Unit7 Section B Vacabulary in Use 导学案2025-2026学年人教版英语八年级下册

该初中英语导学案聚焦Unit7词汇运用，核心涵盖名词变形容词的后缀规则（-al、-y等）、名动同形词辨析及force sb. to do sth.等短语与让步状语从句用法。课堂导入通过《秘密花园》故事猜人物，分析黑体词（如pain与painful）建立词汇联系，搭建从具体词汇到构词规则的学习支架。 该资料特色在于情境化与方法指导并重，融入《秘密花园》《西游记》故事激发兴趣，总结翻译法、语法位置法等辨词性口诀提升语言能力，知识迁移环节用英语描述书中角色锻炼表达，自评互评机制培养学习能力，整体促进思维品质与词汇运用效率。

Unit7 A Good Read Section B Vocabulary in Use 导学案 班级：___________ 姓名：____________ 座号：___________ 【学习目标】 1.掌握-al、-y、-ful、-ish、-ous、-ive等后缀，能完成名词变形容词的转换，正确使用pain、care、self、magic等词的形容词形式。 2.能精准判断attack、report、force、state、base等名动同形词的词性，并在句中正确运用,自主总结后缀构词规则，掌握语境法、翻译法、语法位置法、重音法辨析词性，提升在阅读中学习与运用词汇的能力。 3.熟练运用force sb. to do sth.、prove oneself to be、stop one’s attacks等短语，理解although引导的让步状语从句用法,结合语境分析词义、辨析词性，理解小说人物性格，提升逻辑思维。 【学习过程】 一、对话教材 我自学 Task 1: 根据《秘密花园》故事概要猜测小说中的人物，注意黑体加粗的两个词之间的联系。（动脑思、动笔写） I live in an old lonely house. I once felt deep pain in my heart. I had many painful days before I found a hidden garden. I helped the garden and my friend became full of life again. Who am I? Task 2: 根据中文意思写单词或词组。（动脑思、动笔写、动口议） 1.Luckily, people stopped the attack _________ __________（及时）. 2.A book report gives you information about the book and the ___________（读者的） opinion about it. 3.At the school meeting, the __________（图书管理员）stated that most of the library books were in a good state. 4.Many people __________（认为）Journey to the West to be one of the greatest Chinese classic novels of all time. 5.Sun Wukong is the most powerful of them all, and he uses his powers to stop their __________（敌人的）attacks. However, he was also very _________ （淘气的）at the start of the story. This forces the kind and ________（温柔的）Tang Sanzang to punish him. 6.Although they have their own weaknesses, when they work together, nobody can _________（击败） them! 虽然他们有自己的弱点，但当他们齐心协力时，没人能打败他们！ 二、思考探究 我尝试 Task 3: 后缀（suffix）是英语构词的重要部分，加在词根/词尾，可改变单词词性、生成新词。常见后缀有名词、动词、形容词、副词后缀等。掌握后缀，能快速猜词义、辨词性，高效拓展词汇。完成课本P68,2a。（动脑思、动笔写、动口议） Task 4: 完成课本 P68，2b，辨析词性。（动脑思、动笔写、动口议） 超好用的辨别词性极简口诀： 翻译是东西，就是名词；翻译是做事，就是动词。 能加 a/an，铁定名词；能加 ing/ed，就是动词。长词重音前名后动，一秒分清。 三种方法，秒判词性 1、 翻译法 （最快、最准） 名词 n. 翻译为：人、物、东西、事情、概念 动词 v. 翻译为：做……、去……、使…… 举例：dream I dream every night. 我每晚都做梦 → 动词 I have a dream. 我有一个梦想 → 名词 rain It will rain. 天要下雨 → 动词 The rain is heavy. 这雨很大→ 名词 2、 位置语法法 （考试必考） 1.名词作主语，放在动词前；跟在动词后作宾语。 ✅ The walk is long. 散步（名词，作主语） ✅ I have a walk. 散步（名词，作宾语） 2.动词作谓语，放在主语后。 ✅ I walk every day. 我每天都走路（动词，作谓语） 看前面能不能加这些词 能加：a / an / the / my / this / some / many → 一定是名词 a walk, the drink, my love. 看后面能不能变形 能加：-s / -ing / -ed → 一定是动词 Walks, walking, walked, loves, loving, loved 3、 重音区分 （长单词专用， 初高中进阶） 很多双音节词：重音在前 = 名词 重音在后 = 动词 record /ˈrekɔːd/ 名词：唱片、记录 /rɪˈkɔːd/ 动词：记录、录制 present /ˈpreznt/ 名词：礼物 /prɪˈzent/ 动词：颁发、呈现 Task 5: 阅读课本P68，2c，用所给词的正确形式填空并学习《西游记》中正义、勇敢、团队协作、善良等品质。（动脑思、动笔写、动口议） 三、课堂归纳 我掌握 New words Phrases Functions 熟练运用_____________________、________________、_______________等短语。 总结后缀构词规则 四、知识迁移 我反思 通过学习，请用英语谈谈某本书中你最喜欢的角色，使用3-5个句子来描述。 五、课堂评价 我反馈 自评（5分，3分，1分） 同桌评价（5分，3分，1分） 掌握新词汇 掌握新词组 掌握后缀构词规则 用英语描述你最喜欢的角色 堂上练习的准确率 学习态度和习惯 六、课后训练 我致用 完成练习册P114，EXX1.2.3。 Unit 7 A Good Read Section B Vocabulary in Use 导学案1 学科网（北京）股份有限公司 $