期末总复习：第三单元走向整体的世界核心知识点 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

这是一份高中历史《中外历史纲要（下）》第三单元的期末总复习课件，包含22页内容。以新航路开辟为核心，构建动因条件、航海过程、全球联系及世界格局演变的知识体系，通过表格对比、史料引用和高考真题检测等学习支架，助力学生系统复习。 资料特色鲜明，融合唯物史观分析资本主义萌芽动因，时空观念呈现多航线开辟进程，史料实证引用《哥伦布大交换》等文献，历史解释对比郑和下西洋与新航路差异，家国情怀凸显全球联系中的中国角色。通过当堂检测题强化考点，帮助学生提升核心素养，为教师提供结构化复习资源，高效落实教学目标。

中外历史纲要（下） 总复习 —— 第三单元核心知识点 新航路开辟的动因和条件 一、全球航路的开辟 （一）动因：必要性——为什么要 1、经济动因（根本原因）：①欧洲内部出现了新的生产方式：14~15C，资本主义萌芽出现。②西欧各国的商品经济迅速发展。 2、社会动因：①对金银财富的需求。②《马可·波罗行纪》掀起的东方“寻金热”。 3、精神动因：①人文主义鼓励冒险精神。②传播基督教的需要。 4、直接动因（商业危机）：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。 （二）条件：可能性——为什么能 1、经验的积累。 2、地理知识日益丰富。（地圆学说、洋流、季风等） 3、造船和航海技术的提高。 4、西班牙、葡萄牙王室的支持。 新航路的开辟 一、全球航路的开辟 航向 支持 时间 航海家 路线 意义 向 东 1487 1497-1498 向 西 1492 1519-1522 葡 萄 牙 迪亚士 达· 伽马 欧洲—非洲西南端好望角—非洲东海岸 第一次绕过好望角 绕道非洲到达印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 哥伦布 （意） 欧洲—美洲/巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路 麦哲伦 （葡） 西 班 牙 欧洲—大西洋—美洲—太平洋—菲律宾群岛—印度洋—大西洋—欧洲 完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆学说 欧洲—非洲西南端好望角—印度 其他航路的开辟（过程） 一、全球航路的开辟 航向 时间 航海家 支持 开辟新航路的概况及成就 向 北 1497 卡伯特父子 英国 发现纽芬兰岛 16 世纪 卡蒂埃 法国 到达拉布拉多半岛 巴伦支 荷兰 三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图 17世纪初 哈德逊（英） 荷兰 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路 — 俄罗斯 在太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线 向 南 1578 德雷克 英国 到达美洲南端的一个岬角——合恩角 1642-1 6 4 3 塔斯曼 荷兰 环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 比较：郑和下西洋和全球航路的开辟 一、全球航路的开辟 比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟 不同点 目的 性质 影响 经济 政治 相同点 扬国威于海外，以朝贡贸易推动中外交流 海外寻金；打破商路封锁；传播宗教 政治行为 ——封建制度下的政治活动 经济行为 ——资本主义的海外殖民 七次远航使国力不堪重负，被迫中止，后续航海业发展衰落 促进资本主义发展，世界市场也初现雏形；航海业后续发展蒸蒸日上 促进了东南亚的繁荣与稳定，增高了明朝的影响力 掀起了殖民热潮，对亚非美地区人民造成严重伤害 人类航海史上的壮举 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （一）人口迁移 1、原因 新航路的开辟推动了人口的迁移 2、表现 ①欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。 ②非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 ③其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。 3、近代人口迁移的影响因素 ①社会环境因素：战争、人口压力、宗教破坏、殖民扩张等。 ②自然环境因素：自然灾害，生态环境恶化。 4、特点 ①主导国家：由欧洲国家主导。 ②迁移方式：自愿移民与被迫移民相结合。 ③迁移方向：由人口密集地区迁移到人口稀疏地区，由旧大陆迁移到美洲新大陆。 ④迁移趋势：人口迁移数量不断增加，范围不断扩大。 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （一）人口迁移 5、影响 积极 ①改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布。美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 ②促进了物种的流动，推进了世界的物质和人文交流。 ③促进了新的民族和文化的融合。 ④加强了国际贸易，加速了落后地区的开发。 消极 ①给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难。 ②促使各种疾病传播蔓延。 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （二）物种交换 1、原因 人口迁移促进了世界动植物的大交流 2、表现 欧亚 → 美洲 美洲 → 世界 植物 动物 微生物 小麦、燕麦、大麦、 裸麦、橄榄、葡萄等 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜等 马、牛、猪、羊、鸡等 小龙虾、羊驼、火鸡、豚鼠等 各种疾病和传染病病菌 （天花、麻疹、白喉、水痘、流感、梅毒等） 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （二）物种交换 3、特点 ①欧洲具有主导性 ②内容具有丰富性 ③结果具有两重性 ④范围具有全球性 ⑤时间具有长期性 哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病甚至思想观念的突发性交流。 ——艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之—也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——克罗斯比《哥伦布大交换》 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （二）物种交换 4、影响 积极 ①丰富食物结构、增加粮食产量。 ②促进人口增长。 ③促进经济开发。 ④促进文明交流与融合。 消极 各种疾病的传播。造成原住民的死亡和原有社会的解体，欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治。 人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，而同时期印加人从约700万减少到只有约50万。 ——王加丰《世界文化史导论》 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （三）商品的世界性流动 1、原因 ①全球航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。 ②传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 ①印度洋贸易 新航路开辟后，欧洲商人（以葡萄牙为主）很快出现在印度洋的贸易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 2、表现 ②大西洋贸易 欧洲与美洲：欧洲人将手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 “三角贸易”：欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶。由此，形成了罪恶的“三角贸易”。 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （三）商品的世界性流动 ①印度洋贸易 2、表现 ②大西洋贸易 ③太平洋贸易：葡萄牙主导的以澳门为中转，“丝—银”贸易； 西班牙主导的马尼拉大帆船贸易。 区域 主导国 贸易路线及主要交换物 特点 太平洋贸易 葡萄牙 西班牙 线路1：中国澳门（生丝、瓷器等）→印度果阿→欧洲（白银）→中国 线路2：中国（生丝）→澳门→日本（白银）→中国 中国（生丝、丝绸、棉布和瓷器等）→菲律宾马尼拉中转→墨西哥（白银）→菲律宾马尼拉→中国 ①马尼拉大帆船 ②白银基本流入中国 ①贸易线路跨越大西洋、印度洋和太平洋 ②澳门为主要中转站 ③白银基本流入中国 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （三）商品的世界性流动 ①对世界：随着海上航路的开展和商品的世界性流动，世界各地经济联系不断加强，世界市场开始出现。 ②对中国：白银大量流入中国，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 3、影响 拓展：16、17世纪白银流入中国的影响 ①有利于政府赋税制度的改革 （一条鞭法）。 ②促进农产品的商品化，推动农业经济的发展。 ③促进手工业分工和新的经营方式的出现。 ④明中叶以后，白银成为社会主要流通货币。（白银货币化） ⑤进一步刺激了中国东南沿海商品经济发展。 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （四）早期殖民扩张——资本原始积累阶段 1、背景 新航路开辟拉开了海外殖民扩张的序幕，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等国家先后走上对外扩张道路。 2、表现 时间 国家 殖民概况 16世纪 葡萄牙 西班牙 17世纪 荷兰 英国法国 18世纪 英国 将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了殖民据点和商站。 以美洲为主，除巴西外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾。 17世纪，荷兰“海上马车夫”，建立世界范围内的商业殖民帝国。荷兰、英国、法国也在亚、非、北美洲建立多个殖民地。 “日不落帝国”确立世界霸权，拥有最广阔的海外殖民地。 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （四）早期殖民扩张——资本原始积累阶段 3、特点 ①以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、暴力掠夺为主要方式。 ②殖民国家以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主，主要占据非洲、美洲、亚洲等地区。 4、影响 对殖民地（亚非拉）： 破坏性——中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难，亚洲的古老帝国也受到冲击。 建设性——带来先进的资本主义生产技术、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步（近代化）。 对欧洲： ①商业革命：贸易规模的扩大，商品种类的增多，经营方式的变化，商贸中心的转移，新兴商业帝国崛起。 ②价格革命：金银大量流入，货币贬值，物价上涨，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。 ③社会变革： 欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展 全球联系的初步建立 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 （四）早期殖民扩张——资本原始积累阶段 4、影响 对人类社会：改变了世界格局和历史发展进程，人类社会进入大变革时代。 ①结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体。 ②以欧洲为中心的世界市场开始形成并初步发展。 ③大大拉开了东西方历史进程的差距，东方逐渐从属于西方。 世界格局的演变 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 3、人类文明格局： 殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，东方逐渐从属于西方。 1、世界人文地理格局： 人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 2、世界经济格局： 随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加强，世界市场雏形开始出现。 白银大量流入中国，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 4、世界（国际）政治格局： 亚洲帝国受到冲击，非洲美洲社会发展进程被中断，为以西欧为中心的传统国际格局的形成奠定基础。 ①整体化世界：结束了世界各地相对孤立的状态，人口迁移、物种交流、疾病传播，商品的世界性流动，早期殖民扩张推动世界日益连为一个整体；世界市场开始形成。 ②大变革时代：改变了世界人文地理格局、经济格局、人类文明格局、国际政治格局。 ①殖民扩张：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国走上了早期殖民扩张的道路。 ②商业革命与价格革命：引发了“商业革命”和“价格革命”，促进了西欧资本原始积累。 ③社会转型：资本主义加速发展，封建制度濒于解体。 1、对世界 2、对西欧 ①破坏性：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难，亚洲的古老帝国也受到冲击。 ②建设性：带来先进的资本主义生产技术、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步（近代化——更强调工业革命之后）。 3、对亚非拉 新航路开辟的影响 二、全球联系的初步建立与世界格局的演变 1.（2024·浙江高考·20） 在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方。哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。上述材料旨在说明（　　） A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B．马可·波罗指引西方人前往新大陆 C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 C 当堂检测 2.某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从 （西班牙）帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加 那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务 是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务， 向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家 A．深信“地圆说” B．途经了非洲最南端的海角 C．在东方实现了“黄金梦” D．找到了通往东方的新航线 A Administrator (A) - 3.（2023·全国高考新课标卷·28）我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。能够说明这一现象的是 A．朝贡贸易繁荣 B．农业生产技术进步 C．白银大量流入 D．海上丝绸之路兴起 C 4.（2024·全国新课标卷）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动 A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 D $