综合性学习专题训练-2025-2026学年八年级语文下册统编版

**基本信息** 以传统文化与现实议题为双主线，通过活动设计、材料分析、语言表达等综合题型，系统培养文化传承与社会参与能力，体现文化自信与语言运用的核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗苑漫步|4题|活动策划/诗集命名/口语交际|从积累到运用，构建古诗文化传承路径| |以和为贵|4题|字义溯源/成语典故/情境劝说|由字义到文化实践，深化"和"的价值理解| |倡导低碳生活|4题|标语拟写/社区宣传/倡议撰写|结合社会热点，培养环保意识与表达能力| |名著阅读|3题|人物分析/情节探究/推荐语写作|从文本解读到价值提炼，提升文学鉴赏力|

八年级语文下册期末专项复习训练题（十二） 综合性学习 （时间：120分钟 满分：120分） 一、古诗苑漫步（共30分） 1.（8分） 班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）班级准备办一次主题班会，要策划活动，请你再设计两个活动板块。（4分） 板块一：诗人故事会 板块二：诗歌朗诵会 板块三： 板块四： （2）在“分门别类辑古诗”环节中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的共同点给诗集命名。（2分） 《春夜洛城闻笛》（李白） 《春望》（杜甫） 《黄鹤楼》（崔颢） 诗集名称：《 》 （3）小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承。请你写一段话规劝他重视古诗文的学习。（2分） 小宇， 2.（6分） 学校开展“古诗苑漫步之走进唐诗宋词”综合性学习活动，请完成以下项目。 （1）【活动我主持】作为主持人，请你紧扣活动主题设计一段开场白，营造活动氛围。（50字左右）（3分） （2）【活动我参与】在“声情并茂诵古诗”环节中，小紫同学想组织大家齐诵一句口号帮助造势。请你从下列词语中选出三个，仿照上句，组成下句。（3分） 【词语】传承 培养 精神 诗词 历史 彰显 触摸 华彩 尘埃 美德 上句：触摸历史尘埃 下句： 3.（8分） 学校决定开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一】学校开展“分门别类辑古诗，别出心裁荐诗集”活动。你们小组要编辑一本诗集，参加学校的评选。请从下列主题中任选一个，写一段参评诗集“最佳策划奖”的推荐语。（不超过100字）（4分） 参考主题：古诗中的春夏秋冬 古诗中的风花雪月 古诗中的名胜古迹 古诗中的湖光山色 古诗中的离情别绪 我选择的主题：《 》 我的推荐语： （2）【活动二】仿写句子，完成诗集的寄语。（4分） 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的回旋：有的婉转低回， ；你能欣赏花的姿容： ，有的热烈奔放。 4.（8分） 中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林。班级开展“古诗苑漫步”主题活动，请你参与。 （1）同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。（4分） ①诗词歌赋均抒情 ②赏意境陶冶情操 ③废寝忘食兴事业 ④读诗词提升修养 ⑤风餐露宿创辉煌 ⑥天涯海角亦相从 上联： 下联： （2）根据你的积累，请分别写出下列古诗句中蕴含的语文知识。（4分） ①“郎骑竹马来，绕床弄青梅”蕴含的成语： ②“往昔初阳岁，谢家来贵门”蕴含的敬辞： 二、以和为贵（共30分） 5.（8分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年一班围绕“和”字开展综合性学习活动，请你参加。 【材料一】“和”的涵义 ①《说文解字》：和，相应也。从口。禾声。 ②《舜典》：律和声。 ③《广韵》：顺也，谐也，不坚不柔也。 ④《书·尧典》：协和万邦。 【材料二】关于“和”的名言数不胜数，例如：“礼之用，和为贵”“诗言志，歌永言，声依永，律和声”等。 （1）请结合【材料一】，用自己的话说说“和”最早都有哪些涵义？（3分） （2）写出两个与“和”有关的成语或名言警句。（2分） ① ② （3）班上要征集关于“和”的经典故事，下列故事符合该主题的一则是（ ）（3分） A．陈太丘与友期行 B．“六尺巷”名字的来历 C．道旁苦李 D.管鲍之交 6.（6分） 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，同学们在图书馆搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。 “和”的古字 材料一：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字。