期末专题复习：病句辨析-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦小学常见语病类型，50道选择题系统覆盖搭配不当、成分残缺等核心知识点，结合课文（如《跳水》《手指》）与生活情境（旅游讨论、安全提示），强化语言运用规范性与逻辑思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|50题|覆盖搭配不当（如“增强信心和方法”）、成分残缺（如“通过学习使我明白”）、语序不当（如“热烈地在小组里讨论”）等8类基础语病|情境融合课文与生活，如结合《猴王出世》激发文化兴趣，设置“旅行目的地讨论”真实语境，梯度训练从单一句式到复杂逻辑辨析|

期末专题复习：病句辨析 1．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．我们要增强克服困难的信心和方法。 B．通过学习《手指》一课，使我明白了“团结就是力量”的道理。 C．《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。 D．汉字是世界上最古老的文字之一。 2．下列句子没有语病的一项是（    ） A．活泼可爱的孩子们对电影《哪吒》中的人物很有吸引力。 B．李婧夫妇关爱孩子的画面和声音，时时浮现在我眼前。 C．除了哪吒，中国动画电影还塑造了许多数不清的经典形象。 D．电影《哪吒》让我们明白：爱，才是世界上最强大的“灵珠”。 3．下列句子中，没有语病的一句是（   ） A．王伯伯不但很瘦，而且精神饱满。 B．昨天下午下了一天的雨，我都没有出门。 C．通过这次的调查，对大家的启发巨大。 D．这次比赛无论取得多好的成绩，我们都不能骄傲自满。 4．下列语句中，没有语病的一项是（　　） A．中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 B．为了避免森林火灾不再发生，学校要加强对学生的森林防火安全教育 C．经过一段时间的刻苦练习，使他的棋艺有了很大的提高。 D．造纸术是我国古代四大发明之一。 5．下列选项中没有语病的是（     ） A．听完这个故事，你大概会忍不住哈哈大笑。 B．课堂上，许多同学热烈地在小组里讨论老师提出的问题。 C．铁飞燕舍己救人的动作，感动了现场的观众。 D．多阅读课外书可以丰富和提高我们的写作水平。 6．下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B．她对自己能否考上理想大学充满信心。 C．爷爷经常讲过去老一辈革命家的往事。 D．我们应该刻苦学习，否则很难成为优秀的人。 7．下面句子中，有语病的一项是（　　） A．我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 B．他很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 C．在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。 D．当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，禁不住思绪激荡。 8．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．经过老师的讲解，使同学们都明白了这则寓言故事的深刻含义。 B．在2024年巴黎奥运会上，全红婵、陈芋汐因为是搭档，所以是竞争对手。 C．雄伟壮观的万里长城是中国人民的骄傲。 D．学习有三忌：一忌上课不可分心，二忌课后不能巩固，三忌不能学以致用。 9．下面四个句子中，没有语病的一项是（     ） A．课堂辩论时，大家的发言很强烈。 B．刘伯承如钢铁般的意志，经常浮现在我的脑海里。 C．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 D．想要得到别人的尊重，关键在于你先尊重别人。 10．下列句子没有语病的一项是（     ） A．古埃及人掌握了精致的造船技术。 B．《祖父的园子》的作者是萧红写的。 C．班会上，同学们认真讨论并听取了班长的建议。 D．大家怀着愉快的心情，迈着轻松的步伐走进校门。 11．同学们就旅行目的地纷纷发表看法，下列说法有语病的一项是________。（   ） A．我想去威尼斯，乘坐小艇，体验“速度与激情”。 B．我想去天津，见识各行各业的奇人绝技。 C．祖父的园子在萧红笔下是那么自在，所以我想去看看。 D．通过对《猴王出世》的学习，让我对花果山这个地方产生了兴趣。 12．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．大家外出旅游时，一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 B．故宫博物院、张家界风景区、港珠澳跨海大桥都是我国伟大的工程。 C．别看他是个男孩，但却能帮妹妹梳头，真是“张飞穿针——粗中有细”！ D．虽然她学习非常努力了，但是她考试取得了好成绩。 13．下面句子没有语病的一项是（　　） A．听了消防安全讲座，增长了很多知识。 B．春天的桃花堤是一年中最美好的季节。 C．汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。 D．王宇果然获得了跳绳比赛的第一名，同学们都没有想到。 14．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．听到这个好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了声。 B．《三国演义》的作者是罗贯中写的。 C．《红楼梦》是古典四大名著。 D．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 15．下列句子没有语病的一项是（   ） A．功夫不负有心人，经过半年的努力，终于赶上来了。 B．老师那慈祥的面容、亲切的教导声时时在我耳边回响。 C．军长的脸上阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。 D．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 16．下列句子表述不正确的是哪一项？（   ） A．在团队项目中，有效的沟通与明确的分工，往往比个人能力更为重要。 B．自动驾驶技术的成熟，标志着交通领域正迈向一个全新的智能化阶段。 C．通过将传统工艺与现代设计相融合，使这款产品获得了国际设计大奖。 D．这篇关于深海探索的科普文章，极大地激发了我对未知领域的好奇心。 17．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过这次红色研学活动，我明白了今天的幸福生活来之不易。 B．钓鱼台的春天是个风景优美、底蕴深厚的好地方。 C．我们要认真克服并发现学习中的缺点，不断提升自己。 D．能否坚持认真阅读，是提升语文素养的关键。 18．下列句子没有语病的是哪一项？（   ） A．从这件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 B．谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。 C．不一会儿，我们就把脏乱不堪收拾得干净整齐。 D．现代社会虽然是一个充满竞争的社会，而且是一个需要合作的社会。 19．下列句子表达正确的一项是（　　） A．在这期间，我曾到过差不多将近三十个国家。 B．数千年来，我们的祖先不断地制造形声字。 C．黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。 D．我带走的，不止是我慈爱的外祖父隐藏的一幅丹青。 20．下列句子没有语病的一项是（    ） A．一场春雨过后，人们终于呼吸到了新鲜的空气。 B．是否具有良好的心理素质，是取得好成绩的条件之一。 C．经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 D．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 21．下列句子中，没有语病的是（     ） A．永州的春天是个美丽的城市。 B．童年是一本书，书里有我美好的回忆。 C．《草原》的作者是老舍写的。 D．老师要我注意安全，防止不发生安全事故。 22．下列句子没有语病的一项是（   ） A．看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 B．雾这样大，曹操可能一定不敢派兵出来。 C．甲骨文是我们最早的目前所能见到的成熟汉字。 D．岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙的原因，未能见上一面。 23．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．《杨氏之子》一文中的对话真是巧妙，使我体会到了语言的魅力。 B．妈妈总是在百忙之中，挤出时间指挥我复习功课。 C．经过治疗，小军的病很快恢复了健康。 D．我的作业全都做完了，还有一道题没有完成。 24．下列句子没有语病的一项是（   ） A．听到这个好消息，大家忍不住都情不自禁地笑出声来。 B．我们每天都在学习和使用汉字，应该增高对汉字的了解。 C．《西游记》是有趣的一部中国古代神话故事书。 D．据相关部门报道，今冬首轮大范围雨雪天气即将上线。 25．下列各项中，没有语病的一项是（     ） A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C．班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。 D．想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 26．下列句子有语病的一项是（   ） A．蝉无精打采地在枝头拼命地鸣叫。 B．金字塔是人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 C．沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 D．这座山坡上的梯田茶园宛如一条条卧龙，在群山的褶皱间盘踞，宛如徽州的高山“长城”。 27．下面句子中，没有语病的一项是（　　） A．听了这个故事，我们不约而同地笑了。 B．造纸术是我国的四大发明。 C．通过读《滥竽充数》这个故事，使我受到了深刻的启发。 D．班会课上，我们通过并讨论了“神奇的探险之旅”活动计划。 28．下列各句中没有语病的一项是（    ） A．为防止再发生类似的伤害事故，交通部门采取了很多安全措施。 