精品解析：河北省衡水市故城县2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024—2025年小学语文六年级下学期期末质量检测 （满分100分，时间为70分钟。） 卷首语 亲爱的同学们，六年的语文学习如一场文化寻根之旅。从《北京的春节》的热闹，到《十六年前的回忆》的深沉：从《学弈》的古老智慧，到《真理诞生于一百个问号之后》的科学精神，我们一路采撷，一路成长。今天，让我们以“文化根脉·成长印记”为主题，用笔墨书写属于你们的毕业答卷吧！ 一、汉字·文明的密码 1. 汉字·文明的密码 推开斑驳的朱漆大门，走进这座百年书院，院子里的cǎo cóng（ ）随风摇曳着些许huāng liáng（ ），檐角huàng dòng（ ）的铜铃在叮当作响。我jīng yì（ ）地发现，东厢房的zhōng lóu（ ）竟与祖父手稿中的设计wěn hé（ ）。突然，一阵qīng cuì（ ）的蟋蟀声打破了沉静。守院老人yī wēi（ ）着门柱，看着屋里陈设的物品，眼中闪过chén yù（ ）的目光：“这些老物件见证了这里曾经的xīng wàng（ ），如今能读懂他们的人越来越少了……” 二、选择·文化的钥匙 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 正（zhēng）月 间（jiān）断 晃（huàng）眼 B. 分（fèn）外 坚劲（jìng） 鸿鹄（hú） C. 追悼（diào） 蒸（zhēng）融 剥削（xuě） D. 藤蔓（wàn） 华（huá）罗庚 漩（xuán）涡 3. 下列成语使用错误的一项是（ ） A. 他面对困难锲而不舍，终于破解了难题。 B. 弟弟把房间搞得乱七八糟，妈妈见微知著地批评了他。 C. 革命先烈们宁死不屈的精神永垂不朽。 D. 科学家们精益求精，反复验证实验数据。 4. 关联词填空最恰当的一项是（ ） ______我们善于观察思考，______能像《真理诞生于一百个问号之后》中的科学家那样有所发现。 A. 只要……就…… B. 虽然……但是…… C. 因为……所以…… D. 即使……也…… 5. 对《学弈》中“为是其智弗若与？”理解正确的一项是（ ） A. 是因为他的智力不如别人吗？ B. 为什么他的智慧不如别人呢？ C. 难道是他的智力不如以前吗？ D. 这是他不聪明的表现吗？ 6. 下列诗句与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达品格相似的是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 三、句式·思维的火花 7. 仿写句子（注意加点部分） 例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 仿写：考场上，__________________________________ 8. 母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。” 改为转述句：____________ 9. 注意加点词语，将句子补充完整。 学校运动会上，志刚在100米跑中喜获金牌，大明在跳远比赛中______，丽丽在跳高比赛中______，玲玲在踢毽子比赛中______。 10. 请运用任意一种修辞手法为老师或同学写几句临别赠言吧。 __________________________________________ 四、诗文·文化的基因 11. 诗文·文化的基因 （1）漫步春日园林，见柳絮纷飞，不禁吟诵：“______，寒食东风御柳斜。” （2）爸爸的老友即将迁往异地，在送别的饭桌上，他感慨万千地对老友说：“劝君更尽一杯酒，______。” （3）中秋夜，妈妈望着庭院里的桂花树，轻声念道：“______，冷露无声湿桂花。” （4）校医室墙上挂着古训：“良药苦口利于病，______。” （5）爷爷翻着老照片叹息：“______，子欲养而亲不待啊。” （6）我想对那些沉迷游戏无心学习的同学说：“少壮不努力，______。” （7）老师的开导让我豁然开朗，真想对老师说：“听君一席话，______。” （8）面对生活中出现的新问题，我们要敢于创新，因为“______，变则通，______。” （9）《为人民服务》中引用古语：“______，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 五、名著·永恒的经典 12. 