精品解析：河北省衡水市故城县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年河北省衡水市故城县小升初语文试卷 第一部分基础知识与积累运用 1. 看拼音写词语。 傍晚，杨明独自pái huái _______在pì jìng _______的树林里。小鸟的欢叫声消除了他的kǒng jù _______，他知道这片潮湿区域里，qiū yǐn _______是最多的。之后，他撸起袖子，开始了地毯式挖掘、sōu xún _______，“哈，明天它们可要发挥大作用了！” 【答案】 ①. 徘徊 ②. 僻静 ③. 恐惧 ④. 蚯蚓 ⑤. 搜寻 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“僻、恐、蚯、蚓、 搜”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面是手机拼音输入法的界面，俗称“9宫格”，请你按照要求完成下列问题。 （1）宫格3和宫格5各掉了一个字母，分别是_____、_____。 （2）如果要用拼音输入法打出“傍晚”这个词，只需要依次打出_________这几个宫格，“傍晚”就出来了，确认即可。 【答案】 ①. E ②. J ③. 2-2-6-4-9-2-6 【解析】 【详解】本题考查字母表。 （1）26个大写字母为：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。根据9宫格的布局，宫格3（数字键3）对应的字母是D、E、F，而宫格5（数字键5）对应的字母是J、K、L。故宫格3掉的字母是E，宫格5掉的字母是J。 （2）要打出“傍晚”这个词，我们需要知道它在拼音输入法中的编码。通常，“傍晚”的拼音是“bangwan”，在9宫格输入法中，我们可以这样打： B: 2；A: 2；N: 6；G: 4；W: 9；A: 2；N: 6。 故依次打出的宫格是2-2-6-4-9-2-6。 3. 下列带点字的音、形、义有错误的一组是（　　） A. 牺牲（shēng） 军阀（fá） 宪兵（xiàn） B. 鸿毛（hóng） 追悼（dào） 凸陷（āo） C. 纬度（wěi） 鄙夷（bǐ） 见微知著（明显） D. 钵子（bō） 蜜饯（jiàn） 蝎子（xiē） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形字义辨析。 B．凸陷（āo）——凹陷（āo）。 故选B。 4. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 无济于事 截然不同 青面缭牙 随心所欲 B. 张灯结彩 优哉游哉 荒无人烟 春风佛面 C. 哄堂大笑 万不得已 自作自受 垂头丧气 D. 心惊肉跳 喜出望外 翻箱倒柜 天崖海角 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．青面缭牙——青面獠牙； B．春风佛面——春风拂面； D．天崖海角——天涯海角； 故选C。 5. 下列各组词句中，加点字意思不同的一项是（　　） A. 儿童急走追黄蝶 走马观花 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 通国之善弈者也 与人为善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了多义字。 “多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。 A.相同。“儿童急走追黄蝶”“走马观花”中“走”的意思是跑。 B.相同。“及其日中如探汤”“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 C.相同。“虽与之俱学”“声泪俱下”中“俱”的意思是一起。 D.不同。“通国之善弈者也”中“善”的意思是擅长。“与人为善”中“善”的意思是友好。故选D。 6. 下列关于习俗寓意不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 B. 元宵时要吃汤圆：寓意长得白白胖胖 C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 D. 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是文化常识。 A．年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，因此寓意万事如意年年高。表述正确。 B．汤圆与“团圆”字音相近，因此寓意团圆。表述错误。 C．蝙蝠中的“蝠”字谐音“福”，因此寓意好运和幸福。表述正确。 D．鱼是“余”的谐音，因此寓意年年有余。表述正确。 故选B。 7. 根据句意选择相关的名言，填序号。 A．穷则变，变则通，通则久。 B．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C．青，取之于蓝，而青于蓝。 D．苟日新，日日新，又日新。 （1）创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，正所谓“（ ）”。 （2）在新冠疫情的冲击之下，许多中小企业难以为继，要应对前所未有的危机和挑战，必须明白“（ ）”的道理。 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的掌握。 A．“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。 B．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 C．“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子》，意思是青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。 D．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。 （1）结合释义和语境“创新”可知，应填“苟日新，日日新，又日新”，故选D。 （2）结合释义和语境“要应对前所未有的危机和挑战”可知，应填“穷则变，变则通，通则久”。故选A。 8. 下列句子中描写的人物分别是谁？判断正确的一项是（ ） （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音亮如钟磐。 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概 （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. 孙悟空 诸葛亮 王熙凤 B. 孙悟空 周瑜 薛宝钗 C. 二郎神 诸葛亮 贾探春 D. 孙悟空 周瑜 王熙凤 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 （1）抓住句子中的关键词“金箍棒”“足踏云鞋”可知描写的是孙悟空； （2）抓住句子中的关键词“头戴纶巾”“身披鹤氅”可知描写的是诸葛亮； （3）抓住句子中的关键词“丹凤三角眼”“柳叶吊梢眉”可知描写的是王熙凤； 故选A。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《爱的教育》是俄罗斯作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。 B. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满悲伤的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 C. 《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》都是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。 D. 苏轼是宋代诗人，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外阅读和文学常识。 A．《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯，不是俄罗斯的。故说法有误。 故选A。 10. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A. 《腊八粥》一文通过对主人公八儿的语言动作、神态和心理描写，体现了八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成本文的线索。 B. 《那个星期天》一文，作者借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急而又兴奋的心情， C. 《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心论点，结合当前实际，从三个方面说明了怎样才能完全地彻底地为人民服务，论点鲜明，条理清楚。 D. 《匆匆》一文告诉我们无论做什么事，时间都会偷偷溜走，所以我们不用特别在意每天做了什么，有没有意义。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 D.错误。《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，让我们去珍惜时间。选项中“我们不用特别在意每天做了什么，有没有意义。”的说法错误。 故选D。 11. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A. ④⑤①③② B. ④⑤③①② C. ⑤③②①④ D. ⑤④②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】先总写，“谈天和说故事是有差异的”再分写，“谈天是”“说故事面对的听众则比较复杂”，“说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，”最后“如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 日积月累。 12. 先补充诗句，再选择与诗句相对应的“主题”和“表达方式”连线。 （诗句） （主题） （表达方法） （1）今夜月明人尽望，_______ 高洁品格 直抒胸臆 （2）_________，要留清白在人间。 依依惜别 融情于景 （3）__________，西出阳关无故人。 思亲之愁 托物言志 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词默写与理解。 （1）出自唐代王建《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”的意思是普天之下有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人，诗人融情于景，表达了诗人思念家乡的思想感情。 （2）粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。本句运用了托物言志的手法，表达了作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 （3）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”表达作者对远行者依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。出自唐代王维 《送元二使安西》，全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 13. 默写。 （1）古代诗人常常托物言志。李贺通过“_______，_______。”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。郑燮用“________，________。“来表达自己不畏艰难、刚正不阿的品质。” （2）古人还总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世。当我们对批评感到不满时，应谨记“良药苦口利于病，____。”忙于生计，不要忘了常回家看看，要牢记“树欲静而风不止，______。” 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】本题考查诗句与俗语的默写。 （1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，意思是：什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？此句风格清健，以“清秋”写出正是草原马肥草黄适于驱驰的季节，以“快走”形象地写出了马轻捷矫健的风姿，表达了诗人期盼建树功勋的强烈心愿。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 书写时注意“络”“踏”“磨”“劲”的正确写法。 （2）书写时注意“逆”“欲”“待”的正确写法。 14. 口语交际。 近年来出于环境保护需要，政府要求春节期间不得燃放烟花爆竹，但也有不少人非常怀念爆竹的声音和烟花的美丽，感觉现在少了些年味儿。围绕“春节期间是否应该允许燃放烟花爆竹”这一话题，说说你的看法，写在下面横线上。 __________________________ 【答案】我认为春节期间可以燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹是春节的传统习俗，可以增加节日气氛，让春节过得热闹、喜庆；但不能在城市大规模地燃放烟花爆竹，可以去离城市较远、人口密度较低的郊区，在规定时间、规定地点燃放。 【解析】 【详解】本题考查学生的口语交际能力。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言，结合题干的要求，语句要通顺，要有条理。 示例：我认为应该禁止燃放烟花爆竹，因为燃放烟花爆竹可能会引起火灾，造成人员伤亡，同时，燃放烟花爆竹产生的有害气体会污染空气。 第二部分阅读理解 古诗鉴赏。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 15. 诗中的“新柳”有什么特点？ _________________________________________ 16. “水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“_______________”一词，用了_______________的修辞手法来描写柳条的优美。 17. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________ 【答案】15. 颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 16. ①. 百尺 ②. 拟人 17. 诗歌展示出活泼、新颖、有趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 结合诗句“‘柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄’的意思：百尺长的柳条轻拂过清澈明净的池塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。”可知，“新柳”的特点是：颜色浅黄，形态纤长和轻柔。 【16题详解】 本题考查对诗句的赏析。 结合“‘水中柳影引他长’的意思：是因为水中的柳影将它拉长了”可知，作者出人意料地只用了一个非常亲切的“引”字，将柳枝人格化，运用了拟人的修辞手法，这不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连相映优美而有动感的图画，富有情趣，表现了作者对新春的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查对诗句主旨的掌握。 通过读古诗可知，诗人漫步赏柳，由远而近，视线也由上而下，从岸上柳条，写到水中柳景。“引”字描绘出微风吹动，柳枝轻扬，水上水下连成一片的优美画面，把柳影即把新柳，把整个画面都写活了。诗中所表现出来的活泼、新颖、意趣和作者对自然景物的深情，正是其冲破江西诗派冷僻生涩的藩篱而表现的特色—“诚斋体”的特色。这首小诗画面清新，节奏明快，读来仿佛身临其境，仿佛沐浴着融融的阳光，吹拂着和煦的春风。字字句句无不流露着诗人爱惜新柳，热爱春天，热爱生活的深情。 阅读与欣赏 杀驼破瓮 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷， ① 。主人以为忧，无计可施。有一老人来语（1）之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟（2）问：“法何？”老人曰：“ ② ，自当出之。”主人以为妙，即依其语， ③ 。既杀驼， ④ ，如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。 【注释】[1]语：yù，告诉。 [2]亟：Jí，同“急”。 18. 给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。 19. 联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上（在答题卡中对应序号填写）。 A. 以刀斩头 B. 而复破瓮 C. 首不得出 D. 汝当斩头 20. “之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。 A．老人 B．主人 C．骆驼 D．瓮 ①有一老人来语之（ ） ②自当出之（ ） 21. 骆驼主人“为世人所笑”原因是：______（用原文回答） 22. 选择这个故事的寓意，填序号。（　　） A. 做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B. 凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C. 对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 23. 要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。______ 【答案】18. jiāo wéi 19. CDAB 20. ①. B ②. D 21. 既杀驼，而复破瓮 22. B 23. 把瓮打破，骆驼头就能出来。 【解析】 【18题详解】 本题考查多音字。 多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。教：多音字，读“jiāo”时，指传授(知识或技能)。读“jiào”时，指使；命令。吾教汝出：我教你一个方法，读jiāo； ：多音字，读“wéi”时，指被。读“wèi”时，指对；向。为世人所笑：被后人所耻笑，读wéi。 【19题详解】 本题考查补充句子。 理解文章内容，根据事情的发展可知语序。 第一处：根据“主人以为忧，无计可施。”可知上句意思是“一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子，头被卡在里面无法出来。”因此，应选C； 第二处：根据“汝莫忧”可知句子意思是“你不要忧愁，我教你一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。”因此，应选D； 第三处：根据“主人以为妙，即依其语”可知句子意思是“这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。”因此，应选A。 第四处：根据“如此痴人”可知前句意思是“后来已经杀死了骆驼，又把瓮打破。”因此，应选B。 【20题详解】 本题考查“之”的用法。 理解文章内容，依据其内容选出合适的意思。“有一老人来语之”意思是有一个老人来告诉他说。故选B； “自当出之”意思是自然就能从瓮里出来。故选D。 【21题详解】 本题考查内容理解。 阅读“既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。”可知骆驼主人被世人所笑的原因。 【22题详解】 本题考查内容主旨的领悟。 本文记叙了一只骆驼吃瓮里的粮食，将头卡在瓮里不能出来，主人听人别人的建议把骆驼的头斩下，又将瓮打破，再将骆驼的头取出。这个故事启示我们：凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。故选B。 【23题详解】 本题考查开放探究。 说一说要让骆驼的头从瓮中出来的方法。示例：破瓮放首；在瓮的边缘擦点油，减少摩擦力就能出来了。 【点睛】参考译文： 从前有一个人，先把谷子存放到了瓮中。一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子，头被卡在里面无法出来。骆驼的头出不来以后，这个人为此事忧愁。有一个老人来告诉他说：“你不要忧愁，我教你一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。”这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。后来已经杀死了骆驼，又把瓮打破。这样行事的人，被后人所耻笑。 阅读感悟 父亲的眼神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒng）然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ③我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ④中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑤吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑥夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑦好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑧“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑨父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑩第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑪后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑫尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” 24. 请联系上下文写出下面词语的意思。 偏科——_________ 睁眼瞎——__________ 25. 我不想上学的原因是_______________，后来，我要上学的原因是______________。 26. 这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说 _________________ 27. 读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 （1）“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” _________________ （2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！” ________________ 28. 文中画“ ”的句子，表面的意思是说夏日闷热天气之后会突然有狂风暴雨来临，暗指____________。 29. “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？ _______________ 30. 从父亲的眼神和话语中你感受到这是一位怎样的父亲？ ________________ 【答案】24. ①. 在学习文化课中，有某一门或者好几门科目成绩特别好 ②. 没文化的人 25. ①. 感觉高考无望 ②. 回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 26. 从结构上看，这两话首尾呼应；从内容上看，这两话表明父亲的眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 27. ①. 不想在父亲面前认输的好强心理。 ②. 痛下决心、发愤求学的心理。 28. 父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 29. “哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 30. 父亲是一个非常聪明的人；父亲还是一个教子有方的人。 【解析】 【24题详解】 本题考查对词语的理解。 根据第②段的句子“我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差”可知“偏科”的意思是在学习文化课中，有某一门或者好几门科目成绩特别好。 根据第③段的句子“当了一辈子的‘睁眼瞎”可知，文中“睁眼瞎”意思是没文化的人。 【25题详解】 本题考查对内容的理解。 根据第②段的句子“那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望”“我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了”可知“我”不想上学的原因是感觉高考无望。 根据第⑩段的句子“第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神…我坐起来，恶狠狠地说了一句：‘我要上学！”可知，后来，“我”要上学的原因是回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 【26题详解】 本题考查文章结构。 第①“父亲的一个眼神，让我终身悚然汗下”和第⑫段的“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”从结构上看，这两话首尾呼应； 从内容上看，这两话表明父亲的眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 【27题详解】 本题是对文章内容和人物感情的考查。 按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理即可。 （1）反复运用三个“就”，写出了“我”不想在父亲面前认输的好强心理。 （2）“恶狠狠”一词运用神态描写，“恶狠狠地说了句我要上学”表现出受到父亲眼神的鞭策后，“我”痛下决心、发愤求学的心理。 【28题详解】 本题考查语句含义。 结合语境第④段的句子“中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见”文中“情况很不妙，我知道，越是在问热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨”的意思是暗指父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 【29题详解】 本题是对重点句子的理解考查。 需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。 第⑧段的句子“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”含有比喻义，“哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 【30题详解】 本题考查人物形象。 这篇文章主要讲了“我”觉得高考无望，想回家种田，“我”吃不下苦，睡着了，父亲用冷冷的眼告诉“我”，只能上学！在父亲鞭策、警示的眼光下，“我”考上了大学，当了一名记者。 文中的父亲是一个非常聪明的人。从第③段的句子“我以为父亲得知我放弃高考会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的‘睁眼瞎’，他不想让我走他的老路。但是意外的是，父亲始终埋着头，主理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。”可知原因。因为如果父亲发怒，把“我”怒骂一顿、打一顿，“我”会感受到心里好受些。而父亲的沉默，会让“我”感到非常对不起父亲，很愧疚，就会重新去上学。 父亲还是一个教子有方的人。第⑧段的句子“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄就会长出来?你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年。赶快起来！”从“你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年”看出来，父亲话语背后意思是：你哄学习一天，学习就会哄你一年。父亲那最朴素的话语教育了“我”。 第三部分习作表达 31. 习作天地。 有个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请你以“那儿，___________________”为题目，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再作文：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。 【答案】范文： 那儿，留下一处美好 仰首是春，俯首是秋，时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉，人生充满变数，问世间谁主浮。我们的眼睛总想着未知的前方，却在马不停蹄的前行中忽略了曾经的美好。 我们的童年是在母校度过的，那儿留下了我人生长河最精彩的瞬间。那儿的老师，那儿的同学，那儿的建筑物，那儿的风景……一切的一切都是那么美好，让人难以忘怀。尽管从踏进校门的那一刻起，我们的摩天轮就开始转动，一切的美好也在这时转了起来。总幻想着自己能永远停留在美好的时光里，然而，幸福的摩天轮却停止了转动。 回忆起那儿，似乎到处都飘荡着我们的笑声。我们向往的是自由自在的天空，我们追求的是无忧无虑的青春，然而，厚厚的书墙，埋藏了我们多少笑声。 回忆起那儿，在书海中，我们仍会有一处处只属于我们的美好。我们很团结，很友爱。一次又一次的考验，我们携手并肩，一起面对。我们一起经历风雨的洗礼，风雨过后，我们一起抬头，笑看彩虹。才发现，原来生活并不像我们想象的那样灰暗，风雨过后的彩虹更绚丽。 友情是无声的，时光仍在流逝，美好依然荡漾在校园。佛说，前世五百次回眸，才换来今生的擦肩而过，因为那些可爱的朋友们，我感受到了生活的美好。 哲人说过，过去的生活总充满诱惑，它诱惑着我们一次又一次地回忆往事，的确，过去的生活，曾经的美好是诱人的，纯真的校园生活更让我流连忘返，让我一次又一次地回味。因为，那儿，留下一处美好。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那儿， ”为题写一篇作文。有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表达的去写。 开头：开门 见山，开篇点题，交代背景。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，把文章重要部分写具体、形象。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年河北省衡水市故城县小升初语文试卷 第一部分基础知识与积累运用 1. 看拼音写词语。 傍晚，杨明独自pái huái _______在pì jìng _______的树林里。小鸟的欢叫声消除了他的kǒng jù _______，他知道这片潮湿区域里，qiū yǐn _______是最多的。之后，他撸起袖子，开始了地毯式挖掘、sōu xún _______，“哈，明天它们可要发挥大作用了！” 2. 下面是手机拼音输入法的界面，俗称“9宫格”，请你按照要求完成下列问题。 （1）宫格3和宫格5各掉了一个字母，分别是_____、_____。 （2）如果要用拼音输入法打出“傍晚”这个词，只需要依次打出_________这几个宫格，“傍晚”就出来了，确认即可。 3. 下列带点字的音、形、义有错误的一组是（　　） A. 牺牲（shēng） 军阀（fá） 宪兵（xiàn） B. 鸿毛（hóng） 追悼（dào） 凸陷（āo） C. 纬度（wěi） 鄙夷（bǐ） 见微知著（明显） D. 钵子（bō） 蜜饯（jiàn） 蝎子（xiē） 4. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 无济于事 截然不同 青面缭牙 随心所欲 B. 张灯结彩 优哉游哉 荒无人烟 春风佛面 C. 哄堂大笑 万不得已 自作自受 垂头丧气 D. 心惊肉跳 喜出望外 翻箱倒柜 天崖海角 5. 下列各组词句中，加点字意思不同的一项是（　　） A. 儿童急走追黄蝶 走马观花 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 通国之善弈者也 与人善 6. 下列关于习俗寓意不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 B. 元宵时要吃汤圆：寓意长得白白胖胖 C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 D. 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 7. 根据句意选择相关的名言，填序号。 A．穷则变，变则通，通则久 B．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．苟日新，日日新，又日新。 （1）创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，正所谓“（ ）”。 （2）在新冠疫情的冲击之下，许多中小企业难以为继，要应对前所未有的危机和挑战，必须明白“（ ）”的道理。 8. 下列句子中描写的人物分别是谁？判断正确的一项是（ ） （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音亮如钟磐。 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. 孙悟空 诸葛亮 王熙凤 B. 孙悟空 周瑜 薛宝钗 C. 二郎神 诸葛亮 贾探春 D. 孙悟空 周瑜 王熙凤 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《爱的教育》是俄罗斯作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。 B. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满悲伤的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 C. 《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》都是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。 D. 苏轼宋代诗人，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”。 10. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A. 《腊八粥》一文通过对主人公八儿的语言动作、神态和心理描写，体现了八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成本文的线索。 B. 《那个星期天》一文，作者借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急而又兴奋的心情， C. 《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心论点，结合当前实际，从三个方面说明了怎样才能完全地彻底地为人民服务，论点鲜明，条理清楚。 D. 《匆匆》一文告诉我们无论做什么事，时间都会偷偷溜走，所以我们不用特别在意每天做了什么，有没有意义。 11. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A. ④⑤①③② B. ④⑤③①② C. ⑤③②①④ D. ⑤④②①③ 日积月累。 12. 先补充诗句，再选择与诗句相对应的“主题”和“表达方式”连线。 （诗句） （主题） （表达方法） （1）今夜月明人尽望，_______ 高洁品格 直抒胸臆 （2）_________，要留清白在人间。 依依惜别 融情于景 （3）__________，西出阳关无故人。 思亲之愁 托物言志 13. 默写。 （1）古代诗人常常托物言志。李贺通过“_______，_______。”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。郑燮用“________，________。“来表达自己不畏艰难、刚正不阿的品质。” （2）古人还总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世。当我们对批评感到不满时，应谨记“良药苦口利于病，____。”忙于生计，不要忘了常回家看看，要牢记“树欲静而风不止，______。” 14. 口语交际。 近年来出于环境保护需要，政府要求春节期间不得燃放烟花爆竹，但也有不少人非常怀念爆竹的声音和烟花的美丽，感觉现在少了些年味儿。围绕“春节期间是否应该允许燃放烟花爆竹”这一话题，说说你的看法，写在下面横线上。 __________________________ 第二部分阅读理解 古诗鉴赏。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 15. 诗中的“新柳”有什么特点？ _________________________________________ 16. “水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“_______________”一词，用了_______________的修辞手法来描写柳条的优美。 17. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________ 阅读与欣赏 杀驼破瓮 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷， ① 。主人以为忧，无计可施。有一老人来语（1）之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟（2）问：“法何？”老人曰：“ ② ，自当出之。”主人以为妙，即依其语， ③ 。既杀驼， ④ ，如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。 【注释】[1]语：yù，告诉。 [2]亟：Jí，同“急”。 18. 给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。 19. 联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上（在答题卡中对应序号填写）。 A. 以刀斩头 B. 而复破瓮 C. 首不得出 D. 汝当斩头 20. “之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。 A．老人 B．主人 C．骆驼 D．瓮 ①有一老人来语之（ ） ②自当出之（ ） 21. 骆驼主人“为世人所笑”的原因是：______（用原文回答） 22. 选择这个故事的寓意，填序号。（　　） A. 做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B. 凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C. 对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 23. 要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。______ 阅读感悟 父亲的眼神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒng）然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ③我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ④中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑤吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑥夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑦好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑧“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑨父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑩第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑪后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑫尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” 24. 请联系上下文写出下面词语的意思。 偏科——_________ 睁眼瞎——__________ 25. 我不想上学的原因是_______________，后来，我要上学的原因是______________。 26. 这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说。 _________________ 27. 读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 （1）“我拿起锄头就走我就不信，父亲能干，我就不行。” _________________ （2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！” ________________ 28. 文中画“ ”的句子，表面的意思是说夏日闷热天气之后会突然有狂风暴雨来临，暗指____________。 29. “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？ _______________ 30. 从父亲的眼神和话语中你感受到这是一位怎样的父亲？ ________________ 第三部分习作表达 31. 习作天地。 有个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请你以“那儿，___________________”为题目，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再作文：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $