【小升初题型精练】按要求完成句子（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦小升初句子题型，以方法提炼为核心，构建"题型-方法-迁移"三维训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|12题（含转述句/缩句等）|三改原则（标点/人称/语气）、主干提取法|从基础转换到复杂句式，形成完整句式知识链| |仿写与描写|8题（含心理/景物描写）|情境迁移法、修辞叠加法（比喻+拟人）|由仿结构到仿意境，培养审美创造与表达能力| |修辞与说明|5题（含夸张/作比较）|特征夸大法、同类对比法|结合实例解析修辞效果，建立逻辑思维模型| |综合运用|5题（含关联词/双否句）|语境分析法、否定词替换法|融合多知识点，提升语言综合运用能力|

【小升初题型精练】按要求完成句子-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．仿照下面的例句，写一写聪聪读书入迷的场景。 例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。经常要等老师进来，才知道已经上课了。 ________________________________________ 2．院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。（改为反问句） ______________________________ 3．魁梧的渔夫在寒风呼啸的夜晚费力地拖着湿淋淋的渔网回到了家。（缩句） ______________________________ 4．闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句） ______________________________________________ 5．仿照示例，试着写一写“盼放寒假”的心理活动。 例：（盼穿雨衣）望着望着我又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨下吗？最好好事留到明天吧。 ________________________ 6．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用反复的手法仿写句子） __________________________ 7．人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团焰火，为我送来温暖；_____________，_____________。我将带着你的祝福，去迎接人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。（仿写） 8．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句） _________________ 9．观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） ________________ 10．写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据语境，填上恰当的词语，补充下面的句子。 中国三军仪仗队亮相莫斯科红场时，全场观众传来一阵______________：“真威武啊！” 11．爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地说：“爸爸，你一定要早点回家。”（请用其他合适的词代替“说”来表达这个句子） ____________________________ 12．写出下面句子的说明方法并仿写。 和璀璨的宇宙相比，地球是渺小的。 说明方法：( )___________________ 13．妈妈对小胜说：“放学后，我来接你。”（转述句） __________________ 14．猫下定决心，非把老鼠抓出来不可。（改为肯定句） _________________________________ 15．“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（根据语境，改为不用“说”来表达的句子） ________________________________ 16．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答⋯⋯ 仿照句式，以“得知自己在朗诵比赛中获奖”为心境，写一段借环境描写表达心情的文字。 __________________________________ 17．仿照例句，用上两三个叠词描绘一处景物。 例句：站在景山高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。 __________________________________ 18．将李老师的话改为转述句。 李老师说：“学校要开展诵读比赛，有兴趣参加的同学可以找我报名。” ______________ 19．公开课上，李丽想举手发言但又担心答错。请根据提示写一写她当时犹豫不决的心理活动。 李丽悄悄抬起手又立即放了下去，心里直打鼓，_______________ 20．写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 例句：拔河比赛时，我们班获得了第一名，同学们都大声欢呼：“我们赢啦！” ______________________________ 21．