名著·永恒的经典 本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上遇到的困难有______、______等，他______的精神值得我们学习。这部小说是______国作家______的代表作。 六、阅读·成长的印迹 非连续文本阅读 学校开展“触屏时代，我们如何应对”综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 中小学网络使用情况调查表 项目 上网时间 年龄 上网目的 调查项目 每天都上网 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影、下载音乐 玩网络游戏 学习查资料 年占比例 82．9% 70．4% 61% 49．8% 29．1% 40% 58．3% 【材料二】 漫画 【材料三】 端午节，丹丹和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。” 13. 用简洁的语言概括【材料一】表格所包含的两条信息。 ①____________________________________ ②____________________________________ 14. 仔细观察【材料二】中的漫画，写出其寓意。 ______________________________________ 15. 结合上述三则材料，请你在正确理解【材料三】画线句子的基础上，以丹丹好友的身份，写一段劝说丹丹的话。 ____________________________________ 16. 著名物理学家斯蒂芬·霍金曾经表示：必须警惕人工智能对人类带来的威胁。对此，六年级同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条观点。 正方（人工智能利大于弊） 反方（人工智能弊大于利） 例：智能机器人实时监护人类的健康，延长人类的寿命。 例：人工智能的发展，导致很多人失业。 ___________ ___________ 现代文阅读 《父亲的工具箱》 ①青灰色的铁皮工具箱，是父亲四十年来最忠实的伙伴。 ②箱盖内侧用白漆工整地标着每件工具的轮廓——锯子、刨子、墨斗、凿子，像一支等待检阅的军队。最显眼的位置嵌着那把直角尺，榆木尺身上刻着“毫厘不差”四个楷体字，凹陷处还残留着淡蓝色的墨迹。 ③我十岁那年，偷偷用这尺子画风筝骨架，失手摔断了三寸长的尺尖。父亲没说话，只是蹲在院里的磨刀石旁，把断口磨成圆润的弧度。砂纸摩擦的沙沙声里，他突然说：“工具活的是良心，差一丝，榫卯就合不上。” ④去年整理老屋时，我在箱底发现一张1985年的《木工等级考核证书》，成绩栏里印着鲜红的“一级”。证书背面粘着张泛黄的图纸，标注着“误差±0．5mm”。父亲用指腹抚过那些数字，笑道：“那会儿做组合柜，闭着眼都能摸出0．3毫米的缝。” ⑤如今工具箱成了我的工作台常客。每次使用前，父亲总要叮嘱：“手要稳，心要静。”直角尺上那道圆弧断口，在阳光下像枚小小的月亮，照着我的每一次测量。 17. 工具箱里的直角尺特别在什么地方？（用原文回答） ________________________________________ 18. 赏析第三段画线句的表达效果。 _______________________________________ 19. 从文中哪两个细节可以看出父亲是技艺精湛的木工？（摘录原文短语） _______________________________________ 20. 文中“直角尺上那道圆弧断口，在阳光下像枚小小的月亮”有什么深层含义？ ______________________________________ 21. 说说文中哪些描写体现了“用具体事例说明观点”的方法。 ______________________________________ 22. 结合文章内容，谈谈你对“工具箱成了我的工作台常客”的理解。 ______________________________________ 八、习作·成长的告白 23. 题目：《______教会我的事》 要求： 1．补全题目（如“那本书”“那次失败”“那个传统手艺”等）： 2．围绕“成长”主题，写清事件经过和感悟； 3．运用细节描写和心理描写，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025年小学语文六年级下学期期末质量检测 （满分100分，时间为70分钟。） 卷首语 亲爱的同学们，六年的语文学习如一场文化寻根之旅。从《北京的春节》的热闹，到《十六年前的回忆》的深沉：从《学弈》的古老智慧，到《真理诞生于一百个问号之后》的科学精神，我们一路采撷，一路成长。今天，让我们以“文化根脉·成长印记”为主题，用笔墨书写属于你们的毕业答卷吧！ 一、汉字·文明的密码 1. 汉字·文明的密码 推开斑驳的朱漆大门，走进这座百年书院，院子里的cǎo cóng（ ）随风摇曳着些许huāng liáng（ ），檐角huàng dòng（ ）的铜铃在叮当作响。我jīng yì（ ）地发现，东厢房的zhōng lóu（ ）竟与祖父手稿中的设计wěn hé（ ）。突然，一阵qīng cuì（ ）的蟋蟀声打破了沉静。守院老人yī wēi（ ）着门柱，看着屋里陈设的物品，眼中闪过chén yù（ ）的目光：“这些老物件见证了这里曾经的xīng wàng（ ），如今能读懂他们的人越来越少了……” 【答案】 ①. 草丛 ②. 荒凉 ③. 晃动 ④. 惊异 ⑤. 钟楼 ⑥. 吻合 ⑦. 清脆 ⑧. 依偎 ⑨. 沉郁 ⑩. 兴旺 【解析】 【详解】书写时注意“丛、荒、晃、异、楼、吻、脆、偎、郁、旺”的正确写法。 二、选择·文化的钥匙 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 正（zhēng）月 间（jiān）断 晃（huàng）眼 B. 分（fèn）外 坚劲（jìng） 鸿鹄（hú） C. 追悼（diào） 蒸（zhēng）融 剥削（xuě） D. 藤蔓（wàn） 华（huá）罗庚 漩（xuán）涡 【答案】B 【解析】 【详解】A．间（jiàn）断，晃（huǎng）眼。 C．追悼（dào），剥削（xuē）。 D．华（huà）罗庚。 3. 下列成语使用错误的一项是（ ） A. 他面对困难锲而不舍，终于破解了难题。 B. 弟弟把房间搞得乱七八糟，妈妈见微知著地批评了他。 C. 革命先烈们宁死不屈的精神永垂不朽。 D. 科学家们精益求精，反复验证实验数据。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“见微知著”指见到一点苗头就能知道事物的本质和发展趋势，句中妈妈是看到弟弟把房间弄乱后批评他，这个成语不符合此处语境，使用不恰当。 4. 关联词填空最恰当的一项是（ ） ______我们善于观察思考，______能像《真理诞生于一百个问号之后》中的科学家那样有所发现。 A. 只要……就…… B. 虽然……但是…… C. 因为……所以…… D. 即使……也…… 【答案】A 【解析】 【详解】A．表条件关系，满足“善于观察思考”这个条件，就能实现“有所发现”，贴合句意； B．转折关系，前后语意相反，不合适； C．因果关系，前因后果，本句不是因果； D．假设让步关系，不符合语境。 5. 对《学弈》中“为是其智弗若与？”理解正确的一项是（ ） A. 是因为他的智力不如别人吗？ B. 为什么他的智慧不如别人呢？ C. 难道是他的智力不如以前吗？ D. 这是他不聪明的表现吗？ 【答案】A 【解析】 【详解】“为是”译为难道是因为，“其智”指他的智力，“弗若”是比不上、不如，“与”是语气助词相当于“吗”，整句翻译为：是因为他的智力不如别人吗？对应选项A。 6. 下列诗句与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达品格相似的是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 【答案】C 【解析】 【详解】题干“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自《石灰吟》，借石灰自喻，表达坚守高洁清白、不与世俗同流合污的高尚品格。 A．出自苏轼《赠刘景文》，借残菊傲立寒霜，赞颂坚贞不屈的气节，侧重逆境不屈，和坚守清白主旨不同； B．出自李贺《马诗》，借骏马渴望驰骋沙场，抒发渴望被重用、建功立业的抱负，与高洁品格无关； C．出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，以冰心玉壶自比，表明坚守高洁纯洁的操守，和题干诗句品格内涵相近； D．