1.2 热空气上升（课件）-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“热空气上升”核心知识点，通过热气球升空情境提问导入，以实验探究（纸杯平衡实验、模拟热气球制作）为支架，引导学生从现象观察到原理总结，再联系暖气片安装等生活应用，构建完整知识脉络。 其亮点在于突出探究实践（设计实验证明热空气上升）和科学思维（分析现象解释生活问题），采用实验探究法，以“空气→受热→上升”简洁小结。帮助学生培养观察分析与实验设计能力，教师可直接利用实验步骤和生活案例提升教学效率。

第一单元 空气 2. 热空气上升 素养目标 科学观念 1.知道热气球上升的原理是热空气上升。 2.了解热空气上升原理在生活中的应用。 科学思维 1.通过观察模拟制作热气球实验的现象，培养学生的观察能力和分析能力。 2.能通过热空气上升原理解释生活中的现象。 探究实践 能设计实验证明热空气会上升。 态度责任 1.通过设计实验，培养学生严谨的科学思维。 2.理解热空气上升原理在生活中的重要性。 教学重难点 重点：掌握热空气上升原理，解释生活中的现象。 难点：设计证明热空气上升实验。 我们在影视作品中可以看到人乘坐热气球去旅行的场景，热气球不像鸟儿拥有可以飞行的翅膀，它是怎样升空的呢？热气球为什么会上升？加热的空气会上升吗? 问题与想法① 1.加热的空气会上升吗 实验材料：纸杯、棉线、支架、蜡烛、火柴等。 实验方法：①组装支架和纸杯，调节至两边平衡。②点燃蜡烛，用蜡烛加热一边纸杯中的空气，观察现象。 实验现象：蜡烛加热的一侧纸杯上升，另一侧纸杯下沉。 实验结论：加热后空气会上升。 探究与实践① 注意事项：安全用火，不要被烫伤，注意不要点燃其他器材。 从这些实验现象中，我们可以发现什么? 讨论与发现① 空气受热会上升。 我们可以制作一个热气球并让它飞起来吗? 问题与想法② 用轻薄的袋子模拟热气球，点燃蜡烛给袋子里的空气加热。 模拟制作热气球 实验材料：轻薄的袋子、纸筒、蜡烛等。 实验方法：①将轻薄的袋子袋口朝下套在纸筒上，用手固定袋子两侧。②将蜡烛放在纸筒下，点燃蜡烛加热空气。③等袋子里的空气变热后松开手，观察现象。 实验现象：点燃蜡烛后，袋子慢慢鼓起来，松开手后，袋子会上升；一段时间后，袋子又落下来。 探究与实践② 讨论与发现② 通过上述活动，我们能解释热气球为什么可以飞起来了吗? 空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。 总结与提升 受热 空气 上升 生活中，暖气片为什么常常安装在房间的低处？ 暖气片安装在房间低处是利用了热空气上升的原理。暖气片工作时，会把它周围的空气加热，被加热的空气体积膨胀向上升，能更快、更均匀地提高房间的温度。 思考与练习 √ 热空气上升原理在生活中的应用 地暖铺在地板下 抽油烟机安装在炉灶上 $