B．一个人能否取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。 C．只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。 D．通过学习，使我们认识了意志坚强的刘伯承。 29．下列句子中有语病的一项是（   ） A．他一个人失魂落魄地走着，又孤独又无助，真让人心疼。 B．他接受了大家提的建议。 C．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 D．我们不能有了一点儿成绩就沾沾自喜，得意扬扬。 30．下列句子没有语病的一项是(    ) A．这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。 B．漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。 C．颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。 D．雾这样大，曹操估计一定不敢派兵出来。 31．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．无名指和小指不但体态秀丽，而且能力薄弱。 B．夜晚，威尼斯渐渐寂静无声地沉寂了。 C．曹小三认为“恻隐之心，仁之端也”，所以要给师傅倒水点烟。 D．船长明白只有让儿子向海里跳，才有可能获救。 32．语言不规范就会导致句子表达不清楚。下列句子中没有语病的一项是（    ） A．父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。 B．这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C．中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 D．我们在生活中遇到问题时，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 33．下列句子中，没有语病的是（     ） A．黄继光不但牺牲了，而且他永远活在我们心中。 B．通过学习，使我懂得许多做人的道理。 C．《海上日出》的作者是巴金写的。 D．香山的秋天是最美丽的季节。 34．下列句子没有语病的一项是（    ） A．这次征文的字数大约是800字左右。 B．老师耐心纠正并指出了大家存在的问题。 C．恩施的土壤不仅富含硒元素，还含有其他矿物质。 D．读了这篇课文，使我深受教育。 35．下面句子中没有语病的一项是（      ） A．通过老师的引导，使我们更加明确今年努力的方向。 B．社会是否安全稳定，是实现国家经济快速发展的重要前提条件。 C．广泛阅读不仅开阔了我们的视野，而且滋养了我们的精神世界。 D．为了避免校园欺凌的发生，学校举行了“珍爱生命，远离校园欺凌”的教育。 36．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 C．秋天的宝鸡是个美丽的季节。 D．我对《祖父的园子》这篇课文印象深刻。 37．读下面的句子，选择没有语病的一项是（   ） A．爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 B．为了班集体，做了很多好事。 C．近一段时间以来，小王的电脑水平有了明显的增强。 D．我们要与大自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。 38．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．我们在学习中要认真，避免不犯同样的错误。 B．通过这次班级活动，我认识到了团结的重要性。 C．我漫步在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 D．他跑进教室，垂头丧气地宣布了明天要去春游的好消息。 39．下列句子中，没有语病的一项是（      ） A．不仅石猴勇敢地跳入瀑布中，而且众猴称他为王。 B．牛群吃草时非常专注，好像仿佛正在思考着什么。 C．他写的字含含糊糊，说起话来模模糊糊。 D．老师一针见血地指出了此次比赛失败的原因。 40．下列句子没有语病的一项是（    ） A．月球对于人类，自古以来就充满好奇和想象。 B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的做法。 C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。 D．不一会儿，大家费了九牛二虎之力把这道题做出来了。 41．参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（   ） A．通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B．历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C．冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 42．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓写的。 B．他把嘎子的故事讲得引人注目，我们听得津津有味。 C．《月是故乡明》这篇文章给我留下了深刻的印象。 D．为迎接“五一”劳动节，同学们清洗并打扫了教室。 43．下列句子没有语病的一项是（　　） A．《呼兰河传》的作者是中国近代女作家萧红写的。 B．我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。 C．即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 D．在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。 44．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．不闯红灯，是衡量个公民素质高低的重要标志。 B．因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。 C．多读好书可以丰富和提高我们的知识。 D．雾这样大，曹操估计一定不敢派兵出来。 45．老师请你当小助手，审阅节目串词，你发现不需要修改的是（    ） A．多读好书可以丰富和提高我们的知识。 B．课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。 C．王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。 D．听完这段话，你大概忍不住会哈哈大笑。 46．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．听到这个笑话，大家都忍不住不由自主地笑出了声。 B．我们每天都在使用和学习汉字，应该提高对汉字的了解。 C．《西游记》是非常有意思的一部中国古代长篇小说。 D．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 47．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．春天的贵州是个迷人的季节。 B．《红楼梦》是我国四大古典名著。 C．五年级全体师生和老师都参加了这次植树节活动。 D．这次演讲比赛结束后，我紧张的心情才渐渐平静下来。 48．下列句子没有语病的是哪一项？（   ） A．他知道自己错了，心情很繁重。 B．为防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。 C．小伙伴快乐的笑声、活泼的身影，至今回响在我的眼前。 D．林云和李华在公园里玩耍，他一不小心摔倒了，膝盖擦伤了。 49．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。 B．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。 D．今年夏天的泰兴深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。 50．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．读了这首诗，眼前浮现出儿童骑牛吹曲的情景，多么美好啊！ B．在老师的帮助下，他终于改正了自己的缺点。 C．在学习中，我们要明确学习态度，端正学习目的。 D．为了防止此类事故不再发生，学校出台了许多安全措施。 第2页，共9页 第3页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题复习：病句辨析》参考答案 1．D 【详解】A．搭配不当，“增强”只能搭配“信心”，不能搭配“方法”，属于用词不当类语病，修改后应为“我们要增强克服困难的信心，掌握克服困难的方法”。 B．成分残缺，滥用介词“通过”“使”导致句子缺少主语，修改可删去“通过”或“使”。 C．句式杂糅，把“作者是列夫·托尔斯泰”和“《跳水》是列夫·托尔斯泰写的”两个句式糅合，修改可删去“的作者”或“写的”。 2．D 【详解】A．病因是主客体颠倒，句子把孩子和动画人物的吸引关系弄反了，实际是动画人物吸引孩子，可以调整语序，改成电影《哪吒》里的人物对活泼可爱的孩子们很有吸引力。 B．病因是成分搭配不当，动词浮现只能搭配看得见的画面，声音是听觉内容，无法浮现在眼前，可以删掉和声音，改成李婧夫妇关爱孩子的画面，时时浮现在我眼前。 C．语义重复，许多和数不清表达的意思一样，二者保留其一即可，属于重复累赘的语病。 3．D 【详解】A．关联词误用，“很瘦”和“精神饱满”不属于递进关系，与原句表递进的“不但……而且……”不匹配，应改为“虽然……但是……”。 B．前后时间矛盾，“下午”是半天时段，和“一天”冲突，应删去“下午”。 C．成分残缺，“通过”和“对”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或“对”。 4．D 【详解】A．主宾搭配不当。主语是时间“中秋节前后”，宾语却是“地方”，可改为：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 B．否定不当。“避免”本身含否定含义，再加“不再” 造成语义矛盾，删去“不再”即可。 C．成分残缺（缺少主语）。“经过……”和“使”连用，淹没主语，可删去“经过”或“使”。 5．A 【详解】B．语序不当。原句把状语位置放错了。应改为“课堂上，许多同学在小组里热烈地讨论老师提出的问题。” C．