出自辛弃疾《西江月》，描绘乡村夏夜丰收美景，侧重田园生活，和品格志向无关。 三、句式·思维的火花 7. 仿写句子（注意加点部分） 例：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 仿写：考场上，__________________________________ 【答案】同学们安静地答题，静得仿佛能听到大家的脉搏。 【解析】 【详解】加点部分“眨眼就要到了”运用夸张的修辞手法，突出时间流逝极快的特点，仿写时要保留“眨眼就+动作/状态”的结构，体现时间飞逝或事件发生迅速的语感。题干给出场景为“考场上”，可以围绕考试相关情境展开，选择贴合考场氛围的内容即可。 示例：考场上，时间飞快，交卷铃声眨眼就要响了啊。 8. 母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。” 改为转述句：____________ 【答案】母亲对我说，她这是把老阳儿叠起来了。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 改为转述句的方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”，即：母亲对我说，她这是把老阳儿叠起来了。 9. 注意加点词语，将句子补充完整。 学校运动会上，志刚在100米跑中喜获金牌，大明在跳远比赛中______，丽丽在跳高比赛中______，玲玲在踢毽子比赛中______。 【答案】 ①. 摘得桂冠 ②. 勇夺第一 ③. 拔得头筹 【解析】 【详解】“喜获”：意思是欣喜获得、拿到奖项。“金牌”：赛事第一名的奖牌，代指冠军、第一名。整体意思是开开心心拿到金牌，在比赛里取得第一名、荣获冠军。 仿写时，需要遵循例句，要填入夺得第一名意思的词语（摘得桂冠、勇夺第一、拔得头筹、勇夺冠军、摘得金牌等）。 示例：学校运动会上，志刚在100米跑中喜获金牌，大明在跳远比赛中摘得金牌，丽丽在跳高比赛中勇夺冠军，玲玲在踢毽子比赛中勇夺第一。 10. 请运用任意一种修辞手法为老师或同学写几句临别赠言吧。 __________________________________________ 【答案】老师，您如春雨滋润我们的心田，如灯塔指引我们的方向。谢谢您的辛勤教导，我们会一直想念您！ 【解析】 【详解】首先确定写作对象，再选用常见的修辞手法。内容贴合毕业离别的场景，表达临别不舍祝福的心意，符合小学生的身份，语句通顺，符合逻辑即可。 示例：亲爱的同桌，你就像我口袋里的一颗糖，总能在我不开心的时候，给我甜甜的快乐。毕业之后我一定会一直想念你，我们都要成为更好的自己呀！ 四、诗文·文化的基因 11. 诗文·文化的基因 （1）漫步春日园林，见柳絮纷飞，不禁吟诵：“______，寒食东风御柳斜。” （2）爸爸的老友即将迁往异地，在送别的饭桌上，他感慨万千地对老友说：“劝君更尽一杯酒，______。” （3）中秋夜，妈妈望着庭院里的桂花树，轻声念道：“______，冷露无声湿桂花。” （4）校医室墙上挂着古训：“良药苦口利于病，______。” （5）爷爷翻着老照片叹息：“______，子欲养而亲不待啊。” （6）我想对那些沉迷游戏无心学习的同学说：“少壮不努力，______。” （7）老师的开导让我豁然开朗，真想对老师说：“听君一席话，______。” （8）面对生活中出现的新问题，我们要敢于创新，因为“______，变则通，______。” （9）《为人民服务》中引用古语：“______，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 西出阳关无故人 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 树欲静而风不止 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 胜读十年书 ⑧. 穷则变 ⑨. 通则久 ⑩. 人固有一死 【解析】 【详解】（1）书写时注意“城”的正确写法。 （2）书写时注意“故”的正确写法。 （3）书写时注意“庭”“鸦”的正确写法。 （4）书写时注意“逆”的正确写法。 （5）书写时注意“欲”“静”的正确写法。 （6）书写时注意“徒”的正确写法。 （7）书写时注意“读”的正确写法。 （8）书写时注意“则”“通”的正确写法。 （9）书写时注意“固”的正确写法。 五、名著·永恒的经典 12. 名著·永恒的经典 本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上遇到的困难有______、______等，他______的精神值得我们学习。这部小说是______国作家______的代表作。 【答案】 ①. 缺乏食物 ②. 孤独恐惧 ③. 顽强求生 ④. 英国 ⑤. 丹尼尔·笛福 【解析】 【详解】荒岛遇到的困难有：没有住所、缺少食物、孤独寂寞、生病无医、缺乏工具、遭遇野人威胁等，任选两个合理即可。 值得学习的精神有：不畏艰险、乐观向上、顽强生存、勇于冒险、聪明机智、坚持不懈等，贴合人物形象即可。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作。 六、阅读·成长的印迹 非连续文本阅读 学校开展“触屏时代，我们如何应对”综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 中小学网络使用情况调查表 项目 上网时间 年龄 上网目的 调查项目 每天都上网 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影、下载音乐 玩网络游戏 学习查资料 年占比例 82．9% 70．4% 61% 49．8% 29．1% 40% 58．3% 【材料二】 漫画 【材料三】 端午节，丹丹和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。” 13. 用简洁的语言概括【材料一】表格所包含的两条信息。 ①____________________________________ ②____________________________________ 14. 仔细观察【材料二】中的漫画，写出其寓意。 ______________________________________ 15. 结合上述三则材料，请你在正确理解【材料三】画线句子的基础上，以丹丹好友的身份，写一段劝说丹丹的话。 ____________________________________ 16. 著名物理学家斯蒂芬·霍金曾经表示：必须警惕人工智能对人类带来的威胁。对此，六年级同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条观点。 正方（人工智能利大于弊） 反方（人工智能弊大于利） 例：智能机器人实时监护人类的健康，延长人类的寿命。 例：人工智能的发展，导致很多人失业。 ___________ ___________ 【答案】13. ①. 超八成学生每天上网，平均时长2小时。 ②. 上网目的以社交娱乐为主，学习查资料仅占58.3%。 14. 讽刺家长只关注孩子学习，忽视沟通引导。 15. 丹丹，端午节是家人团聚的日子，我们一起聊聊学校的趣事吧！手机随时能玩，但和亲人相处的时光很珍贵。 16. ①. 人工智能提升医疗效率，挽救生命。 ②. 过度依赖AI可能导致人类能力退化。 【解析】 【导语】本组材料围绕触屏时代网络问题展开，由调查表、漫画、生活实例三类素材组合，从数据、图画、现实日常三个维度，层层聚焦中小学生沉迷电子产品的现状，再延伸至人工智能思辨，由个体上网陋习拓展到科技利弊反思，选材贴近学生生活，兼具现实警示性与思辨价值。 【13题详解】 表格分上网时间、触网年龄、上网目的三大板块： 上网时间：82.9%每天上网，70.4%日均上网2小时→结论：超八成学生每天上网，平均时长2小时。 触网年龄：61%在10岁前就接触网络→结论：过半孩子低龄就开始上网，触网年龄偏小。 上网目的：聊天交友49.8%、玩网游40%、看动漫影音29.1%（娱乐占大头）；学习查资料58.3%→结论：上网目的以社交娱乐为主，学习查资料仅占58.3%。 【14题详解】 漫画题做题首先要解释漫画内容（抓住人物行为与矛盾点），其次解析内容寓意，最后总结结论（讽刺/批评/揭示某种社会现象）。 画面里：爸爸自己坐在牌桌前，却呵斥孩子：“看书去，就知道玩。”妈妈自己坐在电脑前沉迷上网，却训斥孩子：“作业完成了吗？别总想玩电脑、快去看书”。寓意：父母双重标准：自身沉迷玩乐，不能以身作则；只单方面严格管束孩子不许玩电脑，言行不一致，不懂得沟通。 示例：讽刺家长只关注孩子学习，忽视沟通引导。 讽刺了不少家长只顾自己玩乐，却一味禁止孩子学习、不能以身作则进行家庭教育的不良现象。 【15题详解】 先理解画线句含义“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”：家人明明近距离相聚，却只顾低头玩手机，缺少面对面沟通，身体很近，心灵疏远。 然后结合劝说题的格式进行劝说（劝说要先问候称呼，然后点明弊端，接着讲道理，最后提出建议）。要结合目的（劝说丹丹放下手机，多和家人交流）和结合材料（聚餐团圆场景、沉迷手机冷落亲人）进行分析劝说。 示例：丹丹，难得一家人团聚过节，一直低头玩手机不仅错过了和家人相处的时光，还会疏远亲情。咱们放下手机，和爸爸妈妈聊聊学校趣事，好好陪伴家人好不好？端午节是家人团聚的日子，我们一起聊聊学校的趣事吧！手机随时能玩，但和亲人相处的时光很珍贵。 【16题详解】 辩论的观点仿写要结合对应的观点进行表述，得切合主题。本题主要围绕“人工智能的利与弊”展开辩论。 正方（利大于弊：突出人工智能带来便利、益处），结合例句“智能机器人实时监护人类的健康，延长人类的寿命。”可知，可以从科技方便生活、学习、医疗、生产等角度入手表述观点。 示例：人工智能可以辅助老师备课、帮助学生答疑解惑，提升学习效率。 反方（弊大于利：突出隐患、负面影响），结合例句“人工智能的发展，导致很多人失业。”可知，可以从依赖成瘾、失业、隐私泄露、弱化思考等角度入手表述观点。 示例：人工智能大数据收集个人信息，容易造成个人隐私泄露。 现代文阅读 《父亲的工具箱》 ①青灰色的铁皮工具箱，是父亲四十年来最忠实的伙伴。 ②箱盖内侧用白漆工整地标着每件工具的轮廓——锯子、刨子、墨斗、凿子，像一支等待检阅的军队。最显眼的位置嵌着那把直角尺，榆木尺身上刻着“毫厘不差”四个楷体字，凹陷处还残留着淡蓝色的墨迹。 ③我十岁那年，偷偷用这尺子画风筝骨架，失手摔断了三寸长的尺尖。父亲没说话，只是蹲在院里的磨刀石旁，把断口磨成圆润的弧度。砂纸摩擦的沙沙声里，他突然说：“工具活的是良心，差一丝，榫卯就合不上。” ④去年整理老屋时，我在箱底发现一张1985年的《木工等级考核证书》，成绩栏里印着鲜红的“一级”。证书背面粘着张泛黄的图纸，标注着“误差±0．5mm”。父亲用指腹抚过那些数字，笑道：“那会儿做组合柜，闭着眼都能摸出0．3毫米的缝。” ⑤如今工具箱成了我的工作台常客。每次使用前，父亲总要叮嘱：“手要稳，心要静。”直角尺上那道圆弧断口，在阳光下像枚小小的月亮，照着我的每一次测量。 17. 工具箱里的直角尺特别在什么地方？（用原文回答） ________________________________________ 18. 赏析第三段画线句的表达效果。 _______________________________________ 19. 从文中哪两个细节可以看出父亲是技艺精湛的木工？（摘录原文短语） _______________________________________ 20. 文中“直角尺上那道圆弧断口，在阳光下像枚小小的月亮”有什么深层含义？ ______________________________________ 21. 说说文中哪些描写体现了“用具体事例说明观点”的方法。 ______________________________________ 22. 结合文章内容，谈谈你对“工具箱成了我的工作台常客”的理解。 ______________________________________ 【答案】17. 刻有“毫厘不差”四个楷体字，凹陷处残留淡蓝色墨迹，尺尖有磨圆的断口。 18. 通过“沙沙声”的听觉描写和“活的是良心”的拟人手法，生动表现父亲对工匠精神的坚守。 19. ①“闭着眼都能摸出0．3毫米的缝” ②“1985年木工等级考核证书‘一级’” 20. 象征父亲的宽容与教诲，隐喻传统技艺的温情传承。 21. 用“摔断尺尖—父亲打磨“体现”工具活的是良心”，用“组合柜误差”证明父亲技艺精湛。 22. 既传承实物工具，更继承严谨求精的工匠精神，呼应“成长”主题中的责任担当。 【解析】 【导语】文章以旧工具箱与直角尺为线索，由器物忆往事。借修尺子、旧证书两件小事，以细腻细节刻画父亲恪守分毫、心怀良知的匠人风骨。尺上圆弧化作月亮的比喻温润动人，小小物件承载父辈教诲，行文质朴含蓄，在日常小事中写出匠心与家风的代代传承。 【17题详解】 结合第②段“最显眼的位置嵌着那把直角尺，榆木尺身上刻着‘毫厘不差’四个楷体字，凹陷处还残留着淡蓝色的墨迹。”