的泪是( )的泪，乙诗中的泪是( )的泪。(2分) (2)家书抵万金 (2分) (3)青春作伴好还乡 （2分) 二、文言文阅读(14分) 孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习③其 曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间， 曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡 然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然⑤而长，眼如望羊，如王四国，非文王 其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑥也。” (出自《史记·孔子世家》) 【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④穆然：严肃的 样子。⑤几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。⑥《文王操》：古琴曲名。 25.联系上下文，在正确的读音下画“√”。(1分) 丘已习其曲矣，未得其数(shùshǔ)也。 26.解释下面带点字的意思。(4分) (1)孔子学鼓琴于师襄子： (2)有间： (3)丘未得其志也： (4)眼如望羊： 27.孔子学鼓琴经历了哪几个阶段？请摘录文中的关键词完成图表。(4分) 28.用现代文翻译下面句子。(2分) 师襄子辟席再拜，日：“师盖云《文王操》也。” 29.孔子学鼓琴的故事对你有什么启发？请联系学习经历写一写。(3分) 第四部分：表达与交流(30分) 亲爱的同学们，六年的小学学习生活，一定有让你印象深刻或影响深远的人或事吧？ 如遇到困难时为你答疑解惑，犯错时对你淳谆教导…正是这个人，将你领进了学习的大 门。背诵时反复念叨的“抓狂”，默写错误时被老师圈出的“窘迫”，精彩发言时收获掌声的 “窃喜”…正是这些事，让你品尝了学习的酸甜苦辣。 30.请以“我的学习故事”为主题，写一篇习作。要求：①先想清楚要表达的中心意思，再围 绕中心选择印象最深刻的一个人或一件事写成故事；②把故事的重点部分写具体，写出 真情实感；③题目自拟，文中不得出现真实校名、人名，字数400字以上。(30分) 2025年嘉兴桐乡第二学期期末卷 2.略3.(1)万象更新宴会洪亮五湖四海沸腾幼稚依偎意义(2)A4.B5.C6.A 7.D8.(1)如轻烟被初阳蒸融了(2)死的意义轻于鸿毛(3)粉骨碎身浑不怕(4)专心致志 一 心以为有鸿鹄将至9.这段时光不好挨10.跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报11.动作在等待 中的焦急、兴奋与无聊、无奈12.不可以。因为这些事例中可以看出“我”从焦急兴奋到无聊孤独的心情 变化。13.示例：赞同小语。因为文章主要讲述吴孟超在肝脏外科领域的诸多奇迹，而且结尾点题。因 此赞同小语。14.AC15.(1)成功救治特大肝海绵状血管瘤病人(2)成功从仅4个月大的女婴身 上切下肿瘤16.第一个事例详写，第二个事例略写。详略得当，重点突出，让读者深切体会手术之难，凸 显吴孟超医术精湛。17.示例：吴孟超想：我一定要小心再小心，患者的命在我手上，我一定要让他活下 去。18.守着誓言从未熄灭19.(1)/(2)×(3)√20.①事事如意②五谷丰登③连年有余 21.示例：妙剪生花因为这个名字突出了剪纸的精妙技艺，与剪纸艺术很贴切。22.示例：我认为人工 智能在教育领域的应用是利大于弊。①人工智能能把知识变成游戏和动画，让学习变得更生动好玩，激 发学习兴趣；②遇到难题时，人工智能可以像随身老师一样快速提供解题思路，帮助我们突破障碍，养成 独立思考的习惯。23.①尼尔斯②汤姆·索亚③设计符合儿童年龄特点并富有教育意义的旅行路 线④教会青少年野外生存的本领24.(1)喜悦悲痛(2)表达诗人迫切希望获得家人音讯的心情。 (3)表达诗人听到喜讯后迫不及待想要回乡的急切心情。25.shù26.(1)弹奏。(2)一段时间。 (3)志向。(4)通“洋”，远方。27.习其曲得其数得其志得其为人28.师襄子离开座位，向孔子 恭敬地行了两次礼，说：“我的老师说过这正是《文王操》。”29.示例：无论学习什么技能，都要树立良好 的学习态度，并有精益求精的精神。比如，在练习书法的过程中，要一点一滴练起，不仅要会写这个字，更 要明白字的精髓。30.略