搭配不当。“舍己救人”应该用“行为”来形容，不是“动作”，用词搭配错误。应改为“铁飞燕舍己救人的行为，感动了现场的观众。” D．搭配不当。“丰富”不能搭配“写作水平”，原句逻辑错误，应改为“多阅读课外书可以丰富我们的知识，提高我们的写作水平。” 6．D 【详解】A．病因：缺少主语（“通过”和“使”同时使用，让句子没有了主语）修改删去“通过”或“使”。 B．两面对一面（“能否”是两面，“充满信心”是一面，前后不对应）修改删去“否”，或把“能否考上”改为“考上”。 C．语义重复（“过去”和“往事”意思重复）修改删去“过去”或“往事”。 7．D 【详解】D．成分残缺，后半句没有明确的动作发出者，即缺少了主语，应把“当”删掉。 8．C 【详解】A．缺少主语：“经过……”和“使……”同时使用，让句子没有了主语。去掉“经过”或“使”。 B．关联词语不当：“搭档”和“竞争对手”不是因果关系，不能用“因为……所以……”连接。调整为并列或转折关系，如“在2024年巴黎奥运会上，全红婵、陈芋汐既是搭档，也是竞争对手。” D．否定不当：“忌”本身就是“不要、不可”的意思，后面再用“不可”“不能”就造成了双重否定，和原意相反。去掉“不可”“不能”。 9．C 【详解】A．搭配不当。形容辩论时发言的氛围应该用“热烈”，“强烈”一般用来形容强度、反应，不能形容发言，存在语病。 B．搭配不当。“意志”是抽象的精神品质，无法具象地“浮现在脑海”，能浮现在脑海的是具体的形象、场景，存在语病。 D．句式略显啰嗦、逻辑表达不够严谨，属于成分赘余，可改为想要得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。 10．D 【详解】A．用词不当，“精致”通常用来形容工艺品、装饰等精巧细致，形容“造船技术”不合适，应改为“精湛”，存在词语搭配不当的问题。 B．句式杂糅，“作者是……”和“……写的”句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”。 C．语序不当，应该先“听取”建议，再“讨论”建议，正确顺序是“听取并讨论”。 11．D 【详解】D．缺少主语，同时使用了“通过”和“让”导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病，修改时删掉其中一个即可。 12．C 【详解】A．“防止不要发生意外事故”中，“防止”和“不要”双重否定，表意矛盾，属于语病，应删去“不要”。 B．故宫博物院、张家界风景区不属于“工程”，分类不当，存在语病。 D．关联词使用错误，前后是因果关系，不是转折关系，把关联词语“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。 13．C 【详解】A．缺少主语，句子没有说明是谁“增长了很多知识”，可以修改为“听了消防安全讲座，我增长了很多知识”。 B．搭配不当，“桃花堤”是地点，不能和“季节”搭配，应改为“春天的桃花堤是一年中最美的地方”或“桃花堤的春天是一年中最美的季节”。 D．逻辑矛盾，“果然”表示结果和预期相符，“都没有想到”表示结果和预期不符，两者不能同时使用，可改为“王宇竟然获得了跳绳比赛的第一名，同学们都没有想到”。 14．D 【详解】A．语义重复。“情不自禁”和“不由自主”意思相同，删去其中一个即可； B．句式杂糅。两种句式混用，删去“的作者”或者“写的”； C．搭配不当。《红楼梦》只是其中一部，句末加上“之一”。 15．C 【详解】A．成分残缺，句子缺少主语，没有说清楚“谁”赶上来了，存在语病。 B．搭配不当，“慈祥的面容”不能“在耳边回响”，逻辑错误，存在语病。 D．主宾搭配不当，原句缩句后为“江南农村是季节”，逻辑错误，正确表述应为“江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节”，存在语病。 16．C 【详解】C．滥用“通过”“使”造成句子缺少主语，表述不正确；应删去“通过”或“使”。 17．A 【详解】B．搭配不当，春天是季节，不能说是好地方，应把“钓鱼台的春天”改成“春天的钓鱼台”； C．语序不当，先写克服缺点再写发现缺点造成逻辑顺序颠倒，应调换“认真克服”和“发现”的顺序； D．两面对一面，前半句“能否”表正反两面，后半句只对应正面一层意思，前后不照应，应删去“能否”。 18．B 【详解】A．成分残缺，句子缺少了主语，可把“从……中”删掉； C．成分残缺，“脏乱不堪”后面缺少中心语，可在“脏乱不堪”后面加上“的房间”； D．搭配不当，关联词语“虽然”与“而且”搭配错误，两个分句是并列关系，应把“虽然……而且……”改为既……又……。 19．C 【详解】A．“差不多”和“将近”语义重复，两者都表示 “接近、大约” 的意思，同时使用造成了成分赘余，删除其中一个即可。 B．用词不当。“制造”一般用于工业产品、工具等具体物品，对于文字这类文化产物，应使用“创造”。 D．用词不当，“隐藏”带有贬义色彩，应用“珍藏”。 20．A 【详解】B．语病类型：两面对一面。“是否”包含“具有”和“不具有”两种情况，而“取得好成绩的条件之一”只对应“具有良好的心理素质”这一种情况，前后不匹配。 C．语病类型：成分残缺（缺主语）。“经过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语。 D．语病类型：关联词搭配不当。“不管”通常与“都、总”等词搭配，表示条件关系；此处表达转折关系，应使用“尽管”。 21．B 【详解】A．搭配不当，主语“永州的春天”不是“城市”，可改为“春天的永州是个美丽的城市”； C．句式杂糅。同时混用了“作者是老舍”和“是老舍写的”两种表达，逻辑重复； D．否定不当。“防止”本身已经包含“避免发生”的意思，多余的“不”颠倒了语义。 22．A 【详解】B．“可能”与“一定”语义矛盾，属于不合逻辑的语病。 C．语序不当，应改为“甲骨文是目前所能见到的我们最早的成熟汉字”。 D．“因为”和“的原因”重复赘余，属于成分赘余的语病。 23．A 【详解】B．用词不当。“指挥”多用于命令、调度，把“指挥”改为“指导”。 C．搭配不当。“病”不能“恢复健康”，删除“的病”。 D．前后矛盾。“全都做完了”和“还有一道题没完成”相互冲突。可删除“，还有一道题没有完成” 24．D 【详解】A．语意重复，“忍不住”和“情不自禁”意思重复，删去其中一个。 B．搭配不当，“增高”不能和“了解”搭配，应该改成“增进/加深”。 C．语序不当，修饰语位置不当，“有趣”应修饰“神话故事书”，正确语序应为：《西游记》是一部有趣的中国古代神话故事书。 25．C 【详解】A．搭配不当，“发言”与“猛烈”搭配不当，应将“猛烈”改为“热烈”。 B．搭配不当，“品质”是抽象概念，不能与“浮现在脑海里”搭配，可将“崇高的革命品质”改为“高大的革命形象”。 D．一面对两面，前半句“想要取得好的学习成绩”是一面，后半句“是否努力”是两面，前后不对应，可改为“能否取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力”。 26．A 【详解】A．前后矛盾，“无精打采”形容精神不振、提不起劲头，“拼命地鸣叫”则是用力、投入的状态，二者语义矛盾。 27．A 【详解】本题考查病句辨析。 A．句子结构完整，“听了这个故事”是状语，“我们”是主语，“不约而同地笑了”是谓语部分，语义明确，没有语病。 B．搭配不当，“造纸术”只是我国“四大发明”（造纸术、印刷术、火药、指南针）中的一项，应改为“造纸术是我国的四大发明之一”。 C．成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”，改为“读《滥竽充数》这个故事，使我受到了深刻的启发”或“通过读《滥竽充数》这个故事，我受到了深刻的启发”。 D．语序不当，应先“讨论”再“通过”，改为“班会课上，我们讨论并通过了‘神奇的探险之旅’活动计划”。 故选A。 28．A 【详解】本题考查病句的辨析。 B．病因：两面对一面。“能否”表示两种情况（能或不能），应去掉“否”。 C．病因：语义矛盾。前面是“我们都讲卫生”，按理说“讲卫生”是对健康的保证，减少“疾病”，故“疾病的保证”不合逻辑，应把“和疾病”删去。 D．病因：成分缺失。缺主语，把“使”去掉。 故选A。 29．C 【详解】本题考查病句辨析。 C．“缺点”不能用“改进”来搭配，“改进”通常用于使事物变得更好，如“改进方法”“改进技术”等；对于“缺点”，应该用“改正”，即“我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步”。故错误。 故选C。 30．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病类型：主客颠倒（主语和宾语位置错乱）,“产生兴趣”的主语是人（“我们”），客语是“课外阅读”，正确逻辑应是“我们对课外阅读产生兴趣”，而非“课外阅读对我们产生兴趣”。修改后：这个学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。 C．语病类型：成分残缺（宾语不完整，前后搭配不当）,“楷书四大家”指的是“欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫”四位书法家，颜真卿只是其中之一，不能直接说“是楷书四大家”，需补充限定词。修改后：颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。 D．语病类型：语义矛盾（“估计”和“一定”表意冲突）,“估计”表示猜测、不确定；“一定”表示肯定、确定，二者同时使用会让语义混乱，只能保留其一。修改后：雾这样大，曹操估计不敢派兵出来。或雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 故选B。 31．D 【详解】本题考查病句分析。 A.“不但……而且……”是递进关系的关联词，而“体态秀丽”（优点）和“能力薄弱”（不足）之间是转折关系，关联词使用错误。 B．“寂静无声”意为没有声音、十分安静，“沉寂”也有十分寂静的意思，二者语义重复，造成表达冗余。 C．“恻隐之心，仁之端也”（同情心是仁的开端）的内涵，与“给师傅倒水点烟”的行为之间，没有因果逻辑关联，属于“强加因果”，逻辑错误。 故选D。 32．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“语气”不能“注视”，应改为“父亲用和蔼的语气叮嘱着孩子，用慈祥的目光注视着孩子”。 B．用词不当。“拱伏无违”指恭敬地屈服或服从，用于形容“听精彩演讲”的场景不恰当，可改为“赞不绝口”。 C．主宾搭配不当。“中秋节前后”是时间，不能对应“地方”，应改为“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时候”。 故选D。 33．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“不但……而且……”表递进关系，此处“牺牲”与“永远活在心中”是转折关系，应改为“虽然……但是……”，关联词使用错误。 B．“通过……使……”同时使用导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C．“作者是……写的”句式杂糅，应改为“《海上日出》的作者是巴金”或 “《海上日出》是巴金写的”。 故选D。 34．C 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A．病因：语义重复。“大约”和“左右”都表示一个大致的范围，二者同时使用导致语义重复；修改方法：去掉“大约”或“左右”，改为“这次征文的字数大约是800字”或“这次征文的字数是800字左右”。 B．病因：语序不当。“纠正”和“指出”是两个动作，应该先“指出”问题，再“纠正”问题，二者顺序颠倒；修改方法：调整语序，改为“老师耐心指出并纠正了大家存在的问题”。 D．病因：成分残缺。句子缺少主语，导致句子结构不完整；修改方法：去掉“使”，改为“读了这篇课文，我深受教育”，让“我”成为主语，句子结构完整。或者删去“读了”，改为“这篇课文，使我深受教育。” 故选C。 35．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语。去掉“通过”或“使”即可； B．两面对一面。去掉“是否”； D．搭配不当。“举行”不能与“教育”搭配。可在“教育”后添加“活动”； 故选C。 36．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．语序不当，应先“发现”再“解决”。 C．搭配不当，“宝鸡”是地点，不能与“季节”搭配，应改为“宝鸡的秋天是个美丽的季节”。 故选D。 37．D 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A．语义重复，“从前”和“往事”在意义上有所重复，因为“往事”本身就含有过去发生的事情的意思。去掉“从前”。改为“爷爷常常给我们讲起有趣的往事。” B．成分残缺，缺少主语，导致句子不完整。在“做了很多好事”前加上主语“同学们”等。改为“同学们为了班集体，做了很多好事。” C．用词不当，“增强”通常用于能力、实力等抽象事物，而“提高”更常用于水平、技能等。将“增强”改为“提高”。改为“近一段时间以来，小王的电脑水平有了明显的提高。” 故选D。 38．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．否定不当，“避免”本身就有否定的意思，后面再加上“不”，就变成了双重否定，导致句子的意思变成了“要犯同样的错误”，应把“不”去掉。故正确句子为：我们在学习中要认真，避免犯同样的错误。 C．搭配不当，“呼吸”这一动作只能与“空气”搭配，不能与“阳光”搭配，应在“温暖的阳光”前面加上“沐浴着”。故正确句子为：我漫步在田野上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光。 D．前后矛盾，“垂头丧气”形容情绪低落、萎靡不振的样子，而“明天要去春游的好消息”通常是让人兴奋、开心的，二者在语义上相互矛盾，应把“垂头丧气”改为“兴高采烈”。故正确句子为：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天要去春游的好消息。 故选B。 39．D 【详解】本题考查修改病句。 A．病因：关联词使用有误。句中“石猴勇敢地跳入瀑布中”与“众猴称他为王”是因果关系，应使用关联词“因为……所以……”； B．病因：语义重复。句中“好像”与“仿佛”的意思重复，故任意去掉一个； C．病因：词语搭配不当。句中“含含糊糊”与“写的字”搭配不当，“模模糊糊”与“说的话”搭配不当，应把两个词语的位置互换一下。 故选D。 40．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．本题主客体颠倒，句子中“月球”是主体，但“充满好奇和想象”的应该是人类，而不是月球。正确表达应为“人类对于月球”或“月球对人类来说”。例如：改为“人类对于月球，自古以来就充满好奇和想象。”才合理。 C．本题主语残缺，“通过这次社区劳动”是介词短语，不能作主语；“使她”缺少明确的主语。应补充主语，例如改为“这次社区劳动使她更喜欢参加青年志愿者活动了。”或“通过这次社区劳动，她更喜欢参加青年志愿者活动了。” D．本题逻辑矛盾，“不一会儿”表示时间短、动作快，而“费了九牛二虎之力”表示花费巨大努力，通常用于长时间或艰难的任务，两者在逻辑上冲突。应调整时间或努力描述，例如改为“过了好一会儿，大家费了九牛二虎之力把这道题做出来了。”才合理。 故选B。 41．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键”存在两面对一面的问题。“是否”表示两种情况（有或没有坚定的理想信念），而后文“取得成功的关键”只对应“有坚定理想信念”这一种积极情况，应删去“是否”。 C．“冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人”关联词使用不当。“虽然”常和“但是”搭配，表转折关系；此句要表达的是并列或递进关系，应把“虽然”改为“不但”，“不但……还……”表递进关系。 D．“谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢”否定不当。“否认”和“没有”双重否定表肯定，此句意思变成“谁能肯定李时珍对中国医学事业做出过巨大贡献呢”，与原意相悖，应删去“没有”。 故选B。 42．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓”（表判断）与“《两茎灯草》是清代作家吴敬梓写的”（表陈述）两种句式杂糅。可删去“的作者”或“写的”，改为“《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓”或“《两茎灯草》是清代作家吴敬梓写的”，有语病。故错误。 B．“讲得”与“引人注目”不搭配，“引人注目”侧重“吸引他人关注”，多形容事物；讲述故事应用“引人入胜”（指内容吸引人）。可改为“他把嘎子的故事讲得引人入胜，我们听得津津有味”，有语病。故错误。 D．打扫教室的逻辑顺序应是先“打扫”再“清洗”（或结合实际，“打扫”包含清扫杂物，“清洗”侧重清洁地面、门窗等，通常先整体打扫，再针对性清洗）。应改为“为迎接‘五一’劳动节，同学们打扫并清洗了教室”，有语病。故错误。 故选C。 43．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．句式杂糅。“作者是……”与“…… 写的”两种结构杂糅。删去“写的”，改为“《呼兰河传》的作者是中国近代女作家萧红。”或“《呼兰河传》是中国近代女作家萧红写的。” B．语义重复。“一下子”与“顿时”均表示时间短促，重复赘余。删去其中一个，如“我觉得外祖父一下子衰老了许多。” C．关联词语搭配不当。“即使”表假设关系，“所以”表因果关系，逻辑矛盾。根据句意，应改为因果关系连词，如“因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。” 故选D。 44．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．一面对两面。“不闯红灯”是一种情况，“素质高低”包含“高”和“低”两种情况，可改为“是否闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志”。 C．搭配不当。“提高”和“知识”不能搭配，可删去“和提高”，改为“多读好书可以丰富我们的知识”。 D．语义矛盾。“估计”表示不确定的推测，“一定”表示肯定，二者不能同时使用，可删去“一定”。 故选B。 45．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“提高”与“知识”搭配不当，可改为“多读好书可以丰富我们的知识，提高我们的素养”； B．“热情”与“讨论”搭配不当，应改为热烈讨论；“热情地在小组里讨论”语序不当，应改为“课后，许多同学在小组里热烈地讨论作业中遇到的问题”； C．“动作感动观众”搭配不当，可改为“王组长舍己救人的行为，感动了周围的观众”。 故选D。 46．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“忍不住”和“不由自主”意思相近，同时使用造成语义重复，可删去其中一个。 B．“使用和学习”语序不当，应先“学习”后“使用”；另外，“提高……了解”搭配不当，可将“提高”改为“加深”。 C．“非常有意思的一部中国古代长篇小说”语序不当，应改为“一部非常有意思的中国古代长篇小说”。 故选D。 47．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．‌存在主宾搭配不当的问题，“贵州”是地名，不能直接与“季节”搭配，应改为：贵州的春天是个迷人的季节。 B．成分残缺，缺少与“四大古典名著”对应的限定词（如“之一”），应改为：《红楼梦》是我国四大古典名著之一。 C．语义重复，“师生”已包含“老师”，需删除“和老师”。应改为：五年级全体师生都参加了这次植树节活动。 故选D。 48．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．“心情很繁重”搭配不当，“繁重” 通常用来形容工作、任务等又多又重 ，形容心情应该用“沉重”，所以此选项有语病。 C．“笑声回响在眼前”搭配不当，“笑声”只能“回响在耳边”，“身影”可以“浮现在眼前”，该句将两种搭配杂糅，所以此选项有语病。 D．“林云”和“李华”是两个人，后面说“他一不小心摔倒了”，“他”指代不明，不清楚是林云还是李华摔倒，所以此选项有语病。 故选B。 49．C 【详解】本题考查语病辨析。 A．关联词搭配不当。“即使”常与“也”搭配，表假设关系；此句想表达因果或顺承关系，应把 “即使”改为“既然”，“既然…… 那么……”是合适的搭配 。 B．成分残缺。“通过”和“让”同时使用，使句子缺少主语，可删去“通过”或“让”。 D．搭配不当。“泰兴”是地点，不能和“季节”搭配，可将“季节”改为“地方”。 故选C。 50．B 【详解】本题考查并举辨析。 A ．成分残缺，缺少主语。应在“眼前”前加上“我”或“我们”等主语，使句子表达完整。 C ．搭配不当，“明确”与“态度”、“端正”与“目的”搭配不恰当。应改为“明确学习目的，端正学习态度”。 D．否定不当，“防止”和“不再”表意重复，可删去“不再”。 故选B。 答案第10页，共12页 答案第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $