小升初按要求完成句子专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 小升初语文句子专项训练卷，聚焦句式转换、修辞运用、病句修改等核心能力，通过15道梯度题设计，强化语言运用与思维能力，适配六年级下册复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |按要求完成句子|15大题|缩句、拟人句、转述句、病句修改、夸张仿写、情境心理描写等|基础题（如“深蓝的天空中挂着圆月”缩句）巩固句式规范，提升题（如“读书入迷”场景描写）融合思维与表达，创新题（如“人生意义”排比仿写）渗透文化自信与审美创造，贴合小升初命题趋势。|

小升初按要求完成句子专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．按要求改写句子。 (1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） ___________________________ (2)桔子成熟了。（改写成拟人句） __________________________ (3)老班长摸了摸嘴说：“我一起锅就吃了，比你们还先吃呢。”（改成转述句） _________________________ (4)阅读课外书籍，可以增长见识和写作水平。（修改病句） __________________________ 2．按要求完成下面的句子。 (1)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） __________________ (2)太阳系中唯一还可能肯定存在生命的行星是火星。（修改病句） __________________ (3)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） __________________ (4)偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句，描写你对“读书”入迷的样子） ____________________ (5)王强不小心把爸爸送他的生日礼物丢了。（根据情境，写一写王强忐忑不安的心理活动） ____________________ (6)人生的意义在于奉献，而不是在于索取。如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是__________，就______________。（仿写句子） 3．词句段运用。 (1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。（修改病句） ___________________ (2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） _________________ (3)放学后，几个孩子围成一圈又开始斗蟋蟀了。那一双双小眼睛随着蟋蟀的运动不停地转动着，小嘴巴也紧张得半张着，还不时发出喝彩声和尖叫声，直到妈妈喊他们回家吃饭，他们才发觉天已经黑了。（照样子，写一写弟弟对看电视入迷的样子） ____________________ 4．按要求完成句子练习。 (1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话) ________________ (2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢？(改为陈述句) ________________ (3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句) ________________ (4)泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写句子） _________________ 5．按要求完成下面的句子。 （1）我们的生活水平迅速提高，是因为党的富民政策好。（改为先因后果的句式） ___________________ （2）全校师生都想争做三好学生。（修改病句） ___________________ （3）则知明而行无过矣。（“知”同“智”，借助文言文里学过的字的意思，推测句子的含义） ___________________ （4）唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词，但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子。） ___________________ 6．按要求完成句子练习。 （1）两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子） _______________ （2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句） _______________ （3）认真读例句，注意加点部分，根据下面的词语，发挥想象，仿写句子， 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 冷：_________________ （4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多大概恢复了。（修改病句） ______________ 7．按要求写句子。 （1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句） ___________________________________________ （2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） ___________________________________________ （3）选择词语，仿写句子。 例：我饿得简直要吃下一头牛了。 词语：欢喜    安静    厚    激动 ___________________________________________ （4）请你用“你真行！”开头，按照下面的要求分别写句子。 ①含有表扬的意思：__________________________ ②含有批评的意思：___________________________ 8．按要求完成句子练习。 （1）老人慢慢迈进那个绿风荡漾的小院。（缩句） ________________ （2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。（修改病句） ________________ （3）八儿今天喜得快要发疯了。（仿照画线部分写法写一写“激动”） ________________ （4）没有当年作文上的九十八个红圈圈，怎么会有我今天的一切呢？（改为陈述句） ________________ 9．句子大本营。 （1）仿照例句，用上“如果……那么……”这组关联词语，表达你对古诗词的理解。 例：如果中国文学是姹紫嫣红的百花园，那么，古诗词是艳冠群芳的牡丹。 ____________________________ （2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照加点部分的写法写“盼望”） ____________________________ （3）照样子，用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物。 