第四五单元核心知识点 期末复习课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

这是一份高中历史《中外历史纲要（下）》第四、五单元的期末复习课件，包含22页内容。以阶段特征为统领，梳理政治、经济、思想文化、国际关系等核心维度，通过表格对比文艺复兴等思想解放运动、两次工业革命，整合资本主义制度、马克思主义诞生等知识点，并附高考真题当堂检测。 资料特色突出，注重核心素养培养。通过阶段特征分维度梳理体现唯物史观，表格对比三次思想解放运动与两次工业革命强化时空观念，结合高考真题检测落实史料实证与历史解释，联系工业革命对中国影响渗透家国情怀。能帮助学生构建知识体系，提升应试能力，为教师复习教学提供清晰框架与实用素材。

中外历史纲要（下） 总复习 —— 第四、五单元核心知识点 政治 欧洲社会逐步转型；天主教会的统治受到冲击；早期王权日益加强，民族国家出现；早期资产阶级革命时代出现 经济 资本主义发展工场手工业时期，商业资本占主导，工商业发展，城市自治兴起，商业资产阶级不断发展壮大；新航路开辟使世界市场雏形初现，早期殖民扩张加速了资本原始积累。 思想文化 天主教会神学统治动摇，人文主义思想发展，反封建的思想解放潮流涌现，文艺复兴、宗教改革、促进人文主义发展；近代科学兴起；重商主义经济思想盛行；蕴含人文精神的文学艺术逐渐兴起； 国际关系 世界由分散孤立走向整体；新航路开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，欧洲成为世界贸易的主导力量。 【阶段特征】 比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14-17世纪初 16-17世纪 17-18世纪 背景 西欧中世纪晚期出现资本主义萌芽 天主教会权威受到更多的质疑，人们对教廷的长期剥削日益不满 思想进一步解放，新兴资产阶级要摆脱专制王权和教会思想束缚 兴起 与发展 发源于意大利，繁盛于西欧 发源于德意志，迅速波及西欧 兴起于英国，后法国成为中心，并扩展到欧洲其他国家和北美 特点 批判对象 神学世界观 罗马天主教会 天主教会的思想束缚、专制王权、贵族特权、等级制度 领域 文学艺术 （人性解放：应该过怎样的世俗生活） 宗教政治 （信仰自主：应该过怎样的宗教生活） 思想政治 （人权解放：应该过怎样的政治生活） 一、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的比较 特点 方式 复兴希腊罗马古典文化 披着宗教的外衣 抛弃宗教外衣，理性批判 核心 人文主义 因信称义、信仰得救 理性主义 实质 创立符合新兴资产阶级需要的新文化 资产阶级性质的社会改革运动 早期资产阶级的思想解放运动 意义 在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界 进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展 进一步解放了人们的思想，推动建立资产阶级统治。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 相同点：①促进了思想解放； ②推动了人文主义的发展； ③反对权威，但不反对宗教信仰（支持信仰上帝） ④反对天主教会的愚昧统治/或天主教会对人的束缚； ⑤都体现了资本主义经济的发展要求（根因）； ⑥都是新兴资产阶级领导的 文艺复兴 （14-17世纪） 把人从神学思想的束缚中解放出来 宗教改革 （16世纪） 把人从教权的控制中解放出来 科学革命 (16-17世纪) 把人从自然的束缚中解放出来 启蒙运动 （17-18世纪） 把人从王权的压迫中解放出来 科学理性时代的到来 二、近代思想解放与近代科学产生和发展的关系 1、近代思想解放促进了近代科学的产生和发展 ①意大利文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础； ②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学的发展提供了思想条件。 2、近代科学的发展促进了新的思想解放 ①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一----“地心说”，给神学以极大冲击； ②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，使天主教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了科学理论依据； ③促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生； ④近代科学的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类社会的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。 (1)资本主义制度的实质：资本剥削雇佣劳动的制度 (2)进步性 ①否定了封建专制制度，避免了少数人的专制独裁，推动了民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供了有力保障。 ②有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团间的矛盾，从而稳定了社会秩序。 ③资本主义制度的确立，适应了生产力的发展，促进了资本主义的发展。 ④其建立方式和政体形式对世界产生了深远影响，具有世界意义。 (3)局限性: 资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民主义，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，进行压榨和掠夺。 2.近代资本主义政治制度的评价 三、资本主义制度 1.确立条件 （1）经济：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础的资本主义经济制度逐渐形成； （2）政治：资产阶级革命成功 （3）思想：启蒙思想的指导(或启蒙运动的推动） 19世纪中期 20世纪初 19世纪70年代 德国、美国、法国、英国、俄国 第一次工业革命 第二次工业革命 18世纪60年代 英国 机器时代 工厂时代 蒸汽时代 电气时代 生产方式： 生产组织形式： 生产动力： 由手工工场到机器工厂 由手工生产到机器生产 由人力、畜力到蒸汽力、电力 革命性变化 工业革命是由一系列的技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃，又称产业革命；以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 【工业革命】 概念辨析 背景 四、影响世界的工业革命 进程 影响 资本主义制度发展、国内政局稳定，政府积极推动经济发展 农业资本主义发展迅速 殖民扩张、手工工场发展水平较高、科技发展 英国工业革命 开始：于棉纺织业 动力技术革新：瓦特改良蒸汽机 第二次工业革命 主要表现：电力、内燃机的广泛开发和应用 生产力发展，经济大发展 生产组织与管理方式发生重大变革：工厂→垄断组织 社会阶级结构发生重大变化 社会生活发生巨大变化 导致社会贫富分化加剧等社会问题 使世界各地联系日益紧密，形成东方从属于西方的格局 国内外市场扩大和需求增长 交通运业革命及机械化 内 容 第一次工业革命 第二次工业革命 发生范围 发 明 者 发明基础 主要部门 重要标志 以英国为中心辐射他国 多国同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，美、德突出 工匠、技师 工匠的实践经验 科学家、工程师 科学技术与生产紧密结合 以轻工业为主 以重工业为主 改良蒸汽机－蒸汽时代 电力广泛应用－电气时代 五、两次工业革命的特点 六、资本主义世界体系 资本主义世界体系：主要指资本主义国家在形成、发展、成熟的过程中，以全世界为活动舞台，通过制度输出、殖民扩张、商品倾销、原料掠夺、资本输出，瓜分世界，确立了一个无所不包的资本主义世界整体。 资本主义世界体系 政治体系： 资本主义民主制度在世界范围的确立 经济体系： 资本主义世界市场的形成（资本主义生产方式确立） 殖民体系： 资本主义的殖民体系的形成（资本主义列强压迫、奴役殖民地、半殖民地和附属国形成的关系） 以欧美为中心的资本主义世界市场的形成与发展 美国、德国崛起 世界市场最终确立（19C末—20C初） 第二次工业革命 第一次工业革命 全球航路的开辟 殖民扩张 英国成为世界工厂 英国确立世界殖民霸权 西班牙、葡萄牙崛起 世界市场基本形成（19C中期） 世界市场进一步拓展（16C-18C） 世界市场雏形初现（16C） 开始交融 殖民掠夺 武力侵略 商品输出 瓜分世界 资本输出 七、两次工业革命对中国的影响 工业革命 第二次工业革命 政治 侵略 反抗 经济 阶级 思想 社会生活 两次鸦片战争使中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会 甲午战争、八国联军侵华战争，瓜分中国狂潮；中国完全沦为半殖民地半封建社会 爱国官兵反抗、太平天国运动 戊戌变法、义和团运动、辛亥革命 商品输出，自然经济开始解体； 洋务运动兴起；中国民族资本主义产生 资本输出，自然经济进一步解体； 民族资本主义初步发展 民族资产阶级产生 民族资产阶级力量壮大 “师夷长技”、“中体西用”； 学习西方器物 君主立宪、民主共和、实业救国； 学习西方制度 衣、食、住、行、风俗观念近代化、文明化 工业革命推动资本主义迅速发展 批判地继承： 德意志古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义 总结工人运动的经验 社会的不平等 资本主义制度弊端日益暴露 1825年开始周期性经济危机 工人苦难深重阶级矛盾尖锐社会动荡不安 空想社会主义 欧洲三大工运 1848年《共产党宣言》标志马克思主义诞生 马恩对资本主义制度深刻揭露分析 马克思主义哲学 政治经济学科学社主义 八、马 克 思 主 义 诞 生 的 条 件 创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，指引着人民改造世界的行动，始终站在时代前沿。 思想武器：成为西欧工人运动的指导思想；在东欧和东南欧影响日益扩大。 是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。 政党基础：马克思主义政党在世界范围内建立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。 理论意义 实践意义 欧洲 亚美 世界 九、马克思主义诞生的意义 A （2020·新课标全国Ⅰ卷）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张 A．体现了文艺复兴思想对人的认识 B．推动了资产阶级革命的高涨 C．反映了启蒙运动生而平等的理念 D．摆脱了宗教观念的长期束缚 当堂检测 (2020·全国Ⅲ卷·T32) 1549-1560年，约4 776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1 536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时 (　　) A.人文主义传播缓和了社会矛盾 B.经济发展不平衡促进技术转移 C.工匠精神决定了城市生活面貌 D.宗教改革助推日内瓦经济发展 D 17 （2023·全国乙卷）1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国 A．国王处于“统而不治”地位 B．国王力图巩固统治权力 C．强化王权以对抗“无敌舰队” D．君主立宪政体已经确立 B （2023·全国新课标卷）1854-1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措 A. 摧毁了封建守旧势力统治基础 B. 实现了西方科技的本土化 C. 表明日本走上了军国主义的道路 D. 有助于推动日本的近代化 D （2018·全国Ⅰ卷T34）传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识 A．只能有一种正确合理的观点 B．随着研究视角拓展而趋于全面 C．缺少对欧洲其他国家的观察 D．后期学者研究比传统观点可信 B （2019·新课标全国Ⅰ卷高考·34）工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”，并广泛使用到工业领域。该过程表明，第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造 A．源自于劳动实践 B．依赖于科学理论的突破 C．取决于资金保障 D．得益于各阶层广泛参与 A （2024·全国高考甲卷·33）有学者评论，当一个手织女工从织机旁站起来休息时，没有其他人等着接她的活去完成下一个工序，但是“在棉纺厂中，所有的机器都是开动着的，时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工厂纪律的”。这可以表明工业革命期间（　　） A．生产组织方式发生深刻变革 B．机器大生产推动人身解放 C．工厂纪律保障工人劳动权益 D．工人劳动自主性极大提高 A $