广东省揭阳市揭西县六年级语文下学期第五单元自测练习卷（2025-2026学年统编版）

**基本信息** 六年级语文下册第五单元阶段测试，聚焦“质疑与探索”主题，融合课内知识与拓展应用，适配单元复习，全面考查语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|字音字形、词语运用、课文理解|结合《表里的生物》等课文，考查基础积累与思辨能力| |填空题|5题/28分|看拼音写词语、补全词语、课文填空|含“锲而不舍”“追根求源”等单元核心词，关联《周易》等文化积累| |阅读题|2篇/32分|课内《真理诞生于一百个问号之后》、课外牛顿事例|考查中心观点提炼、科学精神分析，强化逻辑思维| |口语交际|1题/10分|辩论“敢于提问”重要性|引导表达与论证，培养批判性思维| |习作|1题/10分|想象未来课堂|鼓励创造思维，体现审美与表达能力|

Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 2 字音 0.85 2 单选题 2 字形 0.85 3 单选题 2 词语 0.85 4 单选题 2 课文内容 0.85 5 单选题 2 词语 0.85 6 单选题 2 课文内容 0.85 7 单选题 2 课文内容 0.85 8 单选题 2 病句 0.85 9 单选题 2 修辞手法 0.85 10 单选题 2 课文内容 0.85 11 填空题 6 看拼音写词语 0.85 12 填空题 8 词语 0.75 13 填空题 10 课文默写 0.85 14 填空题 2 句子训练 0.6 15 填空题 2 词句运用 0.75 16 阅读题 4 文章内容的理解与概括 0.65 17 阅读题 4 词句理解 0.55 18 阅读题 5 文章内容的理解与概括 0.5 19 阅读题 5 文章主旨 0.5 20 阅读题 6 文章内容的理解与概括 0.4 21 阅读题 8 科学精神探究 0.4 22 口语交际 10 辩论理由表达 0.35 23 习作 10 科幻想象、语句表达 0.3 $ 六年级语文下册第五单元阶段测试 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 第一部分 选择题（共 20 分，每题 2 分，共 10 小题） 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 机械（jiè） 诞生（dàn） 逆时针（nì） B. 漩涡（xuán） 花圃（pǔ） 华罗庚（gēng） C. 领域（yù） 花蕊（ruǐ） 锲而不舍（qì） D. 酸碱（jiǎn） 凹陷（āo） 惟妙惟肖（xiāo） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 真理 辩别 司空见惯 B. 洪亮 盘据 追根求源 C. 实验 疑问 见微知著 D. 清脆 恐怖 不可思意 3.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ） （1）只要你________观察，就会发现生活中处处有学问。 （2）面对困难，我们不能半途而废，要有________的精神。 （3）他对这个问题的分析十分全面，见解________。 A. 仔细 锲而不舍 独到 B. 认真 半途而废 独特 C. 细心 走马观花 特别 D. 用心 知难而退 奇异 4.结合课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《表里的生物》中，小时候的 “我” 认为凡是能发出声音的，都是活的生物。 B. 《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个事例证明观点。 C. 《两小儿辩日》选自《孟子》，体现了古人敢于质疑的精神。 D. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，描绘了未来的学习生活。 5.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这种现象大家司空见惯，早已不足为奇。 B. 他说话总是滔滔不绝，夸夸其谈，深受大家喜爱。 C. 学习要有追根求源的态度，不能一知半解。 D. 从细小的现象中发现规律，做到见微知著，是科学家必备的能力。 6.关于《真理诞生于一百个问号之后》一文，下列表述正确的一项是（ ） A. 文章的中心论点是：科学发现只属于善于观察的人。 B. 波义耳发现了酸碱试纸，是偶然的运气使然。 C. 三个事例都是按照 “发现现象 — 提出问题 — 反复研究 — 得出结论” 的顺序写的。 D. 文章只运用了举例论证，没有其他论证方法。 7.品读《表里的生物》，下列对人物形象理解错误的一项是（ ） A. 文中的 “我” 是一个好奇心强、爱思考、爱探索的孩子。 B. 父亲态度严厉，完全不愿意解答孩子的疑问。 C. “我” 相信表里有活的生物，体现了孩童天真的想法。 D. 文章以第一人称叙事，语言朴实，充满童真童趣。 8.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次单元学习，使我明白了科学探索离不开质疑与坚持。 B. 我们要养成认真观察、勤于思考的好习惯。 C. 夏天的公园是一年中最美的季节。 D. 全班同学都参加了活动，只有小明没有来。 9.下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ （2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 A. 设问 排比 B. 反问 排比 C. 反问 拟人 D. 设问 拟人 10.结合本单元课文与语文要素，下列关于 “质疑与探索” 的理解，不正确的一项是（ ） A. 敢于提问、不断追问，是探索真理的第一步。 B. 遇到问题直接听从他人答案，不需要独立思考。 C. 生活中的细微现象，往往藏着值得探究的知识。 D. 科学发现离不开反复实验与坚持不懈的努力。 第二部分 填空题（共 28 分） 二、填空题 11.看拼音，写词语。（每空 1 分，共 6 分） （1）科学 lǐng yù（ ）的进步，离不开无数科学家的默默付出。 （2）我们做实验一定要细心，避免出现 jiǎo bàn（ ）失误。 （3）面对未知的 wēi xiǎn（ ），探索者从未停下脚步。 （4）学习要 zhuī gēn qiú yuán（ ），不能浅尝辄止。 （5）他 qiè ér bù shě（ ）地钻研难题，终于取得了突破。 （6）很多真理就隐藏在 sī kōng jiàn guàn（ ）的日常现象中。 12.补全词语，并选词填空。（每空 1 分，共 8 分） ①（ ）（ ）见惯 ②见（ ）知（ ）③（ ）而不（ ） （1）每天上学放学的小路我们早已________________。 （2）学习上要有________________的精神，遇到难题绝不放弃。 13.根据课文内容、日积月累填空。（每空 1 分，共 10 分） （1）《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以________________，而日中时远也。” （2）一儿曰：“日初出________________，及其日中如探汤，___________________？” （3）孔子不能决也。两小儿笑曰：“________________________？” （4）穷则变，________________，________________。《周易》 （5）苟利于民，________________；________________，________________。《淮南子》 （6）青，________________。《荀子》 14.按要求改写句子。（2 分） 没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句） ________________________________________________________________________________ 15.根据语境，在横线上续写一句话，使语句通顺、表意连贯。（2 分） 质疑是探索的起点，思考是成长的阶梯，_________________________________ _______。 第三部分 阅读题（共 32 分） 三、阅读理解 （一）课内阅读（17 分） 阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 16—19 题。 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把 “？” 拉直变成 “！”，找到了真理。 洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底” 的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇” 只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 16.选文的中心观点是什么？请简要概括。（4 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17.文中 “？” 和 “！” 分别指什么？谈谈你的理解。（4 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18.作者列举了哪些平常现象？作者写这些现象的目的是什么？（5 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 19.结合文段说说，想要发现真理需要具备哪些品质？（4 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（15 分） 善于发问的牛顿 伟大的物理学家牛顿从小就爱观察、爱思考、爱提问。 一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他身边。牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？” “那一定是它熟透了。” 他自言自语。 “可是，苹果为什么偏偏往地上落，而不往天上飞，也不向旁边飘呢？” 牛顿又追问起来。 周围的人都觉得这个问题理所当然，从来没有人去深究。可牛顿却盯着这个普通的现象不放，不断提出疑问。他反复观察、实验、研究，经过多年的努力，终于发现了万有引力定律，为人类科学发展做出了巨大贡献。 牛顿曾说：“我并没有什么特殊的才能，我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。” 正是这份坚持发问、不断探索的精神，让他站上了科学的高峰。 20.简要概括本文的主要内容。（6 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 21.结合短文和本单元主题，谈谈牛顿身上体现出怎样的科学精神？对你有什么启发？（8 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第四部分 口语交际（10 分） 四、口语交际（10 分） 22.班级开展辩论会，辩题：学习中，“敢于提问” 比 “埋头苦学” 更重要。 假如你是正方辩手，请写出两条辩论理由，要求观点明确、语句通顺、理由充分。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第五部分 习作（10 分） 五、习作（10 分） 23.未来的世界充满奇妙的科技，未来的学习、生活也会和现在大不相同。请你发挥想象，写一段文字，描绘未来的课堂。 要求：想象合理，语句通顺，不少于 80 字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文下册第五单元阶段测试 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A C B C B B B B 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.答案：B 解析：A 项 “机械” 应读 xiè；C 项 “锲而不舍” 应读 qiè；D 项 “惟妙惟肖” 应读 xiào。 2.答案：C 解析：A 项 “辩别” 应为 “辨别”；B 项 “盘据” 应为 “盘踞”；D 项 “不可思意” 应为 “不可思议”。 3.答案：A 解析：结合语境，“仔细观察”“锲而不舍”“见解独到” 搭配最合理；半途而废、走马观花、知难而退均为贬义，不符合语境。 4.答案：C 解析：《两小儿辩日》选自《列子・汤问》，并非《孟子》。 5.答案：B 解析：“夸夸其谈” 是贬义词，形容说话浮夸不切实际，不能用来赞美他人。 6.答案：C 解析：A 中心论点错误；B 波义耳的发现是长期探索的结果，并非单纯运气；D 文章除举例论证外，还有引用论证。 7.答案：B 解析：父亲并非不愿解答，只是一开始不想让 “我” 摆弄怀表，后来也做出了解释。 8.答案：B 解析：A 缺主语，删去 “通过” 或 “使”；C 主宾搭配不当，改为 “夏天的公园是最美的地方”；D 前后矛盾，删去 “只有小明没有来”。 9.答案：B 解析：第一句用反问，加强语气；第二句三个句式一致，是排比修辞。 10.答案：B 解析：遇到问题要独立思考、大胆质疑，不能直接听从他人答案，B 表述错误。 二、填空题（共 28 分） 11. （每空 1 分，共 6 分）领域 搅拌 危险 追根求源 锲而不舍 司空见惯 12. （每空 1 分，共 8 分） ①司、空 ②微、著 ③锲、舍 （1）司空见惯 （2）锲而不舍 13.（每空 1 分，共 10 分） （1）日初出大如车盖 （2）沧沧凉凉 此不为近者热而远者凉乎 （3）孰为汝多知乎 （4）变则通 通则久 （5）不必循旧 不必法古 苟利于民 （6）取之于蓝而青于蓝 14.示例：没有大胆的猜测，怎能有伟大的发现呢？（2 分） 15.示例：坚持是成功的风帆。（句式一致、表意连贯即可）（2分） 三、阅读理解（共 32 分） （一）课内阅读 16.（4 分） 答案：真理诞生于一百个问号之后，只要善于观察、发问、探索，就能发现真理。 17.（4 分） 答案：“？” 指发现问题、不断提出疑问；“！” 指解决疑问、找到真理。形象写出了从发现问题到探索得出真理的过程。 18.（5 分） 答案：现象：洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动。 目的：用生活中常见的事例证明观点，让文章更有说服力，说明真理往往藏在平常现象中。 19.（4 分） 答案：需要具备见微知著、善于发问、独立思考、锲而不舍、不断探索的品质。 （二）课外阅读 20.（6 分） 答案：牛顿看到苹果落地产生疑问，没有放过这个普通现象，不断追问、研究，最终发现万有引力定律，告诉我们要善于发问、坚持探索。 21.（8 分） 答案：科学精神：善于观察、大胆质疑、追根求源、坚持不懈。 启发：在学习和生活中，我们不能对常见现象习以为常，要多提问、多思考，遇到难题坚持探索，才能不断进步。（言之有理即可） 四、口语交际（10 分） 22.示例： 敢于提问能及时解开心中疑惑，避免知识漏洞，让学习效率更高。 只埋头苦学不提问，容易钻牛角尖，而主动提问可以拓宽思路，收获更多知识。 （观点明确、理由合理即可得分） 五、习作（10 分） 23.评分标准：想象合理（3 分）、语句通顺（3 分）、字数达标（2 分）、内容生动（2 分） 参考范文： 未来的课堂再也不用厚重的课本啦！教室里摆放着智能全息屏幕，老师轻轻一点，生动的动画、立体的模型就出现在眼前。我们戴上智能耳机，就能和远方的同学一起互动学习。课堂不再枯燥，每个人都能跟着科技的脚步，快乐地探索新知识。 学科网（北京）股份有限公司 $