可知，从先天刻印文字、墨迹，后天被摔断后打磨圆弧两处，区别普通尺子，是独有的印记。 【18题详解】 从第③段“砂纸摩擦的沙沙声里，他突然说：‘工具活的是良心，差一丝，榫卯就合不上。’”中“砂纸摩擦的沙沙声”可知是环境细节，安静的打磨声响，烘托沉稳平和的氛围，衬出父亲话语的郑重。又运用语言描写，写父亲借木工道理说理。字面指木工做工尺寸不能有分毫差错，否则构件无法拼接；深层借工具育人，告诉“我”做人做事要凭良心、严谨细致，不能马虎敷衍。整句没有斥责弄坏尺子的“我”，改用道理教导，体现父亲宽厚温柔、言传身教。 【19题详解】 结合第④段“成绩栏里印着鲜红的‘一级’”“那会儿做组合柜，闭着眼都能摸出0．3毫米的缝。”可以看出一级证书是官方手艺认证；毫米级辨缝，直观体现父亲木工功底扎实、技艺高超。 【20题详解】 第⑤段“直角尺上那道圆弧断口，在阳光下像枚小小的月亮”表面上：断口打磨后的弧形外形像月亮；深层里：断口是父亲包容、教诲的见证，月亮象征温暖光亮，代表父亲严谨做人、凭良心做事的匠人精神一直指引 “我”。 【21题详解】 阅读选文可知，本文的中心观点：父亲手艺精湛、做事恪守匠心。 运用①事例一：十岁“我”摔断尺子，父亲细心打磨，用俗语教育我做工凭良心；②事例二：发现1985年一级木工证书，父亲自述能分辨细微缝隙。两个生活实例，用具体事件印证父亲精益求精的匠人品质。 【22题详解】 从第⑤段“如今工具箱成了我的工作台常客。父亲总要叮嘱：‘手要稳，心要静。’”可知，工具箱从父亲所用，变为“我”日常使用的工具；父亲严谨踏实的匠人精神，随工具箱传承到“我”身上，父亲的叮嘱时刻提醒我坚守本心。 八、习作·成长的告白 23. 题目：《______教会我的事》 要求： 1．补全题目（如“那本书”“那次失败”“那个传统手艺”等）： 2．围绕“成长”主题，写清事件经过和感悟； 3．运用细节描写和心理描写，不少于450字。 【答案】范文： 那次失败教会我的事 我曾以为，胜利才是成长的勋章；直到那场校运会800米决赛，我才明白——失败，才是生命最深刻的老师。 那天，我作为卫冕冠军站在跑道上，攥着钉鞋的手心全是汗。发令枪响，我冲在第一梯队，可跑到第三圈时，左腿突然抽筋，像被无数根针扎进肌肉。我咬牙坚持，却眼睁睁看着五个人从我身边超过。最后一百米，我几乎是拖着腿挪过终点——第六名。看台上欢呼声戛然而止，我瘫坐在地，连抬头的力气都没有。 回到休息室，我躲在角落哭得发抖，教练没有责备，只递来一瓶水：“你没放弃，就是赢了自己。”母亲摸着我发青的小腿，轻声说：“你知道吗？你咬牙坚持的样子，比金牌还亮。”那一刻，我忽然不那么难过了。 后来，我重新训练，不再执着于名次，而是享受奔跑本身。当我再次站在跑道上，不再恐惧跌倒，反而能听见风在耳边唱歌。 那次失败，教会我：成长不是永远站在领奖台，而是跌倒后还能站起来；不是赢过所有人，而是不输给自己的怯懦。它让我懂得，真正的强大，是从容面对不完美，是带着伤痕继续向前奔跑。 如今，那张第六名的成绩单仍夹在我的日记本里，它不再刺眼，反而像一枚勋章——提醒我：人生没有白走的路，每一次跌倒，都是成长的伏笔。 那一次失败，是我青春里最珍贵的一课。它没有给我奖牌，却给了我比奖牌更硬的骨头——那是成长的脊梁。 【解析】 【详解】一、审题。首先需补全题目空白，可参考给出的示例，也可选择有真实感、易展开的素材，比如“那本书”“那次摔倒”“那句批评”“那碗面”“那场比赛”“那个陌生人”等。核心要贴合“教会我的事”，即通过经历获得认知或品格上的成长，事件需完整，有过程、有细节、有心理变化，结尾要有升华感悟。 二、立意。失败类：如“那次失败”“那场比赛”，突出从挫败中学会坚持、接受不完美；他人影响类：如“那个人”“那句话”，体现从他人身上学到善良、责任、包容；物件/技艺类：如“那本书”“那个手艺”“那首歌”，表达从文化、技能中学到耐心、专注、传承的意义；日常小事类：如“那碗汤”“那次道歉”，体现从生活琐事中懂得感恩、沟通、成长的细微力量。 三、写作思路。 开头：补全题目，引出所写对象，设置悬念或情感基调。 中间：详细叙述事件，加入动作、语言、神态、环境等细节，尤其突出心理变化，如紧张、羞愧、顿悟、释然等，感悟：点明“教会了我什么”，紧扣“成长”主题，如学会坚强、懂得责任、理解他人、接纳自己。 结尾：升华主题，呼应开头，可加入象征物或金句，增强感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $