期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册语文期末易错点，以校园生活、汉字文化、古今英雄事迹为情境载体，融合基础巩固与素养提升，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|3题|字音字形、病句修改|短文语境整合字词考查，贴近生活| |积累运用|4题|多音字、字义、反义词、古诗文|分层设计，关联课内诗词与情感分类| |阅读|5篇（诗词/文言文/现代文）|古诗鉴赏、文言文理解、信息提取、汉字哲理|融合《晚春》《杨氏之子》等经典，引入汉字文化、英雄事迹材料，考查思维与文化自信| |书面表达|1题|叙事写作|聚焦成长经历，要求刻画细节与真实感受，提升语言运用与审美创造|

期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 读短文，完成下题。 春天的早晨，文文①yuǎn tiào 着湛蓝的天空，几朵白云轻轻② zhē yǎn 着太阳。他③xún sī着老师④wěi tuō的任务——画校园美景。徘徊在花坛边，他看到同学们⑤shú liàn 地修剪花枝，老师投来⑥zàn xǔ的目光。突然，一群小鸟飞来，⑦cù yōng 在枝头歌唱。文文⑧qíng bù zì jīn 地拿起画笔，把这美好的画面记录下来。他心里暖暖的，觉得校园美丽极了！ 1．写出短文中拼音对应的词语。 2．为加点的字选择正确的读音。 ①湛（A．zàn B．zhàn）    ②徊（A．huái B．huí） 3．文文的画被老师贴到班级墙展示。下面是小舟写给文文的画作评语，其中有三处表达不够规范或准确。请用修改符号在原文上直接修改。 文文的构图很有意思，把操场和实验楼用白杨大道斜着连接，特别有故事感。灰蒙蒙的朝霞晕染得特别自然，建筑学校被映衬得更美了。这真是一副超棒的画！ 二、积累运用 4．我会用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 （1）任凭敌人怎样恐吓（xià  hè），仍然吓（xià  hè）不倒坚强的革命者。 （2）刚刚到任的监（jiān  jiàn）察御史，听说是国子监（jiān  jiàn）的学生。 （3）警察认为他提供（gōng  gòng）的供（gōng  gòng）词对案件侦破很有帮助。 5．给加点的字选择正确的解释。 （1）手疾眼快( )        ①疾病；②急速；③痛苦。 （2）喜不自胜( )        ①能够承担或承受；②胜利；③超过。 （3）心惊胆战( )        ①发抖；②战争，战斗；③进行战争或战斗。 （4）青春作伴好还乡( )    ①青年时期；②美好时光；活力；③春天（季节）。 6．从下列词语中选出三对反义词，并填入恰当的括号内。 挖苦  苏醒  放肆  迷糊  清醒  约束  沉睡  赞扬 三对反义词：______________________________ （1）我们不能只盯着别人的错误去( )他们，而是应看到其优点去( )他们。 （2）乘务员严肃地对这个人说：“请( )您的行为，公共场合不要这么( )。” （3）中国这条东方巨龙已经从( )中( )过来了，她的成就将会令世人瞩目。 7．根据课文内容，完成相关练习。 ①劝君更尽一杯酒，__________。 ②遗民泪尽胡尘里，_________。 ③__________，不破楼兰终不还。 ④___________，唯见长江天际流。 上述诗句抒发友情的是______（填序号），抒发爱国情感的是_______。（填序号） 三、诗词曲鉴赏 阅读下列古诗，完成练习。 晚春 唐  韩愈 草木知春不久归①，百般②红紫③斗芳菲④。 杨花⑤榆荚无才思，惟解⑥漫⑦天作⑧雪飞。 【注释】①不久归：指春天很快就要过去了。②百般：各种各样。③红紫：指花朵。④斗芳菲：指百花争艳。⑤杨花：柳絮。⑥惟解：只知道。⑦漫：随意，胡乱，漫无边际。⑧作：学做，模仿。 8．给下列汉字选择正确的读音，用“ ”画出 斗（dǒu dòu）芳菲    惟（wéi wēi）解 9．“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”运用的修辞手法是______ 10．这首诗中诗人描绘的景物有______、______、______，表达了诗人______的感情。 