例：把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。 _______________________________ （4）敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我渡过难忘的小学生活！（修改病句） __________________ 10．根据要求完成下面各题。 （1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（根据这个句子运用的修辞手法，仿写一句） _________________ （2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用上一个关联词语，把上面的两句话改为一句话，而且意思不变） _________________ （3）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句） _________________ （4）“建筑上雕刻蝙蝠”这个习俗的寓意是____________。带有吉祥寓意的习俗还有____________。 （5）《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报纸，我都很喜欢。（修改病句） __________________ 11．根据要求完成句子练习。 （1）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句） ________________ （2）同学们对自己能否取得好成绩充满了信心。（修改病句） _________________ （3）父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改成转述句） __________________ （4）临近毕业，请你照样子把送给老师和同学们的祝福补充完整。 如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园；如果______能代表一个祝福，我就送给你们______。 12．按要求完成句子练习。 （1）地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处） ___________________ （2）用下面的三个词语模仿例句的写法写一句话。 例：爸爸无可奈何，妈妈无能为力，爷爷是个老师，也是毫无办法。 勇夺第一        喜获金牌        摘得桂冠 _______________ （3）敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您___________________；敬爱的老师，是您________________。（仿写句子） （4）一个人在写作方面能否成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（修改病句） ____________ （5）照样子，发挥想象仿写句子。 例；他大吼一声，大山都抖了三抖。 今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我______________________。 13．按要求写句子。 （1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（改为反问句） ____________________________ （2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照句中加点部分写句子） ____________________________ （3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句） ____________________________ （4）用自己的话说说下面句子的意思。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ _____________________________ （5）仿写句子。 感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长； 感谢老师，是你_________； 感谢同学，是你__________。 14．按要求写句子。 （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（运用相同的修辞手法写句子） _____________________________________ （2）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，因为没有饺子吃，所以必须买杂拌儿。（修改病句） _____________________________________ （3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） _____________________________________ 15．按要求写句子。 （1）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句） ______________________________ （2）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句） _______________________________ （3）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句） _______________________________ （4）我们要感恩父母。我们要感恩老师。（用合适的关联词语合成一句话） ________________________________ （5）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子） ________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初按要求完成句子专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．(1)天空中挂着月。 (2)枯子穿着桔红的衣服在枝头向你招手。 (3)老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃了，比我们还先吃呢。 (4)阅读课外书籍，可以增长见识和提高写作水平。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉句中的修饰语“深蓝的”“一轮”“金黄的”“圆”，只保留句子的主语“天空中”、谓语“挂着”和宾语“月”。故答案为：天空中挂着月。 （2）本题考查改成拟人句。 改为拟人句，其方法：就是把句中的事物“桔子成熟”的样子当人的动作来写，只要想象合理即可。 如：桔子从绿色的外衣中露出了金黄的脸蛋。 （3）本题考查改为转述句。