大家一窝蜂地拥了上去。大家险些把小艇弄翻了。（用关联词语把两句合为一句） ____________________________________________ 22．读读下面的例句，注意加点词语特点，照样子，发挥想象，写“饿”或“厚”。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 __________________________________________________ 23．体会例句画线部分的写法，照样子，发挥想象写一写给定的情景． 例句：兴奋：一群小家伙在厅里又唱又跳，又吵又闹，差点把房顶给掀翻了。 愤怒：_______________________________________________ 盼望：_________________________________________________ 24．在写活动感想时，天天同学遇到了困难。请你帮帮她将下面的内容补充完整。 一百年前，有你们——一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的名义叩开历史的大门；一百年后，有我们——一群_____________，_____________。我们将继续以青春的名义，奋发图强，耀我中华! 25．小梁抢着对老班长说：“以后我帮你一起找，我看得见。”（改转述句） ____________________________________________________________________________ 26．在腊八那天，家家都熬腊八粥。（改为双否句） ___________________________________________________________________________________ 27．用不同的词语表达相同的意思。 节假日期间，韶关迎来了大批省内外游客。高速公路上车水马龙，高铁站川流不息，步行街 _________，丹霞山____________________。 28．星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（仿写句子，用上与例句相同的两种修辞手法） _________________________________________________________ 29．父亲站在路旁冲小明吼：“我是你的父亲，我做什么事不都是为了你的将来吗！”（改为转述句） ______________________________________________________ 30．不久后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。（改为双重否定句） __________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【小升初题型精练】按要求完成句子-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．聪聪坐在书桌前，身子微微前倾，眼睛紧紧盯着书页，手指不自觉地摩挲着纸边，连妈妈喊他吃饭都没听见，直到窗外的天色暗下来，才惊得抬起头，发现已经过去了大半个下午。 【详解】例句先描述下课期间教室里因某活动形成的热闹场面，通过“攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼”等动作描写来呈现，最后用“经常要等老师进来，才知道已经上课了”体现出入迷到忽略时间。仿写时，也要用动作、神态描写展现聪聪读书入迷的场景。 示例：午后的阳光下，聪聪坐在沙发上，手中紧握着书，眼睛直勾勾地盯着页面，时而嘴角上扬傻笑，时而眉头微皱，沉浸其中。连妈妈喊他吃饭都听不见，非得走到他跟前摇晃，他才回过神来。 2．院子里各个角落和暗洞你怎能都不熟悉呢？ 【详解】陈述句改反问句，需要加反问词（难道/怎么）、变否定（肯定句变否定，否定句变肯定）、句末加疑问词（吗/呢）、句号改问号，同时保证原意不变。 本题加反问词“难道”，把肯定“都很熟悉”改为否定“不是都很熟悉”；句末加疑问词“吗”，句号改为问号，最终得到通顺的反问句。 改为：难道院子里各个角落和暗洞你都不熟悉吗？ 3．渔夫回到了家。 【详解】原句中，主语是“渔夫”，谓语是“回到了”，宾语是“家”，这是句子的主干部分，必须保留。其余用来修饰、限制的词语都可以删去，本句中可删除的部分：形容渔夫的“魁梧的”、表示时间与环境的“在寒风呼啸的夜晚”、描写动作状态的“费力地”，以及次要动作和相关修饰“拖着湿淋淋的渔网”。 缩句为：渔夫回到了家。 4．闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。 【详解】改为转述句的方法：1.去掉引号，冒号改逗号；2.人称转换：“你”改“我”，“我们”改“他们”；3.加“让”使语句通顺，句意不变。 原句改为：闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。 5．想着想着我又着急起来：要是时间过得太慢，那寒假还要等多久才到？最好一下子就跳到放假那天吧。 【详解】例句通过“担心起来”直接点明心理状态，接着用内心的疑问“要是……那……吗？”和想法“最好……吧”，细腻地展现出对雨后续情况的担忧与盘算。 仿写时严格遵循示例的（动作+心理转折+担忧+美好期许）结构，用“盼着盼着/数着算着”呼应原文“望着望着”，用“担心/紧张/着急”呼应原文情绪，用“最好……吧”收尾，还原原文的细腻心理。 结合放寒假相关的具体场景或事件，比如假期的游玩、休息、过年等内容，将这些内容融入到内心的疑问、期许的表述中，来体现盼望的心理。语言保持口语化、生活化的表达。答案不唯一。 示例：盼着盼着我又着急起来：要是这学期迟迟不结束，那我还怎么出去痛快玩耍呀？最好明天就放假吧。 6．起初是四下寂静，只听见风声，只听见树叶轻轻摇晃的声音。 【详解】例句运用了反复的修辞手法，通过重复“只听见”，在“全场肃静”的背景下，突出环境的安静，同时强调了能听到的声音，营造出庄重、肃穆的氛围。仿写时先设定一个安静或有特定氛围的场景，重复“只听见”（或类似的重复词语），引出2-3个能体现场景特点的具体声音。通过重复的句式，突出场景的安静或独特氛围，让描写更有画面感。 示例：夜深了，校园里格外安静，只听见风吹过树叶的沙沙声，只听见远处偶尔传来的几声虫鸣。   7． 如秋夜里的一束月光 为我送来宁静 【详解】首先分析原句的结构和修辞手法。原句运用比喻的修辞，将“朋友的祝福”比作“春天里的一缕清风”“寒夜里的一团焰火”，且句式为“如……，为我送来……”。接着结合生活场景，选取合适的喻体，按照相同句式进行仿写，使句子表意连贯、生动形象。 示例：人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳：如寒夜里的一团焰火，为我送来温暖；如夏日里的一泓清泉，为我送来甘甜。我将带着你的祝福，去迎接人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 8．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 【详解】要把双重否定句改为肯定，我们需要先把双重否定中表示双重否定的词语删掉，然后可加上表示肯定的词语。原句中的双重否定词是“不能不”删掉，可以在“令人惊叹”前加入“真”，使表达更顺畅。 示例：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。 9．目光投向运动员。 【详解】缩句时，我们需要去掉句子的修饰成分，只保留句子的主干。句子里“观众的”是用来修饰目光的，“一齐”是副词，修饰动词“投向”，“那位穿着蓝色背心的10号”是用来修饰运动员的，这些修饰成分都删去即可。 故句子为：目光投向运动员。 10．赞叹 【详解】根据语境可知观众被震撼、心生赞叹、情绪激动，发出的是集体性、自发性、带有情感色彩的反应，因此可填写表示赞叹、呼喊类的词语。 例如：中国三军仪仗队亮相莫斯科红场时，全场观众传来一阵欢呼：“真威武啊！” 11．爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地念叨：“爸爸，你一定要早点回家。” 【详解】1、替换句中的“说”，所以先分析原句中人物的情绪状态：难过、伤心，说话的语气是带着不舍的恳求感。 2、需要贴合人物情绪和语境，所以要筛选能体现伤心、恳求语气的动词来替代“说”，这类动词要能承载人物的情绪表达。 3、替换后要保持句子语义通顺自然，所以将选定的动词代入原句，调整语句搭配使其符合表达逻辑。 示例：爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地央求：“爸爸，你一定要早点回家。 12． 作比较 和浩瀚的海洋相比，这条小溪显得微不足道。 【详解】句子“和璀璨的宇宙相比，地球是渺小的”中，把“地球”和“宇宙”进行对比，突出地球的渺小，这种通过两种事物相互比较来说明事物特征的方法，是作比较的说明方法。   仿写时要保留“作比较”的结构，选择两个可对比的事物，突出其中一个事物的特征。 示例：和高大的榕树相比，路边的小草十分矮小。 13．妈妈对小胜说，放学后，她来接小胜。 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，第二人称“你”改为“小胜”。 改为：妈妈对小胜说，放学后，她来接小胜。 14．猫下定决心，一定要把老鼠抓出来。 【详解】双重否定句改为肯定句，要将双重否定词“不得不”“不能不”“不可能不”“不会不”“没有……不”“非……不可”等替换为肯定词“要”“得”“应该”“只好”等，最后通读句子，确保句意通顺、连贯，同时保证句子意思不变。 本句把双重否定词“非……不可”替换为肯定词“一定要”，即改为：猫下定决心，一定要把老鼠抓出来。 15．妈妈告诉我，喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。 【详解】题干要求是不使用“说”字来表达句子，原句中的“对我说”是提示语，用来表示妈妈在说话，我们可以用体现说话神态、语气或动作的词语来替换“说”，比如“轻声道”、“温柔地告诉我”等，这样既符合题目要求，又能让句子更生动形象。 示例：“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈轻声道。 16．我蹦跳着走在回家的路上，觉得连吹过的风都带着甜味，枝头的小鸟追着我飞个不停。它们在我的肩头和耳畔欢快地歌唱：叽叽，叽叽喳喳…… 【详解】原句没有直接说自己开心，而是借雨点儿跳跃的景物描写，侧面烘托喜悦心情。作答要符合两个要求：贴合“得知朗诵获奖后兴奋喜悦”的心境；不直接直白说心情，用拟人化的环境描写表达情绪，句式和题干例句保持一致即可。 示例：我走在校园的小路上，蹦蹦跳跳地往家走，觉得路边的梧桐树都晃着叶子为我鼓掌。风裹着桂花的香味往我身上钻，枝头上的小鸟欢快地唱着：叽喳，叽喳喳喳…… 17．清晨漫步湖边，丝丝垂柳，朵朵荷花，粼粼水波，在微风中轻轻摇曳，显得清新又宁静。 【详解】例句用三个结构相同的叠词短语，集中描绘故宫的整体景象，语言整齐有画面感，仿写时，先选定一处具体景物，再抓住景物的特点，用上两三个形式相近的叠词，突出景物的样子和氛围即可。 示例：走在乡间的小路上，条条田埂，片片青苗，缕缕炊烟，交织成一幅温柔宁静的田园画卷。 18．李老师说，学校要开展诵读比赛，有兴趣参加的同学可以找他报名。 【详解】改转述句的核心要点有两个：改标点：去掉直接引语的双引号，把冒号改为逗号；改人称：原句里说话人李老师自称的“我”，转述时要改成指代李老师的第三人称“他/她”，按这个规则修改就可以了。 改为：李老师说，学校要开展诵读比赛，有兴趣参加的同学可以找他（她）报名。 19．这个问题我好像能答上来，要是举手发言，老师会不会觉得我挺积极的？可万一答错了，台下那么多听课的老师，还有班里的同学，会不会偷偷笑我呀？还是别冒这个险了……可又有点不甘心错过机会。 【详解】题目要求写出犹豫不决的矛盾心理，只要紧扣“想要发言又害怕答错”这一核心，符合小学生李丽的身份，写出纠结的心态就符合要求。 示例：李丽悄悄抬起手又立即放了下去，心里直打鼓，我要是答错了被同学笑话怎么办？可我真的很想说说我的想法，到底举不举手呢？ 20．出门前，妈妈帮我整理了一下衣服，叮嘱我：“路上注意安全。” 【详解】例句中用“大声欢呼”替代了“说”，我们在仿写时也可以用“问道”“提醒”“尖叫”等词替代“说”，这些词能体现人物说话的情绪和状态。同时，在引出语言前加上人物的动作（如“凑上前”“跳起来”）或神态（如“一脸期待”“皱起眉头”），能让人物形象更鲜活。选择的词语和动作要符合当时的情境，比如开心时用“欢呼”“尖叫”，严肃时用“提醒”“强调”。 示例：看到地上的垃圾，班长皱起眉头，严肃地提醒：“大家要爱护环境，把垃圾捡起来扔进垃圾桶。” 21．因为大家一窝蜂地拥了上去，所以险些把小艇弄翻了。 【详解】前一句是原因，后一句是结果，两句是因果关系，所以用“因为……所以……”连接最准确。 故可改为：因为大家一窝蜂地拥了上去，所以险些把小艇弄翻了。 22．饿：我饿得能吞下一头大象。 【详解】加点词“眨眼”运用了夸张的修辞手法，把时间过得快的程度夸大，不是真的眨一下眼就到，突出时间过得极快。据此写“饿”或“厚”。 示例： 饿：我饿得前胸贴后背，感觉能吞下一头牛。 厚：这本书厚得比城墙还厚，我半天都看不完。 23． 他攥紧了拳头，怒吼声震得窗户都在发抖，差点把整栋楼都掀起来。 他盼着亲人归来，数着日子过，简直要把日历都望破了。 【详解】例句用了夸张的修辞手法（“把房顶给掀翻了”），通过夸大行为的效果，来突出“兴奋”的程度。我们可以用同样的夸张手法来写“愤怒”和“盼望”。 示例： 愤怒：他气得浑身发抖，眼睛里仿佛要喷出火来。 盼望：我每天都扒着窗台往路口望，脖子都快伸成了长颈鹿，连眼睛都要望穿了。 24． 朝气蓬勃、独立自强的少年 以创新的精神吹响时代的号角 【详解】先分析前半句结构，“有血有肉、慷慨激昂”是形容青年的状态与精神，后半句“以青春的名义叩开历史的大门”体现青年行为与意义。据此可补充如“朝气蓬勃、斗志昂扬的少年，以青春的担当扛起时代的重任” ，既保持结构一致，又突出当代青年积极向上、勇担使命的特点。 25．小梁抢着对老班长说，以后他帮老班长一起找，他看得见。 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“你”改为“老班长”。 改为：小梁抢着对老班长说，以后他帮老班长一起找，他看得见。 26．在腊八那天，没有哪家不熬腊八粥。 【详解】原句“家家都熬腊八粥”，意思是每家每户都会熬腊八粥，要把它改成双重否定句，就要用上两个表示否定的词语，同时不能改变原来的意思，把“家家都”可以改为“没有哪家不”即可。 示例：在腊八那天，没有哪家不熬腊八粥。 27． 人山人海 人头攒动 【详解】题干中“车水马龙”“川流不息”都是形容节假日人多热闹、出行繁忙的意思，我们只需要结合地点的特点，选择不同的形容人多的常用词即可。 步行街是逛街的商业场所，聚集人群多，可用“摩肩接踵”“熙熙攘攘”；丹霞山是旅游景区，游客多，可用“游人如织”“人流如潮”，两个词都表达“人多热闹”的含义。 28．圆盘似的月亮升起来，眨着眼睛和我们打招呼。 【详解】例句运用了比喻和拟人两种修辞手法，把小花比作星星，又赋予小花“窥”这一人的动作，仿写时也要同时使用比喻和拟人。 示例：碧玉似的柳叶挂满树梢，对着春风梳着长发。 29．父亲站在路旁冲小明吼，他说他是小明的父亲，他做什么事都是为了小明的将来。 【详解】原句是直述句，需要把直述句改为转述句。直述句的引号、冒号要去掉，换成逗号；感叹号、问号要根据语气改成句号。第一人称（我/我们）→ 第三人称（他/她/他们/她们）；第二人称（你/你们）→ 指代具体的人名或称呼。反问句要改成陈述句，感叹语气要调整为陈述语气。   按照步骤：去掉引号，将冒号改为逗号。第一人称“我”改为第三人称“他”。 第二人称“你”改为“小明”。感叹号改为句号，语气做相应调整。    最终的转述句是：父亲站在路旁冲小明吼，他说他是小明的父亲，他做什么事都是为了小明的将来。 30．不久后，我们不得不告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。 【详解】方法：1．根据句子意思，选择恰当的双重否定词，例如“不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没”等。 2．替换或删去原句中“都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。 3．删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。 4．检查改后的句子是否读得通顺，有没有改变愿意。 根据方法改写时，把句子中的“就要”改写成双重否定词“不得不”。 改后为：不久后，我们不得不告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $