第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕老舍《济南的冬天》展开，涵盖作者简介、写作背景、文体知识及课文研读等核心内容。课前通过“印象中的冬天”提问与作家视角对比导入，搭建从生活体验到文本解读的学习支架。 其亮点在于以“温晴”为线索，通过对比手法、拟人比喻修辞分析及写景顺序梳理，培养学生语言运用与思维能力。结合情景交融赏析与当堂检测，助力学生感受语言美与作者情感，教师可借此高效实施教学。

课前导入 同学们，你们印象中的冬天是什么样子的？ 寒气逼人？冰天雪地？ 那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢？济南的冬天会有什么不同吗？ 今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏一下济南的冬天！ 济南的冬天 老舍 1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特征写景的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。 3.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味课文精美的语言。 学习目标 3 壹 文学常识 4 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 创作风格：多以市民阶层的生活为题材,语言幽默风趣、诙谐轻松“京味”十足,具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 作者简介 长篇小说 《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》 《偷化石》《惶惑》 《猫城记》 中篇小说 《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》 短篇小说集 《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》 《断魂枪》《微神》《柳家大院》 剧本 《龙须沟》《茶馆》《桃李春风》《残雾》《大地龙蛇》 《神拳》《方珍珠》 散文集 《福星集》《我爱新北京》《养花》 其他合集 《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文集》 代表作品 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。 他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。” 英国伦敦(1924） 新加坡(1929） 上海(1930） 济南(1930夏） 由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。 写作背景 散文 散文是与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，分为叙事散文、写景抒情散文、议论散文，其特点是“形散神不散”。“形散”是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制，其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散”是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。 文体知识 写景抒情散文 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。 文体知识 贰 整体感知 10 字词积累 济 伦 镶 迹 敞 看 贮 藻 澄 髻 南 敦 上 护 蓄 清 儿 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 奇 宽 水 （ ）济南（ ）救济 （ ）澄清 （ ）澄沙 济 澄 jǐ jì chénɡ dènɡ 11 字词积累 镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适：安闲舒适。 响晴：晴朗无云。 着落：可以依靠或指望的来源。 慈善：对人关怀而有同情心；仁慈而善良。 秀气：言谈文雅，举止优美 。 贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 空灵：灵活而无法捉摸。 地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 12 层次结构 第二部分（2-6） 第三部分（7） 总写济南冬天“温晴”的特点。 具体写济南冬天的山水景物。 总结上文，写作者总的观感。 第一部分（1） 13 整体感知 济南冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴 14 叁 课本研读 15 课文研读 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。[“没有风声”说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。]对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。[将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。]自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 小结:以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。 课文研读 伦敦的冬天 北平的冬天 热带的地方 【1】作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的，文题为《济南的冬天》，作者为什么要写北平、伦敦、热带地区冬天的气候? 通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山、水做铺垫。 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无浓雾 与热带相比 无毒日 宝地 对比 课文研读 过渡段，以“有山有水”引领，下文转入对济南冬天山水的描写。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。(过渡，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? (“睡”“唤醒”用拟人的手法,一“晒”、一“睡”、一“醒’，将老城人格化,把山水当作人，具有人一样的状态，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种安适、温馨的优美意境，表达出作者的赞美之情。) 课文研读 【2】第②段末尾，将“这是不是个理想的境界”换成“这就是个理想的境界”可以吗?为什么? 明确：不可以。 “这是不是个理想的境界?”是问句，表示商量的口吻，好像在面对面地征求意见，使人感到非常亲切;实际上答案早已寓于作者用细腻的笔调所描绘的温馨图景之中。改成肯定句就变成作者一人在“自说自话”，没有感染力，也就无法引领读者随作者的描述一起进入想象境地。所以，不能改。 课文研读 ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。（交代济南地理环境的特征，也是“温晴”的原因。）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（运用比喻、拟人的修辞，把济南比作小摇篮，形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形，赋予山以人的动作，把济南放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱、温存、体贴。这是对济南的山作想象性的描写，表达了作者对济南的热爱之情。） 课文研读 明确:这句话用了比喻、拟人的修辞手法，作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，形象生动地说明了济南冬天温暖的原因是济南有像小摇篮--样的特殊地形，再现了这一“理想境界”明净、温暖和舒适的特点;又写小山说话，将一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥，字里行间蕴含着感人的脉脉温情。 【3】第③段“这一圈小山在冬天特别可爱……这儿准保暖和”有什么表达效果? 课文研读 ③真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“含笑”“着落”“依靠”，表现了济南人对“慈善”的冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。）他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（用拟人的修辞表明了济南冬天给人的感觉，洋溢着人们对济南的冬天的喜爱之情。） 第三段段意：写阳光朗照下的济南冬天的山景，突出其“温晴”的特点。 第3段阳光朗照下的山 课文研读 写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 【3】第③段在写山时，为什么还写了济南人的表现? 课文研读 ④最妙的是下点小雪呀。(“妙”字用得准确、恰当，起统领全段的作用。)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（运用比喻的修辞，将“矮松”比成“看护妇”，展示了矮松白顶的姿态，体现了矮松积雪的秀美，饱含喜爱之情。）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。[“一道银边”，照应前文“小山整把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特点。] 课文研读 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤[“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤”运用拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。写法为虚实结合]。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（写雪后余晖。“害了羞”的情态，“粉色”的容颜，把“薄雪”当作人，生动形象地写出夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。进一步点出了“妙”字。）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！[“太秀气”，写小雪下的小山，与“妙”相照应，写出了作者的喜爱和赞美之情。] 课文研读 解析: 作者在写景时，按从高到低，即按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将各个细部雪的光、色、态一一展现出来，并且讲究用词的凝练，写树尖之雪用“顶”，山尖之雪用“镶”，山坡之雪用“穿”，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，然后水到渠成地把这种色彩斑驳的景象比为“一件带水纹的花衣”，更见其秀美动人。 段末写傍晚的山景则按时间的顺序，从白天写到晚上，拉长了时空的纵深感，更加说明济南冬天无时无刻不是美的。 【4】第④段作者运用什么顺序描写小雪后的山景?这样写有什么效果? 课文研读 ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（运用比喻的修辞，生动形象地写出了雪后城外远山等景物素淡雅致的特点。） 课文研读 明确：“卧”宇运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表现出济南冬天安闲舒适的意境，既与前边第②段中的“暖和安详地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。又传神地写出了小村庄小雪后的姿态，烘托出一种恬静安逸的气氛。 【5】第⑤段作者用了两个“卧”字，有什么表达效果?试探究一下“卧”字在文中的作用。 肆 归纳总结 29 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘济南的山、水，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情，也寄予着作者对祖国山河的热爱之情。 主题思想 写作特色 作者采用“总—分—总”的结构，以“温晴”为线索贯串全文。开头通过对比得出济南冬天“温晴”的特点;然后紧扣“温晴”的特点，分写济南冬天的山、水；最后总结全文，抒发喜爱赞美之情。 1.层次清晰，中心突出 写作特色 文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 ①有时直接抒发感情。如写济南的山：“这一圈小山在冬天特别可爱。”这句话直接抒发了作者对济南的山的喜爱之情。 2.情景交融，虚实结合 写作特色 ②有时创设意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界？”等句，在优美的意境中，蕴含着作者的赞美之情。 ③有时虚实结合，展开联想与想象，抒发热爱之情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱之情。 2.情景交融，虚实结合 写作特色 全文多用比喻和拟人修辞手法，不但摹形，而且传神，生动贴切，意味无穷。比喻，如把冬天的济南比作一块蓝水晶。拟人，如将微黄阳光照射下的薄雪说成“害了羞”等。 3.多用比喻、拟人，生动贴切 板书设计 总特点：温晴——贯串全文 阳光朗照下的山——暖和、舒适 薄雪覆盖下的山——娇美、秀气 山 城外的远山——水墨画 水——澄澈、清亮 济 南 的 冬 天 赞美喜爱 伍 当堂检测 36 当堂检测 1.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是( ) A.济南（jì） 发髻（jì） 镶上（xiāng） B.着落（zhāo） 幻想（huàn） 暖和（huo） C.贮蓄（zhù） 宽敞（chǎng） 澄清（chéng） D.伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 水藻（zǎo） 解析：A.有误，“济南”的“济”应读作“jǐ”；B.有误，“着落”的“着”应读作“zhuó”；C.正确；D.有误，“刮风”的“刮”应读作“guā”。故选：C。 C 当堂检测 2.选出对下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项( ) ①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ②一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界? ③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 ④由澄清的河水慢慢往上看吧,空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A.比喻 拟人 拟人 比喻 B.比喻 比喻 拟人 拟人 C.拟人 拟人 比喻 比喻 D.拟人 比喻 比喻 拟人 A 当堂检测 解析：本题可以用排除法，依据常用修辞手法的特征进行判断。第一句“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”很显然是比喻句，这样就排除了C项和D项，第二句根据“暖和安适地睡着”，可以确定是拟人句，这样就确定了答案为A。 当堂检测 3.下列句子说法有误的一项是( ) A.“济南真得算个宝地”，是因为济南的冬天天气温晴。 B.“响亮的天气”中的“响”指风声很大，“亮”指日光很亮。 C.本文在描写景物时，处处流露出作者的赞美之情，给人以美的享受。 D.老舍是《济南的冬天》的作者，原名舒庆春，作家。其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 解析：B.“响亮”的本义是形容声音宏大，这里用来修饰“天气”，表明天气晴朗、日光很亮。故选B。 B 初中语文统编版（2024）七年级上册 作者：老舍 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 感谢观看 41 $