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，把“你们”改为“我们”，即：老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃了，比我们还先吃呢。 （4）本题考查修改病句。 病因：词语搭配不当。句中“增长”与“写作水平”搭配不当，应在“写作水平”的前面加上“提高了”。 2．(1)这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ (2)太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 (3)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 (4)我读书的时候，总是目不转睛，连吃饭的时间都忘了。 (5)到底和爸爸说不说实话呢？……爸爸会不会打我？……唉，怎么办好呢？ (6) 一棵大树 遮挡一片风雨 【详解】（1）本题考查改为反问句。 改为反问句的方法：给句子加上相应的反问词“难道……吗”，把表示肯定的词“这是”改为表示否定的词“这不是”，把句末的感叹号改为问号。如：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ （2）本题考查修改病句。 病因：语义的矛盾。句中“可能”与“肯定”的矛盾，应去掉“肯定”。 （3）本题考查直述句转换为转述句的能力。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉；②把第一人称改成第三人称。即：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 （4）本题考查仿写句子的能力。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句是对某个人对某件事入迷的样子的描写，可仿写类似的情景描写同学看书入迷的样子即可。 如：我一回到房间就捧起心爱的书读了起来，嘴里念念有词，脸上还时不时露出笑容，完全沉浸在书中的世界。不知不觉到了吃晚饭的时间，妈妈喊了我好几次，都没听见。 （5）本题考查情景写话。 结合题干可知，是描写人物忐忑不安的心理活动，答案不唯一，只要符合语境即可。 如：怎么办？爸爸会不会骂我？……我该怎么办？……我得再找找。 （6）本题考查句子的仿写。 结合句子可知，仿写的句式是：如果你是……，就……如果你是……，就……，只要语句通顺、合理即可。 如“如果你是一棵小草，就增添一份绿意。 3．(1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。/太阳系中唯一存在生命的行星估计是火星。 (2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ (3)弟弟全神贯注地看着电视上的足球比赛，时而为精彩的进球拍手叫好，时而为球员的失误唉声叹气，时而又对裁判的判决感到不满，妈妈叫他吃饭他都没听见。 【详解】（1）本题考查修改病句。 病因：语意的重复。句中“可能”与“估计”的意思重复，任意去掉一个即可。 （2）本题考查改写句子。 改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把句中表示否定的词“不能”改为表示肯定的词“能”，句末的句号改为问号。 如：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道能不令人惊叹吗？ （3）本题考查句子的仿写。 结合例句可知，句子是运用了动作描写，突出人物对某一事的入迷的样子，仿写时，也要运用这些描写方法来突出弟弟对看电视入迷的样子，只要语句通顺即可。 如：弟弟坐在电视机前，眼睛紧紧地盯着屏幕，仿佛被电视吸入了另一个世界。他的眼神随着电视画面的变化而变化，时而专注地看着主角的冒险，时而皱起眉头思考着复杂的剧情。他完全沉浸在那个丰富多彩的世界中，忘记了周围的一切。 4．(1)因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。 (2)这个故事使人感动得落泪。 (3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 (4)花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。 【详解】（1）本题主要考查用关联词合成句子。 句子之间是因果关系，用因果关联词“因为……所以……”连接，第一个句号改为逗号，如：因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。 （2）本题主要考查了反问句改陈述句。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句去掉“怎能不”，去掉“呢”，问号改为句号，即：这个故事使人感动得落泪。 （3）本题主要考查修改病句。 成分缺失，去掉“使”，即：通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 （4）本题主要考查仿写句子。 例句把泉水当作人来写，运用拟人的修辞手法，仿写时，需要注意，如：蜜蜂跳着舞，嗡嗡地向花丛飞去。 5． 因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。 全校学生都想争做三好学生。 （遇到事情）就可以不糊涂，行为也就没有过失。 我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的，手心也时不时地渗着冷汗。 【详解】（1）本题考查改写句子。 改为先因后果的句式，通过读例句可知，“我们的生活水平迅速提高”是果，“党的富民政策好”是原因，把表示原因的句子放在前面，表示结果的句子放在后面，并用上关联词：因为……所以……，即：因为党的富民政策好，所以我们的生活水平迅速提高。 （2）本题考查修改病句。 病因：前后矛盾。“师生”与“三好学生”矛盾，故把“师生”改为“学生”。 （3）本题考查句子的翻译。 结合题干可知，“知”的意思：同“智”，就是明智的意思。过：过失。由此可以推测句子的意思为：（遇到事情）就可以明智地应对，行为也就没有过失了。 （4）本题考查句子的仿写。 结合例句中加点词语“噙着泪”可知，作者并没有用“哭泣”一词，但写出了“我”伤心的情感，仿写时要运用这种方法来写以“紧张”为话题的句子，只要语句通顺即可。 如：我的心怦怦跳着，仿佛就要从嗓子眼里蹦出来，手心全是汗，心里不停地念叨着：“千万别叫到我，千万别叫到我……” 6． 两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？” 李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？ 寒冬腊月，东北的户外滴水成冰。 汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。 【详解】（1）本题考查句子翻译。 孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你。知：通“智”聪明、智慧。故“两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你很聪明呢？” （2）本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在逗号后边加“难道”，否定词“不会”改为“会”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？ （3）本题考查了仿写句子。 例句运用了夸张的修辞手法，仿写时注意合理想象，用夸张的手法突出一个地方的“冷”即可。 示例：寒风刺骨，仿佛要把人的皮肤都剥下来。 （4）本题考查了修改病句。 重复啰嗦，“差不多”“大概”重复，删去一处即可。 7． 我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 我欢喜得快要发疯了。 你真行！居然这么难得题都解答出来了。 你真行！居然把花瓶摔得稀碎。 【详解】（1）本题考查修改病句。 修改病句首先从语法入手，找出句子的主干。看成分是否残缺，然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复再检查，语言表达合不合理，最后从语言习惯感情色彩方面仔细推敲分析。我们阅读书籍可以增长知识，提高写作水平。 因为“增长”可以跟“知识”相搭配，但不能够与“水平”搭配在一起，而能够与“水平”相搭配的应该是“提高”；所以，改成了“增长知识，提高写作水平”。 （2）本题考查反问句改陈述句。 改陈述句1．把反问句里的肯定词改成否定词，或是反过来。2．把反问句中的反问语气词去掉。3．把句末的疑问助词去掉，问号改为句号。本题找到肯定词“会”改为“不会”去掉句末的疑问助词“吗”，问号改为句号即可。 （3）本题考查仿写句子。 例句运用了夸张的修辞手法，把饿写了出来。仿写的句子也要用夸张的修辞手法。 欢喜：我欢喜得眼泪都流了一盆子。 安静：教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 厚：你的脸皮比城墙还厚。 激动：小明考试考了第一名，他激动得心都快要爆炸了。 （4）本题考查一词多意。 “你真行”可表示：赞扬或批评。 1、表扬句：你每次比赛都得冠军，你真行！2、批评句：你每次做事都把事情给搞砸了，你真行！ 8． 老人迈进小院。 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声。 小明看到自己的考试成绩，激动得心都要跳出来了。 没有当年作文上的九十八个红圈圈，就不会有我今天的一切。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分：慢慢、那个、绿风荡漾的。句子里应留的词语：老人、迈进小院。原句应改为：老人迈进小院。 （2）本题考查修改病句。 搭配不当，“歌声”不能与“看到”搭配，应与“听到”搭配。示例：大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸，听到了他们愉快的歌声。 （3）本题考查仿写句子。 “快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，将八儿欢喜的程度夸大化。仿写夸张句，如：在长跑比赛中得了第一名，他高兴地一蹦三丈高。 （4）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 结合句子，“怎么会”改为“就不会”，删去“呢”，问号改为句号，陈述句为：没有当年作文上的九十八个红圈圈，就不会有我今天的一切。 9． 如果中国文学是璀璨星空，那么，古诗词是其中最亮的一颗星。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 我最喜欢吃煎虾仁。把小葱、大蒜、虾仁放进锅中，让虾仁在平底锅里跳舞似的煸炒着，不一会锅里的虾仁就给自己换上了红色的外衣，光是看到这鲜艳的红色，闻闻葱花的香味，就够吃掉两碗以上的米饭了。 敬爱的老师，六年来，您把我这个顽皮的孩子培养成了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐且充实，感谢您伴我度过难忘的小学生活！ 【详解】（1）本题考查的是句子仿写。 例句用“如果”引出假设的原因或情况，后边分句句首用“那么”配搭，承接上文，推出结果或结论。仿写时注意用上这种句式，用“如果中国文学……”引出假设的情况，接着用“那么，古诗词……”推出结论。 如果中国文学是一条美丽的珍珠项链，那么，古诗词就是其中最圆润、洁白的一颗珍珠。 （2）本题考查的是句子仿写。 例句使用了夸张的修辞，夸大了大吼的效果。仿写句子时，也要用上夸张的修辞，写一写“盼望”。 我扳着手指头计算爸爸回家的日子，那段时间简直度秒如年。 （3）本题考查的是句子仿写。 “小米”“饭豆”“枣”“栗”“白糖”“花生仁儿”写出了腊八粥的食材丰富。“叹气似的沸腾着”运用了拟人的修辞方法，把腊八粥在熬制过程中沸腾的情形玲离尽致地表现出来。仿写时注意用上相同的拟人修辞。 把红枣、莲子、银耳、枸杞、冰糖合拢到一起，甜甜蜜蜜地熬成一锅，让它们开茶话会般在锅里沸腾着。 （4）本题考查的是病句修改。 字形错误：“玩皮的孩子”中“玩”应该改成“顽”； 成分残缺：“您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年”缺少谓语，在“培养”后加“成”； 用词不当：“快乐却充实”中“却”表示转折，这里应改成“且”； “感谢您伴我渡过难忘的小学生活”中“渡过”指由水面过到对面，这里应该使用“度过”。 10． 教室里静得连针掉下来都听得到。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 福从天降 过年的时候吃鱼 《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报刊杂志，我都很喜欢。 【详解】本题考查了句子仿写、句子的改写、节日风俗及修改病句。 （1）本题考查仿写句子。 例句使用了夸张的修辞手法，所以仿写时也要写出一个夸张句。如：他说话的声音太大了，我的耳朵好像都被震聋了。 （2）本题考查改写句子。 对例句分析可知，“我们是为人民服务的”前一个分句的内容和后一个分句“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”是因果关系，所以用关联词语“因为……所以……”，故答案是：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 （3）本题考查改写句子。 例句是一个陈述句，要求改为转述句。将句子中的冒号去掉，改为逗号，删去双引号。将“我”改为“他”，将“你”改为“鲁班”，故答案是：老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 （4）本题考查节日民俗。 “建筑上雕刻蝙蝠”这里的“蝙蝠”的“蝠”通“福”，寓意是“福从天降”，是一种美好的祝福；像这样带有吉祥寓意的习俗还有：中秋赏月吃月饼；除夕守岁等。 （5）本题考查病句的修改。 原句病因：分类不当。应将“报纸”改为“报刊杂志”，故答案是：《中国少年报》《小主人报》《当代小学生》等报刊杂志，我都很喜欢。 11． 更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。 同学们对自己能取得好成绩充满了信心。 父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 一滴水 一片海洋 【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。 首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本句改为：更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。 （2）本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句前后矛盾，删除“能否”。 （3）本题考查直述句改为转述句。 直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号，把“我”改为“他”，把“你”改为“我”。 （4）本题考查补充句子。 “如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园”句子形式为“如果……能代表一个祝福，我就送给你们……”据此仿写补充。 示例：如果一片树叶代表一个祝福，我就送你们一片森林。 12． 美丽的地球是我们赖以生存的家园。 校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。 为我们开启智慧的大门 引领我们脚踏实地走向社会 一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 高兴得简直飘上了天。 【详解】（1）本题考查扩句。 扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。 本句可分别在“地球”和“家园”前加上修饰语。 示例：可爱的地球是我们人类共同的家园。 （2）本题考查仿写句子与词语造句。 注意用题里给的三个词语组成一个意思完整且通顺的句子。 示例：全校运动会上，小明在长跑比赛中勇夺第一，小丽在羽毛球比赛中喜获金牌，宁宁在游泳比赛中摘得桂冠。 （3）本题考查仿写句子。 仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 例句运用了排比手法，格式为“敬爱的老师，是您……”，据此仿写即可。 示例：敬爱的老师，是您教会我们失望时坚强；敬爱的老师，是您为我们指引前进的方向。 （4）本题考查病句辨析。 修改病句的三个步骤：1．读句子、理句意。2．查排审、找病因。3．改句子、保原意。 读句子可知属于两面对一面，前后矛盾，应该去掉“否”字，故修改为：一个人在写作方面能成功，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 （5）本题考查仿写句子。 例句“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可。 示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴得一蹦三尺高。 13． 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 寒冷的天气，连空气仿佛都被冻住了。 王老师被评为“先进工作者”。 太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗? 用渊博的知识滋润着我茁壮成长 用温暖的话语激励着我不断进步 【详解】（1）本题考查陈述句改反问句。 方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 把“没有”改为“还有”，结尾加“呢”和问号。 （2）本题考查仿写句子。 “他大吼了一声，大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，用“大山都抖了三抖”夸张的写出了声音的大。据此进行仿写。 示例：烈日下，柏油路都快融化了。 （3）本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句搭配不当，去掉“的称号”。 （4）本题考查句子翻译。 根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 先理解重点词，汤：热水。结合译文可知句子意思是：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？ （5）本题考查的是仿写句子。 注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。根据“用宽广的胸怀保护着我健康成长”仿写。 示例：感谢老师，是你用知识的雨露浇灌着我走向未来。 感谢同学，是你用爽朗的笑声陪伴着我快乐学习。 14． 过去的日子如太阳，被月亮代替了，如拂晓，被傍晚代替了。 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。 父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 分析例句可知，运用比喻的修辞手法，把“过去的日子”比作“烟”，比作“雾”。仿写时需注意运用比喻的修辞手法，同时注意句子的结构，有两个如……被……。故可仿写句子如：那过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如浮萍，被流水冲走了。 （2）本题考查病句辨析。 关联词不恰当，分析句子可知，孩子喜欢吃的零碎八碎指的是“杂拌儿”，在没有饺子的情况下也要吃杂拌儿，关联词应该表转折的关联词“即使……也……”。 （3）本题考查改为转述句。 转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。 去掉冒号双引号，换为逗号，“我”改为第三人称“他”，“你”改为第一人称“我”。即：父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。 15． 在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌。 会议室突然响起了雷鸣般的掌声。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。 我们不仅要感恩父母，还要感恩老师。 妈妈的爱犹如春雨，滋润着我们的心田。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查修改病句。 “唱了”与“舞蹈”搭配不当，可以改为：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌曲，跳了许多优美的舞蹈。 （2）本题考查改为夸张句。 夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。改为夸张句如：会议室突然响起了排山倒海般的掌声。 （3）本题考查改为转述句。 把直接叙述改为间接叙述时应注意：①改换人称，将对话中的人称代词，如“你”“我”“我们”等改成“他(她)”“他(她)们”。②改动标点，将冒号改成逗号，去掉双引号。③适当地调整语序，使语句通顺。④不改变句子的意思。如：妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。 （4）本题考查合并句子。 读两个句子可知之间是递进关系，可以使用表示递进关系的关联词“不仅……还要”，如：我们不仅要感恩父母，还要感恩老师。 （5）本题考查仿写句子。 读句子可知是把老师的爱比作阳光，突出老师对学生的关心，使用的是比喻的修辞手法。仿写句子如：老师的爱犹如黑夜的灯塔，照亮着我们。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $