期末按要求完成句子专练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 聚焦四年级下册句子核心考点，以病句修改、句式转换、修辞运用等模块构建系统性训练，通过典例解析提炼实用解题方法，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |病句修改|5题|病因归类（搭配不当/重复啰嗦等）、主干提取法|从语法基础到语境辨析，逐步提升病句判断与修改能力| |句式转换|6题|反问改陈述四步法、转述句人称转换技巧|基于句子基本结构，掌握不同句式间的逻辑转换规则| |修辞运用|4题|比喻句本体喻体选择、作比较说明方法|结合语境理解修辞作用，培养形象思维与表达准确性| |综合表达|5题|连续动作描写五步法、冒号提示用法|整合基础知识点，训练从单一表达到情境化综合运用的能力|

期末按要求完成句子专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 1．按要求写句子。 ①李老师围着一条白围巾，一件红裙子，好看极了。（修改病句） _______________ ②爸爸做了三样菜____蒸鱼、炒牛肉、鸡蛋炒西红柿____（加上标点符号） ③小婷在舞台上______________跳舞。（补充成比喻句） ④一群小鸟在高大的榕树上叽叽喳喳地唱歌。（缩写句子） ________________ 2．按要求写句子。 （1）根据提示，补充写一个有连续动作的句子。 老师走进教室，__________________。 （2）请用“不论……不论……都……”写一句话。 ____________________________________ （3）你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？（改为陈述句） ____________________________________ （4）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。（修改病句） ____________________________________ 3．按要求写句子。 （1）体会加点部分表达的感情,照样子改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 他冲向了终点。____________________ （2）明明的妈妈是一名护士，因为疫情原因，妈妈三个月没回家了。今天，防控解除，妈妈任务完成，可以回家了。请用一组连续的动作写一写明明见到妈妈的情景。 _______________________ （3）修改病句。 今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生。小女孩的命运实在是太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。 ____________ 4．我会按要求写句子。 （1）修改下面的病句。 校园里种了各种各样的树，有月季、梧桐、松柏等。 _________________ （2）战士们消灭了阵地上的全部敌人。（缩句） _____________________ （3）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（注意加点的部分，再照样子改写下面的句子。） 妹妹在操场上跳来跳去。 _________________________ （4）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（照样子写一写，注意冒号的作用） 妈妈特别热情：__________________ 5．按要求完成下列句子。 （1）地球上的第一种恐龙和狗一样大小。（读加点部分，用这种方法介绍一种事物） __________________________ （2）仿照例句，根据所给情景写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着墙壁，终于安全爬进屋子里。 妈妈下班回到家。 _________________ （3）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句） _______________ （4）无论是在院内，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用带点词语仿写句子）    ______________________     （5）我们武功山研学旅行的时间大概是5月份中左右，景色很美。（修改病句） _________________________ 6．句子万花筒。 （1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，根据提供的情况写一组连续的动作） 阳台上的花需要浇水了。______________________ （2）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） 我第一次吃榴莲，这种水果很特别，___________________ （3）修改下面这段话。（一处错字，三处语病） 儿童节那天，学校以“六一游园会”的形势为同学们庆祝节日。出乎意料没想到，我在六一的早晨发烧了！校园里的热闹场面我躺在床上想象。我忍不住情不自禁地流下眼泪。 _______________ 7．按要求完成句子。 （1）小军对小红说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） _________________ （2）黄继光牺牲自己。黄继光要摧毁火力点。（用关联词语把两句话合成一句话） _________________ （3）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句） _________________ （4）同学们都忍不住情不自禁为我鼓掌。（修改病句） _________________ 8．句子大世界。 （1）哈尔威船长是一个值得我们敬佩的人。（改为反问句） _____________ （2）灿烂华丽的焰火在夜空中组成一幅美丽的图案。（缩句） ______________ （3）柳条被微风吹拂着。（改为拟人句） ______________ （4）它让你看到的很少。它让你想到的很多很多。（用关联词合成一句话） ______________ （5）上课时，同学们的眼睛不转眼地注视着老师。（修改病句） ______________ 9．按要求写句子。 （1）仿照例句，描绘你印象中校园里美好的场景。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 _____________________________________________________________________ （2）请仿照例句至少用上3个连续的动词，写一写“你课间活动”的情景。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________________________________________ （3）下面这段话有六处错误，修改病句。 到了“六一”儿童节前，我们班的同学排练了精美的节目，准备在文艺连欢会上大显身手。许多同学累坏了为了排练节目，还好有李老师的鼓动，大家才艰持下来。表演那天，同学们唱起了动听的歌曲，现众的掌声经久不息。 ___________________________________________________ （4）读读下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写写夏天。 （冬）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸。 （夏）_____________________________________________________________ 10．词句段运用。 （1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 体会句中冒号的用法，照样子写一写“粗心的小杰”。 __________________ （2）读例句，用作比较的方法，照样子写一种事物。 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ___________________ （3）有一个人朝他追了过来并在他身后大声喊着孩子你停一停。（加标点） ___________________ （4）修改下面这段话。 中午，天气非常特别闷热。一会儿，天空乌云密布，刮起了大风。雷声紧跟着闪电，震得窗户直响。哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。 _______________ 11．按要求完成句子练习。 （1）修改下面这段话中的三处错误。 小明看着考得那张不太理想的试卷，心情十分糟糕透顶。老师语重心长地说：“好成绩的取得，跟是否认真学习有很大的关系。” ________________________________ （2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，根据提示，写一组连续的动作，至少三个动作。） 我放学回到家，________________________________ （3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会例句中冒号的用法，根据提示仿写一句话。） 奶奶非常好客：________________________________________ 12．按要求完成句子练习。 （1）( )是一个小黑点，孩子们( )能想象成许多奇妙的事物。（填上合适的关联词语） （2）生命如此珍贵，我们不能白白糟蹋。（改为反问句） _________ （3）敌人把机枪对准黄继光，子弹密密麻麻地射过来。（改为比喻句） ___________ （4）以“女儿看到妈妈很开心”为情景，写一组连续的动作。（至少3个动作） ____________ （5）经过长时间的不懈努力，我的作文水平大大提升了。（用修改符号修改病句） _________ 13．按要求写句子。 （1）虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） _________________________________________ （2）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。 （仿照例句，根据情境把诗句补充完整） 夏日的夜晚，怎样的迷人呢！___________________________________________ （3）妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走进厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。 （仿照例句，按要求写一组连续的动作，不少于四个动作。） 小明早上来到教室，__________________________________________ （4）王晓晓决定改进躺着看书的不良坏习惯。（修改句中的两处错误） _____________________________________ 14．句子练习。 （1）子弹像冰雹一样射过来。（用相同的修辞手法写句子） _____________________________________________ （2）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，写一组连续的动作） _____________________________________________ （3）花园是乐园。（将句子写具体） _____________________________________________ （4）假如我有这么一个宝葫芦，那可就省心了，（用加点的词写句子） _____________________________________________ （5）我是一个少先队，我和你们一样，很爱听故事。（修改病句） _____________________________________________ 15．句子练习。 （1）随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。（修改病句） ____________________ （2）李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”（改为转述句） ____________________ （3）在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句） ____________________ （4）展开想象，将句子补充完整。 即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使_____，也要_________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末按要求完成句子专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 李老师围着一条白围巾，穿着一件红裙子，好看极了。 ： 。 像美丽的蝴蝶一样 小鸟唱歌。 【详解】①本题考查病句辨析。 搭配不当，“围”指环绕，一般与围巾搭配；“红裙子”应搭配动词“穿”，应在“一件红裙子”的前面加上“穿着”。 ②本题考查标点符号。 “爸爸做了三样菜”表明了爸爸做了多少菜，“蒸鱼、炒牛肉、鸡蛋炒西红柿”具体说明了爸爸做了哪些菜，应在“三样菜”的后面加上冒号。这个句子没有带疑问或惊讶的语气，句末应该要加上句号。 ③本题考查补充句子。 题目要求将句子补充比喻句，想一下小婷在舞台上跳舞的姿态像什么。 示例：小婷在舞台上像优雅的天鹅一样跳舞。 ④本题考查缩句。 缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子里的修饰成分：一群、在高大的榕树上、叽叽喳喳地。句子里应留的词语：小鸟、唱歌。原句应改为：小鸟唱歌。 2． 把书放在桌子上，轻轻拿起粉笔，一个潇洒的转身，手臂起伏，黑板就开出了片片白花。 不论困难有多大，不论希望有多小，我都决不会放弃！ 你知道鹅是一个高傲的动物。 通过学习《乡下人家》这篇课文，我感受到了乡村生活的美好。 【详解】本题考查句子综合训练。 （1）要求我们写连续性动作的句子，需要我们将简单的动作描写详细，将大的动作拆分开，详细具体的描写出来，可以先在脑中形成画面，然后描述出来。注意一定要运用上动作描写。 例：老师走进教室，转身将教室的门轻轻关上，站在讲台环视一周，然后端起杯子喝了口茶，缓缓开口说话。 （2）本题考查关联词造句。 首先我们要判断关联词的类型，然后依据关联词的关系来选择合适的词语造句。“不论……不论……都……”是表示转折关系的关联词，我们可以列举表示转折的事例来造句。 例：不论天气多么炎热，不论生活条件多么艰苦，小明都很用功地学习！ （3）本题考查反问句转换为陈述句。 注意修改的时候不要改变句子的本意。 反问句转换为陈述句的方法分4步：1．首先删除反问词。2．如果句子是肯定的，改为否定。如果句子的否定的，改为肯定。3．删掉疑问词。4．将问号改为逗号。改完后，句子变为：你知道鹅是一个高傲的动物。 （4）本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，按照要求修改。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 通读句子，提取主干，可以发现句子没有主语，那补充主语即可。可以改为：通过学习《乡下人家》这篇课文，我感受到了乡村生活的美好。 3． 他使劲摆动胳膊，眼睛紧盯着前方，像箭一样冲向终点。 明明从窗户看见妈妈回来了，来不及穿鞋就冲下楼，一头扑进妈妈的怀里，小手摸着妈妈脸上口罩的勒痕，心疼地说：“妈妈，疼吗？” 今天，我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了，我读了后忍不住地流下了眼泪。 【详解】本题考查句子训练。 （1）分析阅读题干可知，例句中“像鹰的爪子”说明了那双手非常的尖锐。故可仿写句子为：他像脱了缰的骏马一样，不顾一切地冲向终点。 （2）分析阅读题干可知，题目要求学生使用一组连续的动作写出明明见到三个月未见面的妈妈激动的场景。例如：林林拉着爸爸的手，又蹦又跳，还踮着脚往门口望。妈妈终于出现了，林林冲了过去，张开双臂，像一只小燕子一样扑到了妈妈的怀里。 （3）分析阅读题干可知： 符号使用错误，书名应使用书名号，故应将引号改成书名号； 词语搭配不当，“命运”应搭配“悲惨”，故应将“悲伤”改为“悲惨”； 语义重复，应去掉“忍不住”或“情不自禁”； 错别字，应将“留”改为“流”。 4． 校园里种了各种各样的树，有梧桐、松柏等。 战士们消灭了敌人。 妹妹像只快乐的小兔子在操场上跳来跳去。 又是递烟，又是倒茶，忙个不停。 【详解】本题考查病句的修改、缩句和句子的仿写。 （1）本题考查修改病句。 修改病句，首先 从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有误重复；其次，语言表达是否合合乎逻辑；最后再从语言习惯、感情色彩等方面分析、推敲。 病因：归类不当，月季属于花卉，不属于树类，故将“月季”去掉。 （2）本题考查缩句。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 对给出的句子分析可知，主语是“战士们”，谓语是“消灭了”，宾语是“敌人”，故缩为：战士们消灭了敌人。 （3）本题考查仿写句子。 对给出的例句进行分析可知，该句中把光着身子的雨来，比喻成一条小泥鳅，使用了比喻的修辞手法，所以进行仿写的时候，也要用到比喻的修辞手法。如：妹妹像一只快乐的百灵鸟儿，在操场上跳来跳去。 （4）本题考查句子的仿写。 对给出的例句进行分析可知，句子中的冒号，表示提示下文或总括上文的作用，冒号后面的内容是全诗冒号提示的，所以在仿写时也要注意冒号的这一使用特点。如：妈妈特别热情：一会儿让客人喝水，一会儿让客人吃水果，忙个不停。 5． 叔叔家的大葱长得和我一样高。 妈妈下班回家后，换好了鞋子，把书包挂在架子上，走到厨房，倒了一杯水，移到嘴边，喝了一口水。 在英伦海峡上，难道有任何一个海员能与他相提并论吗？ 无论考试成绩好坏，我总是保持乐观向上的心态。 我们武功山研学旅行的时间大概是5月份中，景色很美。/我们武功山研学旅行的时间是5月份中左右，景色很美。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句用了作比较的说明方法，将两种类别相同或不同的事物加以比较来说明事物特征即可。如：他种的西瓜特别好吃，比蜜糖还要甜一些。 （2）本题考查仿写句子。 结合生活实际，写写妈妈下班回到家的连续动作。如：妈妈下班回到家，推开了房门，取下包放在桌上，然后走进厨房，系上围裙为我们做完饭。 （3）本题考查将陈述句转换为反问句。 可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等），或将否定词改为肯定词。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 将句中的否定词“没有”改为肯定词“有”，在前面加上反问语气词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。句子改为：在英伦海峡上，难道有任何一个海员能与他相提并论吗？ （4）本题考查仿写句子。 “无论……总是……”时属于条件关系的关联词，结合生活实际进行造句即可。如：无论妈妈有多忙，她总是陪着我。 （5）本题考查修改病句。 重复啰嗦，“大概”和“左右”语意重复，删去其中一个即可。 6． 我拿了喷壶，灌上水，用手按压壶柄，加大压力，走到花儿跟前开始浇水。 比臭豆腐还难闻。 儿童节那天，学校以“六一游园会”的形式为同学们庆祝节日。没想到，我在六一的早晨发烧了！我躺在床上想象校园里的热闹场面。我情不自禁地流下眼泪。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 结合例句和题干可知，原句是连用了多个动词，把“阳台上的花需要浇水了”这一情况用一组连续动作来描写，只要语句通顺即可。 如：爷爷拿起水壶，走到花坛前，弯下腰，小心翼翼地将水倒在花盆里。 （2）本题考查仿写句子。 结合例句可知，句中加点的部分是运用了作比较的说明方法来写的，仿写时要拿“榴莲”与其它事物来作比较，从而突出榴莲的特点，只要想象合理即可。 如：我第一次吃榴莲，这种水果很特别，比其他水果都要甜腻。 （3）本题考查修改病句。 病因一：错别字。“形势”中的“势”有误，应改为“式”；病因二：语义的重复。“出乎意料”与“没想到”重复，故任意去掉一个；病因三：语序的颠倒。“校园里的热闹场面”与“我躺在床上想象”的顺序颠倒，互换一下位置即可；病因四：语义的重复。“忍不住”与“情不自禁”重复，故任意去掉一个。 7． 小军对小红说，他还要等他的同伴呢。 黄继光宁可牺牲自己，也要摧毁火力点。 雨来浑身光溜溜的，像一条鱼，怎么也抓不住。 同学们都忍不住为我鼓掌。/同学们都情不自禁为我鼓掌。 【详解】（1）本题考查引述句和转述句的转换。          引述句改为转述句的方法：①冒号和前引号要改为逗号，删去后引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。 根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号；将“我”改成“他”。原句应改为：小军对小红说，他还要等他的同伴呢。 （2）本题考查关联词。        “黄继光牺牲自己”“黄继光要摧毁火力点”之间存在选择关系。根据语境，合适的关联词有：宁可……也……。 （3）本题考查改写句子。          题目要求将句子改为比喻句。想象一下有什么事物也是光溜溜的，很难抓住。 示例：雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。 （4）本题考查修改病句。          重复累赘，句子里的“忍不住”和“情不自禁”意思相近，应删去“忍不住”或“情不自禁”。 8． 难道哈尔威船长不是一个值得我们敬佩的人吗？ 焰火组成图案。 柳条在微风中跳舞。 虽然它让你看到的很少，但是让你想到的很多很多。 上课时，同学们的眼睛注视着老师。 【详解】（1）本题考查改写句子。 陈述句改为反问句，方法：1、将句中的肯定词改为否定词，即“是”改为“不是。2、在句中加上反问语气词“难道”。3、在句末加疑问助词“吗”，句号改为问号。句子改为：哈尔威船长难道不是一个值得我们敬佩的人吗？ （2）本题考查缩写句子。 缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原句的主要意思。这里去掉修饰语“灿烂华丽的、在夜空中、一幅美丽的”，留下主干。句子缩为：焰火组成图案。 （3）本题考查改写句子。 将句子改写成拟人句，就是把某件东西赋予人的特点。例如：柳条在风中舞动着自己优美的身姿。 （4）本题考查关联词。 “它让你看到的很少”和“它让你想到的很多很多”是转折关系，故用表达转折关系的关联词“虽然……但是……”。 （5）本题考查修改病句。 重复啰嗦，本题中“不转眼”与“注视”意思一样，去掉“不转眼地”。 9． 宽敞的教室，宽阔的操场，知识浩瀚的图书馆，构成了阳光智慧的校园。 我双手握住跳绳，腕部带动臂肘摇动跳绳，当跳绳与地面接触时，双脚轻点地，身体小幅度腾起，就这样反复地跳跃着，让疲惫的身体充满了力量。 “六一”儿童节前，我们班的同学排练了精彩的节日，准备在文艺联欢会上大显身手。为了排练节日许多同学累坏了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了动听的歌曲，现众的掌声经久不息。 夏日，烈日似火，大地像蒸笼一样。小狗热得伸着舌头直喘气；水牛早就躲到了池塘里，将整个身子浸在了水中，只露出头在水面上透气；知了也耐不住炎热，发出“知了、知了……”的尖叫。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句列举海鸥、沙滩、浪花等事物，突出了海岸线迷人的特点。仿写要运用排比手法，列举与校园有关的景点突出校园的特点。 示例：蔚蓝的天空，成片的桦树林，耸立的教学楼，宽敞的跑道，构成了美丽的校园风景。 （2）本题考查仿写句子。 例句运用三个动词“抓、蹬、攀”，生动地描画出他勇敢攀窗的画面。 仿写时运用三个动词再现出你在课间活动的情景。 示例：一下课，我马上拿着足球，奔向操场，开始射门。 （3）本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：第一句前后矛盾，“到了”与“前”矛盾，删除“到了”。 第二处：用词不当，把“精美”改为“精彩”。 第三处：错别字，“连欢会”改为“联欢会”。 第四处：语序不当，“许多同学累坏了为了排练节目”改为：为了排练节目许多同学累坏了。 第五处：用词不当，把“鼓动”改为“鼓励”。 第六处：错别字，“艰持”改为“坚持”。 （4）本题考查的是仿写句子。 注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用拟人的修辞，抓住冬天的典型事物描写冬天。仿写时注意。 示例：炎热的夏天到了，太阳就像一颗刚烤熟的地瓜，连各种小生物都不放过：人们个个汗如雨下，小狗一天到晚吐着舌头散热，发出哈哈的声音；花儿也被晒得瘦骨如柴；每个人都穿著短袖短裤，手上拿着扇子不停地扇呀扇，还是抵挡不了太阳的威力。 10． 小杰可真是个大马哈：文具经常会不翼而飞，上学经常迟到，迟到的原因永远都是“东西忘记带，回家去取了。” 和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了。啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。 有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！” 中午，天气非常闷热。一会儿，天空乌云密布，刮起了大风。雷声紧跟着闪电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。 【详解】本题主要考查对标点符号的识记、理解和运用能力以及语言组织能力、修改病句的能力。 （1）根据修辞手法的用法，结合平时积累和体验，组织语言。此句中的冒号用于总结性话语，表示分说。根据这一点，组织语言写写“粗心的小杰”，重点通过后半句突出“粗心”的特点。 示例：小杰可粗心了：炒菜时经常忘了放盐，洗衣服时经常把洗好的衣服放在洗衣机里忘了晾晒。 （2）根据例句形式，用作比较的方法写一种事物。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。 示例：大象非常聪明比狮子聪明多了，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。 （3）本题考查标点符号。 “有一个人朝他追了过来”句子末完，后面用逗号；“并在他身后大声喊着”，说话人在前，后用冒号和前引号；“孩子”话未说完，后用逗号，“你停一停”表强烈语气，后面用感叹号和后引号。 （4）本题考查修改病句 解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有:用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复罗唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。 病因1：重复啰嗦，“中午，天气非常特别闷热”中“非常”特别”重复，去掉其中一个。 病因2：缺少主语，“哗哗地下起来，越下越大”这一句缺少主语，结合“哗”可知这里的主语可填“雨”。 病因3：词语搭配不当，“向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了”这一句中“看不见”比“看不清”的程度更深，这里可改为：向窗外望去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。 11． 小明看着那张考得不太理想的试卷，心情十分糟糕。老师语重心长地说：“好成绩的取得，跟认真学习有很大的关系。” 把书包挂在椅背，坐到沙发上，打开电视机看电视。 有客人来家里，她就忙前忙后地不停歇，一会儿倒杯茶，一会儿又端来洗好的水果。 【详解】本题考查按要求完成句子练习。 （1）本题考查修改病句。 病因1：语序颠倒，“考得”和“那张”顺序错乱，调换两个词语的顺序； 病因2：用词重复，“透顶”和“十分”重复，删掉“透顶”或者“十分”； 病因3：搭配不当，“是否”与“认真学习有很大的关系”意思矛盾，删掉“是否”。 （2）本题考查仿写句子。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞样学生仿照句子写一个含有连续动作的句子即可，答案不唯一。 示例：我放学回到家，推开院子的门直奔客厅，把书包放到沙发上，赶紧去洗手间。 （3）本题考查仿写句子。 题干围绕“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”，中间的冒号是解释说明的意思，以“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来上你给它抓痒。”等语句来体现出它的温柔可亲，同样，仿写的内容也必须体现出奶奶非常好客的特点。 示例：奶奶非常好客：经常要求邻居到家里来做客，给大家表演节目，做美食，大家也非常愿意来家吃饭。 12． 即使 也 生命如此珍贵，我们怎么能白白糟蹋呢？ 敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样密密麻麻地射过来。 女儿看见妈妈后，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后笑起来。 【详解】（1）本题考查对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“是一个小黑点”与“想象成许多奇妙的事物”是假设关系，可以用“即使……也……”相连。 （2）本题考查陈述句改反问句。 方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 本句改为：生命如此珍贵，难道我们能白白糟蹋吗？ （3）本题考查改写句子。 要求改成比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。 示例：敌人把机枪对准黄继光，子弹像钉子一样密密麻麻地射过来。 （4）本题考查写句子。 要求以“女儿看到妈妈很开心”为情景，写一组连续的动作。 -示例：女儿看见妈妈，兴高采烈地奔跑过去，紧紧的抱住妈妈，拉起妈妈的手，奔向自己的书房，展示自己完成的绘画大作。 （5）本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句搭配不当，“水平”与“提升”搭配不当，把“提升”改为“提高”。 13． 虽然这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 深蓝的天空，闪烁的星星，和煦的微风。 走到自己的座位，放下书包，拿出语文课本开始大声朗读。 王晓晓决定改正躺着看书的不良习惯。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查改为陈述句。 将句中的肯定词“有”改为否定词“没有”，删除反问语气词“哪”和句尾疑问助词“呢”，句末的问号改为句号。如：虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 （2）本题考查补充句子。 例句通过描写“风、衣袖、心情”来表现春天的早晨的可爱的特点，仿照所给例句，抓住夏日的夜晚的景色，表现夏日的夜晚的迷人，如：夏日的夜晚，怎样的迷人呢？徐徐的清风，阵阵的蝉鸣，满天的繁星。 （3）本题考查仿写句子。 例句运用了一连串的动词，写出了妈妈的连续的动作，仿照例句，运用连续的动词，写出一组连续的动作，注意动作不少于四个，如：小明早上来到教室，走到座位，拉出板凳坐下，把书包放好后，拿出课本开始读书。 （4）本题考查修改病句。 结合所给句子，用词不当，坏习惯需要改正，不能改进；用词重复，“不良”和“坏”表达的是一个意思，因此去掉一个。句子改为：王晓晓决定改正躺着看书的不良习惯。 14． 太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。 小明推开门走进教室，打开书包，拿出语文书读了起来。 美丽的花园成了孩子们玩耍的乐园。 假如明天不下雨，我就去动物园。 我是一个少先队员，我和你们一样，很爱听故事。 【详解】本题考查按要求写句子。 （1）本题考查仿写句子。 例句把“子弹”比作“冰雹”，使用的是比喻的修辞手法。 如：弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 （2）本题考查仿写句子。 仿照例句，写一组连续的动作即可。 如：上课了，同学们走进教室，坐在自己的座位上，翻开课本认真听讲。 （3）本题考查扩写句子。 扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。 如：花团锦簇的花园一下子成了小朋友们的乐园。 （4）本题考查词语造句。 “假如……就……”是表示假设关系的关联词，可造句为：假如我有超能力的话，我就去拯救世界。 （5）本题考查病句辨析。 本题搭配不当，“我”不是“少先队”，只是其中的一员，故改为：我是一个少先队员，我和你们一样，很爱听故事。 15． 电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。/随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少。 李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。 在英伦海峡上，难道有哪一个海员能与他相提并论吗？ 我们只是一棵小草 给大地增添一份生机 【详解】（1）本题考查修改病句。 病因：缺少主语。去掉“随着”或“使”即可。 （2）本题考查改写句子。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，引语中的第一人称改为第三人称，即：李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。 （3）本题考查改写句子。 改为反问句，其方法：首先加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把表示不定的词“没有任何一个”改为表示肯定的词“有哪一个”，把句末的句号改问号。如：在英伦海峡上，怎会有哪一个海员能与他相提并论呢？ （4）本题考查补充句子。 结合句子的前面可知，是写比喻句。只要想象合理即可。 如：即使我们是一条小溪，也要给人们带来一丝清凉。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 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