2026届高考语文考前指导

该高中语文高考复习课件全面覆盖信息类文本、文学类文本、文言文、古诗鉴赏、语言文字运用及作文等高考核心题型，依据高考评价体系梳理各板块考查要求，通过高频考点统计（如文言实词高频词、古诗情感分析）和常考题型归纳（如信息类“张冠李戴”等错因），构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题导向+技巧建模+素养融合”，如文言文断句“语法+标志词+选项比对”法、古诗“六看读诗法”培养思维能力，作文“1234556硬指标”强化逻辑与语言运用，默写和文化常识渗透文化自信。提供时间分配、应急处理策略，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

高考语文考前提醒 东华高三语文组 2026.05.28 目录 一、考前1-2天 二、考试当天 三、时间分配 四、答题顺序与通用策略 五、各题型关键提醒 六、作文提醒 七、应急处理 复习重点：回归基础，以识记背诵为主。 复习内容：默写背诵、成语（课内+课外重点）、文言实词（书下注释+高考真题高频词）、文化常识。同时过一遍文学类、信息类文本的答题技巧思维导图，以及分类作文素材和优秀范文。（《宝典》、《步步高》） 调整状态：停止刷题，尤其不要碰来历不明的“押轴卷”。 调整作息，保证充足睡眠，将身体调整到最佳状态。 决胜信念：复习要持续到进考场前，保持探索和总结的状态。 语文是第一门，复习充分是信心的源泉！ 一、考前1-2天 复习清单： ①课本教材 ②《步步高》基础知识回顾 ③《冲刺宝典》 ④时尚阅读（关注收官之作） ⑤积累本、错题本、好题本 3 心理暗示：牢记高考不仅是知识，更是心理素质的比拼。 进入考场后，你的目标是把试卷难易度的影响降到最低。 自信、冷静、仔细，舍我其谁！  告诉自己：这就是一次平常测验，我自信，我成功！ 面对难题：遇到难题是正常的。你难人亦难，能答一点是一点，能拿一分是一分。 建立“标记—搁置—回顾”的应对机制，完成全卷后再回头处理。 二、考试当天——入场与发卷前（考场心态） 4 拿到卡题卡： ①检查张数、印刷情况，有问题及时举手反馈。 ②写清姓名、填涂考号、试卷类型、贴条形码。 拿到试卷： ①快速浏览全卷，了解大致的版块与题型，重点看默写题和作文题（读一遍，让潜意识开始构思）。做到心中有数，缓解紧张。 ②但切记不得动笔！铃声响，才可作答！ 考试开始：先完成默写，检查有无错别字。 二、考试当天——入场与发卷后 5 三、时间分配（150分钟，1分≈1分钟） 版块 用时 版块 用时 信息类文本阅读 20-25分钟 古诗鉴赏 10分钟 文学类文本阅读 18分钟 语言文字运用 20分钟 文言文阅读 20-22分钟 作文 50-55分钟 名句默写 2-3分钟 机动+检查 5分钟 牢记： 切忌在一道题上超时过多。 做完一道题的选择题，填涂选择题。 写作文前，必须再核对一遍：选择题是否全部涂完、无错行、无漏涂。 最后15分钟提醒时，再次检查，完成未答题目。 6 推荐顺序：看一眼作文→做默写→从头往后答，不跳不漏。 按自己习惯顺序亦可，但一定看清题号再动笔！ 选择题策略： 审题：看清“正确/不正确”，圈画关键词。 题干圈 “不正确 / 错误 / 不属于”，打 × 标记，避免看反。 作答：每题在题号前写答案。 填涂：做完一类题，立即涂卡！ 严禁等到最后。涂卡要规范（2B铅笔，涂满，不涂错行）。 相信第一感觉：检查时，除非找到明确错误，否则不轻易改动。 四、答题顺序与通用策略 7 主观题策略： 不留白：主观题紧扣题干、源于原文，不会也要写关键词 / 得分点，绝不留白、不空题，能答一点是一点。 分条分点：用①②③规范标识，序号对齐。先总后分（术语在前，分析紧跟），多角度作答。 不会也要写关键词/要点，按分值分点； 优先用课内术语，不用口语化表达。 利用草稿纸：拿不准的翻译、赏析，先打草稿写要点，通顺后再誊抄。 细心：一定对应好题号，再作答。 检查关键点：写作文前，务必再确认选择题是否已涂好！ 四、答题顺序与通用策略 8 核心理念：“答案就在原文中”。 阅读方法：圈点勾画中心论点、分论点、关联词、论据。整体把握论述对象和思路。 选择题：对照原文找“差别”（对象、程度、范围、时间）。 常见错因：张冠李戴、以偏概全、因果混淆、无中生有、过于绝对、已然未然。【复习见《宝典》P7-10】 主观题：观点迁移运用题。作答需立足文本观点，结合题干情境，分层阐释、有理有据，做到观点明确、分析到位、逻辑清晰。 五、各题型关键提醒—1.信息类文本阅读（1-5题） 9 通过梳理要素读懂原文 写了什么：梳理人物、事件、景物，概括主要内容。 如何写的：关注结构、手法、语言、人称，分析表达效果。 为何写的：把握主旨、情感、意蕴，理解作者意图。 2. 文学类文本阅读（6-9题）【复习见《宝典》P11-27】 10 1.选择题：环境描写作用、人物形象特点或手法、情节技巧、主题分析等设误。 2.问答题：（1）概括类：概括人物形象、概括情节过程（明/暗）（2）作用类：情节、环境、人物（主/次）、物象、标题等（3）理解类：人物语言（含义、风格）、主题探究 “作用类”“艺术效果”答题原则：情节、人物、主题、叙事（视角、腔调）、环境、读者；文本、内容、结构、语言、写作意图（时代、社会） 整体把握：借助选择题理解文意。圈画人物、时间、地点、官职变化。 断句题：语法（抓主语、动词）+标志词（曰、云、也、乎）+语意+选项比对。 文化常识/实词题：代入法，结合语境翻译通畅为原则。生僻释义可能是对的，望文生义一般是错的。 文意概括题（第12题）：谨防时序颠倒、地点错置、张冠李戴、曲解文意。 翻译题：字字落实，直译为主。单音节变双音节，补全省略，人名地名保留。特别注意通假字、词类活用、特殊句式。 14 题（主观分析 / 观点印证）：立足文本、分层概括、有理有据，结合原文信息作答，忌脱离文本空泛议论。 3. 文言文阅读（10-14题） 12 六看读诗法：看题目、看正文、看意象、看情语、看注释、看题干；知人论世，把握背景。 巧用选择题：借助选项理解诗意、情感与手法，降低阅读难度。 答题核心原则：所有手法、形象、语言的分析，最终都要落脚到情感主旨；情感常多层、复杂，需全面作答。 随文设题提醒：立足诗句上下文，紧扣题干限定角度，不脱离文本泛谈，结合具体词句分析。 模板速记 形象题：身份 / 特征 + 手法 / 细节 + 情感 / 主旨 炼字题：字义解释 + 句中含义 + 手法效果 + 情感主旨 意境题：意象组合 + 画面描绘 + 意境概括（双音节词）+ 情感主旨 4. 古诗鉴赏（15-16题）【课内诗歌梳理《宝典》P28-33】 13 必拿满分：看清上下文提示，辨明是直接填空还是引出提示。 书写规范：做到“三清”（卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰）、“三不”（不添字、不漏字、不误写）。警惕同音异义词、同义异形词。 细节提醒：默写只写教材规范字，不写异体字、不写通假字替代，严格按课本。 5. 名句默写（17题）【《宝典》过关P34-71】 14 心态：遇到新题型要镇定，万变不离其宗，读懂题干 + 文段是关键。 成语：语境中找提示（褒贬、搭配、语义指向），注意对象、谦敬、轻重。 病句：提取主干法（查搭配、残缺、语序）+ 逻辑判断法；警惕两面词、否定词、介词开头。 原句 vs 改句：比对用词、句式（长短、整散）、修辞、语体风格、语序逻辑；要点要答全。 补写 / 衔接：注意上下文逻辑、陈述对象一致、关键词照应；瞻前顾后，衔接自然。 压缩概括：新闻类注意导语，不遗漏信息点，符合字数；抓核心事件，删修饰、去重复。 图文转换：先读图、抓要素、理关系、按顺序、用规范表述。 仿写 / 句式变换：保持句式一致、修辞一致、话题统一、逻辑连贯。 标点：规范使用，不滥用感叹号、问号；引号、括号位置要正确。 书写：关键词准确，术语规范，不写错别字、语病。 6. 语言文字运用（18-22题） 15 语用题是高考改革的试验田，做好有变化的准备，一般都会有平时没做过的题型。 但是请记住，万变不离其宗 ，都是考查“语言文字运用”，围绕表达效果思考。 （一）审题与构思（10分钟） 审题：用关键词句法、分层对比提取法等审题方法，确定核心话题，特别注意写作任务（如“更” ）和限制性（情境限制、身份限制、应用文体限制）。 立意与提纲：确定中心论点、3个分论点、可用素材。在草稿纸上写下关键词，时时点题。 即使作文题目似曾相识，也不要大意，“押对题”未必是好事；要重新审读写作任务，避免套作。 六、作文（60分，重中之重） 17 （二）行文与加分（40分钟） 标题：必须是一个观点句 ，包含关键词，准确清晰第一，文采创新第二。不写错别字，不缺标题（缺题扣2分）。 开头结尾： 开头：引材料，亮观点，完成写作任务。拒绝冗长。 结尾：回扣标题和材料，再明题旨，首尾呼应。 主体段落： 主旨突出：每段中心句在前，反复出现关键词（全文点题不少于7次）。 论证有力：素材要鲜活、有时代性。分析必须对应分论点，避免“观点+例子”的堆砌。缺乏素材时，用假设论证、正反对比或排比社会现象。 结构清晰：三个主体段，篇幅平均，单段250字左右。 （三）常见的应用文体格式 1.一个中心： 中心论点（中心论点即题目）。 2.两个基本点： 精准审题、“完成写作任务”。 3.三个要素： 论点、论据、论证。 4.四个层次： 提出问题（起、引、类） 分析问题（承、议、因） 解决问题（转、联、法） 总结问题（合、结、果） 5.五种以上论证方法、论据。 5.五个以上段落： 开头（诠释中心论点、或核心概念）； 分论点一， 分论点二， 分论点三【可适当联系实际（命题意图）】； 总结结尾。 6.六次以上点明中心论点： 包括标题、开头、结尾、各段分论点。 开头结尾各100-150字。 其他各段200-250字。 （四）高考议论文“硬指标”——1234556： ①概念清晰明确是逻辑严谨的基础，需对论题关键词进行精准界定，避免“偷换概念”； ②结构层次分明要求采用“总分总”或“递进式”等合理结构，通过过渡词搭建清晰脉络； ③论证合理充分需杜绝“以例代议”，确保论据与论点形成严密的因果关联； ④推理严谨无误要规避逻辑谬误，让结论成为论据的自然延伸； ⑤考虑反例与辩证能体现思维深度，使论证更全面； ⑥语言表达准确则是逻辑传递的保障，需避免模糊表述与语病。 （五）议论文逻辑严谨六大要求： （六）救命技巧 写一半发现偏题：立刻强行点题，后面每段都拉回中心。 写不够字数：转述或摘引作文材料也要凑够800字。严禁照搬试卷前面的阅读文章，否则低分。 素材匮乏：用排比句罗列社会现象，或从类似话题迁移。 最后 5 分钟：查漏涂、漏答、默写错别字、作文标题、首尾错别字。 22 问题 对策 最后一小时作文没写 优先完成作文，保证结构完整，再挤时间写主观题要点。 作文写一半卡壳 换角度续写，或插入相关事例、对比论证，强行推进。 现代文读不懂 略读全文，结合选择题选项理解，不纠结细节。 陌生新题型 冷静，题型变考点不变，拆解成熟悉的典型题型。 答错区域 写了几字：举手换卡；写了较多：划掉，区域内小字重写。 涂卡涂错 涂完立刻核对，修改要擦干净。 草稿纸妙用：开考后写上“审题”、“书写”两个大字警示自己。列主观题要点和作文提纲。 （七）卷面与禁忌 卷面：楷书，不连笔，字稍大占格80%，尽可能清楚、整洁。 用0.5mm黑色签字笔。 尽量减少修改，用单斜线划掉，不要涂黑，欲盖弥彰。 字数：作文格一般有1000字多一行，800字是底线，不到扣分；刚过800，分数也不会高；尖子生要写到950-1000字。 24 禁忌： 1.错别字扣分：标题、首尾段错别字直接拉低印象分； 2.不写“行文思路”、“题记”、“后记”或给老师的“友情提醒”。 3.不说幼稚或明显逻辑错误的话（如“袁隆平爷爷”“只要努力就一定能考上好大学”）。 4.不站极端政治立场，批判要理性。 5.不要浮华，如“揆诸当下”“君可见”“刍荛之见”。 最后一句： 高考语文，考的就是“审题+语境+分点+书写”。 祝下笔有神，金榜题名！ 高 考 加 油 $