内容正文:
柚子老师
柚子老师
卖泥塘
大家好,我是小青蛙。听说隔壁蜘蛛开了一家编织店,今天我也想来挂个招牌卖我的泥塘,大家一起来帮帮我把店开起来吧!
情境主题
20 青蛙卖泥塘
卖泥塘
(青蛙)(牛蛙)
指导书写
(叫卖)
(买卖)
(出卖)
柚子老师
柚子老师
读了课题你有什么疑问吗?
青蛙为什么卖泥塘?
青蛙怎么卖泥塘的?
青蛙卖掉泥塘了吗?
20 青蛙卖泥塘
活动一:揭题质疑,初探顺序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
学习活动一:自主学习
1.朗读课文,读准字音,读通句子,难读的词语多读几次。
活动二:初读故事,探寻卖因
烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播
làn huàn bān hè kēng shū jí bō
茵 砍 灌 缺 栽 泳 愣
yīn kǎn guàn quē zāi yǒng lèng
我会认
你有什么好办法可以记住这些生字呢?
偏旁家族来识字
提手旁
搬
换
播
三点水
灌
泳
搬家 换位 播种
浇灌 游泳
柚子老师
柚子老师
多音字
看到国家队赢得了冠军,他顾不上喝( )茶,和身边的观众一起大声喝( )彩。
(喝彩)
喝
hè
(喝茶)
hē
(吆喝)
(喝酒)
青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
hè
hè
hē
大声叫喊
吸食液体或粥类食物
(喝粥)
烂泥塘 交换 搬到 吆喝
水坑 舒服 采集 播撒
绿茵茵 砍伐 灌水 缺乏
栽树 游泳 愣住
词语来源:会认字组词+会写字组词+词语表
字词识记
烂
换
搬
喝
坑
舒
集
播
茵
砍
灌
缺
栽
泳
愣
识字游戏
我读懂了课文
根据课文内容填空。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
làn
烂
①腐烂。
②破碎,破烂。
③因水分过多而松软。
√
思考:青蛙为什么要卖泥塘?
烂泥
破破烂烂
腐烂
因为……所以……
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。
卖泥塘
青蛙为卖泥塘做了哪些准备?
柚子老师
柚子老师
学习活动二:合作学习
1.自学:自读课文3-12自然段。
①数一数小青蛙一共吆喝了几次?
②用 圈出来每次小青蛙吆喝的时候,都有哪些小动物对泥塘提出过意见呢?
2.互学:同桌交流收获。
活动三:沉浸角色,卖力吆喝
柚子老师
柚子老师
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
①
②
③
④
吆喝
柚子老师
柚子老师
学习活动三:探究学习
1.默读3-8自然段,用“~~”画出老牛和野鸭的话。
2.找一找并思考:青蛙面对老牛和野鸭的建议,它是怎么想的?又是怎么做的?
活动三:沉浸角色,卖力吆喝
这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少了。
这个水坑坑不太好,因为它周围没有草。
这地方不够好,因为塘里的水太少了。
不过
就是
先说优点,然后提建议,中间用“不过”“就是”连接起来,表示前后意思转折。这种给别人提建议的方法更加委婉,让人觉得舒服,更容易让别人接受。
①小明同学的字写得很快,但是不漂亮,请学着老牛的说话方式劝劝小明吧!
小明,你的字嘛,写的倒是 的,不过,要是写的 就更好了。
②小美同学很喜欢画画,上课的时候也忍不住偷偷地画,请学着野鸭的说话方式提醒小美改掉这个坏毛病吧!
小美,你喜欢 好是好,就是希望你不要在 了。
优点+委婉建议
听了老牛的话,青蛙是怎样想、怎么做的呢?
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。
青蛙善于听取别人的意见
于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
说干就干,有行动力!
种草
青蛙为改造泥塘付出了辛勤的劳动
绿油油
绿茸茸
这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。
听了野鸭的话,青蛙是怎样想、怎么做的呢?
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。
于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。
引水
青蛙为改造泥塘付出了很多辛苦。
这真是一只 的小青蛙。
这地方好是好,就是塘里的水太少了。
小青蛙觉得泥塘不怎么样,它大声吆喝:
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
老牛走过来,看了看泥塘,说:
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了 ”
小青蛙听了老牛的建议,给泥塘种了草,继续吆喝:
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:
“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
小青蛙听了野鸭的建议,给泥塘灌足了水,继续吆喝:
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
分角色讲演故事
我会评价
声音洪亮
带有动作
加上表情
(1)角色分配:旁白、青蛙、老牛、野鸭。
(2)提示:旁白,要有讲故事的味道。小动物要带上表情和动作。
(3)分角色讲演青蛙前两次吆喝的故事。
作业超市:
基础作业:
1.和同桌交流用多种识字方法巩固认识本节课所学生字。
2.想一想:小青蛙还为改造泥塘做了哪些事情呢?找出来并填写在学习单上。
拓展作业:
尝试用优点+委婉建议的方法帮助下节课出场的其他小动物给小青蛙提建议。
提升作业:
推荐阅读《小猪变形计》或《木偶奇遇记》。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;
蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;
小兔跑来说,这里还缺条路;
小猴跑来说,这儿应该盖所房子;
小狐狸说……
还有谁来了?它们又是怎么说的呢?
可能说什么呢?
小动物们可能是怎样说的呢?选一种动物扮演,像老牛和野鸭那样,先说优点,再说缺点,青蛙比较容易接受。
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少了。
不过 要是……就好了 就是 但是 可是
每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子……
听了大家的话,青蛙是怎么想的,怎么做的呢?
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
泥塘变成什么样了?听听青蛙最新的吆喝吧!
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
卖泥塘喽,卖泥塘!
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
演一演,说说谁演得更好。
青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
泥塘最后有没有卖出去呢?为什么?
说一说:青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
青蛙善于听取别人善意的建议;有想法马上动手做。
青蛙为卖泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子,最后把烂泥塘变成了一个适合居住的美好的地方,所以他决定自己住,不再卖泥塘了。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些是,最后为什又不卖泥塘了?
你喜欢青蛙最后一次的吆喝吗?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?
卖泥塘喽,卖泥塘!
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?
因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议,还热爱劳动,动手能力很强。
仿照第11自然段,如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?
示例:多好的文具盒!有上下两层,上面可 以放铅笔,下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格,里面放着一支白板笔,用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字,多方便啊!
搬
bān
笔顺动画
下页 >
音序:
部首:
结构:
组词:
B
扌
左右结构
搬家 搬运
倒
dào
笔顺动画
下页 >
音序:
部首:
结构:
组词:
D
亻
左右结构
倒车 倒影
泉
quán
笔顺动画
下页 >
音序:
部首:
结构:
组词:
Q
白
上下结构
泉水 喷泉
砍
kǎn
笔顺动画
下页 >
音序:
部首:
结构:
组词:
K
石
左右结构
砍伐 砍刀
null
11232.0
Lavf60.16.100
Lavf57.83.100
谷雨 伴奏
桑葚上的猴子
谷雨, track 2, disc 1
291024.66
XXX -
163 key(Don't modify):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
Lavf60.16.100
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