第8课 我是一张纸 第1课时 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“纸的用途、来源及节约用纸”核心知识点，通过“30秒找纸朋友”活动引导学生从书包、课桌等生活场景发现纸制品并分享用途，搭建从生活经验到纸功能认知的支架，再拓展至纸雕、特殊纸用途，进而探究原料与造纸流程，形成“认识纸—了解纸—珍惜纸”的学习脉络。 其亮点是以“纸朋友”为情感载体，融合道德修养与责任意识培养。通过小组探究包装袋原料、阅读绘本了解造纸术（渗透文化自信），结合造纸工序讲解（尊重劳动），引导学生体会纸的来之不易。采用情境体验、合作探究等方法，小结时将情感与行动结合，助学生养成节约习惯，为教师提供生活化教学方案。

我是一张纸 第1课时 　　我是你的好朋友——纸，天天陪伴你生活和学习。我就在你身边，你找到我了吗？ 2 　　倒计时30秒，大家可以在教室里找一找纸朋友的身影——它可能藏在你的书包里、课桌上，也可能在图书角、黑板旁边哦！找到的小朋友，说说你找到的纸朋友能帮你做什么。 3 环节一：好友大搜寻 　　同学们，这位造型特别精美的朋友，就是纸雕。你们在生活中见过它吗？在哪里见过？ 　　同学们，图片中的“纸朋友”在陪大家做什么呢？看到它们，你们想起了哪些开心的经历？ 　　小结：哇，大家想起了这么多和“纸朋友”的快乐时光！原来纸朋友的本领这么大！它们陪我们学习、陪我们读书、陪我们玩耍，给我们的生活带来了这么多知识和快乐，真是我们离不开的好朋友呀！ 　　介绍不常见的纸的用途，如纸衣服、纸房子等。（根据课前搜集不常见的纸的用途资料） 　　大家是不是被纸朋友的神奇本领惊到了？谁愿意来说一说：你最惊讶、觉得最不可思议的发现是什么？ 　　我们今天认识了这么多可爱又能干的纸朋友，它们在生活的方方面面陪伴着我们。谁想夸夸我们的“纸朋友”？ 小组讨论后推选一位代表回答。 　　小结：纸朋友一直陪伴在我们身边，让我们的生活更方便、更充实、更有趣，它当之无愧是我们最贴心、最可靠的好朋友和好帮手！ 活动 活动： 　　请同学们以4人为一小组，拿出带来的纸制品包装袋（比如纸巾袋、作业本包装、快递包装盒标签等），仔细看一看包装袋上的文字、图案，一起探究一下：这些纸制品是用什么原料做成的？把你们的发现记下来，稍后在班内进行分享。 环节二：时空旅行记 　　（介绍纸与自然资源的关系）。 　　同学们，纸是大自然送给我们的珍贵馈赠，来得特别不容易。那珍惜每一张纸，其实就是在珍惜大自然的什么？浪费纸又是不是不爱护大自然呀？ 　　小结：我们知道了，纸的主要原料来自大自然里的树木，每一张纸都承载着大自然的馈赠。这些来自自然的礼物，换了一种模样来到我们身边，继续陪伴我们的生活，实在来之不易，我们一定要用实际行动好好珍惜。 　　你们知道纸是怎么来的吗？造纸要先做什么、再做什么呀？ 阅读教材第28—29页《你知道吗》绘本故事。 　　小结：造纸术是中国的四大发明之一，它极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。蔡伦改进了造纸术，让纸得以广泛使用，为世界文化发展作出了巨大贡献，这是我们中国人的骄傲。 　　讲解造纸流程。（从原料处理、制浆、抄纸、烘干到成品的完整工序） 　　同学们，了解了造纸的全过程，你们心里有什么感受？哪个步骤让你印象最深刻？ 　　小结：一张看起来普普通通的纸，从一棵大树变成我们手中的成品，要经过十几道复杂工序，凝聚了无数劳动者的汗水，真的来之不易。 　　纸是我们有力的帮手，它来自自然、出自劳动，来之不易，它要经过复杂的工序才能来到我们身边。珍惜纸，就是珍惜自然资源，就是尊重劳动者的付出；用好纸、护好纸，就是守护我们的绿色家园。我们要从身边的小事做起，节约每一张纸，爱护每一张纸，与纸成为永远的好朋友！ 1．做“节约用纸小监督员”，记录自己和家人一天的用纸情况。 2．用废纸做一件手工小作品（比如纸飞机、千纸鹤、废纸盒收纳盒），变废为宝，下节课带来和同学们分享。 $