这个字极妙；左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫，这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。（《和谐之思》） 材料二：和，顺也，谐也，不坚不柔也。（《广韵》） （1）根据材料一，可推测“和”字的起源与 有关；根据材料二，可推测“和”的意思是 。（2分） （2）孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想既是一种人际交往的方式，也是一种对待世界的哲学态度。下面对于“和而不同”的理解有误的一项是（ ）（2分） A．“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的、内在的，“同”是具体的、外在的。 B．“和而不同”，就是表象上要相同一致，内在也要和谐统一。可以重复别人，只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，才能化解矛盾，共存共荣。 C．“和而不同”是人类共同生存的基本条件和基本法则。 D．“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解。 （3）放学后，你和同学们兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让。此时，请你用“和”的理念来劝说，化解这场争吵。（2分） 7.（8分） 复兴学校八（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补全讨论内容。（2分） 甲：“我推荐楷书作品，因为 。” 乙：“我推荐行书作品，因为 。” （2）请结合下面的漫画，拟写一则以“和”为主题的宣传标语。（3分） 宣传标语： （3）下面是李华同学收集的有关“以和为贵”的材料，请你阅读后完成下面小题。（3分） “以和为贵”出自《论语》，意为礼之运用，贵在能和，【甲】就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系。以和为贵，是儒家倡导的道德实践原则，表明中华民族历来爱好和平，“和”的基因从未变异，“和”的文化【乙】 。【丙】和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（1分） ②在【乙】处横线上填上恰当的成语。（1分） ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（1分） 8.（8分） 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成任务。 【探“和”之义】下面是同学搜集到的一些材料，请阅读并完成小题。 （1）结合注释理解下面的古典论述，请用自己的话解释“和而不同”。（4分） A．云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。——皇侃《论语集释义疏》 B．和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之，若以同裨同，尽乃弃矣。——《国语·郑语》 【注释】继：发展。以他平他谓之和：不同事物的相融合，形成新的事物、新的方案。裨：弥补、增益。 A．“和而不同”就是： B．“和而不同”就是： （2）下面依次填入语段划线处的文字，排列最恰当的一项是（ ）（2分） 习总书记曾反复向世界阐释中华“和”文化，郑重表达中国的“和平”“和谐”“合作”的外交准则。他说：“中华民族历来是爱好和平的民族。中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着______的宇宙观、______的国际观、的社会观、的道德观。在5000多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念在中国代代相传，。” ①天人合一 ②和而不同 ③人心和善 ④协和万邦 ⑤深深体现在中国人的行为上 ⑥深深植根于中国人的精神中 A．①④③②⑤⑥ B．①④③②⑥⑤ C．②④①③⑤⑥ D．①④②③⑥⑤ （3）古人云“君子和而不同，小人同而不和”。结合生活实际，谈谈你的理解。（2分） 三、倡导低碳生活（共30分） 9.（8分） 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为增强同学们的环保意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，九年级（1）班将于下周举行“倡导低碳生活”的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语，在20字以内。（2分） （2）为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来解释呢？请你根据语境将下列横线补充完整。（3分） 李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？” 我： 李奶奶： 我：“平时我们可以多步行，多多走路；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花。” 李奶奶：“现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。 （3）活动结束，班级准备发布一则活动消息，请你拟写导语。（3分） 10.（8分） 学校开展以“绿色低碳，携手同行”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：拟写标题 （1）活动开始，老师展示了一则相关的新闻报道，请你为该新闻拟写一个标题。（30字以内）（3分） 为响应“地球一小时”活动，助力第十五届全国运动会，2025年3月22日，揭阳市发展和改革局联合南方电网广东揭阳供电局在市区揭阳楼广场举办“少点‘碳’气，‘零’跑向绿”公益慢跑宣传活动，通过慢跑的形式传递健康生活和低碳环保理念。当天晚上8点30分，揭阳楼准时熄灯，在简单的启动仪式后，100名参与慢跑的市民手持荧光棒，围绕揭阳楼广场进行慢跑，共同为地球献出一小时，广场上不少游玩的市民也加入了夜跑行动，共同倡导低碳、绿色的生活方式。 任务二：仿写句子 （2）班级举办了主题演讲比赛，下面是小粤的演讲稿的部分内容，请你在横线上帮他续写两个句子，使之与画波浪线的句子形成排比。（2分） 当森林在电锯声中呜咽，当河流因污染而失色，当气候因碳排放紊乱，我们的地球亟待拯救。践行绿色低碳， ， ， 把自由还给自然。 任务三：设计倡议 （3）请以“低碳生活，从我做起”为主题，给班级同学写一份倡议书。（100字左右）（3分） 倡议书 同学们： xx班 xxxx年xx月xx日 11.（8分） 班级开展“低碳生活，你我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。 （1）下面是小明同学收集的三则新闻标题，请你简要分析这三则新闻标题的共同特点。（3分） ①多一份低碳少一份“霾”怨——人民网 ②垃圾分类一小步低碳生活一大步——新华网 ③厕所“小”改造低碳“大”提升——百度网 （2）小明同学在活动中准备在班级公众号上推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，下面是两幅图片，你觉得哪一幅适合做本期电子报的插图呢？请你选择一幅并结合画面内容和新闻主题，有顺序地介绍画面内容。要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于80字。（5分） 图A： 图B 我选择图： 画面介绍： 12.（6分） 为了让同学们进一步了解低碳生活，小语搜集了以下材料，请完成下列小题。 [材料一]随着能源结构的深刻变革和绿色低碳发展理念的深入人心，新能源公共交通作为推动城市可持续发展的重要力量，正迎来前所未有的发展机遇。河南省交通运输厅等十六部门印发通知，指出到2025年全省新能源公交车占比达到90%以上（包括应急车辆），巡游出租车以及城市建成区的邮政用车、网约出租车基本使用新能源汽车，重型营运货车绿色替代率达到50%以上。新能源车普及率的提高，为市民出行提供了更加绿色、环保的选择方式，新能源公共交通跑出低碳发展“加速度”。 [材料二] 中国年轻人低碳资讯了解渠道分布——网络媒体占65%，电视广播占20%，报刊书籍占10%，他人介绍占5%。 中国年轻人对“低碳消费”的理解分布——节约能源占45%，减少浪费占30%，购买环保产品占15%，其他占10%） （1）请为材料一拟写一个恰当的标题。（不超过20字）（2分） （2）请根据材料二中的提供的数据，用简洁的语言概括两条主要信息。（4分） ① ② 四、名著阅读与综合性学习（共30分） 13.（10分） 班级开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： 【书海拾贝，研精覃思】 （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（3分） A．戏剧冲突是戏剧演出的文本依据，戏剧少不了戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。 B．“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。如诸葛亮的《出师表》就是“表”中的范例。 C．《战国策》是一部国别体史书，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇。 D．冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她最热衷于赞颂的是母爱。 【经典寻途，启思明志】 （2）人生之路，许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下名著及人物中任选一项，结合人物的某一次重大选择，探究其必然性。（4分） A.《童年》阿廖沙 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔 C.《简·爱》简·爱 我选择（ ） 我的探究： （3）学校橱窗张贴了四张海报，海报主题：四张海报分别以书籍、灯塔、航船、大树等为主要意象，寓意阅读的引领作用。 请你为即将开展的“经典阅读”推荐活动选定最为合适的一张，并结合画面内容和寓意阐述理由。（3分） 我选择 主题海报； 我的理由： 14.（16分） 班级举办外国小说阅读活动，请你结合名著相关内容，完成下列任务。 （1）任务一：关注叙事视角 小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。同为具有自传色彩的小说，夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》采取① 人称，以简·爱的视角展开叙述，其好处是；② （4分） （2）任务二：分析相似情节 《简·爱》中简·爱在经历变故后选择离开桑菲尔德，《钢铁是怎样炼成的》中保尔最终也选择与冬妮娅分手。请结合具体内容，分析两人做出选择的原因。（4分） 简·爱离开的原因： 保尔分手的原因： （3）任务三：撰写推荐语 请以“淬火成钢：逆境中的灵魂锻造”为主题，写一段推荐语，富有感情地向同学们推荐名著《钢铁是怎样炼成的》。（6分） 15.（6分） 学校开展以“自强不息”为主题的阅读活动，请完成以下任务。 （1）小语想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得哪一个最合适？（ ）（2分） A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 （2）小文准备在阅读活动上分享简·爱的故事时，引用《苔》中的“苔花如米小，也学牡丹开”。你觉得合适吗？请结合诗句及《简·爱》的内容作简要分析。（4分） 苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 【注释】①苔：苔藓。②青春：指苔藓富有生机的绿意。 答案解析 一、古诗苑漫步 1.（1） 答案示例：板块三：诗词鉴赏会 板块四：古诗配画展（或：诗词创作赛、诗配乐表演等）（每空2分） （2）答案示例：《思乡集》（或：《乡愁诗选》）（2分，意思对即可） （3）答案示例：小宇，古诗文是我们中华文化的瑰宝，它陶冶了一代又一代中国人的情操。学习古诗文不仅能提升我们的语文素养，更能让我们了解传统文化的根脉。让我们一起走进古诗苑，感受它的魅力吧！（2分，语言得体、言之有理即可） 2.（1） 答案示例：同学们，唐诗宋词是我国文化的瑰宝。那一首首脍炙人口的诗篇，或抒发豪情，或吟咏风月，滋养着我们的心灵。今天，让我们漫步古诗苑，共赴一场诗词的盛宴！（3分，主题明确、语言流畅即可） （2）答案示例：彰显诗词华彩（或：传承文化精神）（3分，句式一致、搭配得当即可） 3.（1） 答案示例：我选择的主题：《古诗中的离情别绪》。本诗集精选李白、王维、苏轼等名家赠别诗作，有“桃花潭水深千尺”的深情，有“西出阳关无故人”的牵挂，有“千里共婵娟”的旷达。一首诗一份情，邀您共品。（4分，符合所选主题、语言流畅即可） （2）答案示例：有的激昂澎湃 有的清新淡雅（4分，每空2分，符合语境即可） 4.（1） 答案示例：上联：读诗词提升修养 下联：赏意境陶冶情操（4分，对联要求对仗工整、平仄协调） （2）①青梅竹马 ②贵门（4分，每空2分） 二、以和为贵 5.（1） 答案示例：“和”的涵义有：相应（呼应）、和谐（协调）、温顺、不刚不柔、使……和睦（协和）。（3分，答出3点即可） （2）答案示例：①和衷共济 ②家和万事兴（或：和气生财、和平共处等）（2分，每空1分） （3）B（3分。“六尺巷”讲的是张英家人与邻居因宅基地纠纷，张英回信“让他三尺又何妨”，最终两家各让三尺，成就六尺巷的故事，体现了“和”的精神。） 6.（1） 音乐（或：乐器、编钟）；和顺、和谐、不刚不柔（2分，每空1分） （2）B（2分。“和而不同”强调的是在保持和谐的前提下保留差异，而不是“表象上要相同一致”。） （3）答案示例：同学们，大家别争了！“和”是我们中华民族的传统美德。我们一起打球是为了开心，互相争吵反而伤了和气。不如我们一起打比赛，或者轮流使用场地，好不好？（2分，语言得体、体现“和”的理念即可） 7.（1） 答案示例： 甲：我选择楷书作品，因为楷书端庄方正，能体现“和”字的庄重典雅，与“以和为贵”的主题相契合。（1分，言之有理即可） 乙：我推荐行书作品，它的笔画行云流水、圆润柔和，不仅视觉上给人一种舒服的感觉，也完美契合了‘和’字包容、温润的内涵。（1分，言之有理即可） （2）答案示例：握手言和，和谐你我（或：和以处世，万事顺遂）（3分，紧扣漫画内容、突出“和”主题即可） （3）①在“主张”后加“通过”（或：将“主张”改为“指”）（1分）②源远流长（或：博大精深）（1分）③将分号改为逗号（或：将“；”改为“，”）（1分） 8.（1） A．答案示例：内心不争斗，但各自志向不同。（2分） B．答案示例：不同事物相互融合，才能产生新事物；单纯相同的事物叠加，无法发展。（2分） （2）D（2分。根据描述，正确顺序应为①天人合一对应宇宙观、④协和万邦对应国际观、②和而不同对应社会观、③人心和善对应道德观，最后是⑥深深植根于中国人的精神中、⑤深深体现在中国人的行为上，对应正确选项是D。 （3）答案示例：“和而不同”是指与他人和睦相处，但不随便附和。在生活中，我们既要尊重他人、包容差异，又要保持自己的独立见解。比如在小组讨论中，我们可以各抒己见，但最终要团结合作完成任务。（2分，结合生活实际、言之有理即可） 三、倡导低碳生活 9.（1） 答案示例：低碳生活，绿色未来（或：少一点“碳”气，多一分美丽）（2分，简洁明了、主题突出即可） （2）答案示例：李奶奶，低碳生活就是我们在日常生活中尽量减少能源消耗，降低二氧化碳排放。比如少用一次性物品、节约水电、多步行少开车等，这样既能省钱又能保护环境。（2分）李奶奶：哦，原来是这样啊！那我们在家能做些什么呢？（1分）（符合语境即可） （3）答案示例：为了倡导低碳生活理念，提高环保意识，我校九年级（1）班于本周开展了“倡导低碳生活”主题实践活动。同学们通过主题班会、社区宣传等形式，积极传播绿色生活方式。（3分，包含时间、主体、事件、意义即可） 10.（1） 答案示例：揭阳举办公益慢跑活动倡导低碳生活（或：揭阳“少点‘碳’气”公益慢跑倡导绿色生活）（3分，要素完整、语言简洁即可） （2）答案示例：就是要把蔚蓝还给天空，把生机还给大地（2分，句式一致、内容相关即可） （3）答案示例： 倡议书 同学们： 低碳生活，刻不容缓！为此，我们倡议：一、节约用电，人走灯灭；二、节约用水，一水多用；三、绿色出行，多乘公交；四、减少使用一次性用品。让我们从现在做起，从点滴做起，争做低碳生活的践行者！ xx班全体同学 xxxx年xx月xx日 （3分，格式正确、内容具体、语言得体即可） 11.（1） 答案示例：三则新闻标题的共同特点是：①都采用对偶句式，句式整齐；②都运用对比手法，突出低碳生活的意义；③都使用双关或谐音（如“霾”怨/埋怨），生动有趣。（3分，答出2点即可） （2）答案示例：我选择图A。画面中，蓝天上白云朵朵，一条清澈的河流蜿蜒流过绿色的田野，远处青山如黛，层峦叠嶂。整幅画面色彩明丽，生机盎然，展现了人与自然和谐相处的美好景象，与“绿水青山秀家乡”的主题高度契合。（5分，选择1分，有顺序地描述画面2分，结合主题分析2分） 12.（1） 答案示例：新能源公共交通跑出低碳发展“加速度”（2分，紧扣材料、简洁明了） （2）答案示例：①网络媒体是年轻人获取低碳资讯的主要渠道，占比达65%。②年轻人对“低碳消费”的理解主要集中在节约能源（45%）和减少浪费（30%）两方面。（4分，每点2分，意思对即可） 四、名著阅读与综合性学习 13.（1） A（3分。戏剧冲突是戏剧艺术的核心，但“戏剧演出的文本依据”是剧本，不是戏剧冲突。戏剧冲突是剧本的核心要素之一。） （2）答案示例：我选择B。保尔选择参加红军、投身革命事业，是因为他从小生活在社会底层，受尽压迫和剥削，心中埋下了反抗的种子。在朱赫来的引导下，他认清了只有革命才能改变命运、解放人民，因此义无反顾地走上革命道路。这个选择是必然的。（4分，选择1分，结合具体内容分析3分） （3）答案示例：我选择灯塔主题海报。画面中，一座灯塔矗立在海岸边，光芒穿透黑暗，为航船指引方向。这寓意着经典阅读就像灯塔一样，照亮我们前行的道路，让我们在知识的海洋中不会迷失方向。（3分，选择1分，画面描述1分，寓意分析1分） 14.（1） ①第一（1分）②好处：便于直接抒发内心感受，增强真实感和亲切感，让读者更容易产生共鸣（3分，意思对即可） （2）答案示例：简·爱离开的原因：得知罗切斯特已有疯妻贝莎·梅森后，简·爱为了维护自己的人格尊严和对爱情的纯洁追求，毅然离开，不愿做违背道德的情妇。（2分）保尔分手的原因：保尔投身革命事业，而冬妮娅追求安逸的资产阶级生活方式，两人的价值观产生严重分歧，保尔不愿因个人感情影响革命事业，因此选择分手。（2分） （3）答案示例：同学们，《钢铁是怎样炼成的》是一部激励了无数人的不朽经典。保尔·柯察金在战火与病痛中淬炼成钢，他用生命诠释了什么是真正的“自强不息”。让我们一起走进保尔的世界，感受逆境中灵魂锻造的力量！（6分，语言有感染力即可） 15.（1） C（2分。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然坚持创作，用生命诠释了“自强不息”的精神。祥子最终堕落，范爱农结局悲惨，杨志身上虽有抗争但最终失意。） （2）答案示例：合适。《苔》中的苔花虽如米粒般微小，却依然像牡丹一样勇敢绽放，体现了平凡生命的自尊与自强。简·爱出身卑微、相貌平凡，但她始终自尊自爱，追求平等，从未因自己的“渺小”而放弃对美好生活的追求，与苔花的精神高度契合。（4分，判断合适1分，分析诗句含义1分，结合简·爱分析2分） 学科网（北京）股份有限公司 $