四、文言文阅读 课内文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhǐ  yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi  wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīnɡ  yìnɡ）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín  qínɡ）。” 11．给文中加点字选择正确读音，划上横线。 12．解释句中加点字的意思。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_____________     乃：_______________ 13．读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”（　　） 孔指/以示儿/曰：“此是/君家/果。”（　　） 14．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话在文中的意思是____________，文中最能体现杨氏子聪慧的句子是：__________（填原文） 15．如果孔君平姓黄，杨氏子可能这样回答： ___________________________ 五、现代文阅读 品味汉字文化 ①挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡（gāng）风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走到悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。 ②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说。一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。 ③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。《论语》中有“与朋友交而不信乎？”的箴言。《老子》中有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终生不渝的信仰，人就会精神振作，步伐执着而坚定。 ④汉字是中华文化的根，充满灵性，很存意味。汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 （作者：周洪林。选文有改动） 16．读全文可知，汉字的两个作用是_____________和____________________。 17．第①段画“______”句中的“精灵”指的是__________________，这句话运用______________的修辞手法，写出了汉字具有______________________________的特点。 18．下列说法不正确的一项是（    ）。 A．从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是人可以离开别人的支撑而独存于世。 B．“信”字是“人”与“言”的结合体，从字的结构看，“信”字的意思是做人要言而有信。 C．汉字是可以欣赏的艺术品，学习汉字能帮助人们认识自己，升华自己。 19．参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理两方面对“忍”字或“愧”字作简要解析。 结构特点：_________________ 蕴含的道理：_________________________ 古今英雄皆有坚韧之志。阅读下列材料，感受英雄风骨。 【材料一】：太祖皇帝乘皮船入寿春壕①中，城上发连弩②射之。牙将馆陶⑧张琼遽④以身蔽之，矢⑤中琼髀⑥，死而复苏。镞着骨不可出，琼饮酒一大卮⑦，令人破骨出之。流血数升，神色自若。 （《宋史》） 【材料二】：长孙子彦⑧坠马折臂，肘上骨起寸余，乃命开肉锯骨，流血升数，言戏自若，人以为逾于关羽。 （《北史》） 【注释】①壕：护城河。②连弩：一种兵器。③牙将馆陶：牙将是职位，馆陶是张琼老家。④遽：急忙。⑤矢：箭。⑥髀：大腿。⑦卮：古代盛酒的器皿。⑧长孙子彦：人名。 【材料三】：海拔最高舞台上的“朗读者” ①他叫次仁曲巴。 ②19岁那年，他成了西藏自治区普玛江塘乡的第一位邮递员，这里海拔5373米。第一次从海拔4500米的山南市浪卡子县出发进山，次仁曲巴骑着自行车行驶在崎岖的山路上，越往前行，道路越难，常常只能推着车走。一路上，别说人，连只动物都难碰见，只有呼呼风声。到达乡政府时，他的胸口像压了块石头一样难受，头痛欲裂。原来，这里的海拔比珠穆朗玛峰大本营还要高出近200米，稀薄的氧气会让人非常难受。尽管第一次行程就给他来了个下马威，但是，次仁曲巴并没有妥协。 ③从此，次仁曲巴开始奔波在这条邮路上，每次他都一大早出发，直到很晚甚至第二天凌晨才能到达山上。2007年夏天，为了送一封大学录取通知书，他飞快地骑车，可是那位被录取的学生住在海拔6000多米的高山上。当时，正值雨季，道路有数段被冲毁，他不得不徒步绕行。极度缺氧的高山上，每走一步都需要耗费极大的体力，让人心脏狂跳，气喘不止，加之长年骑车落下的关节炎，让他难以忍受。平常3个小时的路程，那天他整整走了7个多小时，送到时已经是凌晨。 ④2010年以后，为了不让乡民坐长途汽车艰难地前往浪卡子县购物，次仁曲巴慢慢地为他们引进了电商平台。这样一来，乡民们购物方便了，但次仁曲巴的工作量却加大了。为了增加每次送包裹的数量，次仁曲巴的自行车换成了摩托车，慢慢地，又换成了小货车，这个闭塞的乡村也变得开放起来。 ⑤十几年过去了，次仁曲巴患上了严重的高原疾病，可是他仍然坚守在这里，坚守在邮路接力跑的重要一环上，尽管有更年轻的小伙子接替了他的工作，但他不忍离去。 ⑥十几年的高海拔邮路生涯，次仁曲巴从没丢过一封信、一个包裹，他走过的邮路共计20多万千米。他想想以前把信件送到时，乡民们让他大声朗读信件的情景，次仁曲巴的幸福感便油然而生。尽管工作很平凡，但让次仁曲巴自豪的是，他曾做过这世界上海拔最高舞台上的“朗读者”。 20．阅读材料一，下列选项中与“镞”有关联的一项是（   ） A．族人 B．箭头 C．皮船 D．酒杯 21．结合材料一和材料二，猜一猜下列加点字解释有误的一项是（   ） A．乃命开肉锯骨（于是） B．以身蔽之（躲避） C．人以为逾于关羽（超过） 22．材料一和材料二强调张琼和长孙子彦流血很多，是为了通过________描写，突出____________________的英雄品质。 23．典型事例可以表现英雄的品质，阅读材料三，梳理次仁曲巴的邮路接力生涯。 我发现，文中对次仁曲巴的邮路接力生涯是按照___________顺序来记叙的。 24．阅读材料三第③自然段，结合划线句子想象次仁曲巴此时的心理感受，写下他的内心想法。 ________________ 25．如图是次仁曲巴在高原上送快递时，被新华社记者拍下的照片。请结合选文的内容给照片命名，并说明理由。 我想给这幅照片取名叫_________，理由是：___________________ 26．学校开展“新时代英雄坐标”主题展览，下列对材料中人物事迹的主题概括正确的是（   ）（多选） A．张琼：战场挡箭护主，破骨取箭显忠勇。 B．长孙子彦：锯骨谈笑自若，坚毅胜过关羽。 C．次仁曲巴：海拔4000米3小时送录取通知书。 D．古今英雄以忠勇坚毅为坐标，高原邮路续写奉献担当精神。 六、书面表达 27．在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、品尝不安的无奈……请写一件成长过程中印象深刻的事情，要把事情的经过或者自己受到触动、感受成长的某一时刻写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．远眺   遮掩  寻思  委托 熟练 赞许 簇拥 情不自禁 2．B A 3． 【详解】1．书写时注意“眺”“掩”“熟”“赞”“簇”的正确写法。 2．注意“湛”的读音易读错。 3．用词不当：朝霞是日出时的云霞，色彩明亮，“灰蒙蒙”形容昏暗，不符合朝霞特点，需修改为“红彤彤”； 语序不当：“建筑学校”语序颠倒，原文要表达的是“学校的建筑”，调整语序即可； 量词使用错误：“幅”用于图画这类平面物品，“副”用于成套的事物，因此错别字修改为“幅”。 4．（1）hè   xià （2）jiān   jiàn （3）gōng   gòng 【详解】（1）注意区分多音字“吓”的读音。 （2）注意区分多音字“监”的读音。 （3）注意区分多音字“供”的读音。 5． ② ① ① ③ 【详解】（1）“手疾眼快”指动作迅速、眼光敏捷，“疾”在这里表示急速，故选②。 （2）“喜不自胜”指高兴得自己都承受不住，“胜”在这里表示能够承担或承受，故选①。 （3）“心惊胆战”形容内心十分害怕，“战”在这里表示发抖，故选①。 （4）“青春作伴好还乡”意思是趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡，句中的“青春”指春天（季节），故选③。 6． 挖苦——赞扬、放肆——约束、清醒——沉睡 挖苦 赞扬 约束 放肆 沉睡 苏醒 【详解】先理解词语意思，找出意思相反的三组词语，再结合句子语境填空。 “挖苦”是嘲讽指责，“赞扬”是称赞夸奖，二者是反义词； “约束”是管束限制行为，“放肆”是行为放纵无规矩，二者是反义词； “沉睡”指昏睡不醒，“苏醒”指从沉睡中醒来，二者是反义词。 第一句：我们不能只盯着别人的错误去嘲讽指责，填“挖苦”；与之相反，我们看到别人的优点去要称赞夸奖，填“赞扬”。 第二句：句子要表述的是要管束限制自己的行为，填“约束”；与之相反，在公共场合下不能放纵无规矩，填“放肆”。 第三句：东方巨龙从昏睡不醒，到从沉睡中醒来，让世界瞩目，第一个空各处应填“沉睡”，第二个空格出填“苏醒”，符合把中国比作东方巨龙觉醒的表达。 7． 西出阳关无故人 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 孤帆远影碧空尽 ①④ ②③ 【详解】书写时注意“阳、望、穿、影、碧”的正确写法。 ①“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：请你再饮下这杯离别的酒吧，向西出了阳关之后，就再也没有老朋友了。表达了诗人对友人的真挚情谊和离别的不舍与牵挂。 ②“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望南宋朝廷的军队北伐，盼了一年又一年。表达了诗人对失地百姓的深切同情，以及渴望收复失地的爱国情怀。 ③“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，意思是：虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。表达了戍边将士誓死报国的决心和渴望建功立业的豪情壮志，以及强烈的爱国情怀。 ④“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向遥远的天际奔流。诗人借景抒情，表达了对友人的依依不舍之情。 故描写友情的是①④，抒发爱国情感的是②③。 8．dòu    wéi 9．拟人 10． 草木 杨花 榆荚 对晚春春光的喜爱与珍惜 【导语】《晚春》巧用拟人笔法，赋予草木人的情思。繁花争芳斗艳，惜春盛放；杨花榆荚虽无美艳姿色，却随风如雪漫天飞舞。诗人借暮春景物，既绘出晚春灵动景致，又暗含珍惜韶华、不负时光的人生勉励，小诗浅显活泼，意蕴绵长。 【详解】8．注意区分多音字“斗”的正确读音，注意“惟”的读音易读错。 9．原句“草木知春不久归”中，“知”是人类才拥有的感知、知晓的心理动作，诗人把草木当作人来写，赋予花草感知春天将要逝去的思想；下句“斗芳菲”把花朵盛开拟人化成相互比赛争艳，用人的争抢、比拼行为描摹花开盛景，整句将草木人格化，因此运用了拟人的修辞手法。 10．结合全诗两句诗文，“草木知春不久归”对应草木，第二句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”直接点明杨花、榆荚两种景物。全诗借暮春百花尽力盛放、杨花榆荚随风飞舞的鲜活景致，既饱含诗人对晚春自然风光的喜爱留恋，又借草木惜春盛放，暗含劝诫世人珍惜大好时光、发奋进取的思想感情。        11．yì  wèi   yìng  qín 12． 拜访 于是 13．孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” √ 14． 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 未闻孔雀是夫子家禽 15．未闻黄桃是夫子家果 【导语】《杨氏之子》是一篇经典的文言小故事，它讲述了梁国杨氏之子以机敏的话语回应客人的趣事，文章结构清晰、语言简练，寥寥数笔就刻画出一个聪慧的少年形象。这篇文章能让我们体会到文言文的独特魅力，也能激发我们对古代少年智慧与文言表达艺术的探索兴趣。 【详解】11．诣（yì）：拜访。 为（wèi）：给、替 应（yìng）：应答 禽（qín）：指鸟类。 12．孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。诣：拜访。乃：于是，就。 13．孔君平指着（杨梅）给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔：孔君平，主语后稍停顿。此：“这。“孔指”语义不完整，不能在这里停顿。“君家果”是“您家的水果”，中间不应拆分。 14．梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国一户姓杨的人家有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平用“杨梅”的“杨”和杨氏子的姓做文章，杨氏子没有直接反驳，而是用“孔雀”的“孔”和孔君平的姓对应，既礼貌又巧妙地回应了对方，体现了思维敏捷。 体现聪慧的句子：未闻孔雀是夫子家禽。 15．仿照原文“未闻孔雀是夫子家禽”的句式，用带“黄”字的鸟类来回应，既保持了礼貌，又用同样的逻辑反驳对方。 示例：未闻黄鹂是夫子家禽。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个儿子出来。孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟呀。” 16． 记载着人的思想和语言 蕴含着人生哲理与警示 17． 汉字 拟人 洞察心扉，善意规劝 18．A 19． “忍”字，心头上悬着一把锋利的刀。 意味着在面对困难，挑战或痛苦时，要学会忍耐，坚韧不拔，并以此为契机，不断提升自我修养和智慧。 【导语】这篇短文切入点巧妙，以拆解常用汉字为抓手，以小见大挖掘汉字承载的文化哲思，将汉字的灵动性与中华文化的内核结合，行文浅晓流畅，既点出汉字的造字智慧，又传递出为人处世的启示，能唤起读者对汉字文化的体悟与认同。 【详解】16．需要从文中找到描述汉字作用的相关语句，然后进行提炼。从第④自然段“汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示”可以直接提取出汉字的两个作用：记载着人的思想和语言和蕴含着人生哲理与警示。 17．①结合第①自然段“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品”，可知“精灵”指的是汉字。 ②句子中“冲你眨眼睛”“给你讲故事”“洞察你的心扉”“善意地走过来”“给你一个醍醐灌顶的规劝”，把汉字当作人来写，赋予它人的动作与情感，因此运用了拟人的修辞手法。 ③拟人化的描写直接体现出汉字具有洞察心扉、善意规劝的特点，说明汉字能够贴近人的内心，还能给人带来启发与引导。 18．A．从第②自然段“从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？”可知，“人”字的一撇一捺代表的是人需要别人的支撑，而不是可以离开别人的支撑而独存于世，该项说法错误。 B．从第③自然段““信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金”可知，“信”字是“人”与“言”的结合体，从字的结构看，“信”字的意思是做人要言而有信， 该项说法正确。 C．从第①自然段“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品”和第④自然段“品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己”可知，汉字是可以欣赏的艺术品，学习汉字能帮助人们认识自己，升华自己，该项说法正确。 19．结合文中对“人”“信”字的析字方法，从结构特点和蕴含的道理两方面对“忍”字或“愧”字进行解析。 示例： 结构特点：“忍”字由“心”和“刃”组成，意思是刀刃架在心上。 蕴含的道理：把刀刃放在心上，意味着要承受痛苦或压力，告诉我们为人处世要学会克制、忍耐，才能成就大事。 结构特点：“愧”字由“心”和“鬼”组成，意思是心里有鬼。 蕴含的道理：内心有愧疚感时，就像心里藏着不安的“鬼”，告诉我们做人要光明磊落，行得正坐得端，才能无愧于心。 20．B 21．B 22． 细节 坚毅勇敢、镇定顽强 23．2007年夏天   小货车    冒雨徒步7小时送大学录取通知书  为乡民引进电商平台，运送网购包裹      时间 24．这可是孩子改变命运的录取通知书，说什么也不能耽误！我再咬咬牙坚持一下，早点送到就好，这点疼熬一熬就过去了。 25． 高原信使 这张照片拍的是次仁曲巴在高原上扛包裹送邮件的样子，次仁曲巴在5373米的高海拔邮路坚守十几年，从没丢过一封邮件，一心为乡民服务，是当之无愧的高原信使。 26．ABD 【导语】这篇阅读选材匠心独运，以“古今英雄皆有坚韧之志”为核心，勾连古代武将的忠勇轶事与当代高原邮递员的坚守事迹，以古衬今，既展现了传统武将的铁血风骨，又凸显了新时代平凡英雄的奉献担当，立意贴合主流价值，能引导读者体悟一脉相承的英雄精神，文浅意深。 【详解】20．结合材料一注释⑤矢：箭，“矢（箭）中琼髀，镞着骨不可出”可知，“镞”是箭的金属箭头，因此选B。 21．结合材料一材料二“以身蔽之”意思是“用自己的身体遮挡（太祖）”，“蔽”是“遮挡、遮蔽”的意思，不是“躲避”，因此B项解释错误。 22．结合材料一“流血数升，神色自若”以及材料二“流血升数，言戏自若，人以为逾于关羽”都描写了流血众多，是细节描写，反衬出二人受伤极重却依然神色不改的状态，突出了他们坚毅勇敢的英雄品质。 23．结合原文第③段“2007年夏天，为了送一封大学录取通知书”“那天他整整走了7个多小时，送到时已经是凌晨”的内容梳理出对应时间是“2007年夏天”，事件是“步行7小时送一封大学录取通知书”；由材料三第④段“为了增加每次送包裹的数量，次仁曲巴的自行车换成了摩托车，慢慢地，又换成了小货车”概括出交通工具是“小货车”。结合材料三第④段“次仁曲巴慢慢地为他们引进了电商平台。这样一来，乡民们购物方便了”的内容梳理出“为乡民引进电商平台，运送网购包裹”典型事例。结合材料三第②~ ⑥段内容，可知文章是按照“19岁那年—2007年夏天—2010年以后—十几年过去了”的时间顺序来记叙的。 24．材料三第③自然段画线句写了送通知书的过程异常艰辛，但是次仁曲巴还是坚持了下来。他此时的心理感受符合人物一心为乡民、坚守职责的形象即可。答案不唯一。 示例：这可是孩子的大学录取通知书，是人家一辈子的大事啊，我再咬咬牙坚持一下，一定要尽早把通知书送到，不能误了孩子的前途。 25．材料三的内容主要讲了次仁曲巴在5373米的高海拔邮路坚守十几年，从没丢过一封邮件，一心为乡民服务的事迹，所以他是当之无愧的“高原信使”。 26．C．选项信息错误，由文中第③段内容“可是那位被录取的学生住在海拔6000多米的高山上”“那天他整整走了7个多小时”可知送通知书是在海拔6000多米，走了7小时，因此C说法错误，ABD选项说法无误，故选ABD。 27．例文： 坚持，让我遇见更好的自己    成长就像一本厚厚的日记本，记录着我的欢笑与泪水。爸爸教我骑自行车的经历，让我深深懂得了坚持的意义，是我成长路上最深刻的印记。     那是一个晴朗的周末下午，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我满心羡慕，便缠着爸爸教我骑车。爸爸爽快答应，耐心叮嘱我骑车要坐直身体、目视前方，放平心态才能掌握平衡。     刚开始学习时，我紧紧攥住车把手，身体僵硬，车子不停摇晃。爸爸在身后稳稳扶着车尾，一边跟着我跑，一边轻声鼓励我。可我依旧十分胆怯，没骑几米，车身突然一歪，我重重摔倒在地，膝盖火辣辣地疼。     看着发红的膝盖，我又疼又委屈，瞬间打起了退堂鼓，不想再学了。爸爸温柔地安慰我，告诉我做事没有一蹴而就的，遇到挫折绝不能轻易放弃。听了爸爸的话，我深受鼓舞，拍掉身上的灰尘，重新扶起了自行车。     这一次，我牢记技巧、放松身体，稳稳控制车头匀速前行。爸爸悄悄松开手，让我独自尝试。即便偶尔失衡摇晃，我也及时调整姿势，一次次摔倒，就一次次爬起。慢慢的，我熟练掌握了骑车诀窍，车子不再晃动，我迎着微风自由骑行，心里满是畅快。     那一刻，我满心喜悦与自豪。这件事让我明白，成长从不是一帆风顺的，挫折都是成长的必修课。今后，我会带着这份坚持与勇气勇敢前行，在成长的道路上不断突破自我，遇见更好的自己。 【详解】一、审题。 本次习作要求记叙成长里印象深刻的一件事，可选取成功、受挫、尴尬等不同经历。行文要清晰还原事件过程，刻画内心真实情绪，体现自身成长变化，题目自行拟定，字数400字左右，文中不出现真实校名与人名。 二、立意。 以亲身经历抒发内心感悟，从过往事件里收获道理。借助事件中的情绪起伏与身心历练，展现心智逐步成熟的过程，表达对成长的理解与思考。 三、写作思路。 开头：简洁引出往事，点明这件事在心底留下深刻印记，自然开启叙事。 中间：按照事情发展顺序推进情节，细致刻画关键瞬间的动作、神态与心理活动，真切流露当下心情。 结尾：总结这件事带来的收获与感悟，点明自身获得的成长，升华文章主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $