期末复习：整本书阅读《经典常谈》《昆虫记》讲义2025—2026学年统编版语文八年级下册

八年级语文下册期末复习：名著阅读专题 【复习范围】 统编版八年级下册（2026版） 【核心篇目】 《经典常谈》（朱自清）、《昆虫记》（法布尔） 第一部分：《经典常谈》——朱自清 1、 作家作品核心信息 朱自清（1898—1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。后改名自清，“自清”二字取自《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，表达不与世俗同流合污的志向。朱自清不仅是散文大家，更是一位古典文学研究学者。在清华大学任教后，他开始系统研究中国古典文学，树立了“白话美文的模范”。抗战时期随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》《文辞研究》等课程。 他一生著作近200万字，涵盖诗歌、散文、文艺批评、学术研究等领域，包括《经典常谈》《诗言志辨》《新诗杂话》《语文拾零》等学术论著。 二、分篇核心考点梳理 ★★★ 第1篇《说文解字》第一（高频） 典型考题： 朱自清为什么认为《说文解字》是阅读经典的“敲门砖”？ 参考答案： 因为汉字是阅读古籍的基础，掌握《说文解字》有助于理解汉字的造字规律和本义，为读懂经典扫清障碍。 ★★★ 第4篇《诗经》第四（最高频） 典型考题： 请简要说明《诗经》“风、雅、颂”的区别。 参考答案： “风”是各地民间歌谣，共160篇；“雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅；“颂”是宗庙祭祀乐歌。 ★★★ 第7篇《四书》第七（高频） ★★★ 第9篇《史记》《汉书》第九（高频） 其他重要篇章速记 三、《经典常谈》艺术特色 · 内容简洁精辟，不故作高深 · 普及性和通俗性强，专为中学生写作 · 语言流利畅达，娓娓道来，引人入胜 · 结构清晰，按经史子集顺序系统介绍 四、读书方法指导：选择性阅读 · 兴趣选择：从最感兴趣的篇章入手 · 目的选择：根据学习需要选择对应篇章 · 浏览选择：利用序言、目录快速把握整体 第二部分：《昆虫记》——法布尔 一、作家作品核心信息 让-亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre，1823—1915），法国昆虫学家、动物行为学家、科普作家。1823年12月生于法国南部普罗旺斯圣莱昂村的一户贫困农民家庭。他被称为“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”“科学诗人”，1910年获诺贝尔文学奖提名。 二、作品主题与艺术特色 三大主题： · 求真求实的科学精神——几十年如一日细致观察 · 对生命的关爱与尊重——用人性观照虫性 · 对自然万物的赞美——敬畏生命，平等对待 艺术特色： · 语言生动，富有文学色彩 · 运用拟人手法，增强可读性 · 科学记录与人文关怀结合 三、重点昆虫习性梳理（务必熟记） ★★★ 蝉 典型考题： 法布尔如何推翻“蝉是懒惰的乞讨者”这一传统认知？ 参考答案： 法布尔通过实地观察发现，蝉靠自己吸食树汁生存，反而是蚂蚁会抢夺蝉的食物。他用事实打破了寓言中形成的偏见，体现了尊重事实的科学精神。 ★★★ 螳螂 ★★ 蟋蟀 ★★ 圣甲虫（蜣螂） ★ 其他昆虫速记 四、法布尔的科学精神 核心要点（简答题必背）： · 严谨务实：不轻信传统说法，用观察和实验验证 · 执着坚守：数十年如一日在自然环境中研究 · 尊重事实：敢于质疑权威，用证据说话 · 敬畏生命：在自然环境中观察活体，而非实验室解剖 经典语录（可用于分析题）： “你们探究死亡，而我却探究生命。” 第三部分：综合练习题 一、选择题 1.下列关于《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 全书共十三篇，按照传统的经、史、子、集顺序编排。 C. 《经典常谈》对每部经典都有详细的原文注释和翻译，适合逐字研读。 D. 朱自清在书中强调“经典训练的价值不在实用，而在文化”。 答案：C（《经典常谈》是指导读性读物，并非原文注释翻译本） 2.下列关于《昆虫记》的表述，正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇小说。 B. 法布尔采用解剖和标本制作的方法研究昆虫。 C. 法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，其作品被誉为“昆虫的史诗”。 D. 《昆虫记》中，法布尔重点研究蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫，对甲虫类涉猎较少。 答案：C 3.将下列昆虫与其特征连线，正确的一项是（ ） ① 蝉  ② 螳螂  ③ 蟋蟀  ④ 蜘蛛  ⑤ 圣甲虫 a. 善于织网，被称为“天才的纺织家” b. 潜伏地下多年，出土后高歌夏日 c. 被称为“美丽的杀手” d. 善于挖穴筑巢，被称为“穴居歌手” e. 滚粪球为食，被称为“大自然的清道夫” A. ①—b ②—c ③—d ④—a ⑤—e B. ①—c ②—b ③—d ④—e ⑤—a C. ①—b ②—a ③—c ④—e ⑤—d D. ①—a ②—c ③—b ④—d ⑤—e 答案：A 二、填空题 4.《经典常谈》是________先生为中学生撰写的介绍传统文化经典的著作，全书共________篇。其中第一篇介绍的是《________》。 答案：朱自清；13；说文解字 5.《昆虫记》的作者是________国的________，他被誉为“________”。该书共________卷。 答案：法；法布尔；昆虫界的荷马（或“昆虫诗人”）；十 6.朱自清在《经典常谈》中认为，《说文解字》的作者是东汉的________，书中详细阐述了“________”造字法。 答案：许慎；六书 三、简答题 7.朱自清在《经典常谈》序言中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”请结合你的理解，谈谈这句话的含义。 参考答案：这句话的意思是，阅读经典的主要目的不是为了获得可以直接应用的技能，而是为了了解中华传统文化，传承文化根脉。经典中蕴含着先贤的智慧、历史的经验和民族的价值观，通过阅读经典可以提升文化素养，增强文化认同感，这是比“实用”更有长远价值的“文化”意义。 8.法布尔在《昆虫记》中说：“你们探究死亡，而我却探究生命。”这句话体现了作者怎样的科学精神？ 参考答案：这句话体现了法布尔尊重生命、敬畏自然的态度。当时许多昆虫学家采用解剖标本的方式研究昆虫（探究死亡），而法布尔坚持在自然环境中观察活生生的昆虫（探究生命）。这既体现了他严谨求实的科学精神，也表达了他对生命的尊重与热爱。 9.请结合具体内容，分析《昆虫记》如何体现“科学与文学的完美结合”。 参考答案：科学性方面，法布尔精准记录了昆虫的真实习性，如蝉在地下潜伏4年、螳螂捕食方式等；文学性方面，他运用拟人化手法，将螳螂称为“美丽的杀手”，将蟋蟀称为“田园中的提琴家”，语言生动优美。二者结合，使《昆虫记》既是严谨的科普著作，又是优秀的文学作品。 10.请简述《经典常谈》中介绍的“四书”是指哪四部书，以及它们各自的作者或来源。 参考答案：“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。其中《大学》《中庸》出自《礼记》；《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，由孔子弟子及再传弟子编撰；《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 第四部分：复习自测表 以上内容涵盖了2026版教材要求的两部名著的核心考点、重点习题和答题模板，可直接用于期末复习。建议按照“知识梳理→重点记忆→习题训练”的顺序使用。祝期末顺利！ 项目 内容 作者 朱自清（1898 - 1948），字佩弦，现代散文家、诗人、学者。代表作《背影》《荷塘月色》《春》 写作背景 20世纪30年代末至40年代初，为中学生撰写 作品性质 介绍我国传统文化经典的普及性读物 全书篇目 共13篇，按经、史、子、集顺序编排 写作目的 为中学生指点阅读门径，帮助读者面对浩如烟海的古籍不至于茫然无措 语言特点 通俗平实、条理清晰、流利畅达，既有学术深度又有普及广度 二、分篇核心考点梳理 《说文解字》第一（高频）考点信息表 考点 内容 作者 东汉许慎 地位 我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书 六书 象形、指事、会意、形声、转注、假借；其中形声字数量最多 文化价值 是阅读一切古籍的工具和门径 典型考题： 朱自清为什么认为《说文解字》是阅读经典的“敲门砖”？ 参考答案： 因为汉字是阅读古籍的基础，掌握《说文解字》有助于理解汉字的造字规律和本义，为读懂经典扫清障碍。 ★★★ 第4篇《诗经》第四（最高频） 考点 内容 地位 我国第一部诗歌总集，儒家“五经”之一 收录范围 西周初年至春秋中叶，共305篇 “六义” 风、雅、颂（内容分类）+ 赋、比、兴（表现手法） 核心价值 中国诗歌现实主义传统的源头 典型考题： 请简要说明《诗经》“风、雅、颂”的区别。 参考答案： “风”是各地民间歌谣，共160篇；“雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅；“颂”是宗庙祭祀乐歌。 ★★★ 第7篇《四书》第七（高频） 篇目 核心内容 名句/思想 整理者 《大学》 “三纲八目” 明明德、亲民、止于至善；格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 南宋朱熹，将四书合为一书 《中庸》 中庸之道 “不偏之谓中，不易之谓庸” 南宋朱熹，将四书合为一书 《论语》 孔子言行 核心是“仁” 南宋朱熹，将四书合为一书 《孟子》 孟子思想 “仁政”“性善论”“民贵君轻” 南宋朱熹，将四书合为一书 ★★★ 第9篇《史记》《汉书》第九（高频） 对比维度 《史记》 《汉书》 作者 西汉司马迁 东汉班固 体例 我国第一部纪传体通史 我国第一部纪传体断代史 记载范围 黄帝至汉武帝，约3000年 仅西汉一朝 鲁迅评价 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” - 《史记》与《汉书》对比表 对比维度 《史记》 《汉书》 作者 西汉司马迁 东汉班固 体例 我国第一部纪传体通史 我国第一部纪传体断代史 记载范围 黄帝至汉武帝，约3000年 仅西汉一朝 鲁迅评价 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” - 其他重要篇章速记 篇目 核心考点 《尚书》第三 我国最早的历史文献总集，被称为“中国古代的政治档案” 《春秋》三传第六 《左传》侧重叙事，《公羊传》《谷梁传》侧重阐释微言大义 《战国策》第八 国别体史书，西汉刘向整理，记载策士谋略 诸子第十 儒、墨、道、法、名、阴阳等百家争鸣 辞赋第十一 屈原《离骚》为辞赋源头，司马相如为大赋代表 诗第十二 汉乐府→建安风骨→陶渊明→唐诗（李白、杜甫） 三、《经典常谈》艺术特色 · 内容简洁精辟，不故作高深 · 普及性和通俗性强，专为中学生写作 · 语言流利畅达，娓娓道来，引人入胜 · 结构清晰，按经史子集顺序系统介绍 四、读书方法指导：选择性阅读 · 兴趣选择：从最感兴趣的篇章入手 · 目的选择：根据学习需要选择对应篇章 · 浏览选择：利用序言、目录快速把握整体 项目 内容 作者 让 - 亨利·法布尔（法国昆虫学家、文学家） 美称 “昆虫界的荷马”“昆虫诗人”“科学界诗人” 作品性质 科普文学作品（兼具科学性与文学性） 全书卷数 十卷 创作特点 第一位在自然环境中研究昆虫的科学家 鲁迅评价 “一部很有趣，也很有益的书” 二、作品主题与艺术特色 三大主题： · 求真求实的科学精神——几十年如一日细致观察 · 对生命的关爱与尊重——用人性观照虫性 · 对自然万物的赞美——敬畏生命，平等对待 艺术特色： · 语言生动，富有文学色彩 · 运用拟人手法，增强可读性 · 科学记录与人文关怀结合 特色 说明 拟人化手法 赋予昆虫人的情感和行为，形象鲜活 细节描写 观察精准，描写细腻，富有画面感 语言生动 轻松诙谐，通俗易懂，盎然有趣 科学+文学 理性与感性完美融合 三、重点昆虫习性梳理（务必熟记） ★★★ 蝉 考点 内容 生命周期 地下潜伏4年，出土后歌唱约5周 发声 只有雄蝉会歌唱，腹部薄膜振动发声，用于求偶 真实习性 不是懒惰者；蚂蚁实则是抢夺蝉的树汁的“强盗” 口器 针状/吸管状，吸食树汁 典型考题： 法布尔如何推翻“蝉是懒惰的乞讨者”这一传统认知？ 参考答案： 法布尔通过实地观察发现，蝉靠自己吸食树汁生存，反而是蚂蚁会抢夺蝉的食物。他用事实打破了寓言中形成的偏见，体现了尊重事实的科学精神。 ★★★ 螳螂 昆虫名称 考点 内容 螳螂 捕食 前足如镰刀，善于伪装伏击，被称为“美丽的杀手” 螳螂 特殊习性 雌螳螂交配后会吃掉雄螳螂 螳螂 繁衍 产卵时制作坚硬的卵鞘（螵蛸） 保护后代 蟋蟀 筑巢 善于建造巢穴，管理家务，被称为“田园中的提琴家” 蟋蟀 发声 翅膀摩擦发声，用于求偶和领地宣示 ★★ 圣甲虫（蜣螂） 考点 内容 习性 滚粪球为食，被称为“大自然的清道夫” 生态意义 净化自然环境 ★ 其他昆虫速记 昆虫特点表 昆虫 核心特点 蜘蛛 织网天才，注意：蜘蛛有8条腿，不属于昆虫 蜜蜂 社群分工（蜂王、雄蜂、工蜂），舞蹈传递信息 萤火虫 星光灿烂的发光昆虫- 松毛虫 工作并幸福着 豌豆象 尽忠职守的税务官 四、法布尔的科学精神 核心要点（简答题必背）： · 严谨务实：不轻信传统说法，用观察和实验验证 · 执着坚守：数十年如一日在自然环境中研究 · 尊重事实：敢于质疑权威，用证据说话 · 敬畏生命：在自然环境中观察活体，而非实验室解剖 经典语录（可用于分析题）： 考查维度 《经典常谈》 《昆虫记》 作者 朱自清 法布尔（法国） 核心内容 13篇，介绍传统文化经典 10卷，记录昆虫习性与生命 作品性质 传统文化普及读物 科普文学作品 写作手法 条理清晰、通俗易懂 拟人化、细节描写 高频考点 六书、四书、诗经六义、史记汉书对比 蝉的生命周期、螳螂习性、拟人手法的运用 学科网（北京）股份有限公司 $