第一单元 空气 单元小结（课件）-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕空气展开，涵盖空气的特性、热空气上升原理、风的形成及空气与生活的关系。从“感受身边的空气”实验导入，引导学生先感知空气存在，再探究热空气上升及风的形成，最后联系生活应用与环保，构建从现象到原理再到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任。通过烟雾观察空气流动、纸杯升降实验等活动培养探究能力，用表格记录和间接差值测量法强化科学思维。“素养园地”引导反思实验方法与环保启示，增强保护大气意识。学生能提升探究与实践能力，教师可依托清晰脉络和实践活动提高教学效率。

第一单元 空气 单元小结 素养目标 科学观念 1.掌握空气的特性及其对应在生活中的应用。 2.知道热空气受热后会膨胀并上升。 3.掌握大自然中风的形成过程，以及风与空气之间的关系。 科学思维 1.培养学生根据生活中的应用判断利用的空气的特性。 2.通过设计实验，培养学生探究与实践的能力。 探究实践 1.通过实验利用烟雾观察空气的流动情况，从而判断风的形成原因。 2.通过观察纸杯内空气被蜡烛加热后纸杯的升降情况，判断空气受热会上升。 态度责任 1.培养学生关注大气环境的习惯，增强保护大气意识。 2.意识到空气对地球上生物生活的影响，树立保护空气意识。 3.引导学生用理论解释现象，培养学生理论联系实践的能力。 教学重难点 重点：空气的特性及其应用、热空气上升原理及其应用。 难点：判断空气流动方向，掌握风的形成原因。 知识乐园 感受身边的空气 空气 有质量 占有一定空间 充满各处 热空气上升 空气受热后，体积膨胀，进而上升 应用 抽油烟机安在房间上方 暖气片安在房间下方 热气球 风的形成 空气流动形成风 城市热岛环流 模拟风的形成 大自然中，太阳提供热量 空气与我们的生活 人们可以利用空气 空气是地球上生物生存的必要条件 打气筒、吹风机、风力发电 生长 运动 呼吸 地球表面被流动的大气包围着，大气保护着我们的地球家园，我们也要保护大气环境 素养园地 1.我们是怎样对实验现象进行记录的呢？ 运用表格等方式记录数据，进行比较，其中还运用了间接差值测量法‌，也叫对比测量法，得出想要的数据，最终得出结论。 2.本单元的学习内容对我们的生活有哪些启示? 空气是看不见却真实存在的宝贵自然资源，它和我们的生存发展息息相关，需要我们时刻珍惜保护。 3.我们要如何减少空气污染? (1)优先选择步行、骑自行车、乘坐公共交通出行。 (2)不随意焚烧垃圾、秸秆，不燃用散煤，少放烟花爆竹。 (3)多参与植树造林，在家种植可净